《要求人》训后作业---文本资料

共10题，所有题目均要完成。

WORD实训内容（周一早上）说明：提交作业时每套题提交为一个数据库，分别命名为:第1题.mdb,如下面第一题命名为：第1题.mdb，所有题目放到压缩文件中，命名为：学号后2位姓名，如：01 张三1、用Word软件录入以下文字，按照题目要求排版后，用Word的保存功能直接存盘。

要求：(1) 设定纸张大小为21厘米（宽度）×12厘米（高度），上、下、左、右的页边距分别为1、3、6、6厘米。

(2) 标题为黑体、三号字、居中，正文为楷体、小四号字。

(3) 将正文段落中所有括号【】内的文本设置斜体、下划线。

(4) 把正文所在段落分为等宽的3栏，栏间距为0厘米，并添加分隔线。

(5) 设置页眉内容为“版面编排方法”，字体为“方正舒体”四号字、居中对齐。

2、用Word软件录入以下文字，按题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。

要求：1．段落标题设置为宋体、四号、加粗、居中；正文文字设置为宋体、五号。

2．将正文文字内容划分为两栏，每栏间设置分隔线。

3．为文档添加页眉，内容为“羌族”，并将页眉的文字字体设置为宋体、小五号、斜体、蓝色。

4．为文档添加文字水印，文字内容为“中国羌族”，并将文字内容设置为宋体、红色、半透明、斜式。

3、用Word软件录入以下文字，按照题目要求排版后，用Word的保存功能直接存盘。

要求：1、将本文第一段“安全策略”的字符间距设置为加宽2.11磅。

2、将文本框设置为红色，3磅。

（保持文本框线型与题目中的一致）3、将文本框中的项目编号改为红色、实心正方形的项目符号。

4、将文本框中的段落标题字体设置为小三、红色、隶书，并加上“七彩霓虹”的动态效果。

5、为文档添加红色“请勿带出”文字水印，宋体、半透明、水平方向。

4、在Word软件中按照要求制作如图示“请柬”，用Word的保存功能直接存盘。

要求：1、录入试题中的文字，并将“请柬”设置为楷体、三号、加粗，其他文字内容设置为宋体、五号、加粗。

关于教师能力提升培训方案范文（6篇）教师素质提升培训方案篇一根据__区教委和区教师进修学院安排，为了使新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校各项制度要求，尽快成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，特制定学校新教师培训方案。

一、指导思想：以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构组长：__副组长：__组员：__执行机构：教导处德育处三、培训目标：树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规，熟悉教育教学内容；熟悉教育．教学常规，掌握现代教育技术；完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题基本的`实施方法。

四、培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培训形式：采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。

六、培训对象：__年分配到校的新教师。

七、培训内容及时间(一)师德修养、日常行为规范培训(10学时)基本内容：学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的师德校本培训。

目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。

促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。

(二)班主任工作培训(20学时)基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法(与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等);学科教师课堂管理方法、要求。

目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

KYT相关安全知识（说明）KYT释义——危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。

K---危险（Kiken）不安全的状态Y---预知（Yochi）预先掌握T---训练（Training）训练有素KYT活动目的——提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力KYT活动对象——潜在的危险行为或危险因素KYT活动单元——班组或作业小组KYT活动原则----1、预防：将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。

2、先行：发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。

3、参与——发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。

KYT活动要点——围绕主题，通过小集团活动，解决问题的四步循环：安全巡视目的：事先指出班组内全员的动作上、作业方法上、物品放置方法上、设备开动状况上的不安全要因,进行对策，改善，以此确保安全安全巡视的内容：1、劳保用具穿戴状况2、安全装置的管理状况3、点检记录的填写状况4、“吓一跳，冒冷汗”记录里多次提到的部位5、类似灾害作业的对策状况6、标示的设置，挂牌状况7、通道・地面8、危险物等手指口述目的——当作业开始的时候，不是马上开始而是用手指出并说出那个关键部位进行确认，以防止判断，操作上的失误。

往往有时心里面很清楚，但做起来往往就会漏掉一些内容，因此用手指口述确认，不仅可以防止遗漏还可以告诉周围作业者，以这种形式确保安全。

实施方法：——班组长/负责人率先垂范做——利用晨会，傍晚会进行训练——确认实施状况，进行指导“吓一跳，冒冷汗”事件：虚惊事件的挖掘此活动是指不仅记录体验过的，还要记录认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业者危险预知能力。

类型：体验（感）型、预测型等级：“A”级为需在全工厂内展开；“B”级为需在全车间内展开；“C”级需在本班组内展开。

高中语文教材教法考试题篇一：初中语文教材教法考试试题及答案初中语文教材教法考试试题及答案2009-07-29 15:30:46| 分类：教学交流|举报|字号订阅初中语文教材教法考试试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)1．中学语文教学法是一门【】A．纯应用学科 B．理论学科 C．应用理论学科 D．纯知识学科2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】A．启发式提问 B．疏导式提问 C．质疑式提问 D．探究式提问3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】A．孔子 B．孟子 C．苟子 D．子思4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】A．信息传递的过程 B．人格构建的过程 C．特殊的认识过程D．美感体验的过程5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】A．快速读书法 B．提纲挈领法 C．联想求异法 D．SQ3R学习法8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】A．阅读法 B．讲授法 C．议论法 D．练习法9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注的【】，从而构成情景交融的艺术境界的A．主观想象 B．综合评估 C．主观情感 D．客观分析l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】A．随时测试 B．综合测试 C．阶段测试 D．选拔测试二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是、、身体素质。

2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。

3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和。

4、1903年颁行的《》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。

教务处上半年工作总结范文一、指导思想本学期学校教导处将在党总支、校委会的正确领导下，以强化常规管理为保证，以优化教学过程为手段，透过落实周周清和分层教学为抓手，进一步加强班群众建设和班主任工作，探索学校德育特色工作，全面加强学校文化建设，深入开展“我的中国梦”、“三爱”教育，培养学生社会职责感、创新潜力、实践潜力和自主潜力，不断提高教育教学质量，为学校进一步发展奠定基础。

二、基本目标1、进一步加强年级组管理规范，透过制定年级组管理意见，强化年级组对班级学生的管理。

2、做好班主任培训，提升班主任管理班级的潜力。

3、做好家校联盟工作，构建社会、学校、家庭一体的育人网络。

4、开展形式多样、活泼搞笑的德育活动，____月底-____月初组织开展社团活动成果展示，为学生搭建展示自我潜力的平台。

5、逐步完善教学目标管理考核方案，激发教师工作的用心性。

6、进一步落实周周清工作及分层教学实施操作，制定具体操作规程。

7、完成校本教材初稿的编写，从多层面激发学生的潜能和学习用心性。

8、进一步完善学校试卷库的建立工作。

9、进一步加强教师队伍建设。

透过课堂大赛、班主任技能大赛等活动，提升教师教育教学潜力的提升。

10、继续强化教育科研与管理。

透过与兄弟学校名师指导团建立长期合作关系，透过开展听评课、名师讲座等活动促进我校教学质量的提升。

11、加强毕业班教学监控和研究力度，提升毕业班教学质量。

12、树立服务意识，力争部门工作常态化、精细化、程序化。

三、达成措施(一)加强德育工作，建设和谐学校1、透过制定年级组管理规范，充分发挥年级组在教育教学管理中的作用，强化年级组对班级的管理，使学校德育工作提升一个台阶。

2、加强班主任培训工作。

透过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任群众备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，抓好班主任“三个一工程”即一种班会设计、一套班会课件、一堂好的班会课，提升班主任管理工作的潜力。

3、加强班级建设，树立良好班风。

语文课“三单”的设计与开发一、应坚持的五大原则（一）师生共备原则。

我们只有将学生底细与教师个人的文化素养相结合，真正考虑到教师与学生这双重因素，才能设计出可操作性较强地“三单”。

（二）坚持实事求是的原则。

我们不能为了追求设计的“三单”完美或便于交流而面面俱到，应该认真考虑一下我们的工作对象，看能否80%左右的学生能独立完成，如“拓展延伸”的题目，必须难易适中，否则等于教师给自己设计了题目，丝毫起不到为教学服务的目的。

（三）尊重和满足原则。

即我们要尊重学生和文本作者地思想、满足学生的课堂需求，让“三单”真正为课堂服务、为学生服务。

（四）学习与研究原则。

这一点无论对学生还是教师都至关重要，我们既是学习，又是研究，在总结中成长、进步，同时为自己将来的学习、工作积累资料与经验。

（五）效益与质量原则。

不管哪一种教学模式，就中国目前对教育的评价机制，“质量”还是唯一的准绳。

都说商人追求的是经济效益、农民追求的是农业产量，我们的教育、教学则追求的是一种潜在的效益与质量，这应该是持续增长的过程，这将影响到一个人的一生，但如果某一阶段、某一学期、某一节课出现问题，都将影响学生的发展与进步。

因此，让每一节课有效是我们教师的责任与使命，不容忽视。

二、应建构的五大理念情感生活化、知识问题化、问题能力化、训练课堂化、过程体验化。

有了这些理念的指导，设计、开发的教学工具才能为教学服务，才能指导学生的学习和生活，才能培养学生逐步成长为一个社会人。

三、应注意的几个问题（一）“问题导读——评价单”，作为语文教学，确定“三维目标”至关重要，这是教师为学生确定学习导向，有目标的进行学习的先决条件。

在设计“知识与能力”这一目标时，要把握“数与质相结合”地原则，即通过反复预习、诵读文本，掌握多少字、词的读音及释义、整体感知课文内容，了解课文写作背景，领悟作者的感情，学会做人或处事等。

在设计“过程与方法”时，比如借助工具书或多媒体、课外资料了解文本内容等，体会、揣摩、想象等手段解读课文，运用哪种教学方法（生生互动、师生互动、合作交流等方法）学习文本。

大学语文授课教师：财经传媒系曾锋《大学语文》教材语言运用文学审美文化承载心灵关怀内容安排第一讲声律启蒙 2课时第二讲笑话里的语言学南腔北调 2课时第三讲如何理解现当代诗歌 4课时第四讲古典诗词 4课时第五讲散文：余光中“文章诊所”：论朱自清的散文 2课时辩论 2课时第六讲世说新语 4课时第七讲小说文本细读《丈夫》、《倾城之恋》等 6课时第八讲儒道佛概说 4课时第九讲解味红楼 2课时考试方式第十五或十六周随堂考，第十六或十七周答疑。

开卷，不能抄袭。

共三题。

试题示例：1、赏析或评论下面的文学作品，角度不限，要求准确理解材料，言之成理、持之有故，严禁抄袭。

（30分）（中国古代文学作品选段）2、赏析或评论下面的文学作品，角度不限，要求准确理解材料，言之成理、持之有故，严禁抄袭。

（30分）（中国现代文学作品选段）3、分析和评价下面的材料，要求准确理解材料原意，言之成理、持之有故，严禁抄袭。

（40分）（哲学、文化、教育、文艺、历史等方面的理论著作选段）考试安排考试时，请大家在《广东金融学院期末考试专用答卷册》首页学号、姓名。

另，如有同学认为自己的分析确有独到深刻的发现和心得，需要和老师探讨，希望老师仔细、“挑剔”地评阅答卷，请在学号上画圈提示；如觉得时间仓促，只希望不挂科，就不必作此提示。

因为缺考可能不予补考，所以请各位组长务必通知到本组每一位同学，必须本组每一位同学都有短信或邮件回复给组长（无须给老师回复）表示知悉。

已经接到通知而缺考，则责任自负。

各组有通知不到的成员，请组长及时（至少考试前一星期）告诉我，我的手机：。

要通知到每一个同学，很费时间和精力，所以每位组长酌情加平时成绩。

谢谢各位组长，辛苦各位了。

第一课声律启蒙声律中国古代对诗和骈文在声调、音韵、格律等方面的要求。

古典诗歌的用韵与对仗。

两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船启蒙启蒙，在我国古代又有开蒙，发蒙、训蒙、养蒙等别称。

启蒙主要是指对八到十五岁的少儿所实施的小学教育。

经典诵读课程《弟子规》教学说明和要求一、课程简析《弟子规》原名《训蒙文》, 原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才, 后经清代的贾存仁修订改编, 并改名《弟子规》。

以《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝, 出则弟, 谨而信, 泛爱众, 而亲仁, 行有余力, 则以学文”为总纲要。

《弟子规》基本为三字一句, 两句一韵, 十二字表达一个相对完整的意思, 全文三百六十句,共九十行一千零八十字, 内容浅显易懂, 很快流传开来, 且影响之大, 读诵之广, 仅次于《三字经》。

《弟子规》共1080字, 分别列出113件事情, 其中“孝(入则孝)”24则, “弟(出则弟)”13则, “谨”24则, “信”15则, “泛爱众”21则, “亲仁”4则, “学文(余力学文)”12则。

“弟子”即学生、子弟之义, 人人都为人子女, 人人都为人弟子, 所以, “弟子”涉及到所有的人, “弟子”不是指小孩, 圣贤人的学生都叫弟子。

“规”就是做人的道理, 行为的规范；“规”也是会意字, 左边一个“夫”, 右边一个“见”, 叫大丈夫的见解。

当然大丈夫的见解一定是随顺圣贤教诲, 也就是人生的真理, 来做事、来处事待人。

本教材按照总叙共分为七个章节进行教学, 具体列述弟子在为人子弟、接人待物、处事求学时应有的礼节礼仪礼貌与行为规范。

具体章节教学内容如下:总叙：总叙即总纲, 基本引用孔子的原文。

以下七个章节, 分别以总叙中的一个要点去精选规则, 组成一段文字。

第一章: 孝（入则孝）——感恩——教会人如何感恩家人、同事、客户和朋友；中国五千年来, 一个“孝”字治天下, 为何？因为孝心, 换言之, 就是无条件的恭敬心、感恩心、责任心、宽容心、平常心、觉悟心, 从对待父母和尊长开始培养, 然后可以延伸到兄弟姊妹, 延伸到亲戚朋友和一切人、一切事。

孝道, 有着巨大深广的内涵。

激发人们的孝心, 培育人们无条件的恭敬心、感恩心、责任心、宽容心、平常心、觉悟心, 是构建和谐社会的根本, 也是人生事业的根本。

大学应用写作教案与讲义（2016年6月修订）三亚学院二○一六年六月三亚学院《大学应用写作》课程教案首页多媒体PPT；微课视频；微信公众号“我的写作课工坊”；班级QQ群\小组QQ群\微信群等；课程音频：/；或扫描二维码：我的写作课工坊，提供音频视频链接、下载。

课程总体设计章序内容课时1 第一章绪论课程学习指南人际沟通概论 1 第二章人际交往的信息写作2 第三章人际交往的文书写作3 第四章管理协调概论 1 第五章行政职能中的格式写作 5 第六章团体协作中的格式写作4 第七章立论阐述概论 2 第八章思想表达的智慧性写作 6 第九章学问观点创新性写作 6 机动周考试，复习，样题，总结等学时合计30三亚学院《大学应用写作》课程章节教案首页第一部分信息型写作——人际沟通的客观实现第一章人际沟通概论（1学时）知识素养：初步了解人际沟通信息写作的有关知识与边际学科理论；基本能力：结合案例实训学习掌握信息型写作方法与增强基本写作能力。

一、课程导入（5分钟）各位同学大家好，欢迎走进《大学应用写作》课堂学习写作知识，增长写作技能。

那么，作为大学基础课程的写作课程，这是一门什么样的课程？学习与不学习这门课程有什么得失呢？请看视频（约3分钟），视频内容为课程介绍：课程不仅提供社会学、传播学、管理学、营销学、民俗学、心理学、逻辑学、哲学、写作学等学科理论参照，而且以现代汉语的系统知识增强写作表达的能力基础，用以培养提升写作思维与能力。

同时，让学习者在大学学习中拓展思维视野，促进人际沟通信息意识，增强社会观察与体认心智。

一门课程，多种学科视野。

学与不学，得与失，不言而喻。

二、课程内容（30分钟）（一）课程互动（10分钟）人际沟通是指人与人、人与群体之间借助一定手段与符号进行的有意义的交流。

从应用写作角度说，人际沟通即是指人际之间通过语言文字，借助传播渠道进行信息获取与传递，实现信息交往的一种主体性社会活动。

1.小组互动——人际沟通现在，我们以小组为单位，小组成员之间以xxxx话题为中心进行讨论，3分钟后，我们抽查人际沟通情况，各小组发言不超过1分钟。

文件档案整理规范及实训篇一：《归档文件整理规则》培训材料《归档文件整理规则》培训材料涪城区档案局郭秀光2000年12月6日，国家档案局发布的中华人民共和国行业标准DA/22—2000《归档文件整理规则》，是我国机关档案工作的一次重大调整，《规则》以“简化整理、深化检索”为宗旨，是对原有文书立卷方法的一次重大改革。

对归档文件整理的原则和具体方法作了新的规定。

他涉及面广、范围宽，对各级各类机关档案工作提出了新的要求。

按照四川省档案局川档发[2001]24号和绵阳市档案局绵市档发[2001]53号文件精神，结合我区实际，就贯彻实施《规则》标准，作如下讲解。

一、实用对象1、区级副科级以上机关、团体、街道办事处（含区直企事业单位），从2001年起，在整理机关纸质文件材料时，必须统一采用档案行业标准DA/T22—200《归档文件整理规划》。

2、城郊乡、塘汛镇、石塘镇，及南郊工业园、园艺工业园区等，从2001年起采用新《规则》。

3、我区各重点企业、事业单位（学校、医院）在整理归档文件时，其文书档案部分宜采用新《规则》。

4、其余12个乡镇机关、城区二级机构（包括站、所、院、校）、农村村级组织、各企事业单位等，推迟至2005年前实施新《规则》标准。

2001年至2004年形成的文件材料仍可采用四川省地方标准《四川省文书立卷与案卷构成一般要求》。

其间，有条件的乡镇机关、学校、医院、企业单位、社区居委会等也可提前实施新《规则》标准。

5、区级各单位的专门档案，如案件、诉讼、刑侦、干部、人事、基建、科研、教学、新闻报道、会计、审计、普查、声像、信访、工业企业等档案仍执行原有规定。

二、使用软件微机档案管理软件统一使用国家档案研究所（北京世纪科台科技发展有限公司）开发的科怡2000档案管理系统（绵怡2000档案管理系统）。

三、归档文件整理原则1、“遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系；区分不同价值；便于保管和利用”。

2、“事由原则”即同一事由的相关文件应当排列在一起。

办公软件实训心得体会（优质19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《单片机技术与应用》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业教育电子技术应用专业必修的一门专业基础平台课程，是在《电子技术基础与技能》课程基础上开设的一门实践性较强的核心课程，其任务是培养学生具备单片机系统安装、调试、开发与应用能力，使学生能够掌握以MCS-51系列为主的单片机的基本结构、指令系统、存储系统及输入输出接口电路、中断系统、系统扩展等方面知识；了解单片机组成和工作原理，具备一定的汇编语言程序设计能力。

以及观察和分析问题、团队协助、沟通表达等能力和综合素质。

本课程的也是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现思政功能的“思政”课程；通过本课程学习，培养学生适应社会主义现代化建设德、智、体、美、劳全面发展的知识能力需要，了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势；理解单片机的工作原理；熟悉MCS-51单片机芯片的基本功能和典型应用实例，知道常用指令、寻址方式、接口的特点及用途，具有安全生产、节能环保和产品质量等职业意识和良好的工作方法、工作作风和职业道德的高素质劳动者。

二、本课程与其他课程的关系1.与前导课程的联系：学生在学习本课程前，具备基本电工基础、模拟电路、数字电路的分析基础，对计算机应用系统应具有一定的了解，通过本课程的学习，要求熟练掌握典型单片机系统的设计方法，能利用MCS-51单片机组成实际系统，具备一定的硬件编译能力。

2.与后续课程的联系：使学生通过本课程的学习，使学生掌握51系列单片机设计小型产品的设计能力，为后续《传感器技术》《Proteus仿真》等课程打下良好基础。

三、课程目标（一）思政目标1.坚定社会主义信念，坚持党的领导，自觉践行社会主义核心价值观；2.具有勤俭节约，科学用电，求实创新，合理消费的观念和意识；3.具有严谨求实，实事求是的科学精神，相信科学、热爱科学；4.具有良好安全意识，质量意识，树立安全第一、质量第一的职业意识；5.具有积极的学习和生活态度，自信、乐观，并积极进取，敢于面对挫折；6.建立为人民服务、为社会发展服务、为实现中华民族伟大复兴的努力奋斗的理想和信念。

专题5口语交际、综合性学习与非连续性文本阅读综合训练一、口语交际。

1.（2022·怀化市洪江市）在小学学习、生活了这么久，你有什么好的建议给母校？请提出你的建议，并把具体的理由说清楚。

2.（2022·岳阳市岳阳楼区）口语交际如果你想向朋友推荐《鲁滨逊漂流记》。

你会怎么介绍？请你写一段推荐词。

3.（2022·长沙市天心区湘郡培粹实验中学）综合展示厅。

如图所示，我想到了媒体曝光的很多路人看到马路上跌倒的老人不敢扶的事，我想对大家说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.（2022·邵阳市）神舟十三号载人飞船返回舱于2022年4月26日9时56分在东风着陆场成功着陆，翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员秉承特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的航天精神圆满完成了180天的太空飞行任务。

如果当时你在场见到了他们，你想对他们说些什么？5.（2022·湘西州凤凰县）畅所欲言。

六（1）班的菲菲，一天早上到校不久，突然生病了，班主任田老师立即把她送往班上王媛同学妈妈所在的人民医院。

请你分别给菲菲的爸爸和王媛的妈妈打一个电话，把你想说的话写下来。

①打给菲菲的爸爸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②打给王媛的妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（2022·郴州市宜章县）口语交际。

毕业联欢会上，主持人邀请你上台即兴发言，表达对老师的感谢，你会说些什么呢？想一想，写下来。

7.（2022·株洲市天元区）按要求回答问题：在一个集市上，卖萝卜的摊主在喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。

”他身边一个卖黄鸭梨的汉子，听到喊声，笑了笑，也喊道：“卖鲜鸭梨啦，萝卜样的价。

2023年标准员之专业管理实务提升训练试卷A卷附答案单选题（共50题）1、以实用、简捷、明快，突出本企业管理要点为出发点，编制的企业标准体系表。

这是在编制标准体系表参考的（）模式。

A.经典模式B.改进模式C.板块模式D.简易模式【答案】 D2、根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011，可调托撑抗压承载力设计值不应小于40kN，支托板厚不应小于（）。

A.4mmB.6mmC.5mmD.3mm【答案】 C3、根据《混凝土质量控制标准》GB50164-2011，对于大体积混凝土，养护过程应吐行温度控制，混凝土内部和表面的温差不宜超（），表面与外界温差不宜大于（）。

A.20℃，25℃B.20℃，20℃C.25℃，20℃D.25℃，25℃【答案】 C4、根据各项标准间的相互联系和作用关系，集合构成有机整体，要发挥其系统而有序功能必须把一个复杂的系统实现分层管理，这体现了企业标准体系的（）特征。

A.目的性B.集成性C.层次性D.动态性【答案】 C5、建筑材料和产品进场后，需要通过（）来检查是否符合相关标准的要求。

A.外观检查B.取样复试C.资料检查D.与样品对照【答案】 B6、用户对产品的使用要求的满足程度，这种满足可以是隐含的，即（）。

A.明确规定B.组织的惯例C.法律法规D.行业规则【答案】 B7、标准体系涉及面广，对于工程项目标准体系评价，应由（）牵头组织。

A.企业主要负责人B.项目主要负责人C.企业技术负责人D.项目技术负责人【答案】 B8、工作标准可以促进和保证（）的贯彻实施，考核条款必须明确、具体，具有可操作性。

A.技术标准和基础标准B.技术标准和管理标准C.管理标准和通用标准D.通用标准和专用标准【答案】 B9、标准编号为GB50327-2001是（）。

A.组合钢模板技术规范B.土工合成材料应用技术规范C.管井技术规范D.住宅装饰装修施工规范【答案】 D10、标准体系本质上具有（）的特征。

培训工作通知Training Announcement NO.寿险培训20020621标题（Re）：关于加强PTT培训管理的通知主送（To）：各支公司、长沙各营业区、浏阳、宁乡办事处日期（Date）：二OO二年六月二十一日关于加强PTT培训管理的通知各支公司、长沙各营业区、浏阳、宁乡办事处：PTT培训是提升专业讲师授课水平、加强师资队伍建设的有效训练手段，能迅速提升讲师授课技巧、表达能力和沟通能力。

2002年1-6月分公司培训部在全省各地市共举办PTT培训班4期10个班次，共为各机构训练兼职讲师345人。

为加强对PTT培训的管理，保证PTT培训的教学效果，分公司培训部特制定本管理办法，具体要求如下：一、PTT课程目的PTT课程是专为各机构培养专、兼职讲师的专业训练课程，是讲师训练的必修课，其课程目的是提升学员的表达能力、教学技巧和沟通能力，为湖南平安培养更多具有专业素养的讲师；PTT课程同时也可为营业区、营业部培养早、夕会主持人。

二、PTT参训学员条件PTT参训学员原则上为经各机构初选、分公司培训部面试合格的储备兼职讲师，各机构要求变更参训学员须向分公司培训部写出书面报告、陈述理由，获批准后方可变更。

参．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．训学员条件具体如下：1、从事个人寿险业务6个月（含6个月）以上的绩优转正业务员、主任、部经理，最近三个月FYP不低于平均水平；2、全日制大专以上学历，特别优秀者可放宽到非全日制大专以上或中专3、外表形象良好，男170CM以上，女158CM以上，特别优秀者（业绩突出、授课有专长和特色，在本单位深受好评和欢迎）可不受此限4、思想品德佳，无客户投诉和契约品质问题，热爱培训工作，敬业精神、奉献精神及责任感强5、有较强的组织、协调、表达、分析及归纳能力6、取得《保险代理人资格证书》，年龄在23岁以上，40岁以下，身体健康，特别优秀者年龄可放宽7、对营业部、营业组经常做辅导的业务人员，可优先聘用8、参加过营业区组织的兼职专业讲师岗前培训合格三、PTT授课讲师PTT授课讲师原则上由参加过总公司寿险培训部举办的SRT培训并取得PTT授权资格的讲师担任，特殊情况下，如因学员较多、开班班次多，可由参加过PTT培训的讲师讲授部分课程，并须由参加过总公司寿险培训部举办的SRT培训并取得PTT授权资格的讲师进行课程的指导方能进行。

一、培训目标1.促进教师教学能力的提升和教学水平的提高。

培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，进一步提升中小幼教师的课堂教学能力和专业水平，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力。

2.促进中小幼教师运用信息技术的水平。

通过远程学习，帮助教师持续运用信息技术手段进行教学设计、资料收集与整理，培养教师网络研修的能力和习惯。

3.促进区域内师资队伍均衡发展。

通过网络平台，让全市参训教师共享优质教育资源，打破区域界限，强化学科教师间的互动交流，促进区域内师资队伍的均衡发展。

4.促进项目省教师网络研修体系建设。

将骨干培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。

二、培训特色与创新充分利用国家级培训的优质教育资源，坚持远程培训模式和管理模式的创新，通过有计划的系列大规模远程研修整体提升教师专业素养，促进师资水平在区域内均衡发展，探索新模式，积累新经验，创新新机制。

1.在教学内容方面，坚持以各学科核心知识为基础，以教学问题为中心，以学科课例为载体，密切针对当前教师教学中的现实问题，选择设计教学内容。

2.在教学支撑环境方面，充分发挥网络平台优势，为每个学员建立个人电子工作室，为每个网络班级建立门户，根据参训教师任教学科建立研讨协作组，定期召开学情分析会与网络视频会议，最大限度地实现交互式活动、参与式学习、开放性资源。

3.在教学方法方面，充分发挥线下研讨与网络学习的混合优势，将在线学习与校本研修相结合，将远程培训与联片教研相结合，强调学思结合，知行统一，学以致用，不断改进日常课堂教学。

4.在质量管理方面，将对每个班级、每个学员学习数据的实时监控（学习时长、跟帖数量、上传资源、参加论坛、作业数量）与过程管理答疑解难结合起来，将作业的考核评价与向全校的汇报交流结合起来，将学思阶段的远程学习与知行阶段的在岗实践结合起来，倡导深度学习，有效学习，防止表面化和形式化。

1.所有行业企业安全教育培训必须做到有（）、有机构、有（）、有实施、有考核、有记录、有评估、有档案。

（1分）单选题A制度B计划C内容D制度、计划2.企业要研究制定年度安全教育（），必须切合安全生产的实际需求，对不同层级、不同岗位的培训内容、培训时间、培训方式、资金保障等作出明确具体的计划安排。

（1分）单选题A培训内容B培训要求C培训目标D培训计划3.（）作业相关人员专项安全教育培训覆盖率100%。

（1分）单选题A重点危险B重大危险C特种作业D高危作业4.凡是照搬照抄法规条文或其他企业制度文本的，一律视同未建立制度。

（1分）判断题对错5.所有企业提高内训能力，做到有师资、有教材、有题库、有场所（基地）。

（1分）判断题对错6.2022年3月，山东省政府安委会办公室制定下发了《关于规范和加强安全生产培训考核工作的指导意见》，对企业全员培训作出了（）要求。

（1分）单选题A规范性B目的性C质量性D管理性7.企业主要负责人负责组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划。

（1分）对错8.所有行业企业都要把安全培训作为重中之重，严抓严管，落实落地，覆盖全行业、全领域、全链条、全岗位，覆盖所有单位的（）。

（1分）单选题A人员B相关人员C所有相关人员D所有人员9.（）是安全生产最重要的基础性工作。

（1分）单选题A安全培训B教育培训C技术培训D操作培训10.企业主要负责人未组织制定并实施本单位安全教育培训计划的，责令限期改正，罚款1-2万元。

（1分）判断题对错11.企业从业人员（）安全生产培训和考试合格率100%。

（1分）单选题A全员B技术C岗位D操作12.高危行业企业主要负责人、（）、安全生产管理人员安全生产知识和管理能力考核合格率100%。

（1分）单选题A特种作业人员B从业人员C相关人员D安全总监13.要按照“一企一册、一期一档、（）“的原则，分期、分类、分年度归集建档，明确专人管理，如实记录安全生产培训及考核情况并建档备查。

员工培训方案实施实施培训（通用范文7篇）员工培训方案实施实施培训篇1为尽快提高新员工的业务技能和综合素质，给新员工提供正确的、相关的工作岗位信息，更好的帮助新员工在最短时间内融入商行，适应新的工作环境，现由人力资源组织实施__年度新员工培训，具体方案如下：一、培训对象__年末社会公开招聘的新员工、新招聘入职的员工子女以及未通过技能考试的在岗实习生。

二、培训方式采取自学与授课相结合，理论与实践相结合、技能训练与基础知识相结合的全封闭式培训，包含军训、集中授课、技能练习、集体活动及岗位实习五个方面。

旨在通过模块化的培训主题及持续性的培训效果考核来保证新员工能够接受全面系统的岗前培训。

三、培训组织人力资源部具体负责培训工作的组织与实施，行政后勤部和科技部负责本次培训的设备及后勤协调工作。

凡需要其他部门人员参与授课或辅导的，人力资源部提前通知部门负责人，授课人应认真准备。

四、培训程序：1、由总行人力资源部主持职前培训，制定职前培训方案，并经行领导批准后实施。

2、新员工报到后，需填写《新员工入职培训表》，并进行为期四周的岗前集中培训。

培训期间到课率低于90%者，人力资源部将取消其培训资格。

3、新员工在培训过程中及培训完毕后，均要进行考试考核，考试考核成绩要记录在案。

对于培训过程中表现较差或三次考试不合格者予以延长培训时间直至取消培训资格的处分。

培训期满，人力资源部将组织相关部门对参训人员进行结业考核，不合格者延长一周的培训期，再次考试不合格者，再延长一周的培训期，第三次考试不合格者予以辞退。

4、对培训合格的学员予以分配岗位，正式进入实习期，进入实习期的员工按《某某商业银行员工薪酬管理办法》进行管理。

培训结束后一周内由培训学员填写《新员工入职培训反馈表》，交由人力资源部保存。

五、培训内容及具体安排新员工培训时间为四周，内容包括：1、军事训练通过为期一周的军事化管理和训练，提高学员的.精神面貌，并在共同训练的过程中，增加对彼此的认识，从而提高新集体的团队合作精神和团队向心力。