中班音乐《我有小手》教案反思

小班说课稿《我的小手》教案反思一、教学背景小班幼儿是我教学班级中的一批可爱而充满好奇心的学生，他们年龄在3-4岁之间，正处于快速成长和认知能力飞速发展的阶段。

《我的小手》这节课主要是让幼儿通过亲身实践感受自己的小手，认知自己的小手并从中体会到手的作用和意义。

二、教学目标1.让幼儿认识到自己的小手是属于自己的，了解小手的作用和功能。

2.激发幼儿对小手的新奇和好奇心，培养他们对自身的爱护和热爱。

3.通过手工制作等实践活动，培养幼儿的动手能力和观察力。

三、教学过程1. 亲子互动环节在开场环节，我设计了一些有趣的游戏和亲子互动活动，让孩子们和家长一起参与，增进彼此感情，同时也为后续课堂教学做好铺垫。

2. 教学内容呈现在教学内容呈现阶段，通过图片、故事、歌曲等形式，引入“我的小手”这一概念，让幼儿初步了解小手的功能和作用。

3. 手工制作活动在实践环节，我设计了一个有趣的手工制作活动，让幼儿亲自动手制作属于自己的“我的小手”手工作品，通过动手操作，让幼儿更加深入地认识到自己的小手。

4. 游戏互动环节最后，我设计了一些小游戏和互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中，回顾、巩固今天所学的内容，并对“我的小手”有更深的体会和理解。

四、教学反思在整个教学过程中，我发现幼儿对自己的小手非常好奇，他们在制作手工作品时充满热情，对小手的认知逐渐加深。

但也有一些幼儿在活动中表现得比较调皮，需要我细心引导和管理。

此外，我在教学中发现，手工制作活动可以很好地激发幼儿的动手能力和想象力，因此今后的教学中会更多地运用这种实践活动，让幼儿通过亲身经历来理解知识，使教学更加生动有趣。

总的来说，本次《我的小手》教案设计和实施过程中取得了一定的效果，但在引导和管理幼儿时还有待提高。

今后我将继续不断反思和改进，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。

以上就是本次小班说课稿《我的小手》教案的反思。

感谢大家的聆听。

中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班儿歌《我有一双小小手》。

该内容选自幼儿园中班音乐教育活动教材第三章第一节，详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、动作创编等。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《我有一双小小手》的歌词和节奏，并能独立演唱。

2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的掌握和动作的协调。

教学重点：儿歌歌词的记忆和演唱，以及通过儿歌传递关爱他人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小手道具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色笔和画纸，让学生画出自己的小手，引导他们观察自己的小手，了解小手的功能。

2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。

（3）分小组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。

3. 节奏感知（10分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生感知儿歌的节奏。

（2）学生用节奏棒敲击，体验节奏感。

（3）学生跟随音乐，用手拍击节奏。

4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，学生跟随学习。

（2）学生自由创编动作，展示自己的小手。

（3）分组进行动作表演，互相学习。

5. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一句歌词，讲解歌词中的节奏。

（2）学生模仿演唱，体验节奏变化。

6. 随堂练习（10分钟）学生分组练习儿歌演唱和动作表演，教师巡回指导。

六、板书设计1. 歌词：我有一双小小手，我有一双小小手，洗洗手，搓搓手，大家一起拍拍手。

2. 节奏：强弱强弱强弱，强弱强弱强弱。

3. 动作：洗手、搓手、拍手。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈唱儿歌《我有一双小小手》，并一起进行动作表演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能积极学习儿歌和动作，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需在课后加强练习。

幼儿园我的小手教案7篇幼儿园我的小手教案篇1设计思路：一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。

〞“我的小手会洗脸。

〞……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。

我们开展“我有一双小小手〞的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。

同时，还结合平安领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自己的小手。

活动目标：1、知道保护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。

活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！〞讨论：1〕这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

〕4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

〕小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。

1〕如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

〕2〕手受伤了怎么办？〔如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

幼儿园中班音乐教案《我有小手》教案目标通过本节课的学习，学生应能够掌握以下几个方面：1.认识歌曲《我有小手》。

2.学习歌曲的歌词，并能够大声唱出。

3.学习手指动作，并与音乐配合起来。

4.感受到音乐的节奏感和动感，锻炼音乐感知能力。

教学准备教具1.录音机/音响。

2.歌曲《我有小手》的磁带/CD/VCD。

3.时间指针/卡片。

4.彩色绳。

现场布置1.将准备好的录音机/音响放置在教室中央位置。

2.教室能够容纳学生做动作。

3.将时间指针/卡片挂在教室中央位置。

教学流程Step 1. 温馨问候当孩子们进入教室时，及时向他们问好，并引导他们做简单的身体放松运动。

Step 2. 歌曲欣赏播放歌曲《我有小手》，让孩子们跟随节拍跳动。

让孩子们优先感受到旋律的节奏感和动感。

引导孩子们表演一些动作，如挥手、张开小手等。

Step 3. 歌词学习播放歌曲《我有小手》，让孩子们听取并跟读歌词。

教师可反复唱几句，让孩子们跟随唱，学生一定要把握好音准，并学习按照音乐进行有效的呼吸。

Step 4. 手指动作学习为了帮助孩子理解歌曲内容，教师在教室中央挂上时间指针或者卡片，以指导孩子们动作的节奏。

教师可借助动画或者图片演示歌曲，以帮助孩子更好的掌握歌曲中的手指运动。

Step 5. 组合步骤教师可从头到尾不间断地播放歌曲，并让孩子们依照时间指针和手指动作的指导进行配合，通过反复练习，让孩子们更好的掌握歌曲。

Step 6. 选手比赛在此环节，选出几位同学进行比赛，看谁能最好的掌握歌曲的节拍，执行正确的手指动作。

Step 7. 游戏环节为了加强孩子们对歌曲的记忆，以及锻炼音乐感知能力，在教学中穿插合适音乐游戏，如“跳转”、“筛子游戏”等，协同教学目标。

通过游戏环节巩固学生对歌曲的记忆和协调配合的能力。

Step 8. 总结对孩子们进行简单的总结，加深对本节课的体会和记忆。

与孩子一起回顾和分享，以便孩子们在课余时间能够更好的巩固所学内容。

拓展延伸1.可以设计更多的音乐游戏，如“找拍”、“手鼓”等，以加深孩子们对音乐的巩固。

中班我有小手音乐教案教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐天赋。

2.通过活动，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。

3.培养幼儿的口头表达能力和协作精神。

教学内容：1.学习歌曲《我有小手》。

2.认识乐器和身体动作的配合。

教学准备：1.教学录音机。

2.乐器（鼓、铃铛、木琴等）。

3.教具（拼图图卡、颜色卡片等）。

4.幼儿绘本。

教学过程：引入：1.老师展示乐器，带领幼儿认识并说出乐器的名称。

2.教师播放乐器的声音，让幼儿尝试模仿发出相同的声音。

活动一：唱歌学歌曲《我有小手》（节奏感和音乐表现力）1.老师播放歌曲《我有小手》，鼓励幼儿主动参与。

2.随着音乐的节奏，老师带领幼儿一起拍手，跟着歌曲唱出“小手拍拍拍”的部分。

3.循序渐进地教唱整首歌曲，重点培养幼儿对歌曲的节奏感和音乐表现力。

活动二：身体配合乐器（口头表达能力和协作精神）1.老师介绍不同乐器的名称和特点，并展示如何演奏。

2.教师将乐器分发给幼儿，引导他们进行简单的演奏。

3.鼓励幼儿根据音乐的节奏自由发挥动作配合乐器的演奏。

4.组织幼儿集体表演，通过相互合作和配合展示自己的音乐才能。

活动三：绘本欣赏（音乐表达和情感表达）1.老师选择一本与音乐相关的幼儿绘本，展示给幼儿。

2.边讲故事，边演示音乐表达和情感表达。

3.引导幼儿跟随故事中的音乐情节进行动作表达和情感表达。

活动四：结束1.老师带领幼儿放松身心，进行简单的伸展操。

2.总结当天学习的内容，询问幼儿对音乐的感受和认识。

教学反思：通过这堂音乐课，幼儿不仅学会了一个新的歌曲，还提高了他们的节奏感和音乐表现力，培养了他们的口头表达能力和协作精神。

通过多种活动形式，让幼儿在欢乐中感受音乐的魅力并展示自己的才艺。

为今后的音乐教学打下了基础。

中班音乐教案及教学反思《我有小手》一、教学目标1.能正确唱出《我有小手》这首童谣；2.能够用动作表现歌曲内容；3.能够感知简单的音乐节奏；4.能够用自己的语言表达歌曲所表达的意思。

二、教学准备1.手指做手形的卡通图片；2.能发出声音的小玩具（如打击乐器）；3.教师自制的PPT课件，包含歌词和图片。

三、教学流程1. 热身教师带领孩子们做一些手指操和体操，让孩子们放松身体，做好听音乐的准备。

2. 歌曲欣赏播放歌曲《我有小手》，让孩子们听一遍。

这里需要注意的是，播放歌曲时声音的大小应该适中，避免对孩子们的听觉造成不良影响。

3. 歌曲学唱教师将歌词分段教唱给孩子们，带领孩子们一起唱，直到每个孩子都能掌握歌曲的基本方法。

在教唱时，教师可以采用打拍子的方式，让孩子们掌握歌曲的节奏。

4. 动作表情配合这首歌曲的节奏较为明显，孩子们可用自己的动作表现歌曲内容。

比如，“小手拍拍”时可以拍打自己的小手，”小脚跑跑”时可以做出奔跑的姿势。

5. 歌曲交流教师可以给孩子们提问，问他们这首歌曲讲述了什么，孩子们可以用自己的语言表达出来。

也可以让孩子们自由发挥，用自己的方式表达这首歌曲。

四、教学反思在教学中，教师可以适当调整教学内容和教学方法，让孩子们更好地接受教育。

对于中班的孩子们以及他们的认知能力，教师需要有清晰的教学目标和教学准备。

同时，也要注重孩子们的身体锻炼，保证他们的身体素质和听力健康。

此次课程我教学反思如下：1.教学目标方面，我在教唱和动作表情配合方面做的比较好。

但是在感知音乐节奏和用语言表达歌曲内容这两个方面，需要在以后的教学中加以强化。

2.教学准备方面，我需要更加注重材料的准备，对PPT课件和玩具音乐等教具的选择和布局上下功夫，从而更好地帮助孩子们掌握教学内容。

3.教学过程方面，我觉得自己还有进步的空间。

课堂中我可以加强互动，提高孩子们的注意力和参与度，在孩子们的表现上也应该多给予鼓励和肯定，让他们从中获得快乐和成就感。

幼儿园中班我的小手教案幼儿园中班我的小手教案1活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。

3、发展幼儿的动手能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

3、关于手受伤的图片活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

1、欣赏手印画。

让幼儿了解每个人的手是不一样的。

（教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。

你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的）教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧。

二、通过游戏和操作了解手的各种功能。

1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。

实验：只用大拇指来解纽扣。

教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。

那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。

（教师先师范，在请个别幼儿上来操作）教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。

中班儿歌《我有一双小小手》教案•相关推荐中班儿歌《我有一双小小手》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班儿歌《我有一双小小手》教案，欢迎大家分享。

中班儿歌《我有一双小小手》教案篇1活动目标：1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、理解歌曲内容。

活动重点：学唱歌曲。

活动难点：随音乐合拍的演唱。

活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习拍手问好，练习节奏。

小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好！小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。

3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。

一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

（三）完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。

我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。

像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。

注意前奏。

中班健康优质课我爱小手教案及反思教学目标：1.认识和了解自己的小手，培养幼儿的自我保护意识。

2.理解并重视小手的卫生保健，掌握正确的洗手方法。

3.激发幼儿对健康的积极向往，养成良好的卫生习惯。

教学内容：1.歌曲《小手真神奇》。

2.贴画小手游戏。

3.洗小手小游戏。

教学过程：1.引入：播放歌曲《小手真神奇》，让幼儿跟着音乐舞动小手，激发对小手的兴趣。

2.学习：通过观察、描述小手的形状和功能，引导幼儿认识和了解自己的小手，培养对自己的保护意识。

3.游戏：进行贴画小手游戏，让幼儿在游戏中学习色彩、大小等知识，加深印象。

4.讨论：与幼儿讨论小手的卫生保健问题，引导幼儿关注小手的清洁和保护。

5.实践：进行洗小手小游戏，教导幼儿正确的洗手方法，培养卫生习惯。

课后反思：通过这堂健康优质课的开展，我发现幼儿对自己的小手产生了更多的兴趣和关注，他们在游戏和实践中积极参与，学到了正确的洗手方法并且愿意自觉去执行。

但是也存在一些问题，比如部分幼儿对洗手的重要性认识不够深刻，需要在日常生活中多次强调和教导，并且通过家庭作业的形式让家长一起参与，形成良好的家园共育格局。

同时在教学中，要注意引导幼儿形成正确的卫生习惯，要有很强的时间规划，早教师会给予幼儿肯定和鼓励，在活动的过程中需要有计划安排好时间段，既要让孩子参与，又不要让孩子的积极性太高，让他们能得到更多的放松与认知新知识。

在教学中，要注重培养幼儿的自我保护意识，让幼儿在玩中学，在学中玩，不断深化对卫生和保健的认识。

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以下是我之前写的一些内容，希望对您有所帮助：从教育的角度来看，健康教育不仅仅是传授给幼儿一些健康知识，更重要的是培养他们的正确健康观念和具体的健康行为，让他们在生活中能够自觉地去保护自己的健康。

通过这堂健康优质课，我对幼儿的健康意识和卫生习惯的培养有了更深入的理解，也明白了一些教学中需要注意的细节。

在今后的教学中，我将进一步加强幼儿对健康的相关知识的学习，如饮食均衡、运动锻炼等方面。

中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐教案《我有小手反思》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道自己的小手可以做一些什么事情。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和表达能力，让幼儿能够用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿的自我认知和自信心，让幼儿感受到自己的小手很能干。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出歌曲，用动作表现歌曲。

难点：让幼儿理解歌词的含义，用自己的小手做一些事情。

三、教学方法：采用游戏法、动作引导法、互动教学法等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教具准备：小手偶、小道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课教授：教师向幼儿展示小手偶，引导幼儿观察小手偶的动作，教师唱歌曲《我有小手》，让幼儿跟着教师学唱。

3. 实践操作：教师引导幼儿用自己的小手做一些事情，如拍手、挥手、摸摸耳朵等，让幼儿感受小手的灵活性。

教师引导幼儿分享自己用小手做的事情，让幼儿认识到自己的小手很能干。

5. 课后作业：教师让幼儿回家后，用自己的小手做一些事情，如画画、整理玩具等，并让家长签名确认。

六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行小手创意活动，如用小手印画、小手编织等，让幼儿发挥想象力，用自己的小手创作出有趣的作品。

2. 教师可以邀请家长参与教学活动，让家长观察幼儿在小手活动中的表现，增进家长对幼儿的了解。

七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的表现力。

2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中运用小手的情况，以评价幼儿对教学内容的吸收和应用能力。

八、教学反思：教师在课后应对教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，使幼儿更好地掌握音乐知识和技能。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习特点，教师应因材施教，给予个别化的指导。

一、教学目标：1. 了解自己的小手，知道小手的作用。

2. 学会用小手做各种动作，如拍手、挥手、握手等。

3. 培养幼儿对手指的灵活性和协调性。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

5. 培养幼儿的审美能力和音乐节奏感。

二、教学内容：1. 认识小手：让幼儿观察自己的小手，了解小手的结构，知道手指的名称。

2. 小手的作用：让幼儿知道小手可以用来做很多事情，如拍手、挥手、握手等。

3. 手指游戏：设计一些手指游戏，让幼儿通过游戏活动锻炼手指的灵活性和协调性。

4. 手指画：让幼儿用自己的小手做出各种动作，用手指在纸上画出各种图案。

5. 音乐活动：学习一首关于小手的歌曲，让幼儿通过唱歌和动作表现出小手的美。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的小手，了解小手的结构和功能。

2. 游戏法：设计手指游戏，让幼儿在游戏中学习小手的作用。

3. 实践法：让幼儿通过手指游戏和手指画活动，亲身体验小手的作用。

4. 欣赏法：让幼儿欣赏手指画的成果，提高幼儿的审美能力。

5. 教学互动：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学活动。

四、教学准备：1. 手指游戏材料：手指游戏卡片、手指玩具等。

2. 手指画材料：画纸、颜料、画笔等。

3. 音乐播放设备：音响、音乐CD等。

4. 教学PPT：关于小手的图片、视频等。

五、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察自己的小手，引导幼儿发现小手的作用。

2. 认识小手：讲解小手的结构和功能，让幼儿了解小手的重要性。

3. 手指游戏：带领幼儿做手指游戏，锻炼手指的灵活性和协调性。

4. 手指画：让幼儿用自己的小手做出各种动作，用手指在纸上画出各种图案。

5. 音乐活动：学习一首关于小手的歌曲，让幼儿通过唱歌和动作表现出小手的美。

教学反思：六、教学评估：1. 观察幼儿在手指游戏中的表现，评估幼儿对手指的灵活性和协调性的掌握程度。

2. 观察幼儿在手指画环节的创意表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 听幼儿在音乐活动中的歌声和动作表现，评估幼儿的音乐节奏感和审美能力。

中班小手歌教案反思
中班小手歌教案反思
本次中班的小手歌教案执行后，我有以下几点反思：
一、教学目标实现程度
本次教学目标是让学生能够理解并演唱《小手歌》，同时培养学生的协调能力和音乐节奏感。

从课堂效果来看，大部分学生都能够理解歌曲内容，并跟着节拍舞动小手，教学目标基本实现。

二、教学方法运用
在教学过程中，我采用了听音乐、看视频、手舞足蹈等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲和舞蹈动作。

这些方法有效地提高了学生的学习兴趣和积极性，也促进了学生对歌曲的理解和掌握。

三、学生表现
大部分学生在课堂上表现积极，能够认真听讲，跟着老师的节奏学习歌曲和舞蹈。

但是也有部分学生注意力不够集中，需要加强引导和督促。

四、改进方向
1.针对部分学生注意力不够集中的问题，可以在教学过程中增加一些互动环节，如让学生轮流当小老师，带领大家学习歌曲和舞蹈，以提高学生的参与度和注意力。

2.在教授舞蹈动作时，可以分解动作并逐个教授，帮助学生更好地掌握舞蹈动作。

3.在课堂结束时，可以让学生表演《小手歌》，并互相评价，以检验学生的学习成果和提高他们的表演能力。

综上所述，本次中班小手歌教案执行效果较好，但也存在一些需要改进的地方。

在今后的教学中，我将继续努力，不断完善教学方法和手段，为学生提供更好的学习体验和效果。

中班音乐《我有小手》简介《我有小手》是一首儿童歌曲，歌颂了小朋友们会用手做很多有意义的事情。

它既是一首欢快的儿歌，也具有儿童教育的意义。

歌曲演唱首先老师要播放这首歌曲，让小朋友们熟悉歌曲的旋律和歌词。

接下来，老师可以教唱这首歌曲。

可以按照下面的步骤进行：1.首先，让孩子们跟着歌曲的旋律拍拍手，感受节奏。

2.然后，老师用简单的手势（比如，做鬼脸、张大嘴巴等）教孩子们跟着唱，让孩子们观察老师的手势，再模仿跟唱。

3.最后，老师可以用手势教小朋友唱这首歌曲，让孩子们亲身体验“我有小手”的意义和感受。

歌曲编舞除了唱歌，老师还可以教孩子们跳《我有小手》的编舞。

可以按照下面的步骤进行：1.首先，让孩子们跟着音乐的节奏拍拍手，感受节奏。

2.然后，老师可以用简单的舞步（比如，踢踏、单脚跳、旋转等）教孩子们跟着跳舞。

3.最后，老师可以开放性地让小朋友们自己创作舞步，发挥自己的想象力和创造力。

歌曲制作除了唱歌和跳舞，老师还可以教孩子们制作《我有小手》的手工作品。

可以按照下面的步骤进行：1.首先，要准备制作材料，比如，颜色纸、剪刀、胶水等。

2.然后，老师可以向小朋友们展示自己制作的手工作品，并让他们发挥想象力，自己动手制作。

3.最后，老师可以让小朋友们展示自己的作品，并鼓励他们珍惜自己的双手，用它们去创造美好的事物。

总结《我有小手》这首歌曲不仅是一首欢快的儿歌，更具有儿童教育的意义。

通过唱歌、跳舞和制作手工作品，小朋友们可以锻炼自己的协调性、想象力和创造力，也能懂得珍惜自己的双手，用它们去创造美好的事物。

希望老师们能在教育实践中灵活运用这首歌曲，为孩子们的成长教育提供帮助。

幼儿园中班健康我的小手教学设计【含教学反思】1. 教学目标本次教学的目标是让幼儿了解手部保健的重要性，掌握基本的卫生习惯，并能够正确地洗手。

2. 教学内容2.1 手的构造和功能通过图片展示和简单的课堂互动，向幼儿展示手的构造和各种功能，让他们了解手的重要性和保护手的必要性。

2.2 手的保健通过幼儿园实际情况，引导幼儿了解手的保健措施，并进行讲解和实践演示，让幼儿通过实践学习摆脱坏习惯，形成正确的卫生保健习惯。

2.3 正确的手洗方式通过图示和视频展示，让幼儿掌握以下正确的手洗方式：•手湿润后，取适量肥皂•手心互搓•手背互搓•揉指缝•手指交叉搓•拇指旋转揉搓•洗手20秒后用清水冲洗干净•用干净毛巾或者纸巾擦干手2.4 手的实际应用让幼儿手工制作，画画等活动，促进幼儿学习多种手部技能，进一步加深对手的认识，以及养成良好的卫生保健习惯。

3. 教学方法3.1 观看图片和视频通过观看图片和视频让幼儿了解手的构造和功能，以及正确的手洗方式，提高他们的学习兴趣和注意力。

3.2 互动探究通过互动的方式引导幼儿探究手的构造和功能，激发幼儿的好奇心，提高其自学能力。

3.3 实践演练引导幼儿进行实践演练，加深对手洗方式的印象，帮助幼儿掌握正确的卫生保健习惯。

3.4 制作手工和画画通过制作手工和画画等活动的方式，提高幼儿对手部技能的认识，增加幼儿对手的爱护意识，从而促进卫生保健习惯的养成。

4. 教学反思通过本次教学，我发现引导幼儿养成良好的卫生习惯需要从多个方面入手。

首先要让幼儿理解卫生的重要性和手的保健方法，其次要通过实践演练和活动实际应用使幼儿养成良好的卫生保健习惯，最后通过手工和画画等活动巩固知识，进一步加深对手的认识，增加幼儿对手的爱护意识。

在教学过程中，我还发现了自己的不足之处，如教学过程中的口语表达不够准确、语速过快等。

未来我会继续加强教学实践，提高自身的教学能力。