《孙权劝学》【教学目标】知识与能力：1、了解作者及《资治通鉴》的有关知识。
2、通过共同探究及讲解，疏通文意，把握课文内容。
3、理解本文“开卷有益”的主旨。
过程与方法：通过层次多变、灵活巧妙的多层朗读、朗读语气探讨、动画故事、自述故事、模拟采访等学生感兴趣的活动，来实现学生对文本的透彻理解。
情感、态度与价值观：认识学习对健全人格的重要性，明确“开卷有益”的道理，激发学生的读书热情。
【教学重点】1、揣摩体会人物的语言特点，并能读出人物不同的语气、语调。
2、理解人物对话的含义。
【教学难点】联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理，并努力读书。
【课时安排】 1课时【课前准备】多媒体课件、朗读录音准备，学生完成课前预习。
将学生分为六组，分组布置预习任务，准备上课时交流展示。
第一组：作家、作品介绍，读准字音，读出节奏，收集勤学有成的例子。
第二组：找出重要的词语句子解释，口述全文大意。
第三四五组揣摩人物对话，读出人物的语气神态，解读文本内涵。
第六组：模拟记者招待会。
【教学过程】一、导入“劝学”：创设情境，引入新课同学们：你们喜欢《三国演义》吗？（喜欢）那么在上课之前我们先来欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。
（点击画面播放）一曲高歌，唱不尽三国英雄。
三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。
其手下有员虎将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。
可他曾不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学，这不，孙权又来劝说了，结果如何呢？今天咱们一起来看《孙权劝学》。
二、读“劝学”篇：自读感知，整体把握（一）简介作家作品：学生介绍，PPT配合强化三个要点：司马光、《资治通鉴》、编年体通史。
（二）粗读课文，读准字音、停顿1、PPT显示朗读要求：读准字音、读出节奏、读出感情。
2、多层朗读：听读课文、自读课文、点读课文、齐读课文。
（三）再读课文，疏通文意1、学生借助课文注释七嘴八舌说自己最喜欢的句子的意思。
