幼儿园大班美术教案：潘多拉的房子

一、活动名称：大班美术活动——美丽的房子二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手工技巧，提高动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、表现力和审美能力。

4. 帮助幼儿了解房子的基本结构和特点，丰富幼儿的认知。

三、活动准备：1. 纸张、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 房子的图片、视频或实物作为参考。

3. 安静的活动环境。

四、活动过程：1. 导入：教师展示房子图片或视频，引导幼儿观察房子的外观、结构和特点，激发幼儿对房子的兴趣。

2. 讲解：教师简单讲解房子的基本结构和特点，引导幼儿了解房子的组成部分，如墙体、屋顶、门、窗等。

3. 示范：教师示范如何用彩笔、水粉等材料画出美丽的房子，展示绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据教师的示范和自己的想象，选择材料，动手绘画和制作美丽的房子。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美和表达能力。

五、活动总结：通过本次活动，幼儿不仅了解了房子的基本结构和特点，还锻炼了动手能力，发挥了想象力和创造力。

在创作过程中，幼儿学会了观察、表达和交流，提高了审美能力。

活动也培养了幼儿对美术活动的兴趣，激发了幼儿的潜能。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起观察周围的房子，拍摄或绘画出自己喜欢的房子，与老师和同学分享。

3. 相关活动：组织幼儿参观real estate 展览或architect 设计的作品，让幼儿亲身体验和了解房子的设计和构造。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对美术活动的兴趣和热情。

2. 评价幼儿在创作过程中的表现，观察他们的观察力、表现力和审美能力。

3. 关注幼儿在活动中的交流与合作能力，培养他们的社交技巧。

八、安全注意事项：1. 确保活动过程中幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，监督并指导幼儿正确使用这些工具。

2. 为幼儿提供合适大小的材料，避免幼儿误食或误伤。

大班美术活动美丽的房子教案一、活动目标：1. 了解房子的基本结构和特点，能够观察和描述不同种类的房子。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够通过绘画表达自己对房子的认识和喜爱。

3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏美丽的房子，提高幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 收集各种房子的图片或实物，如高楼、别墅、农村房屋等。

2. 准备绘画材料，如彩色笔、水粉颜料、画纸等。

3. 设置一个宽敞的绘画空间，以便幼儿自由发挥。

三、活动过程：1. 导入：展示不同种类的房子图片或实物，引导幼儿观察和描述房子的特点。

2. 讲解：向幼儿讲解房子的基本结构，如屋顶、墙面、门窗等，并讲解绘画的基本技巧。

3. 示范：教师示范绘画房子的过程，引导幼儿观察和学习。

4. 创作：幼儿根据自己的观察和想象，选择绘画材料，开始绘画自己喜欢的房子。

5. 展示：将幼儿的绘画作品展示出来，引导幼儿相互欣赏和交流。

四、活动评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，以及他们的绘画技巧和创造力。

2. 评价幼儿绘画作品的美观程度和表现力，鼓励幼儿发挥自己的特点和风格。

五、活动延伸：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿实地观察不同种类的房子，丰富他们的生活经验。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭房屋的画作。

3. 开展一次房子主题的展览活动，让幼儿展示自己的绘画作品，提高他们的自信心。

六、活动准备：1. 收集不同风格的房子图片，如现代风格、传统风格、异域风格等。

2. 准备绘画材料，如彩色铅笔、水彩画、画纸等。

3. 为每个幼儿准备一份房子模板，以便他们可以在模板上进行绘画。

4. 准备一些房屋建筑的词汇卡片，如窗户、门、屋顶等。

5. 准备一块展示板，用于展示幼儿的绘画作品。

七、活动过程：1. 导入：向幼儿展示不同风格的房子图片，引导他们观察并描述房子的特点。

2. 讲解：向幼儿讲解房子的基本组成部分，如墙壁、屋顶、门窗等，并介绍一些房屋建筑的词汇。

幼儿园大班美术教案——美丽的房子一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2.让幼儿学会用简单的线条、色彩和形状表现房子的基本特征。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学重难点1.教学重点：学会用线条、色彩和形状表现房子的基本特征。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的美丽房子。

三、教学准备1.教具：房子图片、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.学具：每位幼儿一套绘画工具。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅美丽的房子图片，引导幼儿观察房子的特征。

2.邀请幼儿分享他们观察到的房子特点。

（二）新授1.教师简要讲解房子的基本组成部分，如：屋顶、墙壁、门窗等。

2.引导幼儿用简单的线条、色彩和形状表现房子的基本特征。

3.示范绘画过程，讲解绘画技巧。

（三）创作1.教师分发绘画纸张和绘画工具，指导幼儿进行创作。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的美丽房子。

3.在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（四）展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2.组织幼儿进行相互评价，学会欣赏他人的优点。

3.教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

2.引导幼儿思考：除了房子，还可以画些什么？3.鼓励幼儿在课后继续进行创作，丰富自己的绘画技能。

五、课后作业1.让幼儿在课后画一幅美丽的房子，要求运用本节课所学的绘画技巧。

2.家长协助幼儿完成作业，并拍摄照片，至班级群。

六、教学反思1.本节课通过观察、创作、展示等环节，让幼儿掌握了房子的基本特征，达到了教学目标。

2.在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的美丽房子。

3.课后作业的布置，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学内容，提高了他们的绘画水平。

4.不足之处：部分幼儿在创作过程中，仍需加强观察力和动手能力的培养。

在今后的教学中，教师需关注这一点，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿互动对话：师：小朋友们，你们知道房子都是由哪些部分组成的吗？幼：屋顶、墙壁、窗户、门师：很好！那你们能告诉我，这些部分都是什么形状的呢？幼：屋顶是三角形的，墙壁是长方形的，窗户是方形的，门也是长方形的2.教师通过示例对话引导幼儿理解色彩搭配：师：我们来看看这幅房子，它的屋顶是什么颜色的？幼：红色！师：对了，红色很温暖，让人感觉很舒服。

大班美术教案《房子》（通用16篇）大班《房子》篇1活动目标：1.激发幼儿对房子的兴趣。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

3.能够大胆的设计未来的房子。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：活动重点：大胆的设计未来的房子。

活动难点：不同的造型、不同的功能。

活动准备：材料准备：水彩笔、画纸、、范画知识准备：幼儿对房子有一定的认识。

活动过程：一、导入：(介绍房子)(10分钟)1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。

)3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。

因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。

(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。

特点：冬暖夏凉，很环保。

(3)蒙古包：毡包、毡帐。

我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。

二、展开(20分钟)1.看课件，欣赏造型奇特的房子。

“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。

(1分钟)这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。

2.互相讨论。

(2分钟)提问：你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。

)3.范画分析。

(2分钟)小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车房。

升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。

幼儿园大班美术活动教案《各式各样的房子》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《各式各样的房子》及教学反思《大班美术活动教案《各式各样的房子》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《各式各样的房子》含反思！活动目标1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。

2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备1、《各式各样的房子》ppt。

2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

活动过程1、观看课件，丰富幼儿经验。

师：小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?<教案来.自:快思教案网>(幼儿自由讨论)小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。

师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。

提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。

可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。

(介绍房子)4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。

师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

5、作品欣赏与评价，结束活动。

师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?教学反思：在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

教师的范画精美，语言简练，示范到位。

大班美术美丽的房子教案一、教学内容本课教材选用《大班美术》一书，主要涉及美丽的房子的创作。

教学内容包括：了解房子的基本结构，学习通过绘画表现美丽房子的方法，以及运用剪刀、胶水等工具制作立体房子。

二、教学目标1. 让学生了解房子的基本结构，提高学生的观察力和表现力。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，通过制作立体房子，提高学生的空间想象力。

3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的审美观念。

三、教学难点与重点重点：学习通过绘画表现美丽房子的方法，以及运用剪刀、胶水等工具制作立体房子。

难点：如何让学生在绘画和制作过程中发挥创新意识，提高学生的空间想象力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、房子模型等。

学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、房子模型等。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示各种美丽的房子图片，引导学生关注房子的外观特征，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解房子基本结构：教师在黑板上画出房子的基本结构，包括房顶、墙面、门窗等，讲解房子的各个部分。

3. 绘画练习：学生根据自己对房子的认识，用颜料和画笔在画纸上绘画出美丽的房子。

教师巡回指导，鼓励学生发挥创新意识。

4. 制作立体房子：学生分组，利用剪刀、胶水等工具，根据绘画作品制作立体房子。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计板书内容：房子的基本结构（房顶、墙面、门窗等）、创作要点（创新意识、空间想象力）七、作业设计1. 作业题目：设计一栋自己喜欢的美丽房子。

2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥创新意识，画出美丽的房子，并制作成立体模型。

3. 答案：学生作业成果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索房子的创作，可以尝试不同风格和类型的房子，提高学生的审美观念和创作能力。

重点和难点解析一、教学内容中的房子基本结构在教学内容中，房子基本结构是学生需要理解和掌握的重点内容。

教师在黑板上画出房子的基本结构，包括房顶、墙面、门窗等，讲解房子的各个部分。

幼儿园大班美术活动教案：潘多拉的房子第一章：活动目标1.1 了解潘多拉的故事背景，激发幼儿的想象力和创造力。

1.2 通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术技能和审美能力。

1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力和表达能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：潘多拉的故事图片、绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2.2 环境布置：在活动室内摆放一些与潘多拉房子相关的图片和装饰品，营造一个神秘而有趣的活动氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍潘多拉的故事背景，引导幼儿关注潘多拉的房子的特点和意义。

3.2 观察与讨论：教师展示潘多拉的房子的图片，引导幼儿观察和描述房子的外观、结构和特点，鼓励幼儿提出问题和想法。

3.3 绘画环节：教师分发绘画纸张和颜料，引导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出潘多拉的房子的样子，注重细节和色彩的搭配。

第四章：活动总结与展示4.1 教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述房子的特点和创作思路，鼓励幼儿表达自己的感受和看法。

4.2 教师对幼儿的作品进行点评和鼓励，注重肯定幼儿的努力和创造力。

4.3 将幼儿的作品展示在活动室内的展示区，让其他幼儿和教师欣赏和交流。

第五章：活动延伸5.1 教师可以组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演潘多拉，用自己的语言和动作表现出潘多拉的房子的样子和特点。

5.2 教师可以引导幼儿用自己的作品进行故事创作，编写关于潘多拉的房子的故事，并互相分享。

5.3 教师可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起进行绘画和手工制作，增进亲子关系。

第六章：教学评价6.1 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，包括观察、讨论、绘画和手工制作等环节。

6.2 幼儿的作品质量：评估幼儿的作品内容、创意、颜色搭配和技巧运用等方面。

6.3 幼儿的表达能力：关注幼儿在分享作品和角色扮演环节中的语言表达和沟通能力。

第七章：安全与卫生7.1 活动前，教师应检查绘画材料是否安全无毒，确保幼儿在使用过程中的安全。

幼儿园大班美术活动教案：潘多拉的房子一、活动目标：1. 了解和感知潘多拉房子的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的美术表现能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的动手操作能力。

4. 培养幼儿的审美能力，让他们能够欣赏自己和同伴的作品。

二、活动准备：1. 潘多拉房子的图片或视频资料。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水、彩纸、彩带等手工制作材料。

4. 展示板或墙面空间用于展示幼儿作品。

三、活动过程：1. 导入：通过展示潘多拉房子的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述潘多拉房子的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍潘多拉房子的背景故事，引导他们想象自己心目中的潘多拉房子，并讲解绘画和手工制作的基本技巧和方法。

3. 绘画环节：分发画纸、画笔和水彩颜料，引导幼儿根据自己的想象，用绘画的方式表现潘多拉房子。

教师可以提供一些参考素材，但鼓励幼儿发挥自己的创造力。

4. 手工制作环节：分发剪刀、胶水、彩纸、彩带等手工制作材料，引导幼儿根据绘画的作品，制作出潘多拉房子的模型。

教师可以提供一些制作技巧，但同样鼓励幼儿的创新和动手能力。

5. 展示和分享：将幼儿的作品展示在展示板或墙面空间，鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，培养他们的表达能力和自信心。

四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察能力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的合作精神和团队意识，观察他们在活动中的互动和协作情况。

3. 评价幼儿的作品，关注他们的审美能力和艺术表现力。

五、活动延伸：1. 邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

2. 组织类似的主题活动，如“我的梦想家园”绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多优秀的作品。

3. 结合语文、数学等学科，开展相关的综合教学活动，培养幼儿的综合素质。

六、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

大班美术教案：潘多拉的房子一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，了解房子的基本结构和特点。

2.培养幼儿运用线条、形状和色彩进行创意绘画的能力。

3.激发幼儿的想象力，提高美术创作的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解房子的基本结构，学会运用线条、形状和色彩进行创意绘画。

2.教学难点：激发幼儿的想象力，使画面具有创意和美感。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.教学工具：PPT、音乐播放器、投影仪等。

四、教学过程1.导入教师播放《潘多拉盒子》的故事音频，引导幼儿关注故事中的房子。

教师提问：“故事里的房子有什么特别的地方？你们喜欢怎样的房子？”2.观察与讨论教师展示不同风格的房子图片，引导幼儿观察房子的基本结构，如门、窗、屋顶等。

教师提问：“你们知道这些房子的特点吗？它们有什么不同？”3.创意绘画教师分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿根据观察到的房子特点进行创意绘画。

教师提示幼儿可以尝试使用不同的线条、形状和色彩，使画面更具创意。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4.分享与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。

教师组织幼儿相互评价，鼓励幼儿发现别人的优点，学会欣赏和尊重他人。

教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创意和努力。

教师提出拓展任务：“请你们回家后，尝试用今天学到的方法，画一画你们自己的房子。

”五、课后反思1.在观察与讨论环节，要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与到讨论中来。

2.在创意绘画环节，要给予幼儿足够的自由发挥空间，同时注意指导幼儿掌握绘画技巧。

3.在课后拓展环节，要关注幼儿的完成情况，及时给予反馈和指导。

重难点补充：教学重点补充：1.在引导幼儿了解房子的基本结构时，通过互动问答，如“谁能够告诉我在我们的故事里，潘多拉的房子有什么特别的地方？它是由哪些部分组成的？”来帮助幼儿识别房子的各个组成部分。

2.创意绘画环节，通过示范和引导，如“我现在用这条线来画房子的屋顶，你们觉得如果我换成曲线会是什么样子呢？”，让幼儿理解线条、形状和色彩在绘画中的应用。

幼儿园大班美术教案《各式各样的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们身边的艺术》，主要详细内容为认识各式各样的房子。

通过观察和描绘，让幼儿了解不同地区、不同风格的房子特点，培养他们的观察能力和绘画技巧。

二、教学目标1. 了解不同地区、不同风格的房子特点，丰富幼儿的审美经验。

2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧，提高他们的动手操作能力。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点重点：观察和描绘各式各样的房子。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个人特点的房子画作。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种房子的图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解（5分钟）（1）介绍不同地区、不同风格的房子特点。

（2）讲解绘画房子的基本方法和步骤。

3. 实践（10分钟）（1）教师示范绘画一种房子，并讲解绘画过程中的注意事项。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自主创作一幅房子画作。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《各式各样的房子》2. 内容：（1）不同地区、不同风格的房子特点（2）绘画房子的基本方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的房子画一幅画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创作，让幼儿了解了各式各样的房子，培养了他们的观察能力和绘画技巧。

但在教学过程中，应注意引导幼儿发挥想象力，创作出更具个性化的作品。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地特色建筑，加深他们对房子的认识。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、纸盒等）创作房子，培养他们的环保意识和创新能力。

幼儿园大班美术教案《各式各样的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们生活的环境》，详细内容为“各式各样的房子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同地区、不同类型的房子特点，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同地区、不同类型的房子特点，丰富幼儿的生活常识。

2. 培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握房子的基本结构，学会用线条、图形表现房子。

难点：如何引导幼儿观察、想象，创作出具有个性和创意的房子。

四、教具与学具准备教具：房子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过课件展示不同地区、不同类型的房子图片，引导幼儿观察、讨论。

（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，激发幼儿对房子的兴趣。

2. 基本技能讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条、图形表现房子，讲解绘画房子的基本步骤。

（2）引导幼儿观察房子的结构，学会用线条、图形表现房子。

3. 创作实践（15分钟）（1）幼儿自主创作，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性和创意的房子。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿课后继续观察、创作。

六、板书设计1. 板书各式各样的房子2. 板书内容：（1）房子的基本结构（2）绘画房子的基本步骤（3）房子创意绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画自己心中的房子。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的房子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让幼儿掌握了房子的绘画技巧，培养了幼儿的观察、想象和创新能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

幼儿园大班美术活动教案：房子教案(附教学反思)房子教案：一、学习目标1. 根据自己的想象力和手中的材料，画出一座可爱的小房子。

2. 能够理解并掌握不同的色彩的搭配，营造出不同的风格氛围。

二、教学环境1. 为了使学生能够轻松、舒适地完成此课程，教室内应有充足的工作桌椅，以及足够的绘画材料（纸张、色笔、彩色铅笔、水彩等）。

2. 将一个桌子放在中间，将各种画画所需要的材料放在上面，方便学生自由选择和使用。

三、教学过程1. 首先播放一段录音，让学生获得有关画房子的概念，让他们大致明白如何画出小房子的构图。

2. 给学生各种材料，教师需要在每个学生前提供一些纸张、色笔、彩色铅笔和水彩。

通过一步步解释，帮助学生画出一座漂亮的小房子。

3. 在画房子的过程中，要时刻引导学生在选择颜色时，要用到什么样的搭配，以营造出不同的风格氛围。

四、课堂练习1. 课堂活动：让学生分组进行游戏，每组的学生要互相观看彼此画的房子，并在此过程中学会与他人沟通交流。

2. 课堂讨论：讨论大家对于自己画的房子的感受以及如何改进的问题，讨论谁画得最漂亮，谁画房子最大气势等话题，让学生得到及时的反馈。

五、课堂反思1. 本节课我安排的教学活动能够及时考察学生的学习情况，及时发现和纠正学生在画画时出现的错误；2. 充分利用课堂时间，让学生多思考，多动手，激发学生的学习热情;3. 通过课堂讨论，激发学生之间的情感交流，培养学生之间的友谊和团队协作精神；4. 以小房子活动为例，教会学生利用色彩的变化和组合，营造出不同的风格氛围，提升学生的视觉感受能力。

总之，本节课我结合实际需求，运用各种教学方式，让学生的学习活动更具有深度和实践性，把课堂时间发挥到最大，使学生能够在丰富多彩的学习活动中，收获知识与技能，提高学习成绩。

大班画画教案设计：潘多拉的房子一、教学目标1.培养学生感知能力和审美能力；2.提高学生的观察能力和表达能力；3.培养学生的创造性思维和实际操作能力；4.通过绘画学习，促进学生的语言和社交能力。

二、教学内容1. 知识点1.了解潘多拉的故事及其相关的元素，如盒子、花园等。

2.了解线条和色彩的表现力。

3.学习简单的绘画技巧。

2. 教学步骤第一步：故事启发通过讲述潘多拉的故事，引导学生了解和认识潘多拉的盒子和花园等元素。

第二步：素描练习在教师的指导下，让学生进行简单的素描练习，学习线条表现力。

第三步：涂色练习让学生根据自己的想象和创意，用涂色的形式来表现潘多拉的房子。

第四步：完成作品让学生在教师的辅导下，完成自己的作品。

三、教学重点和难点1.教学重点：–引导学生熟悉潘多拉的故事及其相关元素；–帮助学生掌握简单的绘画技法，如线条表现和色彩运用。

2.教学难点：–在素描和涂色中，需要引导学生注重细节和表现力。

四、教学评价1.观察学生的涂色和画面表现力，评价学生对于潘多拉故事的理解程度；2.通过学生的展示、讲解和讨论，评判学生对于线条和色彩的掌握能力；3.通过学生的综合表现，评价学生的实际操作能力和创造性思维能力。

五、教学资源•潘多拉的故事绘本•纸张、铅笔、颜料、画笔等绘画工具•课件、教案等教学资料六、教学反思通过本次教学，学生们在听完故事后都对潘多拉的盒子和花园产生了兴趣，并且在素描和涂色练习中表现出了创造性的想象和表现力。

但是，有些学生在实际操作时，细节表现能力稍显不足。

因此，今后的教学中需要注重对学生的个别指导，并且通过不断的自学和练习，提高学生的绘画技巧和表现能力。

幼儿园大班美术活动教案：潘多拉的房子一、活动目标1. 引导幼儿发挥想象，设计出自己心中的潘多拉房子。

2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美能力。

3. 通过活动，让幼儿学会分享、合作，培养团队精神。

二、活动准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 图片素材、故事课件等。

3. 范文、范画等参考资料。

三、活动过程1. 主题引入（5分钟）1.1 教师播放《潘多拉的房子》故事课件，引导幼儿了解潘多拉房子的由来。

1.2 邀请幼儿分享他们对潘多拉房子的看法，引导幼儿发挥想象，设计自己心中的潘多拉房子。

2. 绘画指导（10分钟）2.1 教师展示范文，讲解绘画技巧，引导幼儿学习如何绘制潘多拉房子。

2.2 教师逐个指导幼儿绘画，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

3. 创作实践（10分钟）3.1 幼儿根据自己的想法，独立完成潘多拉房子的绘画。

3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，丰富画面效果。

4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

4.2 教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿发现他人作品中的优点，学会欣赏。

四、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的作品拍照，发送给家长，鼓励家长在家表扬幼儿的绘画成果。

五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。

2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的改进措施，为下次活动做好准备。

六、活动准备1. 收集各种材质的废旧物品，如纸盒、瓶子、塑料制品等，供幼儿创作时选用。

2. 提供各种绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

3. 准备展示用的画板或者布艺背景，用于展示幼儿的作品。

4. 准备音乐播放设备，选择适合创作时聆听的轻音乐。

七、活动过程2. 创作启发（10分钟）7.1 教师向幼儿展示废旧物品创作而成的潘多拉房子实例，激发幼儿的创作灵感。

7.2 引导幼儿讨论如何利用废旧物品来构建自己的潘多拉房子，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

大班美术教案：潘多拉的房子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术潘多拉的房子教案一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高美术素养。

2.培养学生的想象力、创造力和动手能力。

3.引导学生学会观察、分析、表达和欣赏美术作品。

二、教学重点与难点1.教学重点：绘画技巧的运用，创意构思的实现。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.学生准备：绘画作品、绘画工具。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一张潘多拉房子的图片，引导学生观察并发表意见。

2.学生自由讨论，说出自己对潘多拉房子的看法。

（二）新授1.老师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

2.学生跟随老师一起练习基本绘画技巧。

3.老师引导学生发挥想象力，构思自己的潘多拉房子。

4.学生将自己的想法画在画纸上。

（三）实践环节1.学生分组，每组选定一个主题，共同创作一幅潘多拉房子画作。

2.学生在创作过程中，老师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生完成画作后，展示给全班同学欣赏。

（四）欣赏与评价1.学生互相欣赏作品，发表自己的看法。

2.老师对学生的作品进行点评，鼓励优秀作品。

（五）拓展与延伸1.老师引导学生思考：如何将潘多拉房子与现实生活中的房子相结合？2.学生展开讨论，提出自己的创意想法。

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师布置课后作业，让学生继续发挥想象力，创作更多的美术作品。

五、教学反思1.本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

2.学生在绘画技巧和创意构思方面有了一定的提高。

3.在欣赏与评价环节，学生能够客观评价自己和别人的作品，学会欣赏美术作品。

4.课后作业的布置，有助于学生继续发挥想象力，提高美术素养。

六、教学评价1.学生对绘画技巧的掌握程度。

2.学生创意构思的实现情况。

3.学生在欣赏与评价环节的表现。

4.课后作业的完成情况。

七、教学建议1.在教学过程中，老师要注重培养学生的想象力，鼓励他们大胆创新。

2.在绘画技巧方面，老师要因材施教，针对不同学生的特点进行指导。

幼儿园大班绘画和教学计划设计：潘多拉的房子1.感受设计师设计的房子的奇怪形状，并试图找到图片中房子的结构元素。

2.移植和欣赏体验，并用想象力设计出具有独特形状的房屋。

3.尝试用清晰的语言表达你的观察。

活动准备1.孩子事先知道房子的简单结构（屋顶，房屋，门，窗等）;在建筑区域使用有用块的积木的经验。

2，房子里有很多奇怪的图片。

3，勾线笔，水彩笔，绘图纸，手。

活动程序1.欣赏图片，感受设计师设计的房屋的独特之处。

（1）回顾现有经验。

老师：你见过什么样的房子？（2）专注于房子的几张照片。

1老师：这房子是什么样的？它是什么样的？它的门在哪里？窗户在哪里？它是什么？多少？2老师：你住在这样的房子里，你有什么感受？您认为最特别的是什么？如果你要求设计，你设计什么样的房子？3老师：为什么设计师在山中建造房子？设计师为什么要在高处盖房子？（3）欣赏更多房子的照片，幼儿交换感情。

老师：房子里有一些照片。

你怎么看它的形状？门窗在哪里？什么是最有趣的？您可以与旁边的朋友交谈。

（4）鼓励幼儿对观察结果进行口头总结。

老师：谁说，你今天看到了什么样的房子？您可以使用“是.某些.”这句话。

2.想象并规划自己的照片。

（1）老师：请来设计一个房子。

你会设计什么样的形状？看起来像一个房子？或者看起来像别的东西？你希望你的房子给别人带来什么？美丽，有趣神奇，倾斜或拉伸.（2）老师：房子的门在哪里？窗户在哪里？它是什么？多少？3，孩子的画，老师指导。

（1）老师：你的房子在哪里建造？（2）老师：已完成的孩子将带着你的工作回到座位上，你可以把你的房子介绍给你旁边的孩子。

4.儿童作品展。

老师：您认为哪个房子最特别？活动建议活动扩展1小组协作剪贴簿'我们的社区'：提供彩色蜡纸或橡皮纸，鼓励儿童用剪刀剪出不同形状，并在建筑和社区设施中以小组合作的形式拼贴。

2引导孩子们欣赏城堡建筑，并用蜡笔进行城堡建设。

角落活动1建筑面积：在建筑角落提供不同角色的手工阴影或塑料玩具，鼓励孩子们为他们建造不同的房屋。

幼儿园大班美术教案《房子》（精选15篇）幼儿园大班《房子》篇1活动目标：1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：1、画纸；彩笔；蜡笔；2、范画《小房子》活动过程：1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。

房子上有窗户门。

谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。

）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）4、幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，5、幼儿大胆作画。

师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。

绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

6、幼儿相互观摩蘑菇房子。

教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

课后反思：艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。

我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。

“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇幼儿园大班美术教案《房子》篇2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，指导两个生字“及”、“耍”书写。

3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重难点：引导学生走入课文描写的雨后天空的美丽景色，在读中感悟到自然界的美好与和谐。

教学过程：一、激趣导入展示白云图片：小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

大班美术教案房子教案标题：大班美术教案-房子教学目标：1. 帮助学生了解房子是人们生活的基本场所，并能够通过绘画表达房子的外观特征。

2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对艺术的兴趣和创造力。

3. 提高学生的绘画技巧和手眼协调能力。

教学准备：1. 图片或模型展示不同类型的房子，如平房、公寓、别墅等。

2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色油画棒、剪刀、胶水等美术工具。

3. 白板、黑板或大幅画纸。

4. 学生的作品展示区域。

教学过程：引入：1. 使用图片或模型展示不同类型的房子，引导学生观察和描述房子的外观特征，如形状、颜色、窗户、门等。

2. 引导学生思考房子对人们来说的重要性，并与他们分享自己对房子的想法和感受。

主体：1. 通过示范或展示一些简单的房子绘画作品，向学生展示绘画的基本技巧和方法。

2. 分发彩色纸和美术工具给学生，让他们选择自己喜欢的颜色和材料，以绘制自己心目中的房子。

3. 鼓励学生观察周围的环境和自己的生活经验，想象并绘制自己理想中的房子。

4. 在学生绘画的过程中，提供个别指导和帮助，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和表现方式。

5. 鼓励学生在绘画作品上添加细节，如花园、树木、阳台等，以丰富作品的表现力。

总结：1. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们相互欣赏和评论。

2. 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们的思考和感受。

3. 强调每个学生的绘画作品都是独特的，鼓励他们继续发展自己的艺术兴趣和创造力。

拓展活动：1. 邀请学生在家中观察和绘制他们家的房子，鼓励他们与家人分享自己的绘画作品。

2. 组织学生参观附近的建筑物，让他们观察和绘制不同类型的房子。

3. 组织学生参与房子模型的制作活动，让他们亲身体验建造过程，并展示自己的作品。

评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生的绘画作品，包括他们对房子外观特征的表现和绘画技巧的运用。

3. 通过学生的自我评价和互相评价，了解他们对自己作品的认识和反思。

大班美术教案房子教案标题：大班美术教案-房子教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够了解房子的基本形状和结构。

2. 学生将能够运用不同的材料和技巧创作出自己的房子作品。

3. 学生将培养观察力、创造力和表达能力。

教学准备：1. 图片或模型展示不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。

2. 各种不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色油画棒等。

3. 老师事先准备好的示范作品。

教学过程：引入（5分钟）：1. 使用图片或模型展示不同类型的房子，引发学生对房子的兴趣。

2. 通过问答的方式，引导学生观察房子的形状和结构，例如房子有几个窗户、门在哪里等。

探究（15分钟）：1. 将纸张、剪刀等材料分发给学生，让他们自由发挥，创作自己的房子作品。

2. 老师在学生创作的过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的形状和结构。

3. 鼓励学生运用不同的颜色和材料，使他们的作品更加丰富多彩。

展示与分享（10分钟）：1. 学生完成作品后，老师组织学生进行展示和分享。

2. 每个学生可以简单介绍自己的作品，包括作品的形状、颜色和特点等。

3. 学生之间可以互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的互动和交流。

总结（5分钟）：1. 老师与学生一起回顾今天的学习内容，强调房子的基本形状和结构。

2. 鼓励学生表达他们对房子的想法和感受，激发他们的创造力和表达能力。

拓展活动：1. 邀请学生在家中观察和绘制自己家的房子，鼓励他们运用不同的材料和技巧进行创作。

2. 组织学生在班级内展示自己的作品，激发学生的艺术兴趣和创造力。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力和表达能力等。

2. 学生的作品可以作为评估的参考，评价学生对房子形状和结构的理解和运用能力。

注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和其他工具时的安全。

2. 鼓励学生尝试不同的创作方式和材料，不要限制他们的想象力和创造力。

3. 老师应提前准备好示范作品，以便在需要时进行示范和指导。