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四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法字体：楷书、行书、隶书等字体的特点和书写要求。
3. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写美感。
2. 难点：不同字体的特点和书写要求，以及书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和字体特点。
3. 欣赏法：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名家的书法作品图片或视频。
3. PPT课件，展示书法技巧和字体特点。
教案示例：第一节：书法的基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法练习：根据基本技巧，书写简单的汉字。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧。
2. 难点：基本笔画的书写方法。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. PPT课件，展示书法技巧。
教学过程：1. 导入：简要介绍书法艺术，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 示范：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生根据所学技巧，书写简单的汉字。
5. 总结：教师点评学生的书写，指出需要改进的地方。
扩展活动：欣赏名家的书法作品，了解书法艺术的发展历程。
六、教学内容1. 书法进阶技巧：提按、转折、顿挫等书写技巧的运用。
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习 1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写 6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
完整)小学四年级上册书法教案第1课石字旁和竖心旁教学目标：1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程：一、课前导入复写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。
二、新课指导1.出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字。
2.自读书写石字旁和竖心旁的要求，例如“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点，形态窄长。
竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。
3.指导：“确磁悟惜”的写法范写指导。
4.师示范写石字旁的字“确、磁”。
5.反馈：查找病因，注意协调性。
6.归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字。
四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写竖旁的字。
六、评改练1.展示作品，提出优点和不足。
2.对照修改。
七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标：1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯，激发学生写字的兴趣。
教学过程：一、教师演示，书写偏旁。
偏旁部首是汉字的重要组成部分，在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。
因此，我们研究汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去研究右偏旁和字头、字底的结构规律。
今天我们学写的是哪个左偏旁呢？板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向XXX收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。
四年级下册书法教案-1.提手旁-苏少版
一、教学目标
1.了解提手旁的笔画结构和基本规律。
2.能够正确书写提手旁所包含的汉字。
3.能够通过练习提高提手旁的书写技能水平。
二、教学内容
1.提手旁的笔画结构和构成要素；
2.相关汉字的书写技巧和规律；
3.提手旁的书写习惯和技法。
三、教学过程
1. 导入
教师出示提手旁的笔画结构图，让学生猜测它的含义并尽可能多地说出自己所知道的汉字。
2. 学习提手旁的基本结构和构成要素
通过示范和讲解提手旁的基本结构和构成要素，让学生了解提手旁的构成规律，掌握提手旁的基本笔画。
3. 学习提手旁所包含的汉字书写技巧
1.通过展示提手旁所包含的常用汉字书写例子，让学生了解汉字的基本构造和提手旁在不同汉字中的表现形式；
2.通过练习提手旁所包含的常用汉字的书写，让学生逐步掌握提手旁的书写技巧和方法。
4. 学习提手旁的书写习惯和技法
1.通过对提手旁的书法规律和基本特点进行讲解，让学生理解提手旁的书写习惯；
2.通过讲解和示范，让学生掌握提手旁书写的规律和技法。
5. 练习和巩固
1.学生进行提手旁的基本笔画练习；
2.学生练习书写提手旁所包含的常用汉字，同时注重规范书写。
6. 作业布置
布置练习提手旁所包含的常用汉字的作业，鼓励学生多加练习和书写。
四、教学总结
通过本教学活动的开展，学生不仅掌握了提手旁的基本笔画和书写规律，还学会了如何正确书写提手旁所包含的常用汉字。
在学习过程中，教师注重启发学生的学习意识和学习方法，让学生能够自主学习和掌握提手旁的书写技能，同时也能够在实践中逐步提高自己的书写水平和审美素养。
小学四年级书法课教案(全册)小学四年级书法课教案第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。
第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横要点：斜起、竖起两类，含蓄饱满。
第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。
第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。
第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。
第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。
第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。
第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。
第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。
第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。
第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。
第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。
第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。
第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。
第十七课书法简史第二学期第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。
第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。
第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。
第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。
第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。
第六课折提台、云、公、去、玄要点：撇和提的结合处顿笔。
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
四年级上册书法教案－1.长横｜人美版教学目标•能正确书写长横。
•熟练掌握长横的横顺、停顿、回收、收笔等规律。
教学重难点•规范书写长横。
•能感知长横的顺暂收等规律，从而保证书写的准确性。
教学内容1.长横横顺训练•通过板书或者展示书法作品的方式，让学生观察横顺的演进方式，注重笔画精细和顺畅。
同时，可以适当讲解一些相关的书法术语，如开头、顶点、中心、结尾等。
•让学生在黑板或纸上模拟横顺，重点训练推顶技巧，要求顶点与横线同方向，力度适中。
•自由书写10遍长横精炼书写。
2.长横停顿训练•将长横顺畅书写后，可以根据需要停顿，将长横分段书写。
在进行停顿训练时，需要注意以下几个方面：–一要看清楚自己需要停顿的位置，根据实际情况调整停顿力度。
–二要注意笔画的连贯性，不要在停顿位置停留过长，以免影响书写的流畅性。
–三要感知横顺和停顿的规律，形成连贯的书写节奏。
•自由书写10遍长横停顿练习，注重书写的连贯性。
3.长横的回收训练•当书写长横需要往上升时，需要进行回收的训练。
•通过展示或实际动笔的方式让学生掌握回收方式和要点，同时强化顶点和回笔中的转折点的书写技巧。
•自由书写10遍长横的回收训练，注重书写的连贯性和准确度。
4.长横的收笔训练•当书写长横需要结束时，需要进行收笔的训练。
在进行收笔训练时，需要注意以下几个方面：•一要注意收笔力度的适中，不要过度或不足。
•二要掌握适当的停顿力度，以确保收笔位置正确。
•三要在收笔后，进行适当的抠笔，使得书写的笔画清晰明了。
•自由书写10遍长横的收笔训练，注重笔画的精细度和整体的协调性。
教学方法•演示教学、板书和实际笔画演练相结合的方式。
教学评价•通过对学生书写的长横进行评估，从正确性、连贯性、精细度等方面进行评价，同时也要注重学生对书法学科知识和文化的素养提升。
动笔规范且准确，行笔笔画有韵律。
总结长横作为毛笔书法基础中的基础，是其他字、词的基础。
在学习长横的过程中，需要注重规范书写和书写技巧，同时感知横顺、停顿、回笔及收笔等规律。
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
小学生书法课教案
教案一：引导学生感受书法的美
教学内容：
1. 学习字帖中的基本字形，如横、竖、撇、捺等。
2. 介绍书法的起源和发展历程。
3. 观赏名家书法作品，学习欣赏书法的美。
教学目标：
1. 了解书法的基本字形和书写技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和感受力。
3. 提高学生对优秀书法作品的欣赏能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导学生观察自己身边的字体，感受不同字体的特点。
- 引导学生发表对书法的看法和感受，激发学生对书法的兴趣。
2. 学习基本字形（15分钟）：
- 通过示范和讲解，教授基本字形的画法。
- 给学生分发字帖，让学生模仿字帖上的字形进行练习。
3. 了解书法的起源和发展（15分钟）：
- 给学生简要介绍中国书法的起源和发展历程。
- 通过图片和视频展示，让学生了解古代书法家的作品和其影响。
4. 欣赏书法作品（15分钟）：
- 给学生展示一些著名书法家的作品，让学生观察和欣赏。
- 引导学生讨论作品的特点和所表达的意境。
5. 小结（5分钟）：
- 总结今天学到的内容，强调书法的美和重要性。
- 鼓励学生继续练习和欣赏优秀的书法作品。
四年级硬笔书法教案硬笔书法教案01教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律学具准备钢笔，铅笔，练本，教学过程一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述研究书法的好处研究书法至少有四个优点：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在研究书法的过程当中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，常常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金期间研究书法，对促进少儿大脑的生长发育，开辟智力，培养高智商的人才十分必要。
这一点往往被很多家长轻忽第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在研究文化的同时又研究书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，研究书法需求耐烦细致，持之以恒。
对于接受文化知识教诲的少年儿童来说，经由过程书法研究，可以渐渐养成细致耐烦、自觉认真的良好研究惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的研究。
第一课时：颜真卿及其作品简介教学内容：1、了解颜真卿2、了解颜真卿的作品3、掌握正确的书写姿势和握笔方法。
教学难点与重点：掌握正确的书写姿势和握笔方法。
教学过程：一、颜真卿简介颜真卿（公元709——785年），琅琊临沂（今山东省临沂人）唐代中期杰出的书法家。
颜真卿的一生，是壮丽的一生。
他出身贫困，开元中进士，由于秉性刚直，为奸相杨国忠所不容。
安史之乱时，颜真卿独守平原郡，他首举义旗，被推举为十七郡盟主，抵抗叛军。
平乱后，颜真卿入京，官至吏部尚书，太子太师，封鲁郡开国公。
后颜真卿奉旨到叛军李希烈行营进行安抚，正气凛然，劝其归顺，被叛军杀害，屈死贼手，享年七十门岁。
一代名臣、巨星殒落，天动容，人皆悲。
颜真卿从小热爱书法艺术，青年时，两度辞官从师于草圣张旭，苦学书法，在深研“如锥画沙、如印印泥”的过程中逐渐形成自己的风格。
同时在魏晋及初唐书法的基础上，融入篆、草用笔方法，变方为圆，结字开阔。
在书法上开创一代新风，成为继王羲之后的第二颗最亮的书法艺术之星，王以行书绝，颜以楷书盖世。
唐代楷书登峰造极，大家辈出，颜真卿是其中的领头人。
二、颜真卿作品简介颜真卿的书法艺术可分为三个阶段。
第一阶段为五十岁之前，以继承传统为主，特点为清雄坚韧，代表作为《多宝塔碑》、《东方朔画赞》。
五十岁至门十岁之间是颜真卿书法的成熟期，创立崭新的颜体，特点为开阔雄浑，代表作有《鲜于氏离堆记》《颜勤礼碑》等。
在这一时期的《祭侄稿》有“天下第二行书”的美誉，与王羲之的“兰亭序”齐名，其实《祭侄稿》无法之法，真率天然，远胜“兰亭序”。
六十岁以后是颜真卿书汗艺术的臻妙绝顶的时期，《麻姑仙坛记》等就是其晚期的登峰之作。
三、教学书写的姿势和握笔的正确姿势教师作示范，同时个别纠正学生的不正确的姿势。
第二课时：基本笔画的教学（横、竖）教学内容：1、教学横的写法2、教学竖的写法。
教学重点与难点：掌握各种横和两种竖的写法。
教学过程：一、横的教学1、起笔——向左轻落笔后折向右下重。
2、行笔——转达向右，中锋行笔。
3、收笔——长横收笔，斜按后转向左收，形似椭圆，短横收笔形可方可圆。
4、让学生练习，教师指导纠正。
5、横画比较：长横要平，两头粗重中间轻细；短横即可将长横写短，两头重中间轻，也可用力均匀，起、行、收，三段大小相近。
二、竖画的教学法1、起笔——向上轻落笔后折向右重按。
2、行笔——转向下中锋行笔，垂露竖中段较细，悬针竖上段粗壮。
3、收笔——垂露竖轻顿后回锋向上，悬针竖顺势向下出锋。
4、让学生练习，教师指导纠正。
5、竖画比较：竖画要写得端正。
垂露竖两头重、中间轻，收笔要圆。
悬针竖两头轻中间粗，收笔宜尖。
第三课时：撇、捺的教学教学内容：1、撇的写法2、捺的写法教学重点与难点：掌握撇与捺的正确写法。
教学过程：一、撇、捺的写法1、撇的写法：长撇写法与竖画想同，只是微向左弯，中段略细。
短撇起笔要重，收笔仍应保持中锋，形直，斜向左下，由重到轻，收笔要尖，用力撇出。
特点：长撇长而细，行笔用力均匀，单用时形斜而微弯；与捺相对时上段宜正，后段弯度较大。
2、捺的写法：起笔——顺时针方向圆轻轻起。
行笔——向右下边行边按，逐渐加粗，形微弯。
收笔——折向右后，平向右边提边收，收笔要尖，要平。
特点：捺画一波三折，形如扫，收笔成雁尾状；出锋要平，切忌上翘。
二、学生练习1、学生练习基本笔画：撇、捺。
2、结合字来练习笔画。
第四课时：基本笔画的教学（折、钩）教学内容：教学折、钩的写法教学重点与难点：掌握折和钩的写法。
教学过程：一、基本笔画折和钩的写法教学1、折的写法：横部与横画的写法相同，不收笔；折部，写法与竖的起笔相同，形大，多为斜方形，或方中带圆；竖部与折部连写，即为竖，写法同竖。
特点：横折是横后连竖，由横、竖合成。
书写时，也可以先横，然后连写竖。
折部大多高于横，向外突出；且横画较细，竖画粗壮有力。
2、钩的写法：竖部写法与竖画相同，不收笔。
钩部（也就是竖钩的收笔）向左下斜顿，要重；回锋向上，稍停；转向左上勾出，出钩方向可平向左，也可以斜向左上，但决不可斜向左下。
特点：竖钩的竖部可直（竖钩居中为主，左右对称，如“未”字），可微弯（竖钩居右，如“行”字）。
二、学生练习1、学生练习基本笔画：折、钩。
2、结合具体的字来练习笔画。
第五课时：教学基本笔画：点的写法教学内容：教学法点的写法教学重点与难点：掌握点的写法和点的变法。
教学过程：一、点的写法：1、起笔——顺时针方向转向右下重按。
2、紧接起笔，向右下移动位置后继续重按，加上长点画。
3、收笔——转向左上，圆转从点内提起。
二、点的特点：右向点形似“瓜子”全用圆笔，左边微身内凹，皆成圆（弯）势。
范字“主、云、六、太”四个字足的点画都是右向圆点。
此种弯形圆点也是颜体笔画的特征。
三、练习1、学生练习点的写法2、结合具体的字来练习点的写法3、教师点评，表扬写得好的学生，纠正不正确的写法。
第六课时：基本笔画：挑的写法教学内容：教学挑的写法教学重点与难点：掌握挑的写法教学过程：一、挑的写法：1、起笔——逆时针方向，向右下重按。
2、行笔——转向右，向右上中锋行笔，边行边提，笔画由粗变细。
3、收笔——紧接行笔，顺势出锋，宜尖。
二、挑画特点：长挑起笔与长横相似，只是更粗壮，更圆而下垂。
整体外形正好与短撇相反，直而粗壮厚重，行笔与收笔连成一气。
三、练习1、让学生练习。
2、结合具体的字来练习点的写法。
3、教师点评，表扬写得好的学生，纠正不正确的写法。
4、提出注意事项：“以”字左小右大，形扁，点画带挑尖，指向撇画起笔。
“理”字左窄右宽，“理”字左窄右宽，“里”端正。
教学内容：1、左、右尖横2、大、小头竖3、竖折教学重点与难点：掌握各变化笔画的写法教学过程：一、简介变化笔画颜体笔画，除八个基本笔画以外，其余都是由基本笔画变化而来。
变化的方法有两大类：1、基本笔画的形态变化：如“竖弯、弯钩”为竖、竖钩的弯曲变形；“左、右尖横，大、小头竖，角折”则是机警、竖首尾的变化；而“斜钩、竖弯钩、直撇、竖撇、侧撇、侧捺”笔画，则是原基本笔画的曲直及倾斜程度的变化。
2、基本笔画的组合变化：如“横折钩，横折弯钩”等，是由两个或两个以上基本笔画的前后组合成新的笔画；“相对点、顺向点、横三点、两对点”等，则是多点组合。
二、教学变化笔画1、左、右尖横：右尖横，起笔同横，行笔由粗到细，收笔要轻。
左尖横，笔画由细变粗。
2、大、小头竖：写法与竖画基本相同。
大头尖，由粗到细，收笔要轻。
小头尖，由细到粗，顺锋向下轻起。
3、竖折：先竖后横，竖尾连横，竖尾连横。
竖画微弯，略向右斜。
折部为横画起笔。
4、学生练习。
教学内容：变化笔画：撇折、竖弯、左右短折、角折教学重点与难点：掌握这几个基本笔画的写法教学过程：一、撇折的教学1、撇后连挑，写法分别与撇、挑相同。
2、撇画短则重而直（如“公”字），撇画长则轻而微弯（如：玄“字）。
3、折部即挑起笔。
二、竖弯的教学1、由竖画弯曲变形而来。
2、前段与竖相同，形较正，中段圆转，略轻。
3、后段要平，收笔与横相同，宜轻。
三、左右短折的教学1、外形及写法与竖弯相似。
2、中部折转，形较方。
3、收笔宜轻，形略成尖形。
四、角折教学1、起笔形同圆点，顺锋向下重按后，圆转向右带长挑。
2、收笔形同点撇，重按后，转向左下撇出。
五、学生练习，教师点评。
教学内容：教学变化笔画：横撇、横折、折撇、斜折（撇点）、横钩教学重点与难点：掌握这些变化笔画的写法。
教学过程：一、教学变化笔画1、横撇：横后连撇；横、撇都比较轻细；横较直，折部可方可圆微微突出；撇长略弯，后段稍粗。
2、横折、折撇：两个横撇上下连写；上撇短而直，下撇长而弯；折部上折方而大，下折多圆转，略轻。
3、斜折（撇点）：撇后连长形点；撇短、直、粗壮；圆收笔，长撇相交点与短撇首对正。
4、横钩：长横末端带钩，写法与长横基本相同。
钩部重按，形大而圆，回锋后向左下勾出。
三、练习1、学生练习2、教师点评，并纠正写法四、作业练习所学习的笔画。
第十课时：练习课教学内容：1、复习已学过的基本笔画。
2、复习已学习过的变化笔画。
教学重点与难点：通过练习，掌握各笔画的正确写法，并初步创作出自己的个人作品。
教学过程：一、复习基本笔画二、复习学习过的变化笔画三、练习学生练习所学内容，教师点评纠正。
四、练习简单的词语，初步学习创作练习写一些简单的词语（如：天天向上、江山、积学诸宝等词语）五、作业选择一个词语回家练习，下节课前上交一副个人作品。
教学内容：教学变化笔画：弯钩、横折弯钩、横折竖钩教学重点与难点：掌握这些变化笔画的正确写法教学过程：一、弯钩的教学1、写法与竖钩相同。
2、中段向右凸出，行笔有力，笔画粗壮；钩部与起笔上下对正。
二、横折竖钩的教学1、竖画长，形要正。
2、折部多圆，竖部微弯，中部向右凸出；用在字右（如“甫”字）；折部可方，竖画要直，用在字中（如“永”字）。
三、横折斜钩的教学1、竖画短，向左斜。
2、横画细劲，竖画粗壮；折部多圆转。
竖画可直，可弯。
四、练习1、学生练习2、教师点评、纠正。
五、作业练习本节课内容。
教学内容：教学变化笔画：横折折钩、横折弯钩（乙字钩）教学重点与难点：掌握横折折钩、横折弯钩的写法。
教学过程：一、横折折钩的教学1、上段为横折，折方突出，竖写作撇，较短。
2、下段为横折钩，折部圆转，竖钩形长，后段斜向左弯，钩部与上竖末对正。
二、横折弯钩（乙字钩）教学1、横画要斜。
2、与“竖弯钩”相同，前段左斜，后段要平。
3、与“斜钩”相同，后段斜向右下，微弯。
三、练习1、学生练习本节课所学的两个变化笔画。
2、老师点评、纠正，表扬写得好的学生。
3、结合相应的字练习。
四、作业1、练习本节课所学的笔画。
2、上交一副作品。
教学内容：教学变化笔画：直撇、竖撇。
教学重点与难点：掌握变化笔画（直撇、竖撇）的写法。
教学过程：一、直撇的教学1、写法与长撇相同。
2、形直，轻细，多用在字的中部，如“者、秘”二字。
3、结合具体的字来练习：者、祕、不等。
二、竖撇的教学1、写法与长撇相同。
2、上段要正，后段微向左弯，形斜，多用在字的左边，如“月、川”二字。
3、结合具体的字来练习：月、川等。
三、练习1、学生练习。
2、老师点评、纠正。
3、结合具体的字练习。
四、作业练习本节课内容，上交一副作品。
教学内容：教学变化笔画：短捺、侧捺、横捺。
教学重点与难点：掌握变化笔画短捺、侧捺、横捺的正确写法。
教学过程：一、短捺的教学1、写法与长捺相同。
2、形直而短，行笔由细逐渐加粗。
3、末端折转向右，仍要平向右捺出。
二、侧捺的教学1、写法与长捺相同。
2、行笔由细加粗，微弯，斜度比长捺要小。
3、侧捺与短撇组成“人”用在字底，如“是、走”等。
三、横捺的教学1、写法与长捺相同。
2、用笔厚重，前段较斜，中、后段要平。
3、横捺与“走之底”的上部分合成“走之底”的下部分用在字底。
