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【初中作文】初中作文指导：写好抒情式的景物描写ppt

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初中作文指导：写景抒情类作文写法优秀课件

初中作文指导：写景抒情类作文写法优秀课件

运用写 作手法
•融情于景：一切景语皆情语，在描 写景物的同时，把所表达的喜怒哀乐 之情熔铸到作品中。将读者带入特定 情境中，获得美的享受。
• 动静结合:只写静景会使文章呆滞，只写 动静会使文章失去稳定，只有两者结合， 所绘景物才能具体生动，使人身临其境， 因而善于找能体现景物特点的动词 形容词。 • 善于运用比喻拟人等修辞，用词要凝练。
写景抒情类作文写法
安排好观察顺序 空间顺序：取一个固定观察点线移 动写各个位置的景物，由整体到局 部 由上到下由左到右 由俯视到仰 视 由点到面 不取固定观察点：随观察者的位 移来写景也叫移步换景游览的顺序 写景。
时间顺序 同一个地方不同时间景 是有变化可以按一定时间 段来写春夏秋冬晨午暮夜， 抓主景物特征来写。
• 秋天是水的灵性之乡。经过沸腾的如花之夏日， 秋水含烟凝神，悠远澄净，静到了大地的骨子里 去。 • 唯有楼台亭榭的开合倒影，可以撩动水的灵境， 还有垂柳的轻拂，可以倾听它细雨般的密语。落 鱼沉雁之时，便是秋池最得意的天机。此情此景 又有人吹着一首《茉莉花》，用萨克斯，那就是 得了秋之一缕香魂吧？ • 曾经是含苞待放，曾经是亭亭玉立，弥漫的芳香 和艳丽的荷花，都已经变成了水下的藕节和叶上 的莲子，这仿佛如花的少女绽放在奶奶的幽梦里 面。
• 宁静的秋水，有了水鸟生灵的点缀，便有了和美 的气氛。中国文化自古以来便给予白鹤极多的赞 美和极高的评价。这其实是人们自身情怀的寄托。 白鹤在地则高洁轻扬，在水则悠游潇洒，在天则 一飞惊人；在春则生机盎然，在夏则舞姿翩翩， 在秋则宁静淡然，在冬则蛰藏低敛。自古而然， 鹤品即人品。 • 秋池的打望和期待，是万物的本能。自从杜甫有 了“一行白鹭上青天”的佳句，似乎鸟类的志向 和打望都升上了天空，其实并不尽然。鸟的大本 营还在地面，白鹭的家乡还在水边。让我们以关 爱的心态和我们的鸟类邻居和谐相处，无论是秋 风起时，还是春花开时；也无论是夏日炎炎，还 是冬雪皑皑。

初中作文指导：感悟自然——写景抒情文的写作 ppt

初中作文指导：感悟自然——写景抒情文的写作 ppt

要渗透作者的情感。景物本身没有感情，
但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵 有情，不管写什么景物都要写出自己的真情 实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何 写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写 景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文 章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地 表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另 外在描写时还要做到情景交融、景中有情、 情中有景，只有这样才能增加文章的感染力， 引起读者的共鸣。
谈一谈：
你在大自然中发现 了那些美的景象？
①神秘的宇宙使大自然魅力无穷
②奇妙的生物世界精彩纷呈
③大自然风光秀丽美景如画
缺不对美 少是于是
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怎样鉴赏大自然之美？
鉴赏自然风景，要注 意观赏的距离、角度、时 间，还要发挥人们的想象 力。
主题感悟
导
根据主题需要，
分清主次
详写中心景物。
提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写 景的基础上，加以感悟，抒发自己的某种感情。 那么，怎样才能写好景物呢？
1、写出景物的特征。写出景物的特征就 是写出一时一地的景物与它时它地景物的不 同之处。天下的景物千差万别、千姿百态， 各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物 的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、 变化等这些方面。借助形象感强的词语直接 描摹，运用比喻、拟人、反问等修辞手法加 以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者 感到鲜明生动，有身临其境之感。
景物特点： 感悟主题：
范文片段赏析
片段一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在 那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用 枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。 暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感 伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默 生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界 的微笑了。

初中作文指导——景物描写PPT课件

初中作文指导——景物描写PPT课件

——季施敏
炫一炫我们的好文章
校园啊，是孩子睡在母亲的怀里了， 竟不自觉地乐得咧开了嘴。高大的树， 终于在风中欣慰地弯下了劳累的身板， 拉着冬风在歌声里聊起了闲话。好事的 草儿也倾了倾身子，是想偷听他们的谈 话呀！
——顾绮
炫一炫我们的好文章
灰黄相间的教学楼显得古朴而神秘，使人想 迫不及待地去聆听翻书声，去开启蕴藏着知识的 宝藏。朗朗的书声，那是智慧萌芽的灵动，清清 脆脆的，仿佛是一串散落的珍珠掉入盘中又有力 地弹起。轻轻一嗅，空气中溢满了令人陶醉的油 墨书香。 ——杨蔡芸
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋， 大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是 光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事， 而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
善用修辞
比喻： “在描写时，不能不设喻。”（老舍 ） “第一个把姑娘比作鲜花的是天才 ，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第 三个则是蠢才。”（比喻要创新） 拟人：是把没有思想感情的生物当作有 思想感情的人来写，它也往往能使语言 富有魅力，富有感染力。
④运用感官，多角度进行描写， 使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、 嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。 （《春》第5段）

初中写景作文指导优秀课件

初中写景作文指导优秀课件

喜悦
忧伤
1
2
3
4
妙加修饰语： 在你所写景物的前面或者后面加上 一些表示性质、颜色、形状、情态等的 词语，把景物写活。
试一试，加一加： 果真，月亮出来了， 月牙 儿从 山峰上升了起来， 田 野上 升起了薄雾。
景物描写
景物描写又叫自然环境描写,景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪、花草树木等景物的描写。
1、小草从土里长出来。 2、 的小草从土里长出来。 3、小草 从土里 出来， 。
文段1：《故乡》开头的景物描写：
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
四：景物描写的作用
01
02
03
04
《孤独之旅》中间的景物描写：
习作3
我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡出了我的眼泪。 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门的里面与外面，是两个流着泪的微笑。
习作1：
晚上，天空星星很少，月亮像只烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。
修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。
修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。

初中写景作文指导优秀完整ppt课件

初中写景作文指导优秀完整ppt课件

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三：学习情景交融
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
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• 表达“我”对故乡未来美好生活的憧憬， 表现 “我”改造旧社会、创造新生活的强
烈愿望和决心的。
文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的，
还可以留给读者一点思考的空间。
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2、借助一定的修辞方法，如比喻、拟 人、对比、通感等。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，
月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘
一样镶嵌在夜空。低头望远，不远处，千条
万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙坐立
不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人
的耳里。
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习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
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视、听、嗅、味、触五觉
形状、大小、颜色、数量、质地以 及声响、气味等方面。
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学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了 解，又要找准景物与自己感情的契合点。只有这

作文-初中作文指导自然景物描写ppt优秀PPT

作文-初中作文指导自然景物描写ppt优秀PPT

排比，增强语势
哪个角落里去了，湖水如镜，云又开始顾影自赏了。 色彩丰富
走进林间，轻嗅，那淡淡潮湿的气息，似乎有 一点儿薄荷的香味，给人一种清爽的感觉。漫步在 木板路上，仿佛轻踏着钢琴键，乐音便缓缓地浮上 来了。伴着乐音，和着林间啾啾的鸟鸣、沙沙的风 声，柔细的枝条交互缠络着，织成一张细密的网， 轻轻地筛着阳光，撒下一片温柔。我小心地拾起一 枚落叶，叶脉清晰如描，细抚叶脉，细腻、均匀， 仿佛触摸了岁月的掌纹。前方，路的两旁，秀美的 树亭亭而立，如端庄而恬静的女子，指引着我沿着 小径探向幽林深处… …
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛， 风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老 高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在 空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在 偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
——《会飞的蒲公英》
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，

初中作文 作文指导：描写景物PPT优秀课件(16张)

初中作文 作文指导：描写景物PPT优秀课件(16张)
在描写桃花，杏花，梨花以及遍地野花时，作者是采用 什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢？
④在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云， 它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所 特有的万里晴空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身 后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的 深褐色的山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着 伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊， 又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着， 任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。 （《青海湖，梦幻般的湖》）
3、融入作者的感受。
要求：
1、认真观察。 2、抓住景物特征。 3、运用描写方法。
①
②
③
④ ④
互评： 1、描写了哪些景物？
2、怎样描写的？（具体运用了景物描写的哪种 方法？）
3、用得恰当吗？如不恰当，可以试着改动一下。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
• ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶 迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！
而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！
我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安 谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只 有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉， 任心潮在美中起伏。

初中作文指导：景物描写ppt2

初中作文指导：景物描写ppt2

实战演练
观察下面的景物，请
你用文字把它描绘下来。 （注意角度和顺序）
一股溪流从山林中奔来,若隐若现, 若有若无,时而直脱脱的弛骋,汩汩潺 潺;时而舔着崖壁静静的流淌,羞羞涩 涩;时而又急忙冲出一个漩涡,飞转几 圈,然后向前伸出,显得那么大大方方, 舒舒展展--------
再往上，就是那
雨后所特有的万里晴 空了。这淡蓝色的苍 穹一直伸展到我的身 后，垂向一片碧绿的 草滩，草滩上伫立着 连绵起伏的深褐色的 山峦。
我的心禁不住悲凉起来了. 文章的开头
这时,我的脑里忽然闪出一副神异的图画来:深 蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,期间------
文章中 我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,
上面深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月.
文章的结尾
描写景物的方法
1.抓住景物特征,确定写景顺序。 2.注意运用角度:正面,侧面结合;虚实结
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望 之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼 然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧 智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来 饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉 翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山 水之乐，得之心而寓之酒也。
实战练习
巧用修辞手法：试用各种修辞手法描绘月亮
包括比喻、拟
人、排比、反
复、引用等， 可以把景物描 绘得更形象
夜,静静的,玉盘似的月亮在云中 穿行,淡淡的月光洒满了大地.小河
两岸.田野里,山谷里,村庄里,都好
像镀上了一层银.劳累了一天的人都
熟睡了,正进入梦乡.只有一颗颗黑
油油的广柑树,就好像一把把巨大的

初中作文景物描写PPT10 (共21张PPT)

初中作文景物描写PPT10 (共21张PPT)

31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

作文-初中写作训练——景物描写ppt优秀PPT

作文-初中写作训练——景物描写ppt优秀PPT
想象花儿像孩子一样 调皮可爱
①小草从土里长出来。
② 嫩绿的小草从土里长出来。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。
一切景语皆情语
——王国维
“校园秋色” • 反映两种心情：1、喜悦 2、伤感 • 字数：不少于100字。 • 要求：用比喻、拟人、联想、想
象、色彩等手法。
• 秋天的校园充满诗情画意。…… • 秋天的校园让人伤感。……
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戏
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正
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感
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没
有
我
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我
是
从
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爬
上
来
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我
清
楚
怎
么
运
作
这
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东
西
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电
影
拍
摄
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所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很

初中作文指导：滴水瓣花总关情——景物描写指导优秀课件

初中作文指导：滴水瓣花总关情——景物描写指导优秀课件
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴 在我十八岁那年，我的父亲成了一个傻子。 我可能从没想过我的生活会因为这场意外而变得天翻地覆，我曾经一直想要逃离这个家，后来我的父亲傻了，我自由了，却发现已经无法割舍这里的一切。 一
——景物描写指导
山东临朐纸坊中学 刘欣凤
1、了解景物描写的概念 2、明确景物描写的作用 3、掌握景物描写的技巧
什么是 景物描写
景物描写又叫自 然环境描写。通常是 指对季节时令的变化 或大地山川、日月星 空、风云雨雪等自然 景物的描写。
•
从未见过开得这样盛的藤
萝，只见一片淡紫色，像一
条瀑布，从空中垂下，不见
•
——《春》
朱自清字字写春雨却处处显爱意， 虽然文字中没有赞美之言，却让读者 心头存惊羡喜爱之情，这就是将情感 融于遣词造句细微处的原因。像这样 写景，笔下的景物才能脉脉含情，文 章才能熠熠生辉
方法四：融情入景,以情动人。
一切景语皆情语。 ——王国维语
借助景物描写定能为你的 文章增色，为你的情感添彩!
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。

初中作文指导：景物描写ppt3

初中作文指导：景物描写ppt3

片断训练
景物描写
训练目标
明白景物描写的一些作用； 掌握景物描写的一般方法； 学写景物描写的一个片断。
合作探究
1、景物包括哪些？
所谓景物，指自然风光和社会风情两 种。前者着重表现山水、季节、气候、名 胜的奇丽景象。后者偏重反映社会风习、 风俗民情。
2、景物描写包括哪些？
景物描写包括自然景象、植物动物、 古迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时 节等的描写。
A、今天上午要测试英语，我经过认
真复习，今天上学充满信心。
B、由于昨晚看电视，未复习英语，
我今早上学满怀懊悔。
要求： 1、有一个明确的中心；
2、写景要有层次； 3、描写生动形
象，用恰当修辞手法； 4、150字左
右；
5、同桌南边写A，北边写B。
展示读评
评时我们按以下要求进行： 1、描写了哪些景物？ 2、怎样描写的(用了写景
口头表达
请仔细观察下面两组图， 运用刚才所学到的景物描写方 法，说一段 100字左右的文字 ( 同桌：南边的说南图，北边 的说北图)。
南
北
桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味儿；闭了眼，树上仿佛己经满 是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字 的，没名字的，散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。（《春》） （角度：动静、色味、虚实、高低）
到夏天，莲花开放 了。有粉红的，有洁白 的。有的像观音娘娘的 莲花座；有的像害羞的 姑娘，亭亭玉立；有的 含苞欲放，像大洋鼓的 鼓锤。
准确用词Biblioteka 每天潮来的时候，听见海浪冲击 岩石的音响，看见空际细雨似的，朝 雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它 带着腥气，带着咸味，一直冲进我们 的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房 中的一切。
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选一选：作者此景表达什么情？ A.烦躁 B.欢快 C.不确定
品一品
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有 什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪 花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上 的寒鸦？ (张洁《我的四季》) 在春天，东风吹起的时候，土壤的香气 便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像 一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜 的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透 明，劳动的声音从这头响到那头。 (端木蕻良《土地的誓言》)
八年级下册作文训练模块
记叙中的描写和抒情
系列
写好抒情式的景物描写
主讲：福州屏东中学汪玉萍
指导：陈洁铃 王玫
习作点评
一阵风吹过，树上的叶子在动， 地上的花草也在动，呼应着我此刻的 心情。
猜一猜：作者此景表达什么情？
方法点拨
一阵风吹过，树上的叶子在动， 地上的花草也在动，呼应着我此刻的 心情。 调皮的风吹过，树上的叶子随风 起舞，地上的花草也被逗得直笑，呼 应着我此刻的心情。 方法：巧用暗示人物感情的修饰语 描写景物。
文题：(1)清明香，清明情 (2)一道美丽的风景线
要求：写记叙文，含有景物描写，并用红 笔把景物描写部分勾画出来；不少于 600字。
祝同学们写作进步！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
练一练
冬日的公园十分萧瑟，万籁俱寂。 却发现，那些原本枯瘦的向日葵正 ( )挺立,( )清晨的阳光，( ) 着它们金黄的裙裾。 ( 选自初二 (11) 班 邓杨《学会说“不”》) A. 傲然 迎接 怒放 B. 昂首 对着 绽开
习作点评
此时骄阳似火，知了在树上烦躁地 叫着。鸟儿在树上欢快地唱着歌。
练一练
请续写下列作文片段，使景 物描写表达烦躁不安的心情。 此时骄阳似火，知了在树上 烦躁地叫着。鸟儿在树上欢快地 唱着歌。______________
写一写
课堂练兵
为下文添加一段景物描写来表达“我” 此刻的心情。(二选一，30字左右) (1)今天我迟到了，匆匆往学校赶，我 的心情糟透了。 (2)春天到了，我和爸爸妈妈去野外踏 青，远离城市的喧嚣，我整个身心都变得 愉悦而轻松。
方法点拨
描写的景物要风格一致 而且要统一于文章感情基调
练一练
请你修改下列作文片段，借 景物描写表达欢快的心情。 此时骄阳似火，知了在树 上烦躁地叫着。鸟儿在树上欢 快地唱着歌。
方法点拨
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采 的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数 树上的蝉声与水里的蛙声。 (朱自清《荷塘月色》) 但热闹是他们的，我什么也没有。 方法：以情定景，巧用反衬之笔。
总
结
巧用暗示人物感情的词语描写景物 描写的景物要风格一致，而且要统 一于文章感情基调
以情定景，巧用反衬之笔
赠
言
一切作品要写得好，它就 应当是从作者的心灵里歌唱出 来的。 ——列夫•托尔斯泰
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