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1.引言：艾滋病日的意义与重要性在世界的每一个角落，我们共同面临着一个无形却严峻的挑战——艾滋病。
每年的12月1日，被定为世界艾滋病日，它不仅是对这一全球性健康危机的关注和纪念，更是一次全人类的自我警醒与行动号召。
这一天的意义远不止于提醒人们关注那些正在遭受疾病折磨的患者们，更在于激发全社会的力量来对抗这一致命病毒。
引言：艾滋病日的意义与重要性在这个特殊的日子里，我们聚集一堂，在校园中举办主题班会活动。
这不仅仅是为了缅怀那些因艾滋而失去生命的无辜者们，更是为了唤起每个人内心深处对于生命尊严的尊重和对健康的珍视。
我们希望通过这样的教育形式，在学生的心中种下一颗颗关爱与理解的种子。
艾滋病毒无情地夺走了无数人的生命，并给患者及其家庭带来了深重的痛苦和负担。
然而，在许多地方仍然存在着对患者的误解、歧视甚至是排斥现象。
因此，在这一天里发起的主题班会具有深远的社会意义——它要求我们每个人都要摒弃偏见、打破沉默并伸出援手。
我们必须认识到防治艾滋的重要性不仅仅局限于医疗领域内的努力；更重要的是在社会文化层面上进行积极的倡导和引导。
通过教育传播正确的知识信息、提升公众意识以及消除恐惧心理是构建和谐社会的关键步骤之一。
此外，世界艾滋病日也是展现国际团结精神的时刻。
在全球范围内共享研究成果和技术经验能够加速找到有效的治疗方法或疫苗研发的步伐；同时促进各国政府加大对公共卫生体系的支持力度以应对日益增长的健康需求。
让我们携手并肩，在校园内外开展各种形式的教育活动和社会宣传工作吧！从我做起、从小处着手、从现在出发——让每个人都成为预防艾滋的重要力量，并在抗击这场无声战役的道路上发挥积极作用。
通过这次主题班会教案的设计和实施过程, 学生们将不仅学习到关于HIV/AIDS的知识, 更能培养出对社会问题深入思考的能力及责任感; 在提高自我保护意识的同时, 也能学会如何去关心他人, 对待不同群体持有平等的态度. 只有这样, 我们的社会才能更加温暖和谐, 生命的价值也能得到更好的体现.2.主题一：介绍艾滋病的基本知识主题一：介绍艾滋病的基本知识在这个充满希望与挑战的世界里，有一种疾病以其隐秘和致命的特性，给人类社会带来了深刻的影响。
预防艾滋病教案三（精选5篇）第一篇：预防艾滋病教案三游戏之中得理解教学目标：1、正确认识艾滋病的危害及传播途径2、增强预防艾滋病自我保护意识和能力。
3、培养学生健康的生活方式教学方式：学生活动，师生交流和教师讲解教学内容：比较浅显、比较实用的知识教学重点：2、通过教学活动，使学生深刻了解艾滋病的传播途径。
3、通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。
教学准备：图片、课件、卡片、烧杯、注射器，纯水、氢氧化钠等。
教学过程：一、导入第一张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。
艾滋病如今对世界造成的威胁并不亚于让恐怖分子获得核武器。
第二张图片：国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。
艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。
不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。
因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。
关于艾滋病，我们在平时的宣传中以及前几节课的学习中对它已经有了一点的了解，现在，我们来做个小游戏，看看我们掌握的怎么样？二、活动过程【活动一】游戏：红灯、绿灯游戏目的：让学生明白什么样的行为会感染上艾滋病步骤：1、给每个学生三张事先准备好的卡片，每张画上一个圆圈，分别涂上红色、黄色和绿色。
红色圆圈代表“高风险”行为----亦即“停止你正在做的事！” 黄色圆圈代表“低风险”行为----亦即“放慢速度，多加小心！”1、在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。
绿色圆圈代表“无风险”行为----亦即游戏中的行为是安全的！不会感染艾滋病病毒。
2、将游戏规则告诉学生，并让他们明白每种卡片颜色的象征意义。
3、指导学生按如下步骤进行游戏如果你认为这一行为不会感染艾滋病，请举起绿色卡片；如果你认为这一行为可能感染艾滋病，请举起黄色卡片；如果你认为这一行为很有可能会感染艾滋病，请举起红色卡片；感染艾滋病的风险行为使用安全套接吻一位感染了艾滋病的母亲给孩子哺乳无防护的性行为献血清洗溅在衣服上的血液时不戴手套用消毒液清洗重复使用的针头用水清洗针头后重复使用与艾滋病感染者共用坐式马桶与吸毒者共用针头给予或接受按摩与感染者共用餐具某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打喷嚏小结：一个人一旦感染上艾滋病病毒，就没有机会回到过去，这是严峻的事实。
《预防艾滋病》教案引言概述：艾滋病是一种严重的传染病，全球范围内都存在着艾滋病病毒的传播。
为了预防艾滋病的传播，我们需要加强对艾滋病的认识，采取积极的预防措施。
本文将从四个方面介绍预防艾滋病的教案。
一、了解艾滋病1.1 艾滋病的定义和病因艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种免疫系统疾病。
艾滋病病毒通过血液、性接触以及母婴传播途径感染人体。
1.2 艾滋病的传播途径艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播途径传播。
其中，性传播是最主要的传播方式，血液传播主要包括注射毒品、输血和器官移植等途径。
1.3 艾滋病的症状和并发症艾滋病的早期症状包括发热、乏力、体重下降等，晚期则会出现严重的免疫系统功能损害，易感染其他疾病，如肺炎、结核病等。
二、艾滋病的预防措施2.1 宣传教育通过开展艾滋病知识宣传教育活动，提高公众对艾滋病的认识和风险意识，增加对预防措施的重视。
2.2 安全性行为避免不安全的性行为，使用安全套等避孕措施，减少性传播的风险。
同时，避免与艾滋病感染者共用注射器等血液传播的行为。
2.3 母婴传播的预防对孕妇进行艾滋病病毒筛查，及时采取相应的预防措施，如抗病毒治疗、剖宫产等，减少母婴传播的风险。
三、艾滋病的防治工作3.1 提供艾滋病检测和咨询服务建立艾滋病检测和咨询服务机构，为公众提供免费的检测和咨询服务，提高艾滋病的早期发现率。
3.2 提供抗病毒治疗艾滋病的抗病毒治疗可以有效控制病毒复制，延缓疾病进展，提高患者生活质量和寿命。
3.3 支持艾滋病研究和创新加大对艾滋病研究的投入，推动艾滋病疫苗和治疗药物的研发，为艾滋病的防治工作提供科学依据。
四、社会支持和关爱4.1 消除对艾滋病的歧视和偏见通过宣传教育，消除对艾滋病患者和病毒感染者的歧视和偏见，为他们提供平等的社会环境。
4.2 提供心理支持和康复服务为艾滋病患者和病毒感染者提供心理咨询和康复服务，帮助他们积极面对疾病，提高生活质量。
4.3 加强国际合作加强与国际组织和其他国家的合作，共同推动艾滋病的预防和防治工作，实现全球范围内的艾滋病控制目标。
预防艾滋病教学教案预防艾滋病教学教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的预防艾滋病教学教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
预防艾滋病教学教案1一、教学目的：1、掌握艾滋病的基本知识。
2、了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻。
3、掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。
4、了解生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。
二、教学对象：大班三、教学方式：幼儿交流和教师讲解。
四、教学内容：比较浅显、比较实用的知识。
五、教学准备：幼儿：课前布置幼儿自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。
六、教学过程：1、1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
2、学校预防艾滋病健康教育的内容：有关艾滋病的基本概念如：什么是AIDS(艾滋病的英文缩写)。
什么是HIV(艾滋病病毒Human的略称)?HIV这种病毒有哪些生物特性?等。
3、艾滋病的流行状况：可重点介绍两方面。
一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。
(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止20xx年底全国HIV感染者已超过100万。
介绍目的是让幼儿认识：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。
4、艾滋病的严重危害可侧重于以下内容：(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。
(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。
(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。
(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。
•••••••••••••••••预防艾滋病安全教案（精选6篇）预防艾滋病安全教案（精选6篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的预防艾滋病安全教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
预防艾滋病安全教案1教学要求1、能正确，流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
教学重难点感情朗读课文，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
教学准备1、多媒体课件2、了解艾滋病的一些知识教学时间2课时第一课时一、揭题导入揭示课题，指名朗读。
课题质疑：课文中有没有介绍什么是艾滋病小斗士是谁是哪个国家的文章通过哪件工哪些事情，表现了小斗士的勇敢顽强作者为什么要写这篇文章二、初读课文，整体感知。
生自读课文。
（要求读准字音，读好长句。
）检查学生自学生字，新词情况。
指名学生分段朗读，指导读好长句。
生再读课文，思考相关问题。
三、思考质疑的问题。
全文的主体部分是按什么顺序写的依据是什么请用一两句话说说课文主要内容。
你觉得本篇课文的主人公是一个怎样的人学生自读后互相交流。
学习第一自然段。
四、学生自读。
通过第一段，你知道了什么思考为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注（指导学生结合重点词语理解。
）第二课时一、复习导入。
写生字词。
学生说说这一课的大致内容。
二、精读课文，感悟内容。
细读课文第二，三，四自然段，感悟不幸。
读悟课文第2段。
生自读思考：从这一自然段中你读懂了什么读悟课文第三，四段。
感悟方法指导：引导学生抓住相关词语，体会艾滋病的疯狂可怕，体会恩科西不幸中的侥幸。
（如第三段中抓住每天，都有，近200名，四分之一，活不到自己的第二个生日，也许是，最强的，竟然，一直，挺到体会出得了艾滋病的不幸。
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解艾滋病的基本知识，知道艾滋病的传播途径和预防方法。
2. 培养幼儿对艾滋病患者和感染者的同情心和关爱之情。
3. 增强幼儿的自我保护意识，学会在日常生活中避免接触可能传播艾滋病的危险因素。
教学重点：1. 艾滋病的基本知识。
2. 艾滋病的传播途径和预防方法。
教学难点：1. 幼儿对艾滋病传播途径的理解。
2. 幼儿在日常生活中如何避免接触传播途径。
教学准备：1. 艾滋病知识图片、视频或课件。
2. 小卡片、小礼物等教学辅助材料。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频或课件展示艾滋病患者的生活状态，引导幼儿思考：“为什么这个人看起来很辛苦？”2. 引出话题：“今天我们来学习一个关于艾滋病的小知识。
”二、基本知识讲解1. 教师简要介绍艾滋病的基本知识，如艾滋病的全称、传播途径等。
2. 通过图片、视频或课件展示艾滋病病毒的结构和传播途径。
三、互动问答1. 教师提出问题，如：“艾滋病病毒是通过什么途径传播的？”2. 幼儿回答问题，教师给予肯定和鼓励。
四、预防方法学习1. 教师讲解预防艾滋病的方法，如避免与艾滋病患者共用针具、避免接触血液等。
2. 教师演示如何正确洗手、戴口罩等预防措施。
五、角色扮演1. 教师将幼儿分成小组，每组扮演一个场景，如：“去医院探望艾滋病患者”、“在公园玩耍时遇到艾滋病患者”等。
2. 幼儿根据所学知识，在角色扮演中展示如何正确应对。
六、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调预防艾滋病的重要性。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定。
七、作业布置1. 教师布置作业：“回家后，向爸爸妈妈介绍一下你今天学到的艾滋病知识。
”2. 幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
教学反思：1. 教学过程中，注意关注幼儿的反应，及时调整教学方法和内容。
2. 针对幼儿的认知特点，采用生动、形象的教学方式，提高教学效果。
3. 注重培养幼儿的同情心和关爱之情，让幼儿学会关爱艾滋病患者和感染者。
《预防艾滋病》教案引言概述：艾滋病是一种严重的传染病，对人类健康造成为了巨大的威胁。
为了提高公众对艾滋病的认识并预防其传播，制定一份《预防艾滋病》教案是非常必要的。
本文将从五个方面详细阐述预防艾滋病的相关内容。
一、认识艾滋病1.1 艾滋病的定义：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种免疫系统疾病。
1.2 艾滋病的传播途径：主要通过性传播、血液传播和母婴传播。
1.3 艾滋病的高危人群：包括有多个性伴侣的人、注射毒品者、没有使用安全措施的医务人员等。
二、性行为安全措施2.1 使用安全套：正确使用安全套是预防艾滋病性传播的有效措施。
2.2 保持忠诚：与一个未感染HIV的伴侣建立稳定的性关系，可以降低感染的风险。
2.3 定期检测：定期进行艾滋病病毒检测，及早发现感染，采取相应的治疗和预防措施。
三、注射毒品的预防3.1 戒毒：住手使用毒品是预防艾滋病的最佳方式。
3.2 不共用注射器：不与他人共用注射器、针头等注射工具，避免血液传播。
3.3 提供安全注射设施：政府应提供安全注射设施，如针头交换计划，以减少注射毒品者之间的传播。
四、血液传播的防范4.1 安全输血：确保输血源的安全性，采用无菌注射器和无菌输血器材。
4.2 避免血液直接接触：避免与他人的血液直接接触，如避免接触他人的开放性伤口。
4.3 废弃物处理：正确处理医疗废弃物，避免无菌注射器等被他人利用。
五、母婴传播的预防5.1 孕前检测：孕前进行艾滋病病毒检测，及早发现感染，采取相应的治疗和预防措施。
5.2 安全分娩：通过剖腹产等方式，避免母婴传播的风险。
5.3 母乳喂养决策：艾滋病病毒可通过母乳传播，感染的母亲应避免母乳喂养。
结论：预防艾滋病是每一个人的责任，通过加强对艾滋病的认识，采取科学的预防措施，可以有效降低感染的风险。
政府、医疗机构和个人都应积极参预到艾滋病的预防工作中，共同为构建健康社会而努力。
预防艾滋病教育主题班会教案范文六篇预防艾滋病教育主题班会教案(篇一)活动名称：关爱在寒冬------各人群共同参与讨论艾滋病活动主题：艾滋知识宣传校园行，倡导健康的性生活。
核心词汇：青年、艾滋病、性取向、性观念、性安全、性歧视活动目的：通过此次艾滋知识宣传活动，能更好的让当今青年更好的、更全面的认识和了解艾滋病，并能从自身做到健康的性生活，包容和消除对少数人群的歧视，达到宣传预防性病艾滋病的目的。
活动方式：座谈会、讨论会、辩论会、互动游戏，问答参与人群：热爱生活的各人群，包抱异性恋，男同性恋、女同性恋、双性恋等相关青年和社会人士，CDC医生(人数为100人左右)宣传方式：网络BBS、学校展板、横幅、互联网等活动过程：活动开始前：1、给每一个入场参加的人赠送一枚安全套、一本风雨后的彩虹和一个红丝带2、请一个人假扮成“艾滋病人”，站在入口处，手拿一个牌子，上书“我是艾滋病人，谁能和我握握手?”活动后，将根据现场的情况，讨论关于艾滋病歧视的问题(也可以用一个假人，这个环节也可以取消，视具体情况)活动正式开始：1、播放智行北京工作组20__年12月1日的文艺晚会光盘或播放北大红会的防艾宣传光盘2、主持人上台，致欢迎辞，并说明这次活动的主题，目的，意义参与人群、嘉宾和主办方。
3、用一组最新的艾滋病数据来引起大家对这个问题的关注，这些我都准备好了所有最新的材料，详见附件。
4、趣味问答环节：主持人提问一些有关艾滋病的常识，参与者抢答，答对者赠送小礼品。
5、互动环节，请30名观众参加，分成五个小组，每个小组发一张大白纸，每个小组共同在纸上画一个人体图，并标出人体什么地方的接触可以被感染艾滋，并写出艾滋的感染途径，列出你们小组的人所能知道的性病。
给他们5分钟时间，然后把每个小组的画展示给大家，让观众进行评价，然后请CDC医生进行总结，发表权威性的观点。
参与者赠送小礼品。
(30名观众看具体情况，如果到时没有观众自愿参加，就提前安排好这些人，没人参加时我们的人就可以上)6、主持人对上一个环节进行总结，下来进入到游戏环节：请几对男女生上台比赛“戴安全套”，用香蕉或者别的什么物品做模型，看谁戴的最正确，主持人现场进行点评。
预防艾滋教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《预防艾滋病》教案
引言概述：
艾滋病是一种严重的传染病，对人类的健康和社会稳定构成为了巨大威胁。
为了预防艾滋病的传播，我们需要采取一系列的预防措施。
本文将从五个大点出发，详细阐述预防艾滋病的方法和策略。
正文内容：
一、加强艾滋病知识宣传
1.1 开展艾滋病知识普及教育
1.2 制作宣传资料和海报，加强宣传效果
1.3 利用互联网和社交媒体平台，扩大宣传覆盖面
二、提高艾滋病防护意识
2.1 强调性行为健康教育
2.2 提倡安全性行为，使用安全套等防护用具
2.3 倡导艾滋病高危人群进行定期检测和咨询
三、禁止艾滋病歧视和偏见
3.1 加强法律法规的制定和执行
3.2 推动社会舆论，消除对艾滋病患者的歧视
3.3 增加对艾滋病患者的支持和匡助
四、加强母婴传播防治
4.1 提供艾滋病妊娠妇女的艾滋病母婴传播防治服务
4.2 加强孕妇艾滋病病毒筛查和防治
4.3 促进艾滋病感染儿童的早期诊断和治疗
五、加强艾滋病病毒感染者的防治
5.1 加强艾滋病病毒感染者的治疗和康复
5.2 提供心理支持和社会服务
5.3 加强艾滋病病毒感染者的监测和管理
总结：
通过加强艾滋病知识宣传，提高防护意识，禁止歧视和偏见，加强母婴传播防治以及加强感染者的防治，我们可以有效地预防艾滋病的传播。
然而，预防艾滋病需要全社会的共同努力，包括政府、医疗机构、社会组织和个人。
惟独通过持续的宣传教育和有效的措施，我们才干最大程度地减少艾滋病的传播，保障人民的健康和社会的稳定。
防艾知识培训教案花山中心小学四年级甲班授课教师：姚旭第一课时艾滋病基本知识【教学目标】1．知道什么是艾滋病毒及艾滋病的基本概念。
2．学习本课后，能了解艾滋病是怎样产生的。
3．宣传并预防艾滋病。
加强自我保护意识。
4．关注世界艾滋病的流行问题，养成良好的生活习惯，与艾滋病病人和谐相处。
【教学重点】了解艾滋病的相关知识。
【教学难点】艾滋病病毒与艾滋病病人的区别。
【设计思路】由一个爱滋病家庭的惨痛故事展开，并把故事当成一条线，串连起各个知识点，分别介绍出什么是艾滋病、艾滋病病毒。
【教学方法】讨论式、讲解式、探究式、启发式。
【课前准备】1．学生课前上网或到图书馆查找有关艾滋病的知识（什么是艾滋病、艾滋病病毒；艾滋病流行的严峻形势。
）2．教师收集相关的艾滋病的教学图片。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
教师：在这世界上，有很多人感染了“20世纪瘟疫”的艾滋病。
同学们，我们今天的这一堂课是艾滋病的知识的课。
关于艾滋病病人的故事很多很多。
有一个很悲惨的故事。
（教师播放音乐）学生：在忧伤的音乐声中讲述故事。
案例：故事的男主角是个王姓男青年。
10年前，为摆脱贫穷，他只身到外闯荡，并加入了卖血的行当。
在一次卖血中，王某染上了艾滋病病毒。
可怕的是王某本人并不知道。
在外靠卖血挣了一些钱后，王某回到他的家乡，在家乡娶了妻子，生了儿子。
这时他还全然不知自己已经患上了艾滋病。
2000年，一次偶然患上的“感冒”使王某检查出患有艾滋病！尤为可怕的是，因为王某对自己身患艾滋病毫不知情，因此王某早已把艾滋病毒传染给了妻子，他的妻子又通过母婴传染将艾滋病毒传给了儿子。
当这一切全然揭晓和明了的时候，王某已经不治，很快撒手人寰。
接下来的结果不难想见，王某的妻子于2001年遭受同样厄运。
不久，幼子也离开了人世。
两年时间，一家三口死于艾滋病，这不能不说是个惨痛的悲剧。
可怜天下父母心。
与王某同吃同住的老母亲，在两年的时间里，接二连三地经历了白发人送黑发人的悲剧。
教师：同学们，你们知道故事中的男主角得的是什么病吗？学生：思考并回答。
二、设置疑点，进行新课。
（一）艾滋病病毒？教师：我们知道，故事中的王某得的是爱滋病，什么是艾滋病病毒？它们的英文缩写是什么？学生：学生按小组进行讨论并回答。
教师：总结并板书答案。
艾滋病病毒：人类免疫缺陷病毒，英文缩写——HIV。
活动目的：通过对问题的讨论，教师可以了解学生对于艾滋病的现有的知识和态度，在学生讨论的基础上，教师给予解答、补充、明确、澄清疑问，进行有关艾滋病知识的科学讲解：过渡：教师出示几张艾滋病病毒的图片。
（二）艾滋病病毒的特性及在人体的特点教师：根据教师出示的图片。
引入问题：艾滋病病毒在人体特性和进入人体后。
它有哪些特点？它进入人体后给人体带来了哪些坏处？学生：学生讨论：教师：总结学生所得出的答案并板书：1．艾滋病病毒的特性主要有两个：（1）对外界环境的抵抗力较弱。
艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂（如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。
另外，艾滋病病毒不能在昆虫（如：蚊子、跳蚤等）体内存活。
（2）具有迅速变异能力。
艾滋病病毒的"外貌"经常发生改变，有许多的亚型。
例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（现在广泛流行于世界各地）现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。
2．艾滋病病毒在人体的特点：（1）病毒小（2）破坏人体白细胞（3）变异快（4）侵犯人体免疫系统（三）什么是艾滋病？教师提问：同学们，我们了解了艾滋病病毒的知识。
同学们想一下。
什么是艾滋病？它的英文缩写又是什么？学生：学生讨论教师：总结并板书答案艾滋病：获得性免疫缺陷综合症，英文缩写——AIDS。
它是由于感染了人类免疫缺陷病毒（简称HIV）后引起的一种致死性传染病。
（四）什么是获得性免疫缺陷综合症？教师提问，从“获得性免疫缺陷综合症”这一名话中，你能得出艾滋病的什么信息？请同学们思考或讨论。
给他家讲一讲。
学生：讨论教师小结：明确：1．“免疫缺陷”，-------免疫力丧失教师：艾滋病是由病毒引起的，以人体免疫系统全面崩溃为特征的传染率极高的传染病。
人类天生具有免疫功能，当细菌、病毒等侵入人体时，在免疫功能正常运作下，就算生病了也能治愈。
然而，艾滋病病毒所攻击的正是人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗能力，不能与那些对生命有威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种极为少见的、不可治愈的感染和肿瘤，最终导致感染者死亡！值得一提的是，艾滋病病毒本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被艾滋病病毒破坏后，人体由于失去抵抗能力而感染其他的疾病导致死亡！2、综合征老师讲述一般出现的综征症状：艾滋病相关综合征（ARC），又称为症状性HIV感染，是指HIV感染者出现多种慢性症状和体征，艾滋病的临床症状多种多样，一般初期的开始症状象伤风、流感、全身疲劳无力、食欲减退、发热、体重减轻、随着病情的加重，症状日见增多，如皮肤、粘肤出现白色念球菌感染，单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、血肿、血疱、滞血斑、皮肤容易损伤，伤后出血不止等；以后渐渐侵犯内脏器官，不断出现原因不明的持续性发热，可长达3-4个月；还可出现咳嗽、气短、持续性腹泻便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤、呼吸困难等。
由于症状复杂多变，每个患者并非上述所有症状全都出现。
一般常见一、二种以上的症状。
按受损器官来说，侵犯肺部时常出现呼吸困难、胸痛、咳嗽等；如侵犯胃肠可引起持续性腹泻、腹痛、消瘦无力等；如侵犯血管而引起血管性血栓性心内膜炎，血小板减少性脑出血等。
老师出示几张患艾滋病病人的图片，并进行讲解。
（五）学习与运用。
通过这一堂课的学习。
我们知道了什么是艾滋病病毒和艾滋病。
艾滋病病毒和艾滋病有什么区别?HIV （艾滋病病毒）代表人类免役缺陷病毒。
一个人感染了HIV 以后，此病毒就开始攻击人体免役系统，人体免役系统的一个功能是击退疾病。
经过几年，HIV 削弱了免役系统，这个时候，人体就会感染上机会性感染病，如，肺炎，脑膜炎，肺结核。
一旦有机会性感染发生，这个人就被认为是患了艾滋病。
艾滋病（AIDS ）代表获得性免役缺陷综合征。
艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合征状。
人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。
（六）讲一讲，说一说。
你了解艾滋流行的严峻形势吗？1．由学生合作探究课本知道，教师提问：你能从课本中讲述的艾滋病流行的严峻形势作出几点概括吗？2．教学上让学生共同探讨（2——3分钟），老师根据学生得出的结果引导学生进行概括其特点。
3．由学生通过种渠道收集最近国内外有关艾滋病流行的严峻形势。
让同学们把得到的资料在课堂上读一读。
从而使学生认识到预防艾滋病的重要性。
(七).课堂小结第二课时艾滋病传播途径及预防【教学目的】：掌握艾滋病的三个传播途径、四个分期及日常预防艾滋病知识【教学重点】：艾滋病的三个传播途径【教学难点】：会传播艾滋病和不会传播艾滋病的途径【教学方式】：PPT演示，师生互动一、复习基础知识：什么是艾滋病（AIDS）？艾滋病全称为“获得性免疫缺陷综合症”, “艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。
什么是艾滋病病毒（HIV）？艾滋病病毒全称为"人类免疫缺陷病毒"（HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。
二、引入新课艾滋病毒藏在哪？主要存在于艾滋病病人及病毒携带者的体液中：1.血液：一部分感染者是通过静脉吸毒、输血或使用血制品而获得的；而像针头、手术器械、口腔科器械等消毒不彻底或不消毒可造成医源性传播；日常理发、美容用具不消毒或与他人共用剃须刀、牙刷等也能引起感染。
2.精液或阴道分泌物：性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。
3.乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。
以上几种体液中存有HIV数量较多；而尿液、汗、眼泪、口水中的HIV数量少，一般不足于造成传播。
艾滋病病毒感染者与患者有什么区别？艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但没有发病的人。
他的外表或体内情况均与常人无异，约有一半的感染者会在10年后发展成艾滋病患者，约有50%不发展成为患者。
如果受感染的是儿童，潜伏期会缩短，约40%在3年内便会转变为艾滋病患者。
艾滋病患者是指已有症状出现的艾滋病病人。
发病时会出现长期的淋巴结肿胀、发热、体重骤减、极度疲倦等"艾滋病相关综合征"。
如果怀疑自己受到感染，应该进行一次艾滋病病毒抗体检测，不要单靠以上症状来确定是否感染。
三、艾滋病的三个传播途径：性传播，血液传播和母婴传播以一个艾滋病家庭的故事为材料，引导学生学习艾滋病的三个传播途径：父亲杰克是一名普通的工人，在一次意外的工伤大量失血之后，被送往医院进行输血，但是，在输血前，没有对血液进行艾滋病病毒的检测，因此，父亲通过输入含有艾滋病病毒的血液而感染了艾滋病。
后来，在与母亲发生性行为的过程中，没有采取安全的防护措施，经过性交而将艾滋病病毒传给了母亲罗琳。
之后，罗琳生出的孩子布朗也患有艾滋病。
询问：1、是谁把艾滋病带入这个家庭？通过什么途径？2、母亲罗琳为什么也患有艾滋病？通过什么途径？3、孩子布朗是怎样患上艾滋病的？通过什么途径？答案：1、父亲，输入未经检测的含有HIV的血液。
血液传播。
2、母亲与父亲发生体液交换。
性传播。
3、母亲通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给孩子。
母婴传播。
性传播：对象：异性同性血液传播：1.主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品2.使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的医疗器械、牙科器械、美容器械或其他锐器而传播.3.静脉吸毒者共用注射器具吸毒母婴传播：宫内通过胎盘感染分娩过程中感染母乳喂养时感染在没有采取母婴阻断等医学措施的情况下，已感染病毒的母亲将病毒传染给胎儿的概率为25%~35%。
然而在及时发现并认真采取相关防治措施后,新生胎儿感染的机率最低可降至1%.HIV传播给他人必须具备以下两个条件：1、有足够数量的病毒从感染者身体内排出；2、进入人体内（如有破损等）发生体液交换。
四、艾滋病的四个分期：急性感染期、无症状期、艾滋病前期和艾滋病发病期急性感染期15-20%的感染者在2-6周内可出现发热、发汗、疲乏、肌痛、关节痛、厌食、皮疹、淋巴结肿大等，症状一般持续3-14天后进入无症状期。
有的人感染HIV后并不出现任何急性症状。
无症状期大多数艾滋病病毒感染者开始时都没有任何症状，如同健康人一样，因此，自己也不知道是什么时候感染的。
重要的是这些无症状的艾滋病病毒携带者是最主要的传染源。
一般持续几个月至10年以上。
