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第一单元同唱一首歌第一课《咱们把祖国爱在心窝里》一．教学题目: 《咱们把祖国爱在心窝里》二．教学目标:一、能学会演唱歌曲《咱们把祖国爱在心窝里》。
二、能认真合唱《咱们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚情感。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
三．教学重点:一、能愉快的演唱歌曲《咱们把祖国爱在心窝里》。
二、掌握歌曲特征，理解歌词含义，学会富有情感的演唱并表现歌曲《咱们把祖国爱在心窝》。
3．能清楚的咬字吐音，唱准一字多音的歌词。
四、教学准备:钢琴、音乐课件五．教学进程:（一）、情境导入：1．律动2．练声: 大体训练发声练习节拍训练（二）、学唱歌曲《咱们把祖国爱在心窝里》。
一、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、情感等。
二、朗诵歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有情感地朗诵歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后按照乐句特点，在师生之间、生生之间进行每一个乐句一、2末节与3、4末节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生随着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
5 .教师钢琴伴唱（三）.欣赏歌曲<<和祖国在一路，和妈妈在一路>>一、认真聆听歌曲。
二、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
五、学生展示绘画作品六．教学小结:通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
在讲顿音的演唱法时,我采用拟人和比较的方式,将顿音比喻成顿音娃娃,若是唱好了它,它就会和你交朋友,这样学生一下子知道了顿音,也达到了效果。
七．课后反思:第二课《同唱一首歌》一．教学题目：《同唱一首歌》二．教学目标：一、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
第一课《北京，你好》教学内容：1、歌唱：《北京，你好》小城词，杨春华曲《巴塘连北京》四川巴塘，藏族民歌。
2、欣赏：《飞向北京》金波词，程恺曲。
《我爱北京天安门》木琴独奏，根据金月苓同名歌曲改编。
教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《北京，你好》，知道同一段歌词也可配以不同旋律。
2 、能独自背唱或随着歌曲伴奏背唱《巴塘连北京》，知道这是一首流传于四川巴塘的藏族民歌,并用藏族舞蹈动作，边歌边舞。
3 、熟悉《飞向北京》的歌词内容；准确把握音乐的情感；知道歌曲由三个部分组成，首尾两个部分基本相同。
4、知道木琴独奏《我爱北京天安门》系同名歌曲改编而成，能准确判断不同段落的音乐情绪。
课时安排：3课时。
第一课时教学内容：歌唱《北京，你好》教学目标：1热爱北京并能有表情地演唱歌曲《北京，你好》。
2简单分析歌曲的音乐要素；知道同一段歌词也可配以不同旋律。
3创编节奏和旋律。
教学重点：有表情地演唱歌曲《北京，你好》教学难点：学习《北京，你好》后的创编旋律。
教学方法：感受参与，启发创作，实践表现。
教具准备：教学录音机、磁带、课题图、挂图、课件等。
教学过程：一、课件导入师：老师这有几幅图，请同学们认一认，图中是什么地方？（放“北京你好”课件）生：北京天安门、故宫、人们大会堂、、、、、、师：请同学们谈谈你最喜欢北京的什么地方？生：、、、、、、、师：北京是祖国的首都，是我国政治、经济、文化、商业、交通的中心，是全国各地人们向往的地方。
我们作为北京人，你对北京有什么感受？（由此激发学生热爱北京的情感。
）生：喜欢北京，热爱北京。
生：好好学习，长大为北京做贡献。
生：、、、、、、师：我们为北京而骄傲，为北京而自豪，我们满怀激情地说一声：“北京，你好”。
下面我们学习歌曲《北京，你好》。
（出示课题）二、学习歌曲1 聆听歌曲录音，感受歌曲。
学生随音乐节奏拍手或划拍。
2 熟悉歌词内容。
学生此时有可能发现同一段歌词多次唱，教师可以明确这是这首歌曲的一个特点：同一段歌词不同旋律。
雪莲献北京童声齐唱-冀少版二年级上教案教学目标
1.通过学习歌曲，让学生了解雪莲的特点和北京的文化。
2.能够模仿音乐老师唱出歌曲的主旋律，并掌握歌曲的基本节奏。
3.通过学习歌曲的曲谱，让学生了解简单的乐理知识。
教学重难点
教学重点：让学生了解歌曲的内容和歌曲演唱技巧。
教学难点：让学生理解歌曲的情感表达，掌握歌曲的正确发音和节奏感。
教学准备
1.教师准备：冀少版二年级上教材、电脑、音响、歌曲《雪莲献北京》的录音和歌曲的曲谱。
2.学生准备：课本、笔、歌曲的录音和曲谱。
教学过程
1. 热身
让学生进行简单的音乐游戏，放松身心，进入音乐学习状态。
2. 学习歌曲《雪莲献北京》
1.发放歌曲的曲谱和录音，让学生跟随曲谱和节奏练习。
2.先教唱几句歌曲的主旋律，让学生模仿。
3.教唱全曲，校正学生的发音和节奏感。
4.演唱整首歌曲，提高学生的演唱技巧和情感表达。
3. 歌曲分析
1.讲解歌曲的背景和歌词中的文化知识。
2.分析歌曲的曲谱结构和乐理知识，让学生了解歌曲的构成和演唱技巧。
4. 唱歌比赛
将学生分成小组，进行唱歌比赛，加强学生的学习兴趣和互动能力。
5. 后续活动
1.让学生画出雪莲的形象，展示给同学们。
2.让学生制作一份北京美食的图册，介绍北京的美食文化。
教学总结
通过这节课的学习，让学生了解了歌曲《雪莲献北京》的文化背景和演唱技巧，增强学生的学习兴趣和情感体验能力。
同时，通过其他后续活动的安排，让学生进一步了解北京的文化魅力，全面发展他们的知识面和能力水平。
雪莲献北京该教案为沪教版二年级音乐上册教案，主要以歌曲《雪莲献北京》为教学内容，通过歌曲的教学，旨在帮助学生了解民族团结、爱国主义等内容，同时提高学生的语言表述和音乐表演技能。
教学目标•了解《雪莲献北京》的创作背景及歌曲内涵。
•学习歌曲的歌词及旋律，并通过音乐表演的形式来表达歌曲的情感内容。
•增强学生的爱国意识和民族团结观念。
教学重点•歌曲的旋律和歌词表达。
•学生的音乐表演能力。
教学难点•歌曲的情感表达及意境展现。
•学生的音乐表演技巧和合作意识。
教学准备•《雪莲献北京》歌曲伴奏音频。
•课件和PPT。
•雪莲的图片和资料。
•合作学习奖励道具。
教学步骤第一步：导入教师可以通过PPT或者其他形式来导入本节课的教学内容。
教师可以用图片等方式介绍《雪莲献北京》的创作背景，介绍歌曲的内涵和情感表达。
第二步：学习歌曲的旋律和歌词教师可以播放歌曲的音频，让学生跟唱，学习歌曲的旋律。
为了让学生更好地理解歌曲的内涵，教师可以分段学习歌曲的歌词，让学生听一段，回忆一段，并且和同桌一起讲述歌词所表达的意思。
第三步：学习情感表达和音乐表演技巧教师可以按照歌曲的情节，将学生分成小组，让他们自主演绎歌曲，并给予指导，帮助学生表达歌曲中所包含的情感和内涵。
第四步：学生合作表演合作是教学中非常重要的一环，为了鼓励学生合作学习，教师可以设置奖励，如最佳演绎组合等，鼓励学生共同努力，合作精神的培养是课程的一个重要目标。
第五步：总结教师可以和学生一起总结本节课学习的内容，复盘今天的学习和表演过程，让学生意识到自己在学习和表演中还需要不断提升和努力。
教学评价本节课的教学评价主要以学生合作表演、学习情感表达和音乐表演技巧为准，教师可以以小组为单位给予评价，对于表演效果突出或者合作精神突出的小组，可以给予奖励。
教学拓展•学生可以通过网上搜索雪莲相关的资料，深入了解雪莲及其在传统文化中的地位，进一步扩展学生的知识面。
•学生可以在家里学唱《雪莲献北京》，并从家庭、民族的角度来表达自己对这首歌曲的理解和情感。
