语文：一语上 7.《大小多少》【学案】 (2)

部编人教版语文一年级上册7《大小多少》教案一、教学目标1.能够听懂、读懂故事《大小多少》的内容，通过故事认识“多少”的概念。

2.能够用简单的语句描述故事中的人物、事情。

3.能够在老师的引导下，用语言描述物体的大小和数量。

4.培养学生合作学习、观察思考、语言表达等综合能力。

二、教学重点1.听读懂故事《大小多少》。

2.掌握基本的“多少”的概念。

3.能够描述物体的大小和数量。

三、教学难点1.理解“大小多少”的抽象概念。

2.运用语言描述物体的大小和数量。

四、教学准备1.故事书《大小多少》2.课件PPT3.卡片、图片等教具4.小组合作学习练习材料5.黑板、粉笔等教学工具五、教学过程第一步：导入1.引导学生回顾上节课所学内容。

2.利用课件或图片引入本节课的主题《大小多少》，激发学生对大小和数量的思考。

第二步：教学主体1.讲解故事《大小多少》的内容，帮助学生理解故事中的大小与数量的关系。

2.提出问题，让学生描述故事中不同人物的大小和数量。

3.组织学生小组合作学习，通过讨论、展示等形式，让学生用语言描述物体的大小和数量。

第三步：拓展练习1.利用卡片、图片等教具，让学生进行大小和数量的比较练习。

2.设计小组合作活动，让学生应用所学内容进行任务完成。

3.提供适当的语言模板，引导学生用语言描述自己所见的物体的大小和数量。

第四步：总结反思1.组织学生回顾本节课所学内容，总结大小和数量的概念。

2.鼓励学生分享自己的体会和思考，促进思维交流。

3.帮助学生发现大小和数量在生活中的重要性，引导他们在生活中积极运用所学知识。

六、课堂延伸1.带领学生进行户外活动，观察周围物体的大小和数量，激发学生的实践兴趣。

2.带领学生进行绘画活动，让他们用图画的形式表达物体的大小和数量。

3.家庭作业：让学生在家中观察和记录不同物体的大小和数量，并用语言描述。

七、板书设计•教案标题：部编人教版语文一年级上册7《大小多少》教案•故事名称：《大小多少》•学习重点：认识“大小”、“多少”的概念•学习难点：理解与应用大小和数量的知识八、教学反思本节课通过生动有趣的故事《大小多少》，引导学生认识了“多少”的概念，并通过语言描述物体的大小和数量，达到了预期的教学目标。

《大小多少》第2课时教案部编版语文一年级上册一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 通过学习，让学生理解“大小”和“多少”的概念，并能用语言表达出来。

3. 培养学生观察、比较、概括的能力，激发学生对语文学习的兴趣。

二、教学内容1. 生字词的学习：大、小、多、少、鸟、兽、鱼、虫。

2. 句子的学习：小鸟、小兔、小鱼、小虫；大鸟、大象、大鱼、大虫。

3. 概念的学习：大小、多少。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字词，理解“大小”和“多少”的概念。

2. 教学难点：用语言表达“大小”和“多少”的概念。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在具体情境中学习生字词和句子。

2. 比较法：通过比较，让学生理解“大小”和“多少”的概念。

3. 演示法：通过演示，让学生直观地感受“大小”和“多少”的概念。

4. 交际法：通过小组讨论、全班交流，让学生用语言表达“大小”和“多少”的概念。

五、教学过程1. 导入新课- 老师出示一张图片，让学生观察并说出图片中的事物。

- 引导学生发现图片中的事物有“大小”和“多少”之分。

2. 学习生字词- 老师出示生字词卡片，引导学生跟读。

- 学生跟读生字词，注意发音和声调。

- 老师讲解生字词的意思，让学生理解并记忆。

3. 学习句子- 老师出示句子卡片，引导学生跟读。

- 学生跟读句子，注意发音和语调。

- 老师讲解句子的意思，让学生理解并记忆。

4. 理解“大小”和“多少”的概念- 老师通过演示，让学生直观地感受“大小”和“多少”的概念。

- 学生通过观察、比较，理解“大小”和“多少”的概念。

5. 小组讨论- 学生分成小组，用语言表达“大小”和“多少”的概念。

- 老师巡回指导，引导学生用正确的语言表达。

6. 全班交流- 每个小组选一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果。

- 其他小组的同学认真听，并进行评价。

7. 总结与拓展- 老师对本节课的学习内容进行总结。

- 学生谈一谈他们对“大小”和“多少”的理解。

《识字7 大小多少》第二课时教案一、教学目标1. 知识与技能：认识“尖、尾、短、把、细、长”等6个生字，会写“小、少、牛、果”4个字，认识“多、少、牛、果、小”5个偏旁。

2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能正确区分“大”和“小”、“多”和“少”。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、观察生活、认识生活的情感。

二、教学重点、难点教学重点：认识本课生字，会写“小、少、牛、果”4个字，能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解课文内容，能正确区分“大”和“小”、“多”和“少”。

三、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意读音、停顿、语气等。

（2）教师领读课文，学生跟读。

（3）学生分组朗读课文，互相评价。

3. 学习生字（1）学生自学生字，注意字形、字音、字义。

（2）教师讲解生字，引导学生正确书写。

（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。

4. 理解课文内容（1）学生用自己的话复述课文内容。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）学生讨论，总结课文中的大小、多少关系。

5. 拓展活动（1）让学生举例说明生活中的大小、多少关系。

（2）组织学生进行“大小多少”游戏，巩固所学知识。

6. 总结课文教师引导学生总结课文，强调大小、多少关系的重要性。

7. 布置作业（1）抄写生字。

（2）熟读课文。

（3）预习下一课。

四、板书设计《识字7 大小多少》大小多少尖尾巴短尾巴一把伞细长的尾巴五、课后反思本节课通过朗读、学习生字、理解课文内容等环节，使学生掌握了本课的知识点。

在教学中，教师要注意引导学生观察生活，培养学生的观察能力。

同时，要加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。

在课后作业的布置上，要注意巩固所学知识，为下一课的学习打下基础。

本节课的教学目标基本实现，但仍有部分学生对“大”和“小”、“多”和“少”的概念区分不够清楚，需要在今后的教学中加强引导。

《大小多少》第二课时教案一、教学目标1. 让学生进一步理解“大小多少”的概念，并能用语言表达出来。

2. 培养学生的观察能力和比较能力。

3. 培养学生用“大小多少”来描述事物的习惯。

二、教学内容1. 进一步学习“大小多少”的概念。

2. 学习用“大小多少”来描述事物。

3. 练习用“大小多少”来比较事物。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解“大小多少”的概念，并能用语言表达出来。

2. 教学难点：让学生学会用“大小多少”来描述和比较事物。

四、教学过程1. 导入新课- 老师出示一些大小不同、数量不同的物品，如球、苹果、书本等，让学生观察并说出它们的大小和数量。

- 老师引导学生用“大小多少”来描述这些物品。

2. 学习新课- 老师讲解“大小多少”的概念，让学生理解大小和数量是描述事物的基本特征。

- 老师出示一些图片，让学生用“大小多少”来描述图片中的事物。

- 老师引导学生用“大小多少”来描述身边的事物，如桌子、椅子、书本等。

3. 练习新课- 老师出示一些大小和数量不同的事物，让学生用“大小多少”来描述和比较它们。

- 老师引导学生用“大小多少”来描述和比较身边的事物。

4. 总结新课- 老师总结本节课的学习内容，让学生再次理解“大小多少”的概念。

- 老师让学生用“大小多少”来描述和比较一些事物，检查学生对知识的掌握情况。

五、作业布置1. 让学生用“大小多少”来描述和比较身边的事物，如桌子、椅子、书本等。

2. 让学生用“大小多少”来描述和比较一些图片中的事物。

六、教学反思本节课通过让学生观察、描述和比较事物，使学生进一步理解了“大小多少”的概念，并能用语言表达出来。

在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和比较能力，让学生学会用“大小多少”来描述和比较事物。

在练习环节，我让学生用“大小多少”来描述和比较身边的事物，检查学生对知识的掌握情况。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和比较能力，让学生更好地理解和运用“大小多少”的概念。