中考物理题型实验与探究题类型课内探究型实验题课件
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中考物理专题复习之物理实验与探究题复习指导ppt课件
5
2.会使用电流表测量电路中的电流
复习时要求学生掌握:
电流表的使用方法和正确读数
（1）测量前：① 观察电流表的两个量程； ②认清刻度盘上的最小分度值； ③校零。使指针对准零刻度线
（2）测量时：① 电流表必须串联在被测的那部分电路中；
② 使电流从电流表的“＋”接线柱流 入，从
“－”接线柱流出；
③ 通过电流表的电流不允许超过它的量程；
码，或者调节游码，使天平横梁恢复平衡；
② 被测物体的质量等于右盘内砝码总质量加上游
码在标尺上指示的质量值。
完整版课件
13
例6、在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1) 测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后 ，发现天平如图6甲所示；则接下来的操作应是：首先 ____将__游__码__移__至__零__刻__线_____，然后____调__节__平__衡__螺__母______， 直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
视线要与温度计中的液面齐平。
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4
例1：温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的 热胀冷缩原理制成的。根据图1所示测量液体温度的操作情况， 提出使用温度计注意事项中的两项：
① 使用温度计时，液泡要浸没在被测液体中
；
② 读数时视线要与液柱的上表面保持相平。
。
正确
错误
正确
测量
错误
图1
读数
完整版课件
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3
1．会使用温度计测量温度
复习时要求学生知道：
（1）温度计的工作原理；
（2）在测量前：① 先估计被测物体温度，再选择
适当量程的温度计；
② 认清温度计的分度值；
（3）测量时：① 温度计的玻璃泡要与被测物体充分
2024年中考物理复习课件---专题五+实验探究题
类型一 力学实验题
返回类型清单
(1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面
同一高度由静止
目的是使小车进入水平面的初速度相同。
思路指
(2)由实验可以看出,运动的小车所受的阻力
变小
滑下,
,向前滑行的
距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:如果物体
为零
受到的阻力
,速度就不会减小,物体将以恒定不变的速度永
kg/m3,由此判断
该银叶是 空心 (选填“空心”或“实心”)的。
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类型一 力学实验题
返回类型清单
2. (2022·营口)酒精消毒液已成为居家必备用品。小强利用天平、量筒等
实验器材测量某酒精消毒液的密度。
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类型一 力学实验题
(1)将天平放在
返回类型清单
水平台 上,将游码移至标尺左端的零刻度线处,此时指针
(选填“右”或“左”)调,才能使天平横梁
水平平衡。
(2)将银叶放在天平左盘,用镊子向右盘加减砝码,天平平衡时,所用砝码
和游码在标尺上的位置如图乙所示,则银叶的质量是 39.2 g。
(3)用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示(细线体积忽略不计),银叶的
体积为 10
cm3。
3
3.92×10
(4)根据以上测量数据,算出银叶的密度为
返回类型清单
(1)实验中应沿竖直方向
拉动弹簧测力计。
匀速
(2)分析表中数据可知:第4次实验是用
图所示装置来完成的。
中考物理一轮复习 专题3 实验探究题课件
第十四页，共五十页。
• 题型3 测量液体的密度
• 【例3】 (2019•绵阳)测量小石块的密度。实验室器材有：托 盘天平(tiānpíng)、量筒、细线、装有适量水的烧杯和待测小石块。 请按以下实验步骤完成实验：
2021/12/8
第十五页，共五十页。
• (1)调节天平平衡。将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左 端的零刻度线处，发现指针在分度盘的位置如图甲所示，应将 右边平衡螺母向______调节(选填“左”或“右”)。
• 【解析】 (1)根据光的直线传播可知，光与物体的影子最短时， 刻度尺与光线平行(píngxíng)；小明保持尺不动，小红将光屏A和凸 透镜L按照图甲所示的方式均垂直于刻度尺摆放，光屏上形成 了一个最小、最亮的光斑。则该凸透镜的焦距为f＝10.0 cm－ 0＝10.0 cm；(2)由图知，光屏上得到一个清晰的像，蜡烛到 凸透镜距离大于光屏到凸透镜距离，即物距大于像距，所以此 时所成的像是倒立、缩小的实像，照相机就是根据这个原理制 成的；由图乙知，当蜡烛在刻度尺的20 cm处时，v＝15 cm， u＝50 cm－20 cm＝30 cm，根据折射中光路可逆可知，保持 蜡烛和光屏位置不变，当u＝15 cm时，即凸透镜移动至35 cm 刻度线处，在屏上能再次呈现清晰的像。
第二部分(bù fen) 题型研究
专题 三 (zhuāntí) 实验探究题
2021/12/8
第一页，共五十页。
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专题特点 核心考点精讲 针对性练习
第二页，共五十页。
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专题特点
第三页，共五十页。
• 安徽近五年的中考中，除2014年外，实验题题量一般都是3个， 考查内容集中在力学和电学部分，偶尔也会出现光学实验题。 此题型的主要特点是注重操作过程、实验设计及实验评估的考 查；主要考查学生的观察能力、实验能力、仪器选用和操作能 力、实验故障的排除能力、实验结果的分析能力、综合(zōnghé)运 用知识以及实验的设计能力。
2021年贵阳中考物理题型突破四：《课内实验与探究题》课件
（3）小强对小刚说：“我只要用图2乙中的器材再做一次实验，就能 验证我的猜想。”小强的做法是_将__塑__料__块__放__在__下__面__，__木__块__叠__放__在__塑__料__ _块__上__面__，__用__弹__簧__测__力__计__匀__速__拉__动__它__们__重新做一次实验。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98
分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为___9_8___℃。
（4）在分组实验中，各实验小组使用的器材规格完全相同。小雯同 学由实验数据描绘出水的沸腾图像如图乙中A所示；小梅同学由实验 数据描绘出水的沸腾图像如图乙中B所示。两个实验从同一时刻开始 对水加热，从图像可知，小雯同学实验时的水_先___（选填“先”或“后”） 沸腾，造成水沸腾有先后的原因是_水__的__质__量__不__同___。从图像也可以看 出，两个实验测得水的沸点不同，这与小雯同学用纸盖严烧杯口使烧 杯内气压__增__大___（选填“增大”或“减小”）有关。
_之__间__时__，__成__倒__立__、__放__大__的__实__像__，__物__距__越__小__，__像__距__越__大___________。
（4）得出结论后，该小组与其他小组进行交流。他们发现其他小组 选取了不同焦距的凸透镜进行实验，也得到了与自己相同的结论。这 样使该探究结论更_具__有__普__遍__性____。
题型突破四 课内实验与探究题
1
类型1 光、热学课内实验
目
2
类型2 力学课内实验
录
3
类型3 电磁学课内实验
1
类型1 光、热学课内实验
限时训练一（10分钟） ⊙验证光的反射规律 1. 为验证光的反射定律，小刚准备了两支不同色光的激光笔、平面镜 和固定激光笔的支架，组装为如图所示的实验装置，并将该装置放在 水平桌面上。打开激光笔后，绿光斜射在平面镜上的O点，红光垂直 照射到O点。 请回答下列问题：
中考物理 专题五 探究型实验题(一)复习课件
B. 汽车碾压增大了压强，冰雪就可能在低于0℃时熔化； C. 汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0℃时熔化.
为验证她的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究：
(1) 在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到
有些冰块已经熔化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0℃，证明
2021/12/12
第二页，共二十一页。
考点(kǎo diǎn)一 热学类
1. (2017·云南)小华在电视节目里看到，在气温低于0℃的寒冷冬季，为保障交通安全，交警
在积雪( jī xuě)的路面上撒盐，路面的冰雪就会熔化；在没撒盐的道路上，汽车反复碾压也会 使积雪( jī xuě)熔化，她对上述积雪( jī xuě)熔化的原因作出如下猜想： A. 加盐可能使冰雪在低于0℃时熔化；
(4) 小雷又发现他和同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时，从各组汇报数据中发现，当物 距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他们的
数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是 _____________________________________.
① 用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面；
② 将米尺横放在这块塑料板上，并握住它；
③ 将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上；
④ 移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢．
2021/12/12
第十五页，共二十一页。
请回答下列问题：
(1) 选取小球时应该注意的问题是______小__球__与__某__一__瓶__子__质__量__(_z_h．ìliàng)相同 (2) 下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是______ (A/B)．
为验证她的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究：
(1) 在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到
有些冰块已经熔化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0℃，证明
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第二页，共二十一页。
考点(kǎo diǎn)一 热学类
1. (2017·云南)小华在电视节目里看到，在气温低于0℃的寒冷冬季，为保障交通安全，交警
在积雪( jī xuě)的路面上撒盐，路面的冰雪就会熔化；在没撒盐的道路上，汽车反复碾压也会 使积雪( jī xuě)熔化，她对上述积雪( jī xuě)熔化的原因作出如下猜想： A. 加盐可能使冰雪在低于0℃时熔化；
(4) 小雷又发现他和同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时，从各组汇报数据中发现，当物 距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他们的
数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是 _____________________________________.
① 用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面；
② 将米尺横放在这块塑料板上，并握住它；
③ 将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上；
④ 移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢．
2021/12/12
第十五页，共二十一页。
请回答下列问题：
(1) 选取小球时应该注意的问题是______小__球__与__某__一__瓶__子__质__量__(_z_h．ìliàng)相同 (2) 下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是______ (A/B)．
中考物理备考专题七：实验与探究题 PPT课件 人教版
A．用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，由乒乓球的弹开说明音 叉在振动
B．在探究导体中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变 C．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻 来替代多个电阻 D．用磁感线来描述磁体的磁场
16．(2016，黔东南)下列科学方法中，叙述错误的是( A )(导学号 48622567)
18．(2016，鄂州)物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和 数字钟测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在 甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。( 导学号 48622568)
(1)小车从斜面下滑过程中，其能量转化情况是___重__力___势__能__转__化___为__动__能_____； (2)由图可知，小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是__0_.1_6__m/s；
A．两个5 Ω的电阻串联与一个10 Ω的电阻效果相同，运用了转换法 B．根据增大摩擦力的方法想到减小摩擦力的方法，运用了逆向思维法 C．探究杠杆平衡条件，运用了归纳法 D．在学习电压时，常对照水压来理解电压，运用了类比法
17．(2016，济宁)观察和实验是进行科学研究的基本方法，也是认识自 然规律的重要途径。控制变量法就是一种常用的物理实验研究方法，如 图所示的各项实验中不属于这种方法的是( B )
3．(2016，绥化)测量仪器是科学探究中必不可少的，不同的测量仪器 有不同的用途和使用方法。请根据已有的知识回答下列问题：(导学号 48622556)
(1)甲图中刻度尺的测量结果是__1_._6_0_(1_._5_9_～__1_.6_1_)___cm。 (2)写出乙图中使用弹簧测力计测力时的注意事项___实__验__前__观__察__量__程__ 和__分__度__值__，__检__查__指__针__是__否__已__调__零__；__被__测__力__的__大__小__不__能__超__过__其__量__程__；__使__ __用__时__沿__轴__线__拉__动__几__下__；__使__用__时__钩__环__不__能__倒__置__等____。(写出一条即可) (3)小逸同学用一架已调平的天平测量一块金属的质量为96.4 g。当天 平平衡时，天平右盘中共有__4__个砝码。丙图是该天平的标尺，则游码 应调到_1_.4__g的位置(只填数据，不需要在标尺上画游码位置)。 (4)实验室需要100 g纯水，如果用丁图所示的量筒来直接盛装，则水 的体积为_1_0_0_mL。
B．在探究导体中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变 C．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻 来替代多个电阻 D．用磁感线来描述磁体的磁场
16．(2016，黔东南)下列科学方法中，叙述错误的是( A )(导学号 48622567)
18．(2016，鄂州)物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和 数字钟测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在 甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。( 导学号 48622568)
(1)小车从斜面下滑过程中，其能量转化情况是___重__力___势__能__转__化___为__动__能_____； (2)由图可知，小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是__0_.1_6__m/s；
A．两个5 Ω的电阻串联与一个10 Ω的电阻效果相同，运用了转换法 B．根据增大摩擦力的方法想到减小摩擦力的方法，运用了逆向思维法 C．探究杠杆平衡条件，运用了归纳法 D．在学习电压时，常对照水压来理解电压，运用了类比法
17．(2016，济宁)观察和实验是进行科学研究的基本方法，也是认识自 然规律的重要途径。控制变量法就是一种常用的物理实验研究方法，如 图所示的各项实验中不属于这种方法的是( B )
3．(2016，绥化)测量仪器是科学探究中必不可少的，不同的测量仪器 有不同的用途和使用方法。请根据已有的知识回答下列问题：(导学号 48622556)
(1)甲图中刻度尺的测量结果是__1_._6_0_(1_._5_9_～__1_.6_1_)___cm。 (2)写出乙图中使用弹簧测力计测力时的注意事项___实__验__前__观__察__量__程__ 和__分__度__值__，__检__查__指__针__是__否__已__调__零__；__被__测__力__的__大__小__不__能__超__过__其__量__程__；__使__ __用__时__沿__轴__线__拉__动__几__下__；__使__用__时__钩__环__不__能__倒__置__等____。(写出一条即可) (3)小逸同学用一架已调平的天平测量一块金属的质量为96.4 g。当天 平平衡时，天平右盘中共有__4__个砝码。丙图是该天平的标尺，则游码 应调到_1_.4__g的位置(只填数据，不需要在标尺上画游码位置)。 (4)实验室需要100 g纯水，如果用丁图所示的量筒来直接盛装，则水 的体积为_1_0_0_mL。
中考物理 考前题型专练 专题二 实验探究专题物理课件
考向一
考向二
解析:(1)灯泡被短接时,电路中电流更大,即电流表示数变大,不符合题意;灯泡L
断路时,电路中无电流,即电流表示数为零,不符合题意;变阻器断路,电路中无电流,
并且电压表无法与电源两极相连,即电流表示数为零,电压表示数为零,不符合题意;
变阻器接入电路的阻值过大时,电路中电流很小,并且灯泡两端分得的电压也很小,
请在坐标纸上描点画出I-U图象。
数据序号
1
2
3
4
5
6
电压 U/V
0.5
1.0
1.4
1.8
2.2
2.6
电流 I/A
0.10
0.20
0.28
0.26
0.44
0.52
12/9/2021
考向一
③第
考向二
次实验数据有明显错误。由图象分析得出,该实验
所用电阻为
Ω。
(2)在探究电流与电阻关系的实验中,在A、B间更换电阻后,接下
即电流表和电压表示数都较小,则灯泡的实际功率很小,因此不发光,符合题意,故
选D。(2)当灯泡两端电压为额定电压2.5 V时,灯泡正常发光,由图乙可知,电流表
的量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,则此时通过灯泡的电流为0.28 A,故灯泡额定功
率P=UI=2.5 V×0.28 A=0.7 W。(3)电流表的负接线柱与滑动变阻器的任意上方
要包括刻度尺、停表、温度计、量筒、天平、弹簧测力计、电流
表、电压表、电能表等。(2)间接测量型实验题。考查的内容主要
有电路的连接、实验故障分析与排除、实验数据的分析与处理等。
12/9/2021
2.探究型实验考查的内容主要有探究物体的熔化、凝固过程;探
2019年中考物理题型专项突破实验与探究题类型3课内探究型实验题课件
2019·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
（5）得出结论：一是“要求探究教材未涉及的知识规律”得 出结论，二是“要求探究教材隐性知识规律”得出结论。一 般要运用到分析法、比较法、综合法、推理法得出结论。 （6）评估：一是对设计方案的评估，二是对实验操作的评估， 三是对分析与论证及得出结论的评估。要求能对探究行为和 收集信息的科学性、可靠性进行评价；能注意假设与探究结 果间的差异，并对这种差异及引起这种差异的规律进行分析， 发现和提出新的问题，提出改进探究方案的具体方法。
2019·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
探究光的折射规律 2.小明同学用以下实验“探究光的折射规律”，如 图所示。①将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上， 使二者的圆心重合，如图甲所示；
2019·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
2019·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
观察表中数据，回答下列问题： （1）由表格中的实验数据可知，A物体浸在液体中 的体积为60cm3时，物体A所受浮力大小为 0.6 N； 表格中标有“△”的位置的数据应该是 3.8 。 （2）通过分析比较第 3、4次实验数据，能够说明小 华同学的猜想是正确的；分析比较第 1、2、3 次 实验数据，能够说明小红同学的猜源自是正确的。2019·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
探究通电螺线管外部磁场的方向 7.在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中：
（1）为使磁场加强，可以在螺线管中插入一根 铁 棒。
（2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录
小磁针 N 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向。
（3）根据图甲、乙、丙记录的小磁针指向，可以得出：通电
2019·物理·中考
中考物理题型专项突破：实验与探究题类型课外探究型实验题精品课件
中考物理题型专项突破：实验与探究 题类型 课外探 究型实 验题精 品课件
中考物理题型专项突破：实验与探究 题类型 课外探 究型实 验题精 品课件
2019·物理·中考
类型4 课外探究型实验题
（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，如 图所示。他沿着电极插入的方向不断慢慢切去外侧的部分柠 檬，分别记录电压表的示数，如下表。
中考物理题型专项突破：实验与探究 题类型 课外探 究型实 验题精 品课件
中考物理题型专项突破：实验与探究 题类型 课外探 究型实 验题精 品课件
2019·物理·中考
类型4 课外探究型实验题
猜想三：自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关。 为验证自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并准备了一 个小车，一把量程为1m的直尺、一条毛巾、一块棉布（毛巾、 棉布质量忽略不计）等实验器材，请你帮他完成下列内容：
中考物理题型专项突破：实验与探究 题类型 课外探 究型实 验题精 品课件
中考物理题型专项突破：实验与探究 题类型 课外探 究型实 验题精 品课件
2019·物理·中考
类型4 课外探究型实验题
为了验证猜想，他设计了如下的实验步骤： ①安全起见，选择一个较浅（膝盖以下）的水池， 将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水 面以O为圆心的同一圆上（它们浸入水中的深度不 同），如图乙所示： ②用手代替石子，以一定的频率沿竖直方向拍打水 面O点处； ③拿走小纸船和小木块，改变拍打水面的方向，观 察乒乓球的运动情况。
动与水波大小 无关 （选填“有关”或“无关”）。 （2）实验步骤①②是为了验证猜想 B （选填字母代号）。
实验时，若观察到三个物体都只在原位置上下振动，多多由 此得到结论：物体是否水平移动与浸入深度无关。你认为这
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【实验评估】 （1）在实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明
的特点，便于 确定像的位置 。
（2）实验中玻璃板与水平面保持垂直，若不垂直，这样会对 实验操作带来的不便影响 是 不论怎样移动蜡烛B，都不会与蜡烛A的像完全重合 。 【拓展】若把上述实验中的玻璃板换成焦距为10cm 的凸透镜， 蜡烛A和凸透镜的位置如图乙所示，此时移动光屏可承接到
2020·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
（5）得出结论：一是“要求探究教材未涉及的知识规律”得 出结论，二是“要求探究教材隐性知识规律”得出结论。一 般要运用到分析法、比较法、综合法、推理法得出结论。 （6）评估：一是对设计方案的评估，二是对实验操作的评估， 三是对分析与论证及得出结论的评估。要求能对探究行为和 收集信息的科学性、可靠性进行评价；能注意假设与探究结 果间的差异，并对这种差异及引起这种差异的规律进行分析， 发现和提出新的问题，提出改进探究方案的具体方法。
倒立、放大 的实像。
2020·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
探究浮力大小与哪些因素有关 4.在“探究影响浮力大小因素”的实验中，一组同学提出了4种猜想。 小华：浮力大小与液体密度有关； 小红：浮力大小与物体浸入液体的体积有关； 冬冬：浮力大小与物体所受的重力有关； 玲玲：浮力大小与物体的形状有关。 他们找来了体积相同的A、B两块实心金属块、 弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器。 按照图中所示规范地完成了实验,记录了如表所 示的实验数据。
2020·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
（3）制定计划与设计方案：一是给出了猜想与假设 来设计探究方案；二是自己提出猜想与假设来设计 探究方案。都要求能根据现有条件和探究要求，确 定最好的方法和所需要的器材。 （4）进行实验与收集证据：会使用初中各种物理实 验测量仪器，了解它们的使用要求和操作要领，能 设计绘制记录数据的表格。
2020·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
解答这类题主要从科学探究的七大环节入手： （1）提出问题：要通过对日常生活、实验现象或资 料介绍的分析思考，根据经验和已有知识，用文字 表述自己发现的、可探究的、具体的问题。 （2）提出有一定依据的猜想和假设（猜想与假设： 根据经验和已有知识，找出事物的联系，运用科学 方法推理类比等进行猜想）。
（2）调整好器材，用完全相同的酒精灯加热,当水温为90℃ 时，每隔1min记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止, 根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图像。实
验中，是通过 热传递 （选填“热传递”或“做功”）方
式增加水的内能。当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡
内是 水蒸气 （选填“空气”或“水蒸气”）。
（2）用刻度尺测量像与物到镜面的距离，发现像与 物到镜面的距离 相等 。 （3）移去蜡烛 B，在其位置竖立一光屏，在玻璃板 后侧观察光屏上 不能 （选填“能”或“不能”） 承接蜡烛A的像。 【实验方法】用外形相同的蜡烛 B来确定蜡烛 A成像 的位置，运用了 等效替代 法。
2020·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
2020·中考·物理
类型3 课内探究型实验题
2020·物理·中考
类型3 课内探究型实验题
课内探究型实验题多是变式考查教材实验，或是教材实验的深化，是中考 考查的主要形式。在考查学生的科学探究能力时，题目内容可能涉及科学 探究七大环节中的一个、两个或三个；考查的形式不仅可以针对探究过程， 也可以是探究方法和思想。在中考物理试卷中课内探究型实验题主要有： 探究水沸腾时温度变化的特点；探究光的反射规律；探究平面镜成像时像 与物的关系；探究凸透镜成像的规律；探究浮力大小与哪些因素有关；探 究杠杆平衡条件；探究电流与电压、电阻的关系；探究通电螺线管外部磁 场的方向；探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
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（3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图像，
分析可知她是选用 乙图中装置做的实验。由小雨
所绘制的b图像可知，水的沸点为 98℃，此时周
围环境的大气压 低a和b图像重合可以判断
她们实验所用水的质量
说明了 入射光线、法线、反射光线在同一平面内 。
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（5）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便 实验研究，你应该采取的操作是 B （选填字母代 号）。 A.向纸板喷烟或雾 B.使激光紧贴纸板面入射 C.使激光垂直于纸板面入射
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（3）实验开始时，先让激光笔垂直照射到平面镜上，
此时测得入射角为
0°。
（4）为寻找反射光线、入射光线和法线的位置关系，
当纸板上显示出光路时，该同学将纸板 B绕轴ON向后
折，在纸板 B上就看不到反射光线，此时反射光
线 存在（选填“存在”或“不存在”），这个现象
探究平面镜成像时像与物的关系 3. 【实验名称】探究平面镜成像的特点 【过程结论】 （1）如图甲所示，点燃蜡烛 A竖立在玻璃板前，再拿外形 相同但未点燃的蜡烛 B，在玻 璃板后移动，使蜡烛 B与A的 像 完全重合 ，记下A与B的 位置，移动点燃的蜡烛 A，重做实验。
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相同 (选填“相同”或
“不相同” )。
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探究光的反射规律 2.为了探究光反射时的规律，某同学选用了平面镜、 白色硬纸板和激光笔进行了如图所示的实验：
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（1）白色硬纸板的表面应尽量 粗糙 （选填“粗糙” 或“光滑”），目的 是 使人从不同的角度都能够观察到光线 ，硬纸板放 在平面镜上时，要保持与镜面 垂直 。 （2）观察如图所示的器材，为了方便研究反射角与 入射角的关系，还需对器材做出的改进 是 在纸板上标出角度 。
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限时训练一（限时 20分钟）
探究水沸腾时温度变化的特点 1. 小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾 时温度变化的特点”的实验。
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（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当
将 A处向上 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整。