五年级上册班主任工作总结分析

小学五年级第一学期班主任工作总结14篇小学五年级第一学期班主任工作总结14篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们来为自己写一份总结吧。

那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的小学五年级第一学期班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。

小学五年级第一学期班主任工作总结1时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。

现对本学期的工作做如下总结：一、班级总体情况不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。

这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

我在开学初制定的工作有以下几点：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。

要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

五年级第一学期的班主任工作总结（通用5篇）五年级第一学期的班主任工作总结（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编为大家收集的五年级第一学期的班主任工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级第一学期的班主任工作总结1本学年我继续担任五(1)班班主任工作，在学校的正确领导和统一安排下，顺利地完成了本学期的教育教学任务。

本学期一共召开了18次主题班会,包括“安全主题班会”“学雷锋,树新风”“感恩主题班会” “劳动创造美” “反邪教主题班会” “阳光体育” “防溺水主题班会” “暑假安全主题班会”等等,5次大扫除,出版了3期黑板报,参加了县组织的手抄报比赛,我们班共有20幅作品,参加了学校的一、班级日常管理虽然以前一直在抓班级日常管理，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。

在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人根据自己的目标约束和规范自己。

责任明确，层层落实到人，每天有专人负责检查两操和红领巾佩戴情况;劳动委员实行轮流制，两人轮流当一天，每天有专人负责教室及卫生区卫生;正副班长负责课堂及课外纪律;语文、数学学习委员负责学习情况。

每天把出现的情况向班主任汇报，周一在主题班会上反馈，效果良好。

二、干部队伍的组建和培养本班学生人数有56人,人数较多，班干部工作难度大，在工作中，大力宣扬“班级的事我的责任”信念，树立学生的集体意识，同时帮助班干部树立威信，实行班干轮流制;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

三、教育教学工作利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟其他老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。

五年级第一学期班主任工作总结(15篇)五年级第一学期班主任工作总结1本学期，我担任了五年级(2)班的班主任。

我本着“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了一定的收效。

班主任工作虽然让我体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。

现将本学期的工作总结如下：一、以行规教育为抓手，促进好习惯的养成一支好的军队需要严明的纪律，同样一个好的班级也需要有良好的行为习惯，这样才会有好的学习氛围，才会有较强的班级凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。

五年级的学生已是小学中的最高年级，在身心各方面都比以前成熟了很多。

很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有初步的辨别是非的能力。

这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时给班主任的管理增加了难度。

这就要求班主任老师随时关注学生的思想动向，及时的做出正确的导向。

为此，我常常利用午会课和班会课的时间对学生进行系统的思想品德教育及行为规范教育，让他们知道遵守学校的各项规章制度的重要性，可有的学生在行规方面上仍会出现屡教不改的现象，如：两分钟预备铃，有离开座位的现象，有和旁边同学讲废话的现象;午饭时，老师不在教室，则边吃饭边讲话，不爱惜粮食随意倒饭菜;课间十分钟不文明游戏，男孩子爱追追打打;班级的卫生也不令人满意，地上总会有纸屑……针对这些不良现象，我不怕烦，反复抓，抓反复，从每天的小事着手，做得好的及时肯定，不足之处马上指出，督促其改正，经过常抓不懈地努力，学生的行为习惯有了较大的改观，知道了什么时间该做什么事，老师不在时，能遵守纪律才是真正的好孩子。

二、注重对个别学生的教育，因材施教我利用一切可以利用的时间来进行行为规范教育。

充分利用午会、课前2分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。

学生由于在校时间较长有些顽皮，针对这一点我时常进行个别教育。

如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。

五年级上学期班主任工作总结（通用15篇）五年级上学期班主任工作总结篇1随着教育改革的深入，新的教育价值观打破了传统的教育时空观念，同时改变了传统的师生关系，一种平等、对话、互动的新型关系逐渐建立起来。

这种新型关系实现了师生间的广泛交流和沟通。

，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表达。

多年的班主任工作实践让我认识到班主任工作的重要性和意义。

下面，我想谈谈对班主任工作的一些看法:一、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。

其实，“微笑”的力量才是无穷的。

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。

”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。

中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。

”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。

因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。

我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。

怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次卫生打扫他总是格外卖力。

另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一发现他做了好事，我便表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。

”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。

”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，他的成绩有了显著提高。

在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。

我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

五年级班主任上学期总结(精选5篇)匆匆，时光流到了期末。

回首思之，班级管理方面有成绩，亦有美中不足之处。

现总结如下：一、认真培养和选拔班干部组建强有力的班委会一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动，观察、分析、发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力和开创精神以及奉献精神的学生来担任班干部。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。

特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如天天佩戴红领巾、穿校服，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手等等。

经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工合作，并且首先自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

其次，组建强有力的班委会。

做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。

有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。

班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。

班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。

选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。

班委会组成后，加强对他们的培养和教育。

虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。

因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。

处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。

同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。

培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。

五年级班主任第一学期工作总结（通用10篇）五年级班主任第一学期工作总结篇1光阴似箭，日月如梭，不知不觉中度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。

为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做到了以下几点：一、全面发展，德育为首学校是培养人才的地方，德育是重点。

班会是德育的主阵地。

班级活动是教育孩子思想品德的最佳途径。

平时我利用一切机会渗透德育，让很多同学改掉自私的缺点，形成团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈安全是保证教学稳步进行的前提。

为了保证学生的安全，我一直注重对学生的安全教育。

除了在班会上讲解学习，我还采取了很多安全措施:每天到校后检查教室，提前消除安全隐患。

一定程度上限制学生的行为。

针对上下楼梯容易发生事故的情况，我每天派学生值班，监督提醒违反纪律的学生，禁止追逐打闹，教育学生上下学途中注意交通安全。

第三，学习的同时，一定要守纪律。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。

有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。

利用班队课学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

四、干部带头开展活动。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。

结合每月队活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，特别是六一国际儿童节表演节目更为突出。

他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。

每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。

五、坚持搞好卫生，关心学生健康有了优美的环境才使人心情舒畅。

搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。

对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。

为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

第一学期五年级班主任工作总结范文（18篇）第一学期五年级班主任工作总结范文（通用18篇）第一学期五年级班主任工作总结范文篇1要做好班主任工作，就要承担比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生，用耐心、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班。

在以后的工作中不断改进，把班级各项工作尽最大努力做好。

一、班级工作的基本情况本学期本班重点抓了行为训练和学习习惯的养成。

在行为训练中，同学们都养成了良好的行为习惯。

如在“保护环境“的行为训练中，学生不但做到了不乱扔垃圾，还能够把校园里的垃圾自觉的捡起，他们变得更有公德心了。

又如在“文明礼貌的行为训练活动中，学生能按照小学生日常行为规范的要求去做，见到老师能主动问好，上下楼梯自觉靠右行，不在楼道里跑动，打闹等。

在学习习惯中，我重点抓了学生的三姿、写字、读书等习惯的养成，经过对同学们学习习惯的培养，同学们的字写得更加规范了，知识更加丰富了。

在本学期里，本班还开展了许多十分有特色的主题中队活动。

如：庆教师节感恩活动，庆元旦活动，作文比赛、书画创作比赛等，这些活动的开展，不但展示了学生的才能，还让他们学会了感恩，同时还创造了把写的好的文章投稿到报刊杂志上发表的机会。

二、对成绩与问题的基本分析、班级管理有待于进一步加强。

培养一批各方面都比较出色的班干部，协助班主任管理好班级。

首先帮助班委树立威信，这就要做到大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹。

其次。

在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

另一方面，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强每一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

小学五年级班主任第一学期工作总结（精选20篇）小学五年级班主任第一学期工作总结（精选20篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的小学五年级班主任第一学期工作总结，希望对大家有所帮助。

小学五年级班主任第一学期工作总结篇1一、把学生位置摆正。

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。

你得先把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。

军法有云：知已知彼，百战不殆。

要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。

只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。

小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

如我班有一位韦创武同学是本学期插班生，开学时带有原来民办学校的坏习惯，批评了几次都不管用。

我想，我就让他去找好事做，比如安排他做“环保小卫士”，在班会课时，我经常对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。

本学期我们班接受了各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。

五年级上学期班主任工作总结6篇五年级上学期班主任工作总结1紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。

这学期我担任五年级二班的数学体育安全等教学工作，同时担任五二班的班主任工作。

我班共有学生44人。

总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

一、理解学生、尊重学生，宽容待之作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。

班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。

要充分的信任学生。

即使你的学生真的是在骗你,请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。

班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。

此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。

二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。

首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。

五年级上学期班主任教学工作总结五年级上学期班主任教学工作总结（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，是时候抽出时间写写教学总结了。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编帮大家整理的五年级上学期班主任教学工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级上学期班主任教学工作总结1本学期快结束了，我担任五年级（4）班的班主任，这是我担任的第一个学期，也是我作为班主任的第7年。

其实班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

班主任工作既是艰巨的，也是有乐趣的。

下面我就这学期的工作做如下总结：一、班级管理开学初，我结合《小学生日常行为规范》《中小学生守则》特制定了一份班规，这样来考核学生的安全、纪律、学习、卫生、文明礼仪等方面。

通过一个学期的考评，班级大部分学生能遵守班级班规。

平时利用班会课进行对学生思想教育，特别是违反纪律的学生得反思自己的行为，其他学生起好监督作用。

这样一来，同学们的自觉性就提高了很多。

同时提出一些值得表扬的同学树立起班级的好榜样，这样在同学们心目中就有了努力争取的精神。

二、责任制曾经看过“魏书生教授”有关于班级管理的光碟及书籍，我记得最清楚的一句话是：“事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做，不怕没事做，就怕没人做。

”所以，我之后的班级管理工作中，我也试着运用了这样的方法。

的确，有的时候该放手让学生去做的，班干部不做，有的事情该班干部做的，我班主任不做，这样一来，大家都明白自己该干什么。

把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

当然，放手让学生做，我肯定是起好督促，检查的作用。

如：平时的各科作业，我也会不定时的抽查，课文的背诵，我也会抽背，如果查出有问题，那肯定是要进行责任追究制。

这样学生就明白自己的职责，并且严格要求自己及他人。

同时也培养了他们的责任心。

三、班干部的建立一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。