七年级生物 动物行为(优质精选)

动物的行为一、选择题1.饲养员在给猴子喂食物时，一个甜薯不慎掉进水池中。

一只小猴子费了好长时间才从水池中捞出这个甜薯。

一段时间后，饲养员发现喂甜薯时，猴子拿着甜薯到水池边擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了。

下列关于猴子这种行为的叙述，不正确的是（）A.属于后学习行为B.是猴子一生下来就有的行为C.是通过生活经验和学习逐渐建立起来的D.能使猴子更好地适应不断变化的环境2.下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（）A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代B.运动产生的过程是：神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动C.“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的菜青虫和白菜叶作为实验材料D.学习行为是在遗传因素基础上，通过环境影响，借助经验和学习获得的行为3.下列行为中，属于社会行为的是（）A.鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代B.首领猴子带领一群猴子在丛林中活动C.东非蝗虫成群结队的瞬间就吃完了数千英里的作物D.两只蝴蝶在飞舞4.关于社会行为的叙述，哪一项是错误的（）A.社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为B.社会行为有利于动物个体及群体的生存C.所有高等动物都有社会行为D.具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言5.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果：甲32次，乙65次。

丙5次，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙6.下列各项中属于动物行为的是（）A.小狗逐渐长成大狗B.鱼的心脏不停地跳动C.牛的胃肠在蠕动D.瓢虫遇到危险时假死7.尺蠖静止像树枝；乌贼在遇到敌害时，从墨囊中喷出“墨汁”，这两种行为分别属于（）A.防御行为、攻击行为B.防御行为、防御行为C.攻击行为、攻击行为D.节律行为、攻击行为8.下列有关动物的运动和行为的说法中，说法正确的是（）A.运动系统由骨和骨骼肌组成B.一组骨骼肌收缩牵拉骨改变位置，且将骨复位C.黑猩猩取食白蚁是一种先天性行为D.“猴王争霸”的现象属于动物的社会行为9.下列描述错误的是（）A.运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌B.动物的动作、声音、气味都可以传递信息，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌性外激素，吸引雄虫来交尾C.社会行为群体内部往往形成一定的组织，羊群跟着头羊行动属于动物社会行为D.“尝试与错误”是常见的先天性行为，菜青虫取食十字花科植物叶子就是先天性行为10.“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同（）A.鸟类的迁飞B.鲤鱼产卵C.蝙蝠捕捉蚊子D.海豚戏水11.下列关于动物运动和行为的叙述正确的是（）A.关节由关节头、关节腔和关节软骨组成B.营社会行为的动物，群体内一定形成等级C.只要运动系统完好，动物就能正常运动D.一块骨骼肌的肌腱可绕过关节连接在不同的骨上12.蜜蜂是作家们笔下辛勤的劳动者，与人类有密切的关系。

群居的鸟类也有优势等级现象。一群母鸡中，总有一只居于优势等级。它趾高气扬，霸道地啄击胆敢在它身边啄食的母鸡，被啄者不敢还击，急速逃跑。公鸡也按实力排出等级。
公鸡一般不啄击母鸡。高等级的公鸡能优先与母鸡交配，等级越低，越无优势，甚至无机会交
配。
居于从属地位的动物，一般都安于其地位，很少有离群、另立门户的现象。
概念：
动物随着地球、日、月的周期性变化，逐步形成的周期性的有节律的行为。
意义：
有利于动物获取食物、避开不良生活条件、获得适宜的生活环境。
三、产生节律行为的原因——生物钟的调节作用
概念：
生物生命活动的内在节律性。
举例：
“调拨”蟑螂的生物钟。
小资料
1．鸽子的飞行定向
鸽子擅长飞行认路。
晴天，鸽子靠太阳和生物钟定向。如果人为“拨乱”鸽子的生物钟，鸽子就不能正确地依靠太阳导航。有人曾做过这样的实验：
2．动物集群中的优势等级
动物集群中常常存在着复杂的等级系统。每个动物所在的等级地位是在个体之间较量后，根据胜负、强弱而形成的。课文中介绍的“首领”狒狒即属于优势等级。
群居昆虫有优势等级现象。像蜜蜂一样，马蜂也是雌性居高位。每年春季，几只雌马蜂一同采集材料筑巢。在筑巢过程中，各雌蜂展开撕杀，战胜者取得最高级地位。其它雌蜂不再战斗，处于从属地位。
③讨论“动动脑”提出的两个问题。
5．全班讨论：
①请小组代表汇报本组同学发现了哪些问题，讨论的结果如何。教师可以强调发现问题的重要性，鼓励学生从书本中、从实际生活中、从社会中，发现与生物学相关的问题。
②交流概念图，可以将部分学生的概念图画在投影胶片上，或请二三位学生将其概念图画在黑板上，讨论概念图设计的想法，进行自学交流。
这简直是蚂蚁在“放牧”。

七年级生物动物的运动知识点生物学是涉及自然界生命的学问，而动物是生命体之一，动物在生命周期中具有不同的运动特性，上下左右前后翻滚跳跃都需要适应特定的运动方式。

生物虽然看似低等，但它们的身体结构、内外部系统在进化过程中逐渐完善，让它们能够应对自然环境的限制和对抗天敌。

本文将讨论七年级生物教学中的动物的运动知识点，让同学们能够更好地了解并理解动物的运动特性，以此推进生物学教育科普普及化。

一、动物的运动类型在不同的生态系统中，动物需要不同的运动方式来适应各自的生存环境。

总体而言，动物的运动类型分为以下几种：1. 游泳：水生动物利用鳃呼吸，游泳是它们的主要出行方式。

水生动物能够在水下前进、转弯，它们采取了不同的游泳方式：分裂式蹬脚游泳、扇动式游泳、蛇形游泳、水蛭游泳等。

2. 飞行：如禽鸟、昆虫等在空气中飞翔，能够在丰富多变的大气环境中完成翱翔、翻滚等动作。

3. 跑步：包括陆生动物在陆地上奔跑和游荡的方式。

4. 爬行：蜥蜴、蛇、蜘蛛等动物采用爬行方式在陆地、树枝间前进。

二、动物的运动技巧1. 运动的基本要素动物的运动需要完成一系列与基本要素有关的动作，如平衡、前进、转向、加速、减速等。

2. 动物的肢体结构肢体结构直接影响了动物的运动方式，如鱼类的身体流线型能帮助它们游泳、鸟类的骨盆和胸骨构造使它们更适合飞行、挠抓摄食的哺乳动物的前肢机能更加发达等。

3. 动物的反应机能响应是动物行为的重要组成部分之一。

动物的运动行为很大程度上能反映出其神经和感官反应的特点。

三、运动的调节机制动物的运动调节和协调能力通常随着其神经元数目增强而增强，智能越高的动物，它的大脑和神经系统越发达。

通过大脑指挥和调控，动物的运动能够更加精准地完成。

聪明动物除了具备高精度的运动能力，还具备其他特殊的感官能力，如猎豹通过彩色视觉在跑过程中帮助自己更好地捕食能力等。

四、运动的意义运动功能在动物生存中具有十分重要的意义，可以说是其生命的必要条件之一。

动物的觅食行为是对复杂多变环境的适应性表现
老虎捕食一头小牛
狮子捕食一头斑马
有些动物靠积极的狩猎来获取食物，利齿锐爪，感 觉敏锐，体魄矫健如猛禽、猛兽。它们或扑杀，或穷 追，或相互合作。如狼群，在大风大雪的冬季，在北 方广漠的原野间三五十只饿狼呼啸而过，任何大小动 物都难幸免。
动物的觅食行为是对复杂多变环境的适应性表现
动物的迁徙行为
——洄游——某些鱼类随季节变化而变更栖息场所的行为。
三文鱼洄游
三文鱼洄游
大马哈鱼洄游
动物的社会行为
——同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。
营群体生活的白蚁
合作的蜂群
动物的社群行为
合作的白蚁群
兵蚁
兵蚁和工蚁
自然类中也并不全是雄性追求雌性，蛾类就会上演一 场场“凤求凰”。雌性蛾类会放出一种激素吸引雄性。
繁殖行为
图1：雄鸟占领了巢区，并且 已经建造好了鸟巢；
图2：雄鸟在巢的前面放了许多有颜 色、有光泽的物体，把巢的周围装 饰得富丽堂皇，引诱雌鸟的到来；
图3：雄鸟在巢的旁边扭动身体 作出各种姿态，来吸引雌鸟的 注意，雌鸟在一旁观看雄鸟；
有些动物则采取等待和伏击的方法。一种生活 于地下洞穴中的蜘蛛，总是静伏在洞底，当有猎 物经过洞口时，突然出击，抓住猎物。海底鱼类， 有发光的触须，引诱小鱼，然后，突然张开大口 而吞食之。
动物的觅食行为是对复杂多变环境的适应性表现
有些动物有乞食行为。这主要指的幼小动物向双亲要求提 供食物的姿态、动作和发声。如雀形小鸟中许多种类，只 要感受到巢的震动，就会伸长脖颈张大嘴而乞食。银鸥的 雏鸟完全依赖双亲吐出嗉囊中的食物来喂养，
图4：雄鸟在巢的周围不断地抛扔巢前面 的装饰物，也是为了吸引雌鸟的注意， 雌鸟在一旁静静观看。然后，雄鸟和雌 鸟将要完成交配、产卵等繁殖活动。