商务星球版地理七年级下册7.2《中东》学案(第1课时)

课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

【课标要求】●在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。

【教学目标】【教学过程】激情导入：同学们，当今的世界从全局是看是和平，但在一些地区却是冲突不断。

今天我们就一起来认识一个能触动整个世界神经的地区－中东。

（教师板书：中东）这个地区是各种势力争向介入的地区。

那么他们为什么会对这个地区这么感兴趣呢？这个地区有什么特别之处呢？（采用设问方式导入让学生对其充满好奇）那么为什么这个地区叫中东呢？（教师介绍中东由来。

这是欧洲人根据其距欧洲中心的远近来对一个地区的称谓。

像俄罗斯的东部就被称为远东地区。

）1、（教师利用多媒体出示中东在世界的位置）学生在图中找到中东、亚洲、欧洲、非洲。

（教师让学生总结中东位置及范围。

）位置：地处亚、欧、非交界处。

范围：亚洲西南部、非洲东北部2、教师出示下图学生找出中东周围地区海洋分布：黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海（湖）3、为什么中东地区被称为‘三洲五海之地’？（通过上面分析学生说出原因很容易）4、学生读图完成下面表格：沙特阿拉伯苏伊士运河在图中填上三洲、五海、土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾6、完成课本P27‘活动1’（教师要利用‘中东在世界的位置’图帮助学生完成。

）过渡衔接：通过对中东位置及范围的了解，我们可以初步判断中东能引起全世界关注第一个原因是位置重要。

（教师板书：世界‘油库’）（学生阅读课本P27第一、二自然段回答下列问题。

）。

七年级地理下册7.2中东（第1课时）教案（新版）商务星球版（1）《中东》第一课时【教学目标】1、知识与技能（1）了解中东地区的范围、位置、国家及首都。

（2）说明中东石油的分布、生产和输出情况，理解中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。

2、过程与方法：（1）通过读图说明中东地区的范围、位置、国家及首都，初步学会分析本区地理位置的重要性。

进一步培养读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。

（2）运用地图和统计数字分析中东石油的分布、生产和输出。

通过读图、搜集和阅读资料、独立思考、合作交流等过程，逐步掌握运用地理信息进行案例分析的方法。

3、情感、态度与价值观情感目标：培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

【教学重点、难点】1、重点：（1)说明中东地理位置的重要性。

(2)中东的石油在世界的重要地位，分布及输出。

2、难点：中东石油对地区经济和国际政治的影响。

【教学方法】基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学教程中着重采用如下教学方法：1.分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法。

2.计算机辅助教学：利用PPT等软件制作地理课件，创设直观性教学情境。

【教学过程】一、创设情境，导入新课展示课件：中东图片世界有一个地区气候干燥，缺水严重；油管林立，石油资源丰富；战争不断，经常有流血牺牲……这是怎样一个地区？通过图片，我们来了解一下。

今天我们就来走进中东，认识中东。

板书中东（设计意图：通过图片学生直观的感受中东的富有与贫穷，感受战争给中东地区的人民带来的深重灾难，进而突出战争的残酷，突破情感目标。

）二、讲授新课展示课件：七年级下册地理知识树【教师】：中东是七年级下册地理第七章第二节的内容，是我们学习的第二个区域，通过这几课的学习我们要掌握哪些知识呢？展示课件：学习目标【教师】：下面我们就找一个小播音员来给大家读一下我们这节课的学习目标吧！【学生】：读学习目标。

“中东”教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。

2.了解中东地区石油的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。

3.能运用地图和有关资料分析中东水资源及分布情况，能说明水资源对中东经济发展的影响。

4.通过阅读材料及图片，了解中东地区的多元文化以及文化风俗与自然环境关系。

（二）过程与方法1、能在教师的指导下学习利用各种途径收集信息，特别是利用网络进行材料收集和选择。

2、在众多纷繁的资料中，要学会鉴别有用资料，要做到取其精华，要言之有理、论之有据。

3、对所有资料进行探索、对比和分析，从而形成自己的观点。

4、在教师的指导下，学生可按自己的兴趣自行组合进行分析、研究，并与其他小组进行交流。

5、学会用分析法和归纳法学习区域地理。

（三）情感、态度与价值观1、引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。

2、学生通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由，此引发的社会问题等内容，逐步树立可持续发展的资源观及人地协调观念。

3、学生通过本节学习，明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。

二、教学重点1、中东地区成为世界热点地区的原因。

2、中东地区地理位置的重要性。

3、中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。

4、中东地区水资源的分配。

三、教学难点1、本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。

2、中东石油的输出路线。

四、教学用具教师：多媒体课件，记分小黑板。

学生：提前收集的小组讨论的汇报材料。

五、教学策略本次教学活动采用研究性学习方式，主要是研究性学习与合作学习，让学生自选本节一模块，在阅读大量的有关地理资料，并在对资料进行分类、选择、取舍、整理、分析、概况的基础上归纳中东成为世界长期热点问题的因素。

学生通过自己动手操作（课前）以及必要的信息技术工具和地理教材上的相关内容资料进行自主探究，最后通过小组讨论，班上汇报的方式展示出来，最后评出本节教学内容研讨优胜小组。