习作《未来的——》PPT课件

习作5《未来的》(35篇)1 未来的手机22世纪可是一个高科技的时代，那时候的人们再也不会生病，不会死亡，人们还可以和动物交流，那时候的人们还长了一对翅膀可以在蓝天上翱翔，汽车用的动力不再是汽油什么的，而是太阳能。

那未来的手机是什么样的呢？想知道吗？哈哈那就由我来告诉你吧。

未来的手机它的外形薄得就跟卡片一样，非常方便携带，也许你会想这么薄的手机它的功能一定不多吧。

那你可就大错特错了，它除了可以打电话，看电影，听音乐，等等功能外它还有许许多多的功能总之啊它的功能多到你数不清。

这款手机它有一个独到之处就是它可以灭火，如果你家发生了火灾，伱没办法离开，那你就可以拿出手机点一下灭火的功能，就会有大量的水涌出来，把正在燃烧的熊熊大火扑灭，你就可以安全的离开了。

它还有预报自然灾害的功能哦，如果有自然灾害将要在你的身边发生，它就会告诉你，叫到安全的地方躲避。

未来的手机功能太多了，我就不一一介绍了，你喜欢未来的手机吗？我可是很喜欢的哦。

2 未来的闹钟说起闹钟，我的脑袋里浮现的就是叮铃铃响的工具。

家庭里用的次数可是很多。

但是，未来的闹钟可比它厉害得多！如果，那调皮的孩子不起来，我们的闹钟机器人可要发威了！它会模仿爸爸妈妈的声音，叫道：“xxx！你再不起床，就要迟到了！”那他（她）肯定会乖乖起床的。

他（她）还是不起床，那么，机器人的开天劈地的方案就要启动了。

“辟辟啪啪”这是打雷的声音，听见了，谁还会睡着呀？除了打雷，闹钟机器人还会发出闪电、下雨、火山爆发等多种声音。

好吧，他（她）再不起床的话，强迫方案启动“xxx你在不起床，以后就别来了！”这可是老师严厉的声音。

机器人还会发出各种人的声音呢。

老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆。

甚至，连校长大人的声音也不会放过，难道，他（她）还不会起床了吗？还不起床，别以为机器人会就此罢休。

强迫方案启动。

机器人来一个“公主抱”的姿势，拿起书包就出门，两条腿变成了车轮，跑到他（她）的学校，他（她）就会在饥饿和嘲笑声中度过一天，那么他（她）以后就永远不会迟到了！未来的闹钟怎么样？好玩吧？3 未来的电视二十年后，我已经是一个非常有名的发明家了，其中还有一项发明获得诺贝尔奖了呢。

未来的……万丽梅教学内容《未来的……》是义务教育课程标准实验教科书版六年制小学语文三年级下册第六组中的习作题。

要求学生展开大胆的想象，围绕“未来的……”，写一篇习作。

作文题目：《未来的……》教学目标：1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。

2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。

3、唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点：1、激发想象欲望。

2、引导学生展开丰富的想象并清楚地表达出来。

教学准备：1、教师准备：课件2、学生准备：想象，相关知识教学过程：一、情境导入，激发兴趣。

1、谈话：古人对于飞天有了哪些遐想和和行动。

课件展示：嫦娥奔月，风筝，万户飞天。

2、师引导：从古到今因为人们因为敢于想象，敢于实施，梦想一步步走向成功。

课件：“神舟5号”圆了中华民族千年的飞天梦，同时也向世界证明了一个真理：只要敢于想象未来，我们的梦想就可能变成现实。

3、师：今天，我们发挥想象力，畅想未来，并把想象未来的情景试着写下来。

（设计意图：通过课件，激发学生对未来世界的事物的美好遐想，激发其想象的激情，体现自主学习的理念）二、启发想象，乐于表达。

1、播放动画片《阿童木》相关内容。

刚刚同学们看的内容展示了一些未来的东西，多奇妙啊！你们看到了什么未来神奇的东西，谁来向大家介绍一下?(学生踊跃发言)2、这些内容中，你最感兴趣的、最想告诉同学们的是什么?先静静地想一想，再把你想到的告诉小组内的同学。

(学生交流，展开讨论；教师板书：“未来的……”)3、你想未来的东西是怎样的，让我们来谈谈。

谁愿意把你的想法告诉全班?板书:想象奇妙（设计意图：播放学生喜爱的阿童木形象，配上优美的音乐，引导学生进入未来世界的时空，让学生广开思路充分地想象，大胆地想象。

教师引导学生找到自己最感兴趣的话题，为习作定范围，初步确定本次习作的题目。

通过小组协作学习，实现多元互动，为独立习作奠定基础。

未来的我留着长长的头发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看起来蛮有学问的。

我饱读诗书，现已成为一名出色的教师。

我的教学方式、渊博的知识赢得了全校师生的尊敬。

教出了一批又一批的出色的学生，他(她)们都视我为“第二个母亲”--知识的母亲。

而我也对学生们呵护有加，把他们当做自己的孩子一样疼爱。

虽然有时严厉了一点，但也是为了他们好。

我就像蜡烛一样燃烧了自己照亮了别人。

我还是一个乐于助人、充满爱心的人。

认识我的人提起我都会伸出大拇指说：“你真是一个好人。

”我把我的大部分工资捐给希望工程;别人有了困难，我总会第一个出现帮助别人。

人们都称我为“女侠”。

我是一个非常专注、负责的人。

只要别人委托了我事，我总会负责到底，认真对待，有一股“不达目的不罢休”的精神。

虽然有时会很累，但也不会马马虎虎的做完。

而是不管多累，也要认真做完。

所以别人总会放一千个、一万个心把事情委托给我。

我还是一个坚强的人。

不管遇到多大的困难，我都会坚强面对，保持乐观的心理，决不退缩。

就像风雨中的小草一样，经过与雷电搏击后，更加茁壮的生长。

我相信阳光总在风雨后。

在我的脸上总洋溢的坚强的笑容。

未来的我，现在对我来说只是个梦。

虽然只是个美丽的梦，但我也会努力的让这个梦变成现实。

未来的我我梦见了未来的我是一名全球著名的服装设计师。

最近，我设计出了一种多功能服装。

这种服装能任意变颜色，便款式，只要摁一下衣服上的黄色按钮，它就会有心灵感应，变成你想要的颜色和款式。

比如：你早上要去上班，它就会变成你喜欢的工作服;了班之后，如果你要去聚餐，它就会变成你想要的休闲;聚餐之后，你又要去上班，它又会变成你现在想要的工作服;上完班后，如果你要去参加一个宴会，它就会变出你最喜欢的晚礼装，而且也不用担心穿着晚礼装乘车不方便，它可以到了宴会地点门口在变。

这种多功能服装不只可以任意的变颜色，变款式，还有许多功能。

如：它会随着天气的变化而自动增薄增厚，夏天的时候，把这种服装穿在身上，就会感到很凉快，冬天的时候，把这种服装穿在身上，就会感到很暖和。

三年级下册优秀习作：未来的学校
——小学想象㈠
未来的一切都和现在不一样，未来有汽车、房子、书包、衣服、学校……我最喜欢的东西就是未来的学校了。

未来的学校和现在的学校完全不一样。

未来的学校十分先进，虽然学校的表面看上去很小，但是进了学校以后，你就会发现，校园的里面是无比的宽广。

学校里的每一间教室都很大，桌子上面有许多的按钮，这一些按钮每一个都有不同的功能，每一个桌子的上面都有一台电脑，这一些电脑有各种的学科，也可以看作文书，看课外书等等等，上课的时候这一台电脑是同学们的课本，下课的时候，它就可以放一些歌曲来缓解同学们的心情。

学校的操场很大，操场可以变换六种不同的场地，操场可以变为乒乓球、保龄球、篮球……的球场。

学校的地板非常的特别，它就像空调一样，夏天，它能释放出热气，冬天，它能释放出暖气。

学生们很喜欢这样的学校。

未来的学校给学生们带来了许多欢乐，我相信，在我的努力下，这一种学校一定会被制造出来的。

三一文库（）小学人教版六年级下册第三单元作文
小学六年级下册语文第三单元作文习作：未来
的理想
我们每个人都有自己的理想，如果你想实
现自己的未来理想，就要像牛顿一样一心一意
的钻研科学。

不要像我一样一天到晚只晓得玩，不晓的做作业。

我保证你以后可以当上最有才
华的科学家。

如果我想成为科学家，就得赶走
马虎的毛病，怎么赶走呢？听老师说：我做作
业时太快了，如果想快一点，必须保证质量。

我的理想是当作家。

我要写一本科幻小说，书名叫《未来的学校》。

写的是我们有一所学校，早上小朋友们上学不需要走大门，在大门外面
有一架飞机，小朋友们可以坐飞机进去。

放学
了小朋友们可以坐小汽车回家，如果小朋友们
累了，可以坐飞机去周游世界，在飞机上可以
吃东西、看电视。

如果我这本书出版了，挣了大钱，我就到
美国去买长命百岁的药给妈妈吃，我想妈妈肯
定可以活到三千岁。

20 × 20。