小班幼儿入园注意事项

小班入园常规教案教案：小班入园常规教案教学目标：1. 帮助幼儿熟悉和适应入园的常规，包括进门、放松、换鞋、洗手等。

2. 培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、整理自己的物品等。

3. 培养幼儿遵守规则和集体意识，提高幼儿的合作能力。

教学准备：1. 入园常规图表或图片。

2. 幼儿衣物、鞋子。

3. 洗手设备和浴巾。

教学过程：一、引导进门（5分钟）1. 在入园门口迎接幼儿，对幼儿表示欢迎并称赞他们的到来。

2. 给予幼儿一个小任务，如“请大家按顺序进入教室”，引导幼儿按照规定的顺序进入教室。

二、放松活动（10分钟）1. 在教室里为幼儿准备放松活动，如音乐放松、伸展运动等。

2. 引导幼儿放松身心，让他们适应新的环境。

三、换鞋（5分钟）1. 引导幼儿将外鞋脱下，然后穿上室内鞋。

2. 指导幼儿正确穿脱鞋子的方法，鼓励他们独立完成。

四、洗手（5分钟）1. 带领幼儿到洗手台前，教授正确洗手的步骤和方法。

2. 给予幼儿实际操作的机会，鼓励他们独立洗手。

五、整理物品（10分钟）1. 引导幼儿整理自己的物品，如书包、衣物等。

2. 帮助他们培养整理物品的好习惯。

六、合作游戏（15分钟）1. 组织幼儿参与合作游戏，如拼图、搭积木等。

2. 引导幼儿遵守游戏规则，培养他们的合作意识和团队精神。

七、结束活动（5分钟）1. 对幼儿的表现进行总结，夸奖他们的努力和合作。

2. 引导幼儿准备离开，告别并鼓励他们期待下一次的活动。

教学扩展：1. 继续巩固幼儿的自理能力，如开合书包、系鞋带等。

2. 建立日常活动的规则和习惯，让幼儿熟悉并遵守。

小班幼儿的入园与离园环节的指导策略一、幼儿入园与离园环节的常规要求（一）入园的常规要求<纲要>讲到，坚持保教并重，寓教育一日生活之中，是实现教育目标的主要途径。

因此，要科学合理的安排合租十一日生活，使幼儿逐步形成文明的生活方式，促进幼儿健康成长。

制定一日生活作息制度要根据俄动静交替的原则合理安排各个环节。

从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括：来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等。

1.保育员的常规要求(1)提前到班级做好接待的准备工作，活动室要开窗通风，保持空气新鲜。

根据气温做好防寒保暖，防暑降温工作。

门窗桌椅要湿性擦拭，室内外环境要整洁。

准备充足的图书，玩具供幼儿早活动时间自由选用。

（2）热情接待家长，并与家长进行简短交谈，及时了解幼儿在家情况，听取家长的意见及要求。

幼儿衣物，药品等交接清楚。

（3）亲切的接待幼儿，检查幼儿是否携带危险品；对幼儿的皮肤，五官，精神情况认真观察，发现异常情况及时处理。

对其仪表和礼貌等也要提出要求，如见到老师和小朋友要问好，有礼貌的和家长说再见等。

（4）安排丰富多彩的晨间活动，各类游戏和玩具材料应该让幼儿自由选择，使幼儿情绪稳定，愉快。

（5）指导中大班幼儿的值日生工作，如热情的为小朋友服务，做事认真，协助老师管理自然角和整理玩具柜，写气象日记等。

（6）活动结束时，教师要做好教育谈话，提出要求，组织幼儿收拾好玩具等。

2.幼儿常规要求小班：(1)高高兴兴来幼儿园，会向老师和小朋友问好，与家长再见。

(2) 愉快接受晨检。

(3) 在成人帮助下，将衣物放到指定位置。

(4) 在成人指导下，愉快的参与到各种游戏及活动中去。

中班：(1) 衣着整洁，愉快来园，能主动向老师和小朋友问好。

(2) 愉快接受晨检。

(3) 学会将脱下的衣物，叠放在指定位置。

(4) 主动参加到各种游戏和活动中去，活动结束时整理好玩具。

(5) 学会做值日生工作。

大班：(1) 衣着整洁，愉快来园，热情的向老师及小朋友问好，有礼貌的与家长再见。

幼儿入园适应状况调查研究——小班幼儿入园适应问题及对策研究幼儿入园，是孩子们成长过程中的重要阶段，也是他们迈向社会的第一步。

然而，入园适应问题一直是家长和教师关注的焦点。

本文通过对小班幼儿入园适应状况的调查研究，分析存在的问题，并提出相应的对策。

一、小班幼儿入园适应问题1.情绪波动小班幼儿刚入园时，由于环境陌生、亲人分离，很容易产生焦虑、恐惧等情绪。

这种情绪波动表现为哭闹、不愿上学、拒绝与老师交流等。

2.生活自理能力不足小班幼儿生活自理能力较弱，如穿衣、吃饭、上厕所等。

这导致他们在幼儿园生活中遇到困难，影响适应能力。

3.社交能力欠佳小班幼儿社交能力相对较弱，不懂得如何与同伴交往，容易产生孤独感。

这使他们难以融入幼儿园生活。

4.亲子关系紧张入园后，幼儿与家长分离，亲子关系受到影响。

部分家长过度担忧幼儿在园情况，导致亲子关系紧张。

二、小班幼儿入园适应对策教师应以亲切、和蔼的态度对待幼儿，关注他们的情感需求。

通过组织有趣的活动，让幼儿感受到幼儿园的温暖，从而减轻他们的焦虑情绪。

2.培养幼儿生活自理能力教师应引导幼儿学习生活自理技能，如穿衣、吃饭、上厕所等。

同时，鼓励幼儿在园内自主完成这些任务，提高他们的生活自理能力。

3.提高幼儿社交能力教师可以组织各种社交活动，让幼儿在游戏中学会与他人合作、沟通。

教师还应关注幼儿的个性特点，引导他们主动与同伴交流。

4.加强家园沟通教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同探讨适应策略。

同时，家长要理解幼儿入园适应的困难，给予他们足够的关爱和支持。

5.创设温馨的幼儿园环境幼儿园应创设温馨、舒适的环境，让幼儿感受到家的温暖。

还可以设置亲子活动区，让幼儿在入园前就能熟悉环境。

6.逐步过渡入园时间幼儿园可以采取逐步过渡的方式，让幼儿逐渐适应入园生活。

例如，先从每周一上午入园开始，逐步增加入园时间。

三、结论幼儿入园适应状况调查研究——小班幼儿入园适应问题及对策研究记得那个周一的早晨，幼儿园门口聚集了一群焦虑的小宝贝和他们的家长。

小班新入园育儿知识小班的孩子刚进入幼儿园，需要注意很多问题，下面是店铺为你整理的小班新入园育儿知识，供大家阅览!幼儿园小班的育儿知识幼儿园小班的育儿知识，一般包括以下几个方面1.培养基本的自我生活服务能力2.学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流3.学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣在适应环境方面1.适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。

2.能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净)，愿意做自己力所能及的事情;3.初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规4.知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具5.学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问;6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。

对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。

卫生保健方面幼儿园小班育儿知识1.按照幼儿园作息调整宝宝作息时间，培养午睡习惯在家中按照幼儿园的作息制度来安排宝宝的作息时间。

如早上7点起床;午睡从12点开始，时间大约有两个半小时。

让宝宝养成早起早睡、按时午睡、进餐、盥洗、活动、娱乐等，这样宝宝入园后会较快地适应新生活，同时能培养宝宝从小就遵守时间的好习惯;另外，还要培养孩子独立入睡，改变要大人抱着、拍着、哄着才能入睡的不良习惯。

2.教宝宝学会自己大小便宝宝在家里上厕所一般是坐式，但幼儿园一般是蹲式，很多宝宝对此不习惯，所以入园后如厕的问题最多。

家长首先要解除宝宝的心理紧张，告诉宝宝在幼儿园里蹲厕比坐厕要干净、方便，扶着小把杆很安全，并可帮助宝宝做一些模拟练习;此外，家长还要告诉宝宝憋便的害处，平时注意观察宝宝的大小便规律，养成定时大便的习惯，入园前应该重点教会宝宝说“我要小便，我要大便”这样的话，免得到时候尿裤子。

[做好小班新入园孩子工作几步骤]幼儿园小班入园准备每年九月一日我们都会迎来新的一批小班孩子，他们是最可爱的，但是，能让小班孩子很快适应幼儿园生活是最不容易的。

他们第一次离开父母，独自来到一个陌生的地方，难免会产生哭、闹、依恋等情绪，因为对他们来说，这是他们生活中的一个转折点，如果我们能帮助孩子顺利的度过这个时期，让他们尽快适应幼儿园，对他们今后的学习和生活都有帮助。

那么，怎样缩短孩子对幼儿园的不适应，让他们很快的融入到幼儿园这个大集体来呢？我想从以下几个方面与大家一起聊聊。

一、做好环境准备。

首先我们在环境上要让孩子觉得，这个地方不陌生，不害怕，消除对环境的恐惧感，怎样布置呢？根据小班孩子的年龄，在墙饰环境上应该突出可爱、有趣、好玩的特点，如，一些小动物的布置，或者小动物故事情节的布置，让孩子在视觉上觉得这个地方很好玩。

在物质材料的准备上，多准备一些适合小班年龄的玩具，如，摇来摇去骑的小马、可以拉着走的毛毛虫、会发出声音的娃娃、可以摆动手脚头的机器人等，让孩子觉得，这里是一个好玩的乐园，从而喜欢这里。

二、老师热情的接待。

家长把孩子交给老师，当然是非常信任老师的，老师应该让幼儿把从依恋父母等家人的情节转移到老师身上，从而让孩子信任老师，喜欢老师，怎样做到这一点呢？孩子本来对陌生人有一种戒备或排斥心里，因此，老师对孩子的态度要格外的亲切，才能让孩子消除这种戒备，乐意接受你。

当我们接过一个孩子，更甚哭闹孩子的时候，我们可以抱着他，并且用亲切的口吻跟他说话，用鼓励的语气肯定他，而不是用训斥的态度吓住他，孩子就会觉得这个老师很好，自然而然会亲近你。

三、给孩子创造一个心里温馨的环境。

在平日日常生活中，我们对孩子讲话的语气不要生硬，应该用亲切的、儿童话的语言与他们交谈，这样可以拉近与孩子的心里距离，让孩子觉得，我是可以与老师说话的，即便孩子有时犯了错误，或者没有遵守规则，如孩子把玩具弄了一地，我们也不要用一些责备的话来训斥孩子，如，你怎么可以这样；谁叫你这样做的等。

一、入园环节对幼儿的常规要求喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。

感受幼儿园环境的整洁、美观，体会到教师的辛苦，懂得感恩。

能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。

能够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见。

愿意和教师、同伴做游戏，有良好的师生和同伴关系，感受到集体的温暖，心情愉快，有安全感。

学习表达和控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态。

愿意接受晨检，并懂得将身体不舒服的感觉告诉保健大夫或教师。

积极参与区域活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。

有独立做事的愿望，在自我服务的过程中体验自信和能干。

学做值日生工作，体验为他人服务的乐趣，有初步的集体意识和责任感。

喜欢晨练活动，懂得安全自护，有一定的规则意识。

愿意与同伴分享经验和感受，能独立完成任务，并逐步提高任务意识。

二、入园环节的教师指导要点不同年龄段的幼儿，其心理发展特点和认知发展水平不同，教师的指导重点也不同。

下面将从不同的年龄阶段人手，分别阐述教师在入园环节的指导要点。

1、托、小班幼儿教师提前10分钟进人活动室，开窗通风并做好室内外的卫生清理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。

将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。

营造温馨、舒适的班级环境，帮助幼儿产生对班级的亲切感与熟悉感。

及时调整和更新区域活动材料，以满足不同幼儿的发展需要。

热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微变化，使幼儿感受到教师的亲切及对自己的喜爱。

采用多种方式安抚并疏导个别幼儿的不良情绪。

协助保健大夫做好幼儿的晨检工作，观察幼儿的精神状态和身体状况，如发现异常，应及时了解原因并妥善处理。

向家长了解生病或体弱幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等情况，及时记录家长的嘱托和要求并随时关注幼儿的具体表现。

以游戏的口吻检查幼儿有无携带不安全物品，如有，在下午离园时与家长做好沟通。

协助保健大夫做好药品的交接工作，准确掌握药品的服用剂量、时间、方式等注意事项，确保幼儿不漏服、不重服、不错服。

幼儿小班安全教案《入园我知道》幼儿小班安全教案《入园我知道》精选3篇（一）教案标题：《入园我知道》教案类型：幼儿小班（3-4岁）安全教育教案目标：1. 帮助幼儿了解入园安全知识，提升幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿正确的自我保护能力，让他们学会遇到紧急情况时拨打110报警。

3. 引导幼儿掌握一些入园适应技巧，减少入园产生的不安和抵触情绪。

教材与资源：1. 幼儿绘本：《安全小小书：“入园我知道”》。

2. 卡片：一些与安全知识相关的图片卡片。

3. 视频资源：一些关于入园安全的教育视频。

教学内容与步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 与幼儿一起看绘本《安全小小书：“入园我知道”》，了解入园安全知识。

引导幼儿观察绘本中的图画，与绘本中的角色一起想象入园时可能遇到的问题和情景。

2. 引导幼儿提出一些入园的不安和疑问，例如：“进入园区时要注意什么？”“如果看不到妈妈，该怎么办？”等等。

步骤二：讲解入园安全知识（10分钟）1. 准备一些与入园安全相关的图片卡片，例如：“停车场”、“门禁卡”、“校车”等，在卡片上写上相关的文字说明。

2. 展示图片卡片，一边与幼儿解释图片上的内容，一边问幼儿相关的问题，例如：“这是什么地方？”“我们在进入园区时应该注意什么？”等等。

3. 强调幼儿进入园区时要注意遵守规则，不要乱跑乱闯。

步骤三：演示如何拨打110报警（5分钟）1. 展示一段关于拨打110报警的教育视频，向幼儿解释何时应该拨打110报警，例如遇到陌生人、遇到危险、走失等情况。

2. 逐步教导幼儿如何拨打110报警的操作流程，例如掌握拨打电话键盘上的数字“110”，知道在电话那头回答警察叔叔的问题等。

步骤四：入园适应技巧（10分钟）1. 引导幼儿分享自己入园的不安和抵触情绪，例如不舍得离开妈妈、害怕和陌生的老师和小朋友相处等。

2. 鼓励幼儿表达自己的情感，并给予肯定和鼓励。

3. 分享一些适应入园的技巧和经验，例如与老师和小朋友合作玩耍、参加园内活动、互相帮助等。

幼儿园新生入园家长须知幼儿园新生入园家长须知亲爱的家长：您好！孩子从家庭走入幼儿园，是人生中的第一次转折，标志着孩子的成长，也是父母辛勤培育的又一个阶段的开始，为了帮助孩子顺利地适应幼儿园的集体生活，希望家长们能配合做好以下工作：一、家长看到孩子的第一句话：〔1〕好孩子，你真棒！〔2〕好宝宝，和妈妈说一说：今天都帮小朋友做什么事情了？〔3〕看到你的表现，妈妈真开心！二、准时接送，不中途探望送孩子入园，由于不适应引起的哭闹是不免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，"一步三回头'只会让孩子哭的更凶。

有的家长走后不忍心，又中途返回，在窗口、门缝张望，这样做是一大忌，一旦孩子发现，不仅使您的孩子会整天心神不宁，无心适应，还会影响其他幼儿的情绪；另外，在开学初接孩子时，最好要准时或稍早一些，免得孩子在其他幼儿被接走后产生孤独感。

三、"坚持平静'孩子入园是家庭的一件大事。

孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。

其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。

建议家长朋友接孩子回家后，要尽量坚持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。

家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的合格外部环境。

四、"分享快乐'孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。

孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。

例如，你熟悉哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？......成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立合格的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。

五、"主动沟通'为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。

聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜爱听的故事，陪孩子玩好玩的游戏......这些都是十分必要的。

六、家长控制自己的情绪，用积极,轻松的情绪去感染幼儿〔1〕用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。

小班幼儿温馨提示
尊敬旳家长朋友们：您们好！
欢迎您旳宝宝进入迈进幼儿园。

真诚旳感谢您们对我们工作旳信任与支持。

3月3日孩子们正式入园，为了让宝宝们顺利渡过新入园旳核心期，尽快适应幼儿园集体生活，我们需要家长旳协作努力和积极配合。

3月初从幼儿旳角度考虑来离园旳时间略有调节。

请您根据幼儿园旳提示内容我们如下几点注意事项：
一、早9:00——9：30前家长送幼儿入园。

送至本班教室门口交
给本班教师手中，不要逗留。

晚7：20分开幼儿园大门，家长到班级门口接幼儿。

二、孩子们第一次离开家人独自面对新环境，宝宝们会有哭闹旳情绪，
因此请各位家长上午不要让孩子吃过多东西，以免幼儿哭闹引起呕吐现象。

幼儿园会关注幼儿旳情绪合理旳加餐。

三、请您为宝宝准备一双轻便、易穿、安全旳室内穿旳单鞋，便于宝
宝在班级中旳各项活动。

四、请您每日在宝宝旳书包内放1-2套换洗旳衣服（内衣裤、秋衣、
秋裤以及宝宝旳小袜子），并绣上宝宝旳姓名（最佳是在宝宝旳袖口位置）。

当宝宝出汗或弄脏衣服时可以及时替代，以防感冒。

五、如果宝宝偶尔生病或其他因素不能来园，请您及时联系本班教师，
以便我们做好宝宝旳考勤工作。

七、为保护宝宝旳安全，接送宝宝原则上应由直系亲属接送，如有特
殊状况，请别人替代接宝宝旳家长提前打电话联系本班教师待确认后方可容许接走。

教育过程丰盈，助力小班幼儿入园适应对于许多小班幼儿来说，入园适应是一个必经的阶段。

在这个过程中，他们需要适应新的环境，结识新的朋友，以及面对许多陌生的事物。

因此，作为教育工作者，我们需要采取一系列措施，让教育过程丰盈，帮助小班幼儿顺利度过入园适应阶段。

我们要注重培养幼儿的独立性。

入园适应的首要任务就是让幼儿学会独立，不再依赖父母。

我们可以通过开展各种活动，让幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理书包等基本生活技能。

还可以让幼儿在幼儿园里做一些简单的劳动，如整理玩具、摆放书籍等，让他们感受到自己能做的事情有很多。

我们要关注幼儿的情感需求。

刚入园的幼儿会面临分离焦虑，因此，我们需要给予他们足够的关爱和关注。

在幼儿园里，老师要扮演好“妈妈”的角色，关心幼儿的生活，关注他们的情绪。

当幼儿遇到困难时，我们要耐心倾听他们的诉说，给予他们鼓励和支持。

同时，我们还要鼓励幼儿与同伴交流，让他们建立起深厚的友谊，从而减轻分离焦虑。

再者，我们要激发幼儿的好奇心。

小班幼儿好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

我们可以利用这一点，为他们提供丰富的教学资源，开展多样的教学活动。

例如，带幼儿去户外观察植物、动物，让他们亲身体验大自然的奇妙；或者开展角色扮演、手工制作等活动，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。

通过这些活动，幼儿可以更好地适应幼儿园的生活，增强对未知世界的探索欲望。

教育过程丰盈，助力小班幼儿入园适应对于许多小班幼儿来说，入园适应是一个必经的阶段。

在这个过程中，他们需要适应新的环境，结识新的朋友，以及面对许多陌生的事物。

因此，作为教育工作者，我们需要采取一系列措施，让教育过程丰盈，帮助小班幼儿顺利度过入园适应阶段。

入园适应的首要任务就是让幼儿学会独立，不再依赖父母。

我们可以通过开展各种活动，让幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理书包等基本生活技能。

还可以让幼儿在幼儿园里做一些简单的劳动，如整理玩具、摆放书籍等，让他们感受到自己能做的事情有很多。

幼儿园小班安全教案《入园我知道》幼儿园小班安全教案《入园我知道》精选2篇（一）安全教案：《入园我知道》目标：教育幼儿了解入园时的安全知识，提高自我保护能力。

教学重点：认识入园时需要注意的安全事项，掌握适应和保护自己的方法。

教学时长：30分钟教学准备：1.图片或多媒体资料展示幼儿园入口、操场、教室等场所。

2.幼儿园平面图。

3.足球或其他安全教具。

教学步骤：1.开场导入：向幼儿展示幼儿园的图片或视频，让他们熟悉入园的场所。

2.明确目标：告诉幼儿今天要学习关于入园时的安全知识。

3.入园时请家长做什么：a.带幼儿手拉手，注意交通安全；b.一个个过马路，不可以逆行；c.不乱拔植物；d.不乱跑、不乱扔东西。

4.进入幼儿园后请幼儿做什么：a.听老师的指挥，排好队伍；b.把自己的东西放在自己的专属箱子里面；c.注意地上的东西不要摔倒；d.不要乱丢纸屑，保持教室的整洁；e.玩耍要注意不要伤到自己和别人。

5.适应环境和保护自己：a.安全区域：教室、操场、图书馆等幼儿园专用的区域；b.不乱闯入陌生区域；c.不靠近陌生人；d.游戏时要保持安全距离。

6.参与活动：使用足球或其他安全教具，模拟幼儿园的安全活动，让幼儿进行角色扮演并练习如何保护自己。

7.总结与反馈：回顾幼儿学习的安全知识，让他们自己总结学到了什么，并鼓励他们在日常生活中注意安全。

8.作业布置：绘制一幅关于入园时的安全画。

扩展活动：1.观看安全教育动画片《安全入园之旅》，加深对安全知识的理解。

2.参观幼儿园内各个区域，加深幼儿对幼儿园环境的认识和理解。

3.举办安全知识竞赛，让幼儿通过竞赛巩固所学的安全知识。

备注：教案可以根据具体情况进行调整和改进，确保教学内容贴近幼儿的实际需求和安全问题。

同时，在教学过程中，要以幼儿的安全为首要考虑，确保幼儿的安全意识和自我保护能力的培养。

幼儿园小班安全教案《入园我知道》精选2篇（二）安安全全玩滑滑梯目标：1. 帮助幼儿了解滑滑梯的正确使用方法和注意事项。

小班幼儿入园安全教育教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班入园准备清单随着孩子逐渐长大，小班入园成为了每个家庭的重要事项。

为了确保孩子在入园时有一个良好的开始，家长们需要提前做好准备工作。

下面是一份小班入园准备清单，希望能给各位家长提供一些帮助。

1. 办理入园手续在孩子入园之前，首先要办理入园手续。

这包括填写相关的入园申请表格，提供孩子的相关证件和照片，并缴纳入园费用。

家长们可以提前咨询幼儿园的入园办事流程，以便提前准备好所需资料和文件。

2. 准备入园服装入园服装的准备是非常重要的。

家长们需要为孩子准备足够的幼儿园服装，包括校服、内衣、袜子等。

这些服装应该舒适、透气，并且容易穿脱。

此外，还可以根据季节的变化准备相应的外套和雨具等。

3. 营养均衡的饮食幼儿园通常会提供一日三餐的饮食，但家长们也可以为孩子准备一些健康的小食品，以备不时之需。

这些小食品可以是水果、饼干、面包等，但要注意选择健康、营养的食品，避免过多的糖分和油脂。

4. 孩子的个人物品在入园前，家长们应为孩子准备一些个人物品，如牙刷、牙膏、毛巾、洗漱用品等。

这些物品可以放在孩子的个人箱子里，方便孩子自己使用。

此外，还可以为孩子准备一些备用的换洗衣物和尿布等。

5. 健康体检入园前，家长们需要带孩子去医院进行一次全面的健康体检。

确保孩子身体健康，并及时处理任何发现的健康问题。

这样可以为孩子的入园生活提供一个良好的保障。

6. 交流与适应能力的培养在入园前，家长们可以通过与孩子交流、阅读绘本、参观幼儿园等方式，帮助孩子逐渐适应入园生活。

这样可以减少孩子入园后的焦虑和不适应感，使他们更好地融入幼儿园的大家庭。

7. 睡眠养成习惯入园后，孩子们需要适应规律的作息时间。

为了帮助孩子适应入园后的作息习惯，家长们可以提前调整孩子的睡眠时间，让他们逐渐适应早起上幼儿园的时间安排。

8. 做好心理准备入园对于孩子来说是一个新的环境和挑战，家长们需要给予孩子充分的关心和支持。

在孩子入园前，家长们可以和孩子一起讨论入园的事宜，鼓励他们积极面对新的环境和朋友。

小班安全教案《入园我知道》一、教学目标1.培养幼儿的自我保护意识，使他们能够在入园时知道如何做到安全入园。

2.通过游戏、故事等方式，让幼儿了解入园时的安全注意事项。

3.帮助幼儿建立正确的观念，增强他们的自我保护能力，做到“不离开老师，不随意离园”。

二、教学材料1.图书《小猫进园》2.安全示意图3.游戏道具：红绿灯、过马路模型等三、教学过程1.导入老师带领幼儿观看安全示意图，引导幼儿讨论图中提到的安全注意事项。

通过引导问题，让幼儿自己说出入园时的安全规则，如“不随意离园”、“不离开老师”等。

2.游戏活动（1）模拟过马路游戏老师布置一条“马路”，使用游戏道具模拟红绿灯、斑马线等道路标志。

安排幼儿分为行人和司机，交通指挥员带领幼儿按照红绿灯示意和交通标志过马路，教导幼儿如何安全过马路。

（2）游戏《小猫进园》老师通过讲故事或使用图书《小猫进园》，向幼儿讲述小猫进园时遇到的一些问题，引导幼儿讨论如何做到安全入园。

并通过角色扮演的形式，让幼儿亲身体验如何安全进园。

3.情景模拟在幼儿园内模拟入园情景，指导幼儿如何遵守安全规则。

老师扮演“园门口老师”，要求幼儿依次走过“门禁系统”、和“安全岗”并说出他们的名字、班级等信息后才能入园。

4.活动总结老师结合游戏活动和情景模拟的情况，向幼儿总结安全入园的注意事项，并给予表扬和肯定。

同时，鼓励幼儿在日常生活中坚持安全入园的习惯，和家长们共同做好幼儿的安全教育工作。

四、教学反思本节课通过游戏、故事和情景模拟等多种形式，引导幼儿了解入园时的安全规则。

在教学过程中，老师要及时调整教学方法，充分利用幼儿的好奇心和求知欲，使他们能够愉快地学习并牢记安全入园的关键要点。

同时，在教学反思环节要认真总结教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解幼儿园的基本规则，知道入园后的注意事项。

2. 技能目标：培养幼儿的自我保护意识，学会与老师和同学相处。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的归属感，激发他们对新环境的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 幼儿园的基本规则2. 入园后的注意事项3. 自我保护意识的培养4. 与老师和同学相处的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解幼儿园的基本规则，知道入园后的注意事项。

2. 教学难点：培养幼儿的自我保护意识，学会与老师和同学相处。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习安全知识。

2. 情境模拟法：创设真实情境，让幼儿在实践中掌握安全技能。

3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的安全意识。

五、教学准备：1. 教学材料：安全教育课件、游戏道具、情境模拟道具。

2. 教学环境：安全、舒适、有趣的幼儿园环境。

3. 教学：一位教师，协助进行教学活动。

一、幼儿园的基本规则1. 导入：教师向幼儿介绍：“大家好，欢迎来到幼儿园。

在这里，我们要遵守一些基本的规则，让我们一起来了解吧。

”2. 教学内容：通过课件展示幼儿园的基本规则，如排队、不打闹、不乱跑等。

3. 实践环节：教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。

二、入园后的注意事项1. 导入：教师说：“大家刚刚来到幼儿园，有些事情需要特别注意，让我们一起来看看吧。

”2. 教学内容：通过课件讲解入园后的注意事项，如不跟陌生人走、不乱吃东西等。

3. 实践环节：教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿在实际操作中学会注意安全。

三、自我保护意识的培养1. 导入：教师说：“我们要学会保护自己，让自己不受伤害，一起来学习一下吧。

”2. 教学内容：通过课件讲解自我保护的方法，如遇到陌生人敲门时要说“我妈妈马上回来”等。

3. 实践环节：教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿在实际操作中学会自我保护。

四、与老师和同学相处的方法1. 导入：教师说：“在幼儿园，我们要尊敬老师，与同学友好相处，一起来学习一下吧。

浅谈小班幼儿入园适应问题作为一名有着多年幼儿教育工作经验的幼师，我发现小班幼儿入园适应问题一直是家长和老师们关注的焦点。

今天，我就来和大家聊聊这个话题，希望能给大家带来一些启示和帮助。

一、入园焦虑是正常的小班幼儿初次离开家庭，进入幼儿园这个陌生的环境，产生入园焦虑是很正常的。

孩子们可能会表现为哭闹、不愿意上学、拒食、失眠等。

作为家长和老师，我们要理解并接纳孩子们的这种情绪，给他们足够的时间和空间去适应。

二、入园适应问题的原因1.家庭因素家庭环境是孩子成长的摇篮，家长的教育方式、家庭氛围等因素都会影响孩子入园适应。

过分溺爱、过度保护、缺乏陪伴等家庭因素都可能导致孩子入园适应困难。

2.幼儿园因素幼儿园的环境、师资力量、教育理念等也会影响孩子的入园适应。

如果幼儿园环境恶劣、师资力量不足、教育方法不当，孩子很容易产生入园焦虑。

3.孩子自身因素每个孩子的性格、气质、适应能力都不同，这也是影响入园适应的重要因素。

有的孩子天生胆小、敏感，适应能力较弱，入园适应问题就会更加明显。

三、如何解决入园适应问题1.家庭方面（1）提前做好心理建设：家长在孩子入园前，要提前给孩子讲解幼儿园的生活，让孩子对幼儿园有初步的了解。

（2）培养孩子独立能力：家长要从小培养孩子的独立能力，如自己吃饭、穿衣、上厕所等，以便孩子更好地适应幼儿园生活。

（3）营造和谐家庭氛围：家长要营造一个和谐、温馨的家庭氛围，让孩子在家庭中感受到关爱和支持。

2.幼儿园方面（1）优化环境：幼儿园要提供一个安全、舒适、温馨的环境，让孩子感受到家的温暖。

（2）提高师资力量：幼儿园要加强师资队伍建设，提高教师的教育水平，以更好地引导孩子适应幼儿园生活。

（3）开展亲子活动：幼儿园可以组织亲子活动，让家长参与到孩子的幼儿园生活中，增进亲子关系，降低孩子入园焦虑。

3.孩子自身方面（1）培养社交能力：家长和老师要引导孩子学会与他人交往，增强社交能力，以便更好地融入幼儿园生活。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解幼儿园的基本规则，知道入园后的注意事项。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及自我管理能力。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的归属感，增强幼儿的安全意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解幼儿园的基本规则，知道入园后的注意事项。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及自我管理能力。

三、教学方法采用故事导入、情景模拟、互动讨论等教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）通过一个有趣的故事课件，引导幼儿了解幼儿园的基本规则，激发幼儿的学习兴趣。

2. 主体部分（10分钟）1. 情景模拟：教师扮演幼儿，模拟入园后的情景，让幼儿观察并说出注意事项。

2. 互动讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在入园过程中遇到的问题及解决方法。

3. 教师总结：针对讨论结果，教师进行总结，强调入园后的注意事项。

通过图片、玩具等物品，让幼儿进行观察和表达，巩固所学内容。

4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次课程的主要内容，让幼儿分享自己的收获。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

5. 作业布置让幼儿在家长的帮助下，绘制一幅关于入园安全的图画，培养幼儿的动手能力。

六、教学内容本节课将继续围绕幼儿园小班安全教育的主题《入园我知道》，通过故事讲解、情景扮演、互动讨论等方式，让幼儿进一步了解幼儿园的安全规则和注意事项，提高幼儿的自我保护意识。

七、教学过程1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，检查幼儿对入园安全知识的掌握情况。

2. 故事讲解（10分钟）讲解一个关于幼儿园安全的故事，让幼儿在听故事的过程中，进一步了解幼儿园的安全规则和注意事项。

3. 情景扮演（5分钟）教师和幼儿一起进行情景扮演，模拟幼儿园中的各种场景，让幼儿在实际操作中学会如何保护自己。