四年级科学下册第四单元生长与变化15毛毛虫不见了教案1冀教版一、课程目标◆知识与目标1．理解变态发育的概念。
2．能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化。
◆能力与过程1．能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设。
2．能通过多种渠道搜集某种完全变态发育生物一生的生长变化资料。
3．能用2种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。
4．能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段。
5．能按照要求制作出较为规范的动物在不同生长阶段的标本。
◆情感态度与价值观1．能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。
2．能与小组其他人协助观察、记录和制作动物标本。
二、教学重难点观察和展示毛毛虫变态发育的过程。
三、教学用具不同时期的变态多媒体材料、制作标本使用的各种材料（见课本）。
五、教学方法主要采用学生观察，记录现象，然后进行相关扩展的学习过程。
六、教学过程同学们，想象你的面前有一条河，而你身边没有桥也没有船。
你会怎么过河？（学生）想一想，说一说。
（教师）非常好，同学们都喜欢动脑筋想办法，能克服身边的困难。
那么，我们假设的要过河的不是大家，而是一只毛毛虫。
毛毛虫又不会游泳，那它能过河吗？（学生回答）不能。
（教师）结果是毛毛虫居然过了河。
它不但没受伤，也没有被浸湿。
而且，全身上下还换了一身好衣服呢。
同学们，你们知道毛毛虫是用什么妙招过的河吗？（学生）说一说。
（教师）同学们说出了各种各样毛毛虫渡河的招数。
但是你怎么证明你的说法是对的呢？同学们通过各种方法去验证自己的假设。
（交流）同学们将自己的验证过程和发现介绍给大家。
活动：毛毛虫是怎样过河的？（教师）其实，毛毛虫过河是飞过去的，大家知道毛毛虫是怎么飞过河的吗？可以通过亲自观察的方法验证，也可以通过查阅资料的方式解决。
如果采用观察的方法，要做好观察记录；如果是进行查阅资料，则要收集充足有力的证明。
（教师）借助多媒体手段总结毛毛虫变成蝴蝶的过程。
（教师）蝴蝶经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的变化，像这样形态构造、生活习性上发生变化的发育过程叫做变态发育。
