第一册音乐教案(人民音乐出版社)_2
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第一册音乐教案（人民音乐出版社）第一课好朋友第一课时教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创教学过程一、小朋友排队进教室，师安排座位。
二、导入1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。
你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。
2、熟悉学生情况，建立课堂常规。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗？2、听录音，让学生学会聆听。
3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。
让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。
2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。
五、课堂小结：这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为主。
第二课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容一、聆听《玩具兵进行曲》二、学唱《拉勾勾》三、表演《你的名字叫什么》教学重点：学唱《拉勾勾》教学难点：让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动教学过程一、学生听《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。
提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
二、聆听《玩具兵进行曲》1、师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵，原来刚才是一场美丽的梦。
2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。
3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。
请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
三、学唱《拉勾勾》1、听录音。
看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。
2、师范唱。
要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。
生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。
注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。
四、表演《你的名字叫什么》1、师唱学生回答。
2、让学生自己回答自己唱。
3、评出表演好的学生。
五、课堂小结：生动有趣的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的注意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。
第三课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容一、聆听与表演《玩具兵进行曲》二、表演《拉勾勾》三、聆听《哨与小狗》教学重点：表演《拉勾勾》教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学过程一、生听着《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。
二、聆听与表演《玩具兵进行曲》1、听《玩具兵进行曲》，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。
3、表演《玩具兵进行曲》：请小朋友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜欢做的动作。
三、表演《拉勾勾》1、听着老师的琴声唱歌曲。
唱的不准确的地方教师加以指导纠正。
2、边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。
四、聆听《哨与小狗》1、第一遍完整聆听音乐，自由想像。
谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。
注意音乐中还出现了什么声音？2、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。
这样可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。
3、进行表演让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
五、课堂小结：通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的兴趣。
第二课快乐的一天第一课时教学目标：一、培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。
二、编创与活动：说一句话，培养学生的创新能力。
三、学习“走”和“跑”。
教学内容一、聆听《快乐的一天》二、学习“走”和“跑”，学说一句话教学过程：一、学生听《口哨与小狗》，随意律动。
师生问好。
二、复习歌曲《拉勾勾》，让学生听音乐有感情地表演唱。
三、聆听《快乐的一天》1、看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。
2、导出题目《快乐的一天》，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。
3、听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。
4、编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去做什么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。
5、听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。
四、学习走与跑一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。
五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。
六、课堂小结：在宽松的游戏氛围中，满足了学生的表演欲，培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力，沉重全面参与，氛围自由活跃。
第二课时教学目标：一、学习《其多列》，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。
二、复听《快乐的一天》，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。
三、编创与活动：为歌曲《其多列》编创歌词，培养创新意识。
教学内容一、学唱《其多列》二、为歌曲《其多列》编创歌词教学过程一、听音乐《军队进行曲》进教室，师生问好。
二、复习走和跑，读一读。
师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换，还可以让学生重新排列读。
三、学习《其多列》1、介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。
哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。
他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。
2、听歌曲，感受歌曲情绪，师介绍其多列就是快快来的意思。
3、朗读歌词，理解歌词含义4、听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
5、学习歌曲一二两段6、律动：双腿一拍一次上下颤动。
手的动作让学生自己创编，师加以指导。
7、创编歌词。
可分组进行，只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。
四、复听《快乐的一天》让学生边听音乐边律动。
五、课堂小结：通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情，渗入了多元文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。
第三课时教学目标一、表演《跳绳》，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。
二、感受长短，编创歌词。
三、复习《其多列》，复听《快乐的一天》教学内容三、表演《跳绳》并有感情地演唱四、编创歌词五、复习《其多列》六、复听《快乐的一天》教学过程一、组织教学，听音乐《快乐的一天》律动。
师生问好。
二、表演《跳绳》１、引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》２、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。
３、朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。
４、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。
５、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。
６、自编动作表现歌曲，师作指导。
７、编创歌词：１、小绳小，真轻巧。
2、身体健康学习好。
让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。
三、感受长短１、用画图形的方式感受长短。
红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。
以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。
２、指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。
四、复习歌曲《其多列》，用轻快活泼的声音来表演歌曲。
五、课堂小结：通过创编歌词，培养学生的创编能力。
第三课祖国您好第一课时教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图编创节奏。
教学内容一、聆听《中华人民共和国国歌》二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》三、编创与活动教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：编创节奏教学过程一、听音乐进教室1、师生问好！2、生听音乐做律动。
二、聆听《中华人民共和国国歌》１、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫《国歌》。
那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？小朋友回答。
师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
２、初听。
听后，说一说，你的心情是怎样的。
３、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。
培养学生听国歌时应专注而庄重。
三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？小朋友回答。
如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。
这五颗星星用的是黄色的。
为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。
国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。
在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。
