湘教版三年级科学下册教学计划

一、教学目标。

1.进一步了解周围环境，探究自然规律，培养学生的实践动手能力和观察能力。

2.增强学生的科学素养，培养学生的科学思维和创新意识。

3.通过对科学现象的研究和实践活动的实施，加强学生对科学知识的理解和运用能力。

二、教学内容。

1.地球与月亮。

2.生物多样性。

3.季节变化。

4.健康食品。

5.声音和光。

6.水体的变化。

三、教学重点与难点。

1.地球与月亮：掌握月亮和地球的运动规律，理解月相的变化规律。

2.生物多样性：了解不同生物的特点、习性，认识保护生态环境的重要性。

3.季节变化：研究气象现象与季节的关系，正确理解气象预报信息。

4.健康食品：了解健康饮食的知识，培养良好的饮食习惯。

5.声音和光：理解声音和光的传播原理，掌握基本特性。

6.水体的变化：了解水的性质，研究水体的变化规律，认识珍惜水资源的重要性。

四、教学方法与手段。

1.探究式教学：采用开放性问题引导学生自主探究和解决实际问题。

2.实验教学：通过实验活动让学生亲身感受和体验科学知识，加强学生的实践能力。

3.多媒体教学：运用多媒体技术展示丰富的教学内容，增加学生的视听体验。

五、教学评估与反思。

1.形成性评价：通过课堂讨论、小组活动等方式，随时了解学生学习情况。

2.终结性评价：通过考试、作业、实验等方式，全面评估学生学习成果。

3.反思与改进：及时总结课堂教学，反思自身教学不足，不断探索创新教学方式，提高教育教学质量。

[计划]三年级下科学教学计划湘教版通用版八篇一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

二、全册教材分析：1、全册内容状况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。

同时，帮忙学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

2、主要材料清单：“植物的生长变化”单元：大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。

“动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。

湘教版科学三年级下册教案全册第一单元冷与热1．知冷知热教学目标科学探究：1．会使用温度计准确地测量水温。

2．会用温度单位做好每次测量の记录。

情感、态度价值观：1．遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。

2．关心日常生活中の科技产品，关注与温度有关の事物或现象。

科学知识：1．知道温度是表示物体の冷热程度。

2．知道常用の温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示の温度。

教学准备：冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样の温度计。

一．教学导入：1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载の人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵の温度一事。

2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体の冷热？二．活动感觉冷热1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体の冷热の情形，我们怎样判断物体の冷热呢？让我们来做一个实验。

2．以小组为单位，让同学做教材第2页の活动。

3．当学生发现同一杯温水，不同の手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？4．释疑：光凭感觉难以准确の判断物体の冷热程度。

5．教师讲解温度の概念。

三．活动测量温度1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计の构造。

（刻度、玻璃管、玻璃泡）2．利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。

知道摄氏度是温度の单位。

3．摄氏温度の读和写。

4．测量水温：教师应首先示范温度计の正确使用方法，并说明道理。

让学生学习使用温度计测量水温の基本方法，掌握操作の基本要领。

再测4杯水の温度。

（安全教育）四．拓展：认识各种各样の温度计（1．）出示学生搜集来の各种各样の温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。

（2．）详细介绍体温计の认识和使用。

课后反思：2．热胀冷缩第一课时教学目标科学探究学会自制“液体温度计”。

经历对液体热胀冷缩性质の探究过程。

情感态度与价值观在实验の过程中，培养科学探究の兴趣。

培养学生严谨の科学态度。

滴瓶或小药瓶、橡皮泥、红墨水、空玻璃管水槽或大烧杯（无条件の可用矿泉水瓶剪成杯子）、热水、冷水、酒精、煤油（其它液体）等。

三年级下册科学教学设计湘教版教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察、实验等方式，了解和掌握湘教版三年级下册科学教材中的基本概念和科学原理。

2. 过程与方法：培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容第一章：我们周围的物体1. 学习不同物体的特征，如固体、液体和气体。

2. 探究物体的运动和静止。

第二章：我们的地球1. 学习地球的基本特征，如地球的自转和公转。

2. 探究地球上的自然现象，如天气和季节变化。

第三章：植物的生长1. 学习植物的基本特征，如种子植物和孢子植物。

2. 探究植物的生长过程和生态环境。

第四章：动物的世界1. 学习动物的基本特征，如哺乳动物和鸟类。

2. 探究动物的生活方式和生态关系。

第五章：人体的奥秘1. 学习人体的基本结构，如骨骼、肌肉和器官。

2. 探究人体的生理功能和健康生活方式。

三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的创新思维。

2. 实验教学：组织学生进行实验，培养学生的观察能力和实践能力。

3. 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况和掌握程度。

3. 实验报告评价：评估学生在实验过程中的观察、分析和解决问题的能力。

4. 期末考试评价：全面考察学生对教材内容的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：湘教版三年级下册科学教材。

2. 实验器材：如显微镜、植物标本、动物模型等。

3. 多媒体教学设备：如投影仪、电脑等。

4. 教学课件和教案：为学生提供丰富的学习资源和指导。

六、教学计划第一章：我们周围的物体第1节：物体的特征第2节：物体的运动和静止第二章：我们的地球第1节：地球的基本特征第2节：地球上的自然现象第三章：植物的生长第1节：种子植物和孢子植物第2节：植物的生长过程和生态环境第四章：动物的世界第1节：哺乳动物和鸟类第2节：动物的生活方式和生态关系第五章：人体的奥秘第1节：人体的基本结构第2节：人体的生理功能和健康生活方式七、教学计划第六章：物质的性质与变化第1节：观察物质的性质第2节：物质的变化与能量第七章：简单的机械第1节：力的作用第2节：杠杆和滑轮第八章：天气与气候第1节：认识天气第2节：气候与我们的生活第九章：生物的多样性第1节：生物的分类第2节：生物的适应与环境第十章：健康与生活第1节：健康饮食第2节：生活中的安全与卫生八、教学建议1. 针对不同章节的内容，采用启发式教学法、实验教学法和小组合作讨论等方式进行教学。

湘版三年级下册科学教学计划目标本科学教学计划旨在帮助三年级学生在下学期掌握科学相关知识和技能，并培养他们对科学的兴趣。

教学内容本教学计划涵盖以下科学主题：1. 观察与记录- 学生将研究如何观察事物，并准确记录所观察到的现象。

2. 物体的性质- 介绍物体的颜色、形状、质地等基本性质，并让学生探索不同物体的特点。

3. 各种材料- 了解不同种类的材料，如金属、塑料、木材等，并理解它们的特点和用途。

4. 动物世界- 引导学生认识各种动物，包括它们的外貌、性、食物链等。

5. 植物的生长- 探索植物的生长过程，了解其种子发芽、根茎生长等基本知识。

教学方法本科学教学计划采用多种教学方法，以提高学生的研究兴趣和互动能力：- 实地观察：安排学生到校园内的花园、植物园等地进行实地观察和记录。

- 实验探究：引导学生参与简单的科学实验，锻炼他们的实验操作和分析能力。

- 图片教学：利用图片和图表等辅助材料，帮助学生更好地理解科学知识。

教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下评估方式：- 平时表现：观察学生的课堂表现、参与度和作业完成情况等。

- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估他们对科学内容的理解和表达能力。

- 完成测验：定期进行简单的科学测验，以检验学生对知识的掌握程度。

教学资源为了支持教学活动的开展，将提供以下教学资源：- 教科书：使用湘版三年级下册科学教材作为主要参考教材。

- 实验器材：准备简单的实验器材，供学生进行实验探究。

- 多媒体资料：利用多媒体技术展示图像、视频等资料，丰富课堂内容。

教学安排本科学教学计划将分为若干个单元，每个单元将涵盖一个科学主题。

具体的教学安排将根据学校的课程表和教学计划进行制定。

总结通过本科学教学计划，我们希望能够激发学生对科学的兴趣，并培养他们的科学思维和实践能力。

希望学生们能够在下学期的学习中取得良好的成绩，并对科学产生更深入的理解和热爱。

湘教版三年级下册科学教学计划和教学进度.txt湘教版三年级下册科学教学计划和教学进度教学计划本教学计划针对湘教版三年级下册科学课程，旨在帮助学生全面了解科学知识、培养科学思维和实践能力。

单元一：健康与运动本单元主要介绍健康与运动的相关知识，培养学生良好的健康惯和运动能力。

教学内容包括：- 身体健康的保护方法- 运动对身体的益处- 常见运动项目的介绍和实践单元二：物体的性质本单元以物体的性质为主题，教授学生物体的颜色、形状、大小等方面的知识，并引导学生进行物体的分类和比较。

教学内容包括：- 物体的颜色和形状- 物体的大小和重量- 物体的分类和比较单元三：植物的生长与变化本单元主要介绍植物的生长和变化过程，培养学生观察和研究植物的能力。

教学内容包括：- 植物的发芽和生长- 植物的变化与繁殖- 如何培育和护理植物单元四：动物世界本单元以动物世界为主题，教授学生不同动物的特征和性，以及人与动物的关系。

教学内容包括：- 动物的种类和特征- 动物的性和生活方式- 人类保护动物的意义和方法单元五：物质与能量本单元主要介绍物质与能量的基本概念和相互转化的过程，培养学生观察和实验的能力。

教学内容包括：- 物质的性质和分类- 能量的来源和转化- 相互转化的实验和观察教学进度根据教学计划，以下是本学期每周的教学进度安排：- 第1周：单元一（健康与运动）导入和第一课- 第2周：单元一（健康与运动）第二课- 第3周：单元二（物体的性质）导入和第一课- 第4周：单元二（物体的性质）第二课- 第5周：单元三（植物的生长与变化）导入和第一课- 第6周：单元三（植物的生长与变化）第二课- 第7周：单元四（动物世界）导入和第一课- 第8周：单元四（动物世界）第二课- 第9周：单元五（物质与能量）导入和第一课- 第10周：单元五（物质与能量）第二课以上仅为大致教学进度安排，具体的教学时间和内容可能会根据实际情况进行调整。

教师可根据学生的实际研究情况来调整每单元的教学时长和教学深度，以确保学生能够充分理解和掌握科学知识。

湘教版三年级科学下册教学计划1. 教学目标- 了解生活中常见的物体的种类及特征。

- 探索物体的材质与用途之间的关系。

- 了解一些常见事物的变化规律。

- 掌握简单的科学观察和实验方法。

2. 教学内容2.1 物体种类与特征- 研究认识生活中常见的物体，如动物、植物、人类等。

- 通过观察和描述，了解物体的特征，如形状、颜色、大小等。

2.2 物体的材质与用途- 通过观察、感受和实践，了解物体的材质与用途之间的关系。

- 研究适当使用和保护各种材质制成的物体。

2.3 事物的变化规律- 通过观察和实践，了解一些常见事物的变化规律，如植物的生长变化、水的状态变化等。

- 探索变化规律背后的科学原理。

2.4 科学观察和实验方法- 研究简单的科学观察方法，如绘制观察图、记录观察结果等。

- 进行简单的科学实验，培养动手能力和科学探究的兴趣。

3. 教学策略- 利用生活中具体的例子和实物，引发学生的兴趣与思考。

- 通过图像、实物、展示等多种形式展示教学内容，帮助学生形成直观的认识。

- 鼓励学生动手实践和观察，培养科学探究和解决问题的能力。

- 结合课堂讨论、小组合作等形式，促进学生之间的交流与合作。

4. 教学评估- 结合课堂表现、作业和实验结果等，综合评估学生的研究情况。

- 鼓励学生通过口头或书面形式分享自己的观察和实验结果。

- 及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发研究兴趣。

5. 参考资源- 《湘教版三年级科学下册教材》- 图书馆、科学实验室等相关资源以上为《湘教版三年级科学下册教学计划》的主要内容和教学策略。

通过有趣的教学方法和丰富的实践活动，帮助学生建立对科学的基本认识，培养科学思维和探究能力，以促进他们的全面发展。

湘教版三年级下册科学湘教版三年级科学下册教学计划湘教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 通过本学期的科学研究，使学生具备一定的科学知识和科学探究能力；2. 培养学生的观察、实验和思维能力，培养学生对科学的兴趣和探究精神；3. 培养学生阳光、健康、环保的科学态度，提高学生的科学文化素养。

二、教学内容本学期的科学研究内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学知识：通过探究生活常识，培养学生观察和思考的能力；2. 科学实践活动：进行一些简单的科学实验和观察，培养学生的实际操作能力；3. 科学文化素养：讲解科学发展历史，启发学生对科学的理解和兴趣。

三、教学方法1. 启发式教学法：通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索，培养学生的科学思维能力；2. 观察实验法：引导学生进行简单的观察和实验，培养学生的实践能力和观察能力；3. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术辅助教学，增加学生对科学知识的理解和记忆。

四、教学安排本学期的科学教学计划按照教材的顺序和内容安排，每周安排2课时，共计12周。

具体教学内容和安排如下：五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思考和回答问题的能力等；2. 实验报告：要求学生进行简单的观察和实验，并完成实验报告；3. 小组合作评价：评价学生在小组合作研究过程中的表现和贡献；4. 学期总结评价：学生根据本学期的研究情况，总结自己的研究收获和体会。

六、教学资源1. 教科书：使用湘教版三年级下册科学教材；2. 多媒体设备：利用多媒体设备辅助教学；3. 实验器材：根据实验内容准备相应的实验器材；4. 图书和参考资料：提供与教学内容相符的图书和参考资料。

以上为湘教版三年级下册科学教学计划的初步安排，希望能够帮助到您。

如有需要调整或补充，请及时告知。

小学科学三年级下册科学全册教学设计湘科版小学科学三年级下册科学全册教学设计（湘科版）一、教材解读与总体设计1. 教材解读湘科版三年级下册科学全册是根据新课程标准编写的，内容涵盖了孩子们感兴趣的科学知识，符合小学三年级学生的认知水平和兴趣点，是培养学生科学素养的重要教材。

2. 教学目标本教学设计的目标是培养学生的科学思维和实践能力，引导学生主动探究、发现问题。

通过科学实验、生活经验和教师引导，帮助学生建立正确的科学观念、培养动手实践和团队合作意识。

二、单元教学设计1. 单元一：水的分解和组成（教学目标）通过观察、实验和讨论，让学生了解水的形态变化和组成，掌握水分子的构成。

（教学过程）（1）引入：老师通过展示水的不同时态（液态、固态和气态），让学生讨论水的形态变化和能量。

（2）实验探究：老师组织学生进行水的分解实验，观察氢气和氧气的产生过程。

（3）展示与总结：学生观察实验结果，通过展示和总结，理解水由氢气和氧气组成。

（4）拓展延伸：老师通过展示太阳、海洋等，引导学生思考水在自然界中的分布和重要性。

2. 单元二：物体的重力（教学目标）通过观察、实验和探究，让学生了解物体重力的概念，掌握物体重力与质量、高度、速度的关系。

（教学过程）（1）引入：老师通过展示不同物体的重量，让学生讨论重力与重量的关系。

（2）实验探究：老师组织学生进行不同高度下物体自由下落的实验，观察并记录实验结果。

（3）总结归纳：学生通过比较实验结果，总结物体重力与质量、高度、速度的关系。

（4）拓展延伸：老师通过讲解万有引力的概念，引导学生思考地球吸引物体的原理。

3. 单元三：光的传播与反射（教学目标）通过实验和观察，让学生了解光的传播和反射规律，掌握折射、反射和透明物体的特征。

（教学过程）（1）引入：老师通过展示光的传播和反射的实验，让学生讨论光的性质和规律。

（2）实验探究：老师组织学生进行玻璃棒的折射和光线的反射实验，观察实验结果。

（3）总结归纳：学生通过实验结果，总结光的传播和反射的规律。

2023年新学期湘教版小学科学三年级下教学计划（通用5篇）2023年新学期湘教版小学科学三年级下教学计划篇1一、学生分析：1、整体学习状况：三年级共有4个平行班，每班学生均为50名左右。

学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。

家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。

三、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

四、教学措施：1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。

平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2 、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。