二年级开学常规训练方案

二年级开学学习计划和学习目标一、开学学习计划1. 课程安排在学年初，我们将主要学习语文、数学、英语和科学等基础学科，前期将主要巩固学生前一年的学习内容，梳理知识框架，为后续的学习打下良好的基础。

同时，将积极引导学生参与体育、音乐、美术等综合素质教育活动，培养学生的全面发展。

2. 教学方法我们将采用灵活多样的教学方法，包括课堂教学、小组合作学习、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 课外活动安排除了课堂学习，我们还将安排丰富多彩的课外活动，包括班级活动、校园文化节、户外探险等，让孩子们在活动中感受快乐成长，增强团队合作意识和集体荣誉感。

二、学习目标1. 语文（1）阅读能力：通过课文阅读、课外阅读等方式，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

（2）写作能力：通过课堂练习、写话、记叙文等训练，提升学生的书写水平和写作表达能力。

（3）听说能力：通过朗读、听写、口语表达等活动，提高学生的听说能力，增强他们的语言表达能力。

2. 数学（1）基本算术：巩固加减法，并进行进一步扩展，学习乘法、除法等基本算术运算。

（2）数学概念：学习数学概念、图形、时间、金钱等相关知识，并进行练习和应用。

（3）逻辑思维：注重培养学生的逻辑思维能力，通过各种数学游戏和解题训练，提升学生的逻辑思维水平。

3. 英语（1）听说能力：通过英语歌曲、故事、游戏等方式，培养学生的英语听说能力。

（2）基础词汇：学习基础单词、短语等，扩大词汇量，提高学生的英语表达能力。

（3）日常交流：注重培养学生的日常交流能力，鼓励他们用英语进行简单的日常对话训练。

4. 科学（1）科学常识：学习并掌握一些基本的科学常识，如天气、季节、植物等内容。

（2）科学实验：进行简单的科学实验，培养学生对事物的观察和分析能力，激发他们的科学兴趣。

（3）科学探究：培养学生的科学探究精神，引导他们主动探索、发现问题，提高他们的科学思维能力。

常规训练方案在教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。

良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提。

因此，在实践中学常规、训练常规、认同常规、体验常规是新学期的第一项重要工作，这就要求教师必须让学生明白行为规范的重要性，引导学生加以辨析，然后指导学生去做，这样通过不断强化和纠正，来促使学生行为规范的养成，为以后的学习打下坚实的基础。

一、训练目的：为了营造健康文明、积极向上的的校园氛围，有利推动我校学风、校风的建设，创建和谐校园，进一步规范小学生的日常行为，切实提高学生的文明素养，形成良好的文明礼仪习惯，达到外强素质内树形象的目标。

因此，开学初我校对全体学生在日常行为规范方面进行集中训练。

二、训练要求：1.训练时班主任根据本班情况进行训练，及时发现问题，确保训练工作落到实处。

2.训练期间任何教师不得以任何借口上课或者做与训练工作无关的事。

三、训练内容：（一）学习相关规定：《小学生守则》《小学生日常行为规范》《学生一日常规》，确保每位学生都明确相关规定，并制定班级公约。

（二）进校、离校1．上学时间：早上8:00前到校，下午2:15前到校。

不提早到校，不在校门口逗留。

不带与学习无关的物品到校，不携带零食。

要求穿校服，佩戴红领巾。

遇到老师、客人或长辈主动问好，会使用礼貌用语。

在校园里轻声慢步，衣着整洁，不得喧哗吵闹。

进校门时要服从导护教师的管理，不在校园追逐打闹，安静回到教室早读、看书。

2. 放学迅速理好书包，排好路队，由任课教师护送出校门。

路队整齐有序，路上不讲话，做到快、静、齐；放学后不在校逗留。

回家途中不玩耍，不逗留，应及时回家。

值日生按时做好值日工作，整理好桌椅、关好日光灯、风扇和门窗后离校。

（三）集队集会1. 集队集会的出场、退场、队形训练：听到运动员进行曲在教室前排好队伍，每班按照各自的顺序及指定的楼梯下楼，做到快、静、齐。

中途不推挤，不讲话，不逗留。

2024年二年级开学计划一、工作目标：以学校少先队工作方针为引领，积极响应大队部的各项号召，致力于构建“特色中队”，旨在培育队员间的关爱精神，营造浓厚的“爱”的文化氛围。

持续强化学生品德教育与行为习惯培养，特别是针对学生的日常行为规范进行重点引导，紧密结合学生实际情况，勇于探索、积极实践，以促进队员人文素养与自主意识的全面发展为目标，努力提升少先队员的创新与实践能力。

二、中队总体目标：致力于成为文明典范，携手共创文明班级。

我们将以文明班级评选标准为依据，在夯实基础教育的注重学生在德、智、体、美、劳等各个方面的均衡发展。

在构建“快乐中队”的基础上，彰显中队特色，力争打造一个充满活力、全面发展的优秀集体。

三、工作重点：1. 坚持以学生发展为核心，充分尊重并发挥学生的自主性，围绕学生自我管理构建“快乐音符”特色中队，培养学生的自我管理能力与实践能力。

2. 强化小干部队伍建设，树立少先队员的模范标杆，促进班级良好风气的形成，构建一个充满活力且能充分展现学生个性的班级环境。

3. 深化队员品德与行为习惯的养成教育，通过评选雏鹰之星等活动，营造积极向上的班级氛围，树立正面榜样。

4. 积极开展多样化的班级活动与假日小队活动，让学生在实践中体验关爱他人的乐趣，培养良好的社会情感。

四、实施路径：1. 积极参与大队部组织的各项活动，通过实践活动提升学生的思想认识与自我管理能力。

2. 强化队员行为习惯的培养，利用学校评比机制激发学生的集体荣誉感；开展“学习标兵”评选等活动，营造积极向上的学习氛围；加强家校合作，共同助力学生行为习惯的改善；通过小队活动等形式，树立榜样，强化正面引导。

五、具体活动规划：（月份未明确，以下为示例）某月：强化纪律与尊师教育开展常规教育，包括坐姿、礼貌与纪律等方面的培养。

结合教师节进行尊师教育，增强学生的感恩之心。

举办“礼貌用语我拿手”活动，提升学生的文明素养。

实施“路队小标兵”评选活动，强化学生的集体纪律性。

102班开学第一课（常规训练）一、课前准备：1、整队形：在教室外按高矮次序站好，清点人数，进行队形训练，做到快静齐。

2、排座位：按队伍进教室，按站队的高矮次序（一男一女）进入教室，排好座位。

3、放姓名牌：学生坐定后，要求学生将姓名牌统一放在左上角。

4、摆放书本文具：要求学生将六本书按大小顺序摆放在桌子的右上角，老师检查是否每本书本上都包了书皮，贴上了标签纸。

然后告诉学生以后每节课前，是什么课就将什么书放在右上角，并将笔袋放在书本上。

5、认识学校与班级：要学生齐读，我是（葛洲坝实验）小学（102）班的小学生。

顺便对学生进行保护公物和安全教育：在学校里，要爱护花草树木，不能踩踏，不能翻栏杆，不能冲坡，在教室里，不能乱动开关，电源，爱护课桌椅子，门窗等。

6、自我介绍，认识同学:（融合专心听讲教育，学会用眼看、耳听、脑想，学会集体表扬的方法。

）A、现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。

讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

B、那么，上课时当你发言结束了该怎么坐呢？凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手端放在课桌上，不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

C、学会用耳听讲，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

D、回答问题时，要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。

没有请到时，就放下手，认真听别人讲。

这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

E、怎样举手发言：举手应该用左手，右手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。

（声音要响亮，态度要大方。

一句一句讲，要讲普通话。

）F、当其他小朋友某一方面做得很好时，老师要求大家集体表扬他时，可教口令：棒棒棒（拍手三下），小榜样（对准受表扬的小朋友，双手竖大拇指）。

小学二年级数学开学第一课讲堂老例教课方案二年级数学讲堂老例（开学第一节课）目的：经过开学第一课的老例教育，加深学生们对数学讲堂老例的认识，使同学们重温标准，学会着手实践自己所学的知识，懂得讲堂有效学习的重要性，让每一位学生都能掌握讲堂标准，养成优秀的讲堂习惯。

过程：一、即时问候再开始讲堂老例训练。

⑴提前进入教室，明确课前应上洗手间、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放地址等。

如：数学课（数学书、笔录本、铅笔盒等摆放在桌子左上角）⑵课前两分钟预备铃一响，迅速进入教室沉寂坐好。

二、理论学习中浸透当堂训练，在落实老例中以典范领头。

单纯的理论学习，对于学生而言，是很干燥、无聊的，也难以到达教育的收效。

今天上课时，浸透了当堂训练，让学生有了本质体验，也能掌握一些要领。

如在训练坐姿时，既告诉学生坐的方法，又让他们马上悔悟不正确的姿势，并说了然好姿势利于听讲的几个好处，学生欣然接受，再在后边的讲堂中经常揭穿，学生就渐渐做得越来越好了。

（一）问好⑴当上课铃响后，迅速会班级坐好，沉寂的等待教师的到来！⑵老师进入班级后，听到老师喊上课后，班长喊起立，尔后向老师问好，坐下（要求问好时声音整齐、响亮，起马上速度快、整齐、沉寂），练两遍。

（二）听的要求⑴上课中途需要走开教室，须先向教师报告，教师赞成后方能轻轻从后门进出。

⑵上课迟到者，迟到走到后门，眼睛凝视教师，带教师赞成后，轻声走进教室。

（叫班长示范两次）⑶听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不聊天讲话、打闹，不做小动作，不伸懒腰，不传纸条，不阅读与上课内容没关的书籍或做与本节课没关的作业。

（训练坐姿）⑸珍惜讲堂每一分钟，仔细倾听，积极思虑，英勇讲话，不做傍观者，敢于公布自己的见解。

⑹对答复问习题出现错误的同学不嘻嘻、不嘲讽。

（三）说的要求⑴讲堂上答复发问与提出问习题标准地举起右腕表示（叫学生一起示范），不能够站着举手或是边举手边喊，经老师赞成后起立站直答复。

开学始业教育教育目标：1、组织学习“语文课堂常规要求”，并进行当堂训练。

2、重申学校的规章制度、班纪、班规，引导学生进入正常的学习状态。

教育过程：一、学习“语文课堂常规要求”，并进行当堂训练。

重点学习、训练内容：（一）课前两分钟的要求☆预备铃一响，迅速进入教室安静坐好，在老师或小干部的组织下开展特色性的语文学习活动。

（二）听的要求☆听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。

☆听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。

当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许；当听到不同意见时，待同学发言结束后，再提出建议或进行补充，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。

（三）说的要求☆课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师：“对不起，我不懂（我没想好）。

”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。

☆答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。

答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。

（四）读的要求☆掌握一定的朗读技巧，朗读课文不漏读、添读、唱读、误读等，做到正确、流利，停顿恰当，读出不同的语调、语气与情感。

初读课文要求正确、读通顺；细读课文要读懂，理解内容；总结课文要读熟，读出感情。

☆朗读时身体坐正或站直，两脚放平，双手捧书，专注而投入。

集体朗读时不抢先，不拖调，节奏、快慢与大家保持一致与和谐。

（五）写的要求☆作业封面按要求进行填写，字要写得正确、端正、整洁、匀称，横平竖直，笔笔有力，字字分明。

作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。

二、重申学校的规章制度、班纪、班规，引导学生进入正常的学习状态。

愉快的寒假过去了，在假期中，同学们可能在家比较随便。