和孩子在一起-日记_幸福日志.doc
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和孩子们在一起的日子孩子们在一起的日子是幸福的,时不时地有一些小故事发生在我们的周围,我经常会使出几个“小手段”,我称之为“班主任计谋”。
在这些美丽的计谋中,孩子们毫不知情地向我展开了心扉,我们融洽地生活在四年级四班这个大集体中。
我觉得和他们在一起的日子是幸福的,是美丽的。
……班主任计谋—顺水推舟这几天来,班里的同学互相起外号简直成了“气候”。
班干部被称作“大哥大”“大姐大”,能闹的被叫作“皮皮”,就连我这个班主任也被戏称为“管理员”,这倒真有些名副其实。
这不,班里刚转来一个叫郭茜同学,竟被叫做“波斯”,她哭着来我这儿告状,我这才意识到问题的严重性。
在班里严厉禁止了几次,收效甚微,只是从面上偷偷转入了地下,仍不断有新的外号冒出来,陈世杰成了”陈世美”,BOBY成了“薄饼”……可仔细想想,这些孩子们倒很有些创意,有时让大人们也不能不为之“一笑”。
我想如果把他们的这些聪明才智用在写话方面,肯定会让我们有更大的惊喜。
又是一节写话课,我干脆放弃了原有的打算,让孩子们用自己的名字写一段话,要求是能充分发挥自己的想象力,表达出自己名字的独特含义。
这下可让同学们高兴坏了,一个个叽叽喳喳热烈地交流起来。
就这样一篇篇精彩的短文诞生了:李子杰:我是唐太宗李世民的后代,我应该好好学习,以杰出的才华让世人惊叹。
郑钰琳:我是一块美玉,努力为爸爸争光。
江泽伟:我和江泽民主席只差一个字。
我一定努力学习,将来争取超越他。
时间过去很久了,孩子们对名字的研究还是有增无减,难听的绰号逐渐消失了,取而代之的是有趣的名字的演绎,特别是孩子们对写作的兴趣倒是越来越浓,时不时的有几首小诗送到我的面前。
“沟通”从心开始吴英智辑当班主任时,经常遇到这样的事:在有些课堂上,任课老师发现学生违纪,管教时学生不服,老师就把学生带到办公室,挟班主任之威当面训斥,然后交班主任处理。
结果师生之间思想上出现了隔阂,关系紧张,不利于班集体建设。
如何沟通好师生感情?我在实践中体会出:一是动之以情。
和孩子一起成长亲子日记2022年7月28日星期四天气晴与儿子最好的交流方式就是和他在学习之余共读一本好书,《父母课堂》这本刊物里有很多的科学的教子方法,总能在生活中关键时刻给我指明方向,是我在家庭教育方面最好的导师。
为人父母,任重而道远。
成长路上父母的陪伴是极其的重要,随着孩子慢慢地长大,我发现儿子开始有了自己独特的想法,这促使我不断地学习,寻找和他相处的恰当方式。
《父母课堂》是几乎每期都要翻阅的杂志,里面一个个真实的案例仿佛就发生在自己的身边,给了我很多的启发和思考。
记得有一篇文章中提到:“孩子天天在成长,终将长成大人,父母只能与孩子一起成长,不能代替孩子成长。
如果父母不与时俱进,转变观念,终身学习,就不是合格的父母。
”我深以为然。
其实,陪伴孩子成长的过程,何尝不是父母自我提高的过程呢?有了以上的认识,我注意做到以下几件事情:首先给孩子一个温暖的家,让他感受到家庭的温暖。
我坚持以平等的态度对待儿子,培养他的自我意识和主人翁意识,让他做家里的小主人。
同时我也不会拿自己的孩子和别人的孩子作比较,因为正如世界上没有一模一样的两片树叶一样,每个孩子都是独立的个体,都有自己的长处和短处,父母要敞开胸膛接纳孩子的一切,正确看待孩子身上的不足,帮他完善自我,努力做到“今天比昨天有进步”,脚踏实地、一步一步向前走。
其次是多陪伴孩子的成长,和孩子一起做计划表、一起读书、做家务,一起运动,加油打气共同坚持。
一段时间以后发现儿子各方面的能力有所提升,同时也养成了良好的生活习惯。
最后在陪伴孩子成长的过程中,父母要树立正确的教育观,不能一味地包办、溺爱甚至是纵容,让他懂得“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”“己所不欲勿施于人”的道理,当孩子无意中做错了事情,父母要及时地给孩子纠正错误。
养孩子就像种花一样,父母要有耐心,要静待花开。
当我回家累了坐在沙发上休息的时候,孩子会给我递上一杯温水,会说:“妈妈你辛苦了”,心里就会觉得暖暖的很贴心,看来我的坚持和陪伴孩子都看在眼里、记在心里。
和孩子相处的亲子时候作文和孩子相处的亲子时光,真的是人生中最美好的时光之一。
每天回家,看到孩子们灿烂的笑容,就像是看到了世界上最美的风景。
今天,我就来和大家分享一下我和孩子们一起度过的快乐时光。
我要说的是,和孩子们一起做饭真的是一件非常有趣的事情。
记得有一次,我教孩子们做炒饭。
我告诉他们,要先把米饭放进锅里,然后加入鸡蛋、火腿肠、青豆等食材,最后再加入一点调料。
孩子们听得津津有味,纷纷表示要试试看。
结果呢?炒出来的饭粒粘在一起,味道也不太对。
但是,孩子们并没有气馁,反而笑得更加开心。
看着他们那认真的样子,我也不禁被感染了,觉得这是一次非常有意义的亲子活动。
除了做饭之外,我们还经常一起玩游戏。
有一天晚上,我拿出了一盒棋盘游戏,邀请孩子们一起来玩。
我告诉他们,这是一款非常有趣的游戏,可以锻炼我们的思维能力。
孩子们听了之后,立刻兴奋起来,纷纷表示要试试看。
结果呢?一开始,我们都觉得自己很厉害,但是渐渐地,就发现对方的陷阱越来越难猜了。
我们都输得心服口服,但是却乐在其中。
我觉得这就是亲子游戏的魅力所在吧,不仅可以增进彼此之间的感情,还可以让我们在游戏中学到很多东西。
当然啦,和孩子们一起度过的快乐时光还有很多很多。
比如一起看电影、一起唱歌、一起画画等等。
每当想起这些美好的瞬间,我都会感到无比幸福和满足。
因为我知道,这些都是属于我们一家人的独特回忆。
总之呢,我觉得和孩子们相处真的是一件非常美好的事情。
虽然有时候会有些麻烦和烦恼(比如要帮他们收拾烂摊子),但是只要看到他们那纯真无邪的笑容,所有的付出都变得值得了。
希望每一个父母都能珍惜和孩子在一起的每一刻时光,让我们的家庭充满爱与温馨!。
《幸福日志》幸福日志精选(一):幸福幸福就是每一天家人围绕,哪怕只是粗茶淡饭,也会觉得个性香甜。
幸福就是生病时家人递到手中的那杯温水,虽在病中,心里也是满满的幸福。
幸福就是每一天我们带着好情绪出门,能够快乐的工作。
幸福就是出门前,听到妈妈说:你们留意一点哦。
幸福就是看见小区里邻居的微笑,虽然我们不熟,但依然感受到那亲切的目光。
幸福就是听到儿子说;妈妈,我爱你!幸福就是看着儿子开心的吃饭,偶尔说上一句:妈妈这天做的菜很吃哦!幸福就是看着儿子在球场上快乐的奔跑。
陪他一齐打球,虽然我的球技不怎样样,但运动着,快乐着。
幸福就是有时间时看看自己喜欢的书,静静的听听自己喜欢的音乐。
幸福就是一天终了时倒在清爽的床上睡个好觉。
幸福就是周末时给自己的情绪也放个假,走进大自然,聆听风的声音,感受阳光的温婉。
幸福就是父母对我的叮咛,最深的牵挂。
是我这一生一世都无法走出的关爱。
无论何时,无论何地,我们的心都在一齐。
父母眼里的期盼,满满的都是爱。
幸福就是看到奶奶那慈祥的脸庞,奶奶健健康康的就是我们全家人的幸福!幸福就是朋友的最真最诚的问候与牵挂,深深的祝福。
一句你还好吗?带给我的是感动与温暖。
流逝的岁月见证了我们的友谊,让我们在忙碌中仍相互惦记,让距离不在是距离。
虽不常常联系,但彼此都记在心里。
幸福就是和家人、朋友一齐分享快乐。
原谅别人,就是善待自己。
其实有时候家人和朋友偶尔的伤害都是无心的,因为他们是最亲、最爱我们的人。
不计较,不埋怨,放下烦恼,一切就会慢慢变好。
幸福就是有一个温馨的家,人生风雨路,有爱人相伴同行。
把家收拾干净,清清爽爽的会有一种很好的情绪。
有时候不管我们多晚回家,家人都在静静的等候,留着那盏照亮我们回家的灯。
以后的日子,且行且珍惜。
幸福就是看到家人和朋友都安好!身体健康就是最大的幸福,这样我们才能够好好的工作,做自己想做的事,爱所有爱我们的人。
幸福一向就在我们身边,珍惜身边的人,珍惜眼前,过好当下。
幸福,是一种感觉,一种心境,其实幸福真的很简单。
回忆和孩子在一起的美好时光作文哎呀呀,我可太喜欢和那些小朋友在一起玩啦!
记得有一次,我和一群小伙伴去公园玩。
那公园里的花开得可真美呀,红的像火,粉的像霞,白的像雪。
我们在花丛中跑来跑去,就像一群快乐的小鸟。
“嘿,我们来玩捉迷藏吧!”一个小伙伴提议道。
“好呀好呀!”大家都兴奋地拍手叫好。
于是,游戏就开始啦。
我赶紧找了个隐蔽的地方藏起来,心里还暗暗得意:哈哈,你们肯定找不到我。
结果,没一会儿就被找到了,哎呀,真扫兴!不过没关系,游戏继续嘛。
还有一次,我们一起去爬山。
那山可高啦,就像一个巨人。
我们沿着山路往上爬,一边爬一边说笑。
“哎呀,我爬不动啦!”我喘着粗气说。
“加油呀,就快到山顶啦!”小伙伴们鼓励我。
终于,我们爬到了山顶,哇,从山顶上看下去,风景可真美呀!那些房子就像小盒子一样,那些车子就像小虫子一样。
我们在山顶上又跑又跳,开心极了。
和小朋友们在一起的时光总是那么快乐,那么美好。
我们一起玩耍,一起学习,一起成长。
就像那首歌里唱的:“我们一起学猫叫,一起喵喵喵喵喵……”嘿嘿,多有意思呀!和他们在一起,我感觉自己也变成了一个小孩子,无忧无虑的。
我真的好喜欢和小朋友们在一起呀,这些美好的时光我会一直记在心里的。
和孩子们一起随笔和孩子们一起随笔【第一篇】:和孩子们在一起有幸成为人,在人中又成为一名教师,注定是个猴王命,少不了和孩子们打交道。
受孩子们天真、活泼、单纯、幼稚的感染,自己也成了大孩子。
学立定跳远,脚底下一滑,后脑勺着地,昏迷了过去。
鼻涕涎水一滩,口瞪目呆不言语,吓得孩子们嚎啕大哭。
不多一会又醒过来,第一句话是:“这在哪儿,你们哭那门子喓?”逗得孩子们又乐了。
在垫子上教孩子们后滚翻,双脚在空中乱踢腾,就是翻不过去,孩子们笑着凑过来,搬腿的搬腿,推臀的推臀,终于是翻过去了,却扭伤了腰脊。
服用“芬必得”不疼了,药一停又疼。
孩子们给我寻来了“六合治疗仪”,裹好腰一通电,热热的、麻麻的、酥酥的、颤颤的,挺舒服的。
治疗了一段时日,果然有效果,腰不疼了。
是抱怨,还是感激,说不清楚。
在单杠上,我收腹翻卷上去,撑起来又摆腿翻上几圈,围观的孩子不约而同的鼓起掌来。
我跳下来,好多孩子就往上爬,冷落了多时的单杠又热闹起来了。
这个喊:“老师,扶一下我。
”那个嚷:“老师,推我一把。
”我扶了这个推那个,忙得不可开交,累得满头是汗。
孩子们有的给我递水,有得伸手就给我擦汗。
不擦还好,一擦变成了黑花脸,笑得他们前仰后合。
和孩子们分开打篮球,他们个低够不着,调皮的孩子就在你的胳肢窝里挠,你不丢掉球才怪呢。
和他们比赛爬山,目标确定好后,还不等口令发出,他们早象小猴似得窜上去了。
我气喘吁吁,大汗淋漓,刚到半山腰,他们有的已在山顶上插上了红旗,喊“老师加油”了。
我身后只是些文弱的女孩子了,她们败得心服口服,我也败的无话可说。
胜负乃兵家之常,小的们别狂,会有胜你的时候。
和孩子们在一起,头疼的不仅是那些改不完的作业,还有那永远也判不完的官司。
“老师,***摘了一朵花。
”“老师。
**给我衣服上摔了墨水。
”“老师,***偷了我的铅笔刀”......有的自诉,有的原、被告同时到场,你就得仔细地听那半通不通的陈述,认真地分辨出个是非曲直来。
那点是对的,错在什么地方,怎样处理,你都需要有理有据,让他们心悦诚服。
和儿子在一起的日子(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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和宝宝在一起的心情随笔和宝宝在一起的心情随笔【第一篇】:宝宝爸爸的心情随笔现在每天的生活因为宝贝的到来而更加充实,一早起床,宝贝就在身旁,他瞪着那双清澈明亮的眼睛望着我,看到我醒来以后,宝贝会与我相视而笑,这天使般的笑容里包含了太多,尽管小家伙可能没有察觉到,但是于我而言这一瞬间我是一个幸福的爸爸。
现在的宝贝很活泼好动,每天都会给我带来新的惊喜,小家伙总是很喜欢笑,他的好心情每时每刻。
童真,童趣,童乐,纯真而无邪!呀呀学语,即便是自言自语,有时候可以持续半个小时以上,小家伙精力总是那么充沛!第一次宝宝在我的怀里睡着了,内心很激动,因为我知道,宝贝虽然现在还很小,但是,他只有在自己依赖的人的怀里才会睡得着,睡得踏实。
身为父亲的自己突然有一种神圣感,内心有一种感激的心情油然而生,谢谢我的宝贝,是他给予了我这样的机会,这种经历真好,谢谢你宝贝!和宝宝在一起的心情随笔【第二篇】:和宝宝一起看动画片自从带孩子自后,我的生活节奏也和孩子一样的,每天除了吃饭,陪孩子玩耍,还有就是看动画片。
记得小时候也是很喜欢看动画片,每次都是看完一集动画片才去做作业,有时候还顾不上吃饭就去看动画片,很多的时候喜欢帮大人干活,才有机会坐着电视机前看动画片,可以说动画片陪我长大,尤其是经典的猫捉老鼠的动画片,到现在都喜欢看。
可是现在的动画片,很多很多,总是赶不上以前的经典,有时候还有很多副作用,孩子很多语言表达都来自动画片。
宝宝一次出门从来不说走,最多的一句就是启动启动。
不过看到孩子在动画片中学到很多我们不知道的东西,也教不会的东西,也是一种欣慰。
孩子总喜欢让我陪着看动画片,每次我只要不说话,他就会问我某个动物怎么了,某个动物为什么生气,某个动物受伤了,满脸都是想哭的表情。
和孩子一起看动画片我仿佛又回到了很多年以前,回到了我的童年,那个无忧无虑的时光。
和宝宝在一起的心情随笔【第三篇】:和宝宝在一起以往的假期都很忙碌,所以即使是我放假,也都是宝宝的奶奶和姥姥像往常一下轮流照顾宝宝的,即使我在家很多,也不过是帮帮帮忙,还有很多时候是坐在电脑前或者是坐在书桌前的。
和孩子们在一起的日子早上刚开始上晨诵课,从孩子们的声音中可以听出,有大部分的同学并没有认真去读,只是见我来了之后,稍稍提高了声音,以便证明自己很认真,他们这样应付的态度让我很难受,马上我让他们停下来,谈了谈一些心理话,尽量让他们兴奋起来,过了一会就有许多孩子的脸上露出了开心的笑容,接着再次让他们投入学习的时候,课堂的气氛马上变得活跃起来了。
最近我觉得我们班的晋雄一直让我很头疼,以前他从来没有让我操心过,上课听讲很是认真,只要是我交给他的任务都能高效率地完成,可是最近我和他交流的时候,他说话的方式很是散漫,眼神也不那么坚定,我总猜不透他到底在想什么,而且我交给他的任务总推给被人去完成。
所以这两天我一直找机会和他聊天,试着不让他那么浮躁,在课堂上尽量找机会表现自己,希望对他能有所帮助。
这个星期实在是太忙了,不仅要完成最基本的常规任务,还要排童话剧,准备常态课,任务多得让我揣不过气来,由于压力很大,晚上又睡不好,以至于孩子们犯了一点点错,我就发了很大的脾气,尤其对于王涛有点过了,因为他欺骗我,今天想想实在对不住孩子,在快要放假的时候,专门安抚了孩子们,毕竟是孩子,很快我们就又打成了一片,本来无聊的生活,因为有了他们的参与,日子真是精彩万分。
最近值得表扬的有两位孩子,晋雄和姚云祥,在我很忙的时候帮了我很大的忙,输入孩子们的学籍真是让我太头疼了,这两位孩子从早上晨诵课一直到最后一节都没有休息一下,很快就打完了,孩子们的能力真是太强了,以后有什么资料孩子们能完成的,尽量把机会给他们,锻炼他们的能力,中午我把他们带出了学校,请他们吃了一顿饭,在吃饭的过程中,我觉得他们跟我的距离很远,我想肯定是我最近对他们要求太严厉了,以至于他们很疏远我,有什么心里话也不愿意去说,所以我决定下个星期一定要鼓励孩子们,让他们开心一点,课下多和他们交流,希望孩子们能够快乐的学习,快乐的成长,我坚信孩子们一定会有所转变。
与孩子们共度的美好时光孩子,是这个世界上最纯真、最无邪的存在。
他们的笑容如同春日暖阳,能驱散阴霾;他们的眼睛犹如清澈的湖水,倒映着世间的美好。
与孩子们共度的时光,每一分每一秒都充满了惊喜和温暖,成为了我生命中最珍贵的宝藏。
记得有一次,我带着孩子们去郊外踏青。
那是一个风和日丽的日子,蓝天白云下,绿草如茵,野花遍地。
孩子们像一群脱缰的小马驹,欢快地奔跑着,嬉戏着。
他们有的追逐着蝴蝶,有的采摘着野花,还有的躺在草地上,望着天空发呆。
我静静地坐在一旁,看着他们尽情地享受着大自然的美好,心中充满了欣慰。
小宇是个特别调皮的孩子,他一会儿爬上树,一会儿又跳进小水坑,弄得浑身是泥。
我担心他会受伤,便叫他小心一点。
他却笑着对我说:“阿姨,我没事,我要探索这个神奇的世界!”看着他那充满好奇和勇敢的眼神,我不再阻拦,只是在一旁默默地守护着他。
而妮妮则是个安静的小姑娘,她轻轻地抚摸着一朵小花,嘴里还念叨着:“小花小花,你真漂亮,我要把你带回家。
”我告诉她,小花离开这里就会枯萎,让它在这里才能更加美丽。
妮妮似懂非懂地点点头,然后小心翼翼地把小花放回了原处。
中午,我们一起在草地上野餐。
孩子们围坐在一起,分享着自己带来的食物。
有的孩子带来了面包,有的带来了水果,还有的带来了自己亲手做的小饼干。
大家吃得津津有味,笑声不断。
在那一刻,我感受到了分享的快乐和友谊的珍贵。
还有一次,我们一起参加了社区的义工活动。
孩子们穿上小小的志愿者服装,显得格外可爱。
我们一起去看望了孤寡老人,为他们打扫房间,陪他们聊天。
孩子们用稚嫩的声音给老人们讲故事,唱歌,老人们的脸上洋溢着幸福的笑容。
小明拉着一位老奶奶的手,说:“奶奶,我以后会经常来看您的。
”老奶奶感动得热泪盈眶,连连点头。
那一刻,我看到了孩子们心中的善良和爱心,他们用自己的方式传递着温暖,让这个世界变得更加美好。
在一个雨天,我们一起在家里做手工。
孩子们发挥着自己的想象力,用彩纸、剪刀和胶水创造出了一个个精美的作品。
我和孩子在一起的幸福时光 作为一名幼儿教师,幸福感从哪里来?和孩子一起分享喜欢的东西,我很幸福;和孩子们一起学习新的本领,我很幸福;和孩子们一起做他们喜欢的事情就是我最幸福的时候。 最近户外活动的时候,盛文小朋友拿出了从家里带来的金箍棒玩具,深受其他小朋友的喜欢,纷纷向他借来玩,我见孩子们如此喜欢,就问大家:“我们可以自己动手用雪花片拼插金箍棒啊。”“好啊,好啊”“我们还可以用雪花片做其他的东西呢”孩子们一致赞同,因此,我从孩子们感兴趣的金箍棒内容出发,将其作为建构区近段时间的主题。根据孩子们的兴趣点出发,在结合本班幼儿的实际情况,我们班从金箍棒这一幼儿的感兴趣的内容出发,将一字形拼插技能融入其中,,鼓励幼儿大胆创想,积极实践,将“金箍棒”变成生活中的各种物品,进一步感受创造,变形的有趣和拼插成功的快乐。 几次的拼插活动中,发现孩子们对雪花片的拼插技巧并不熟练,因此,在活动前引导幼儿认识花片,了解它们的结构。我拿着花片引导孩子们:“花片是什么形状的?”“像雪花一样”吴周圳兴奋地说。“上面有什么?”继续问道,“一空空的”孩子们回答道,“小插口是干什么用的……”“可以插其他的雪花片,然后拼成东西”以此帮助幼儿了解雪花片的形状,更重要的是帮助幼儿明确两个雪花片拼插连接时该插在哪里。孩子们几次拼插活动中,慢慢地进步起来,也越来越喜欢了。 一天,章煊小朋友一个人来到拼插区,安静坐在小桌旁,看着别的小朋友拼插。我走过去问:“章煊,你找一找,图片上的金箍棒藏在哪里?”“啊,找到了,在这里”一下子带动了他的兴趣,“你想把你的金箍棒变成什么呢?”“可以变成猪八戒的叉子啊”在老师的带动下,章煊先模仿着也插了一根金箍棒,接着将金箍棒改装成叉子,拿着拼插好的叉子向其他同伴自豪地炫耀着。 有一天,语涵小朋友拿着拼插好的很多根短短的金箍棒走过来问我:“老师,我想插一只好饿的毛毛虫,可是插不好。”于是,我阅读区拿来《好饿的毛毛虫这本书》问:“毛毛虫它有什么特征呢?”“毛毛虫的身体很长,一节一节的,还有很多的脚”语涵认真地观察着,“你可以将这些金箍棒上下、左右连接,变成自己喜欢的物品”我提示孩子。语涵听完我的话后,拿着塑料积木开始认真地拼插起来。过了一会儿,语涵拿着“毛毛虫”高兴的说:“老师,你看,我们做好的毛毛虫,可爱吧。”她表情是那样的喜悦和满足。 孩子们对于拼插玩具的玩法也是越来越熟能生巧了,可以自己的喜好拼插些自己喜欢的造型。接着,我开始让孩子们学会分享交流每一次的成果。区域游戏结束后,我集中幼儿,组织大家欣赏交流,看看谁的金箍棒变得最有趣,最有用;孩子们纷纷上来分享自己的作品:向晚拿着做好的毛毛虫分享到:“我用雪花片拼成了一只可爱的毛毛虫,它五颜六色的,它的头我用蓝色的雪花片来代替,身体是黄色的,脚是橘黄色”看到向晚的作品,我问孩子们“大家看下,向晚做的毛毛虫还有点像什么东西呢?”“咦,向有点像小飞机啊”子涵兴奋地说到“我看杜老师做了个三角形,于是我用雪花片改造下拼成了一个正方形,可好看了”家伯拿着做好的正方形得意地说到。一边的语涵也说到:“我做了一朵花,你们看,颜色好看极了”孩子们,拿着自己的作品纷纷参与其中…… 《指南》指出:幼儿的学习是在实际的操作中模仿、感知、探究,在“做中学”、“玩中学”,不断积累经验,逐步建构自己的理解与认识。建构游戏是幼儿利用各种建构材料,通过手的创作来反映周围现实生活的游戏。是幼儿最喜爱的游戏之一,通过在每次的拼插游戏中幼儿可以自由的支配自己的行动,愉快的与同伴合作、交往。在分享交流的环节,教师应给与每个幼儿表达自己的想法的机会。对于幼儿的作品给予肯定和鼓励。教师在评价的过程中切勿以成人的眼光来审视孩子的作品,在幼儿分享的时候,只要能表达出幼儿想法的作品就是成功的作品,帮助创作的乐趣和成功的快乐。作为教师,我们应全面关注不同层次的幼儿,对孩子的指导也是需要因人而异的。通过教师看似随意的一个提醒,打开幼儿探索活动的另一条通道,引导幼儿主动探索。 幸福快乐是什么?是每一天见到一张张可爱开心的笑脸开始:幸福快乐是一个过程,热爱生活、快乐工作,享受与孩子们在一起的快乐时光。
和孩子在一起-日记_幸福日志
一天到晚都把自己给闲置起来,这闷着的感觉一点儿也不爽,看来还是上着班好过一些,这段不上班的日子自己怎么就讨厌起来了呢。
幸好我的身边有她,我的侄女,是她让我多了些快乐让我多了些欣慰吧。
在我最失意的时候也是她一直陪在我的身边的,所以我对这个小侄女也是非常的喜爱的,这几天也是她一直在陪着我,在哄我开心,有她真的很好。
现在每天早上一大早,我还没有起床她就早已的是去上学了,到了中午的时候回来吃饭,她妈妈把她接回来,我都会听到她问妈妈同一个问题,那就是我到哪里去了。
听到这我的心里真的好暖,有她在的时候她总是会笑着给我讲一些她的事情,她以前在上幼儿园的时候报了舞蹈班,每个星期二与星期五都要跳舞,她回来了就要每天拉着我跳,我不会跳,她就教我跳,见我不认真,她就嘟着她的小嘴不高兴,如个小老师一般让我认真一点,我只有的是哭笑不得,这小家伙可不能开罪呀。
这两天她正在学石头,剪刀,布,就非要我和她一起玩,我一个大人和一个孩子玩这,是不是显得有些弱智呀,我口中答应着她,可是不好好的和她配合着,她有些生气了,说要去告诉她妈妈我不听话。
还是依了她吧,谁叫她这么可爱呢,见她生气了,我哄她说陪她一起玩她才高兴起来。
我们在门外玩着,起先的时候是用手玩的,可是她觉得不怎么有
趣吧,居然说要用脚玩,这也是个不错的玩法,于是我们一大一小的玩了起来,她开心地跳着,叫着,十分地尽兴,我何偿不是一样的呢,一天的阴霾一扫而过,有的只是那快乐,有她陪着真的很好。
她是一个非常听话孩子,下午放学回来就自己开始写起了作业,她现在读学前班,她正在学与1字,前两天写的是0,她都是从下边写起的,她写的好慢,我知道她还小,她能写成这样已经非常不错了,她见我站在她的身后看着她写字,非常认真地对我说;”你看着我写,我就写的好,你不看着我写,我就写不好。
”听着这稚嫩的童声,我怎么能不看着她写呢。
她慢腾腾地写着,好半天才写出一个来,我有点不想看了,便找个借口要溜,她又生气地嘟着她的小嘴说:”你走了我就写不好,你看着我写完吗。
”说着眼睛红了起来,那泪似乎快要落下来一般,看到如此,我只有乖乖地看着她写喽,谁叫她这么可爱呢。
我的生活中有她陪伴着真好,我想要是没有她的话我也走不出那灰暗的日子,没有她的话那我一整天都不会有什么笑容的,正因为有她在,有她的陪伴我才会笑着面对我的生活。