长大本科大数据库作业

《数据库原理及技术》大作业大纲一、课程设计的目的和要求（1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。

（2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。

（3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。

（4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括：①通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。

②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。

③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。

④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。

⑤创建数据库及各种数据库对象。

二、课程设计题目要求：（1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例；（2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求；（3）列出实体、联系；（4）指出实体和联系的属性；（5）画出E-R图；（6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码；（7）建立数据字典；（8）创建数据库；（9）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。

题目：（1）学校图书借阅管理系统功能要求：●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理；●实现读者信息、借阅证信息的管理；●实现图书的借阅、续借、归还管理；●实现超期罚款管理、收款管理；●创建触发器，分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量；●创建视图查询各种图书的书号、书名、总数和在册数；●创建存储过程查询指定读者借阅图书的情况；●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。

（2）高校学籍管理系统功能要求：●实现学生信息、班级、院系、专业等的管理；●实现课程、学生成绩信息管理；●实现学生的奖惩信息管理；●创建规则用于限制性别项只能输入“男”或“女”；●创建视图查询各个学生的学号、姓名、班级、专业、院系；●创建存储过程查询指定学生的成绩单；●创建触发器当增加、删除学生和修改学生班级信息时自动修改相应班级学生人数；●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。

数据库实验大作业一、介绍在数据库实验大作业中，我们将深入研究数据库相关的主题。

本文将从数据库的基本概念、数据模型、数据存储和查询优化等方面进行全面、详细且深入地探讨，以满足作业的要求。

二、数据库基本概念2.1 什么是数据库数据库是指长期存储在计算机内、有组织、可共享的数据集合。

它通过数据模型将现实世界的对象和关系映射为计算机可以理解的数据结构。

数据库管理系统（DBMS）是用于管理数据库的软件系统。

2.2 数据库的组成数据库由数据、数据库管理系统（DBMS）和数据库应用程序三部分组成。

数据是数据库中存储的实际信息，DBMS是管理和操作数据库的系统，数据库应用程序是通过DBMS访问数据库的程序。

2.3 数据库的优势数据库具有以下优势：•数据共享：多用户可以同时访问数据库，提高数据的共享性和使用效率。

•数据独立性：数据库将数据与应用程序分离，保证数据的独立性，提高系统的可维护性和可扩展性。

•数据一致性：数据库可以通过事务机制确保数据的一致性和完整性。

•数据安全性：数据库可以通过权限控制和加密机制保证数据的安全性。

三、数据模型3.1 关系型数据模型关系型数据模型是最常用的数据库模型之一，它以表格（关系）的形式组织数据。

表格由行和列组成，每行表示一个实体记录，每列表示一个属性。

3.2 非关系型数据模型非关系型数据模型是相对于关系型数据模型而言的，它不依赖于固定的表格结构。

非关系型数据模型可以分为键值对存储模型、文档存储模型、列存储模型和图形存储模型等。

3.3 数据模型的选择在选择数据模型时，需要根据实际情况和需求考虑各种因素，包括数据的结构、访问方式、数据量和性能要求等。

四、数据存储4.1 数据库的存储结构数据库的存储结构是指数据库中数据在存储介质上的组织方式。

常见的数据库存储结构包括堆存储结构、索引存储结构和散列存储结构等。

4.2 数据库的物理存储数据库的物理存储是指数据库在存储介质上的具体存储方式。

常见的数据库物理存储方式包括顺序存储、链式存储和哈希存储等。

《大型数据库技术》大作业课题名称：学生成绩管理系统班级： 16级软工云计算四班学号： ***********名：***成绩：（一）Oracle的安装与配置（1）Oracle 11g的安装1.解压下载的包，然后进入包内，点击setup.exe开始安装选择创建和配置数据库，点击下一步。

选择桌面类，点击下一步：输入数据库名字和口令，点击下一步：准备安装：安装成功：（2）创建数据库（二）用户与权限管理（1）表空间的创建（2）用户配置文件的创建（3）用户的创建（4）权限的分配（5）用户登录（三）Oracle对象创建与管理（1）课题简介当今时代是飞速发展的信息时代。

在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。

计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。

使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。

尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。

计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理提目前随着个大高校的扩招，在校学生数量庞大。

拥有一款好的学习成绩管理系统软件，对于加强对在校生的成绩管理起到积极作用。

并且，可以为在校生随时查阅自己的成绩信息、教师录入成绩等提供方便，为学校节省大量人力资源本系统就是为了管理好学生成绩信息而设计的（2）数据库表清单1.学生表（学号（主键），姓名，性别，出生日期，专业，学分）2.课程表（课程号（主键），课程名，开课日期，学时，学分）3.教师表（工号（主键），姓名，性别，课程名）4.成绩表（学号（主键），课程号，教师，成绩）5.用户表(用户名，密码)E-R图（3）普通数据表及索引的实现（4）索引、视图的实现（四）PL/SQL编程(1)课程平均成绩：此功能主要是求指定课程号的课程平均成绩实现代码create or replace function dyh_avg_score(dyh_couno number) return number isnum_avg_score number;beginselect avg(stucredits) into num_avg_score from dyh_score where couno=dyh_couno;return(round(num_avg_score,2));exceptionwhen no_data_found thendbms_output.put_line('不存在这门课');return(0);end;set serveroutput ondeclareavg_score number;beginavg_score:=dyh_avg_score(1);dbms_output.put_line('平均成绩是：'||avg_score);end;（2）判断用户名和密码：此功能主要是判断输入的用户名和密码是否和用户表信息一直，若一致则输出1，若不一致输出0实现代码create or replace procedure dyh_login(c_name varchar2,c_password number,flag out number)iscounts number;pcounts number;beginselect count(username) into counts from dyh_users where username=c_name;if counts>0 thenselect count(password) into pcounts from dyh_users where password=c_password;if pcounts>0 thenflag:=1;end if;elseflag:=0;end if;end dyh_login;存储过程：此功能为直接调用此过程进行对用户表进行插入操作实现代码：create or replace procedure dyh_insert_users(dyh_username in varchar2,dyh_password in number)isbegininsert into dyh_users(username,password)values(dyh_username,dyh_password);end dyh_insert_users;序列，触发器：此功能为向学生表插入信息是，运用序列自动添加学号实现代码：创建序列：create sequence dyh_student_seqmaxvalue 9999start with 1011increment by 10nocache;创建触发器：create or replace trigger dyh_tri_studentbefore insert on dyh_studentfor each rowbeginselect dyh_student_seq.nextval into :new.stuno from dual;end dyh_seq_tri;（五）数据库的备份与恢复（1）设置归档模式。

一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各个领域中的应用越来越广泛。

为了提高我们的数据库应用能力，我们选择了本次数据库实训大作业。

通过本次实训，我们不仅巩固了数据库的基本理论，还提升了实际操作技能，为今后从事相关工作打下了坚实的基础。

二、实训背景与目标1. 实训背景数据库是存储、管理和处理数据的系统，是现代信息社会的核心组成部分。

随着数据量的不断增长，对数据库技术的要求也越来越高。

本次实训旨在通过实际操作，让我们深入了解数据库的基本原理、设计方法和应用技巧。

2. 实训目标（1）掌握数据库的基本概念和术语；（2）熟悉关系型数据库管理系统（RDBMS）的基本操作；（3）能够根据实际需求设计数据库；（4）具备一定的数据库应用开发能力。

三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训内容主要包括以下几个方面：（1）数据库设计：包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；（2）数据库实现：包括创建数据库、创建表、定义约束、插入数据、查询数据等；（3）数据库应用开发：包括编写SQL语句、使用存储过程、触发器等。

2. 实训过程（1）前期准备：了解数据库的基本概念和术语，掌握RDBMS的基本操作；（2）需求分析：明确项目需求，确定数据库的用途和功能；（3）概念结构设计：根据需求分析，绘制E-R图，确定实体、属性和关系；（4）逻辑结构设计：将E-R图转换为关系模型，确定表结构、字段类型和约束；（5）物理结构设计：选择合适的数据库管理系统，确定数据存储方式和索引策略；（6）数据库实现：根据设计，创建数据库、创建表、定义约束、插入数据、查询数据等；（7）数据库应用开发：编写SQL语句、使用存储过程、触发器等，实现数据库应用功能。

四、实训成果与总结1. 实训成果通过本次实训，我们成功完成了以下项目：（1）设计并实现了学生信息管理系统，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等；（2）设计并实现了图书管理系统，包括图书信息、借阅信息、罚款信息等；（3）设计并实现了订单管理系统，包括商品信息、订单信息、客户信息等。

浙江万里学院2015/2016学年第二学期《数据库原理与应用》大作业班级：学号：姓名：成绩：大作业题目即及要求：题目：设计并实现一个学生信息管理系统要求：系统由系统登录、信息录入、信息查询、信息修改、信息删除、信息统计、密码维护等模块组成。

各模块的功能要求如下：登录模块：负责验证学生的帐户名、密码。

信息录入模块：能够录入学生的信息，并将信息添加到student表中。

信息查询模块：可以通过学号、姓名等查询学生的相关信息。

学生修改模块：可以修改已经录入的学生的信息。

学生信息删除模块：可以根据学号删除学生的相关信息。

信息统计模块：可以统计学生人数、平均成绩、课程数目。

密码维护模块：可对个人账户密码进行修改。

数据库要求：使用ACCESS数据库，建立学生表、课程表、选课表、密码表。

要求提交作品设计文档（需求分析、数据表结构、作品说明）及可运行代码各一份。

需求分析：系统分析 1.1 背景学生管理工作是每个学校必须面对的，它是一项传统且繁琐的教育基础管理工作，极为耗费人力、物力。

往常，各学校采用人工管理形式，每学期开学时相关人员分别统计各个学生的情况，到了期末又要对相关信息进行处理，比如考试情况、学生课程调动等，面对如此不断反复、繁杂的变化，各学校都要耗费大量的人力、物力。

同时，这种以传统人工的方式来管理学生工作，还存在着许多缺点，如效率低、保密性差，另外时间长，将产生大量的冗余文件和数据，这给查找、更新和维护工作都带来了很大的困难。

随着科学技术的不断提高，特别是计算机、网络等相关信息技术的日渐成熟，其强大的功能已经被人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用，特别是它具有的手工管理所无法比拟的优点，使得各个学校都相继采用了信息技术对学生的有关信息进行管理。

通过使用计算机技术等手段，将工作人员从重复、繁杂的手工处理中解脱了出来，提高了工作效率，而且减少了人工处理产生的错误。

使教育基础管理工作迈上了一个新的台阶，从而实现了教育基础管理的信息化、科学化、现代化。

数据库大作业总结在数据库大作业中，我学到了很多关于数据库设计和实现的知识和技巧。

这次大作业要求我们创建一个完整的数据库系统，包括数据库设计、表结构的创建、数据的插入和查询等。

首先，我学会了如何进行数据库设计。

在设计数据库时，我们需要考虑到数据库的目标和需求，确定数据库的主题和范围。

然后，我们需要分析数据库中的实体和关系，将其转化为实体关系模型（ER模型）。

在ER模型的基础上，我们可以继续进行表结构的设计，确定每个表的字段和数据类型。

在完成数据库设计之后，我学会了如何使用SQL语句创建表结构和插入数据。

SQL语句是数据库管理系统与用户之间进行交互的语言。

通过使用SQL语句，我们可以创建表格、定义字段以及插入数据。

我学会了创建主键和外键，以及如何利用索引来提高查询效率。

接下来，我学会了如何编写SQL查询语句。

通过使用SELECT语句，我们可以从数据库中检索所需的数据。

我学会了使用WHERE子句来过滤数据，使用ORDER BY子句来排序数据，以及使用JOIN语句来连接多个表。

这些查询语句可以帮助我们根据特定条件来获取所需的数据。

在数据库大作业中，我还学会了如何进行数据库的备份和恢复。

数据库的备份是为了防止数据丢失或损坏，可以通过创建数据库的镜像或者将数据导出为文件的方式来进行备份。

而数据库的恢复则是在数据库出现故障或数据丢失时，将备份的数据重新导入到数据库中。

总的来说，通过这次数据库大作业，我对数据库的设计和实现有了更深入的理解。

我学会了如何进行数据库设计，如何创建表结构和插入数据，以及如何编写SQL查询语句。

这些知识和技巧对于我未来的工作和学习都非常有帮助。

大学软件学院实验报告课程：数据库原理与实用技术实验学期：任课教师：专业：学号：：成绩：期末大作业：家电售后维修管理数据库设计一、实验目的（1）掌握数据库设计的基本方法（2）掌握各种数据库对象的设计方法二、实验容1.数据库概要设计：用文字简要描述实体之间的联系，画出E-R图（标出各联系中实体的基数）。

（1）、包含以下数据表：a.客户表b.维修申请表c.员工表d.报价表e.维修情况记录表f.商品表h.零件表（2）、实体之间的逻辑关系为：客户撰写维修申请表，员工对商品（包含组成商品的零件）进行维修，同时员工记录维修情况，将报价表反馈给客户客户表和维修申请表：维修申请表和员工表：员工表和商品表：商品表和零件表：员工表和维修情况记录表：员工表和报价比表：客户表和报价比表：（3）E-R图形式1：（3）E-R图形式2：2、数据表设计：将E-R图转换为数据表，给出创建各表的SQL语句。

创建数据库：客户表：维修申请表：员工表：报价表：商品表：零件表：维修情况记录表：3、完整性约束：根据需要给数据表添加数据完整性，并说明添加的理由。

（1）报价表的外键关系（2）零件表的外键关系（3）维修表的外键关系（4）员工性别约束性别约束测试（5）完整性约束之客户约束（6）完整性约束之员工约束员工约束测试4、存储过程、触发器和视图：根据需要给数据库添加几个实用的存储过程、触发器和视图，并说明它们各自的功能。

各表数据的填入：客户表维修申请表员工表报价表商品表零件表维修情况记录表存储过程1：创建存储过程，查询employee表中所有员工存储过程2：创建存储过程，查询客户表中具体客户，若无所查，则返回‘查无此人信息’存储过程2测试存储过程3：创建存储过程，通过比较使用时间和保修时间，判断维修用户的商品是否在维修期，并将在保修期商品的juge列更新为“是”，反之，更新为“不是”存储过程4：创建存储过程，得出上述juge=“不是”的用户的维修金额。

数据库学生管理系统姓名：学号：班级：计科日期：2010年12月25日1. 系统需求分析（1）数据需求a.本系统为了实现学校在校学生基本信息资源的查询、统计、添加、删除、维护与管理，方便用户的管理与需求。

该“学生管理系统”只是对数据库应用技术的一个样本实例，重在对数据库一些方法的熟悉与掌握，其中包括从数据库的概念模型到ER图的绘制，再到数据库模式的建立（即为数据库及其基本表的建立），而后数据的录入（在此从略），最后完成一些简单的关系运算表达式的表达和相关的Select 查询语句的使用。

b.系统结构简述：学生管理系统需要完成功能主要包括两个实体：学生的基本信息；课程信息。

实体之间的关系转换为其他表的有：学生课程成绩信息；1）学生的基本信息表有：学生的学号、姓名、性别、出生时间、专业、总学分、联系方式等。

2）课程信息表有：课程号、课程名、学期、学时、学分等。

3）学生课程成绩信息表有：学号、课程号、成绩、学分等。

c.该数据库需要进行如下数据处理：◎从学生课程成绩信息表中查询成绩的函数：输入：学号和课程号输出：对应的学号和课程号的分数即成绩；◎从学生基本信息表中删除对应的学生记录：输入：学号输出：删除对应的学生记录，若没有对应的学号则输出“没有该学生!”的提示；◎向学生基本信息表插入数据的函数：输入：学生档案表的基本信息，包括所有属性列；即学号，姓名，性别，出生时间，专业，总学分，联系方式；◎学生课程成绩信息表上的触发器，当删除某一个学生的成绩时触发：当从学生基本信息表中删除学生记录时，若该学号的学生记录在选修表中也有的话，则提示。

(3)关系模式1) 学生基本信息（学号，姓名，性别，出生时间，专业，总学分，联系方式）2) 课程基本信息（课程号，课程名，学期，学时，学分）3) 学生课程成绩（学号，课程号，成绩，学分）2. 逻辑设计概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成独立于具体DBMS的概念模型（1）实体图及E-R图对于学生信息的管理，我们可以将学生实体抽象出来，根据所要实现的功能设计，可建立它们之间的关系，进而实现逻辑结构功能。

《数据库课程设计》大作业
数据库课程设计大作业
介绍
本文档旨在详细描述《数据库课程设计》的大作业要求和目标。

通过该大作业，学生将能够实践其在数据库课程中学到的知识和技能，并展示他们的数据建模和数据库设计能力。

背景
- 课程名称：数据库
- 学期：202X年秋季学期
- 课程教师：XXX
大作业要求
- 大作业名称：《数据库课程设计大作业》
- 分组要求：学生将分为若干个小组，每个小组由3-5名成员组成。

- 作业内容：每个小组需要选择一个合适的实际场景，设计一个相关的数据库系统。

该数据库系统需要包含以下内容：- 数据库建模：根据实际场景确定实体、关系和属性，并绘制出ER图。

- 数据库设计：设计数据库表结构，并建立适当的关系。

大作业目标
通过完成《数据库课程设计大作业》，学生将能够：
1. 理解数据库建模和设计的基本概念和原则。

2. 运用所学的知识和技能，设计一个符合实际需求的数据库系统。

3. 熟悉数据库表的创建和关系的建立。

4. 研究使用数据库管理系统来实际操纵数据库。

5. 锻炼团队合作和沟通能力，以完成小组作业。

评分标准
- 数据库建模：20%
- 数据库设计：30%
- 数据库表的创建和关系的建立：30%
- 小组合作和沟通：20%
时间安排
- 作业发布日期：XXXX年X月
- 作业提交截止日期：XXXX年X月
- 评分和反馈发布日期：XXXX年X月
请大家按照要求认真完成大作业，祝各位顺利完成！。

数据库技术与应用课程设计报告教务管理系统学院：软件学院专业名称：班级：计科三班设计题目：教务管理系统学生姓名：时间：2021 /6/23 分数：目录第一章引言 (3)课程设计目的 (3)工程背景 (3)第二章教务管理系统需求分析 (3)2.1 需求分析概述 (3)角色职责描述 (4)2.2 教务管理系统的功能需求 (4)功能需求分析 (4)第三章概念设计 (5)3.1 实体之间的联系 (5)3.2.1 局部E-R图 (6)3.2.2 全局E-R图 (8)第四章逻辑构造设计 (9)4.1 关系模型的设计依据 (9)4.2 实体间联系转化的关系模式 (9)第五章物理构造设计 (11) (11)5.2 数据库初始化代码 (13)第一章引言利用一种SQL server作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。

同时能够正确应用各个阶段的典型工具进展表示本工程作为?数据库?课程的实习工程提出，希望通过教务管理系统的分析与设计，切实领会系统分析、系统设计和实施各个阶段的要点；掌握根本的信息系统的开发方法以及体会信息管理系统设计,教务管理系统第二章教务管理系统需求分析2.1 需求分析概述本系统为教务管理系统，教务管理系统中主要有四类用户，即学生用户，教师用户，教务管理员和系统管理员。

对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进展一系列的查询和各类数据的管维护。

表2-1 角色职责2.2 教务管理系统的功能需求1〕系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据复原，注销等功能。

2〕教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管理，学生学籍管理等功能。

3〕根本信息：实现显示学生和教师以及课程、班级、系别的根本信息〔包括学生根本信息，教师根本信息，课程根本信息等〕。

数据库课程设计大作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库设计的基本原理，掌握数据库设计流程。

2. 学生能运用所学知识，结合实际需求，设计出结构合理、高效稳定的数据库系统。

3. 学生了解数据库管理系统的基本功能，并能运用SQL语言进行数据库操作。

技能目标：1. 学生能够运用实体-关系模型进行数据库概念设计，绘制E-R图。

2. 学生能够根据概念设计，运用规范化理论进行逻辑设计，建立关系模型。

3. 学生能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）实现数据库的物理设计，完成数据库的创建、查询、更新和删除等操作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生独立思考、解决问题的能力，增强对数据库技术的兴趣和热情。

2. 培养学生团队协作精神，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。

3. 培养学生严谨的学术态度，注重实际操作与理论知识的结合。

课程性质：本课程为高年级数据库课程设计大作业，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的实际操作能力和综合运用能力。

学生特点：学生具备一定的数据库理论基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。

教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

同时，关注学生的团队协作和沟通能力，培养具备实际工程能力的优秀人才。

二、教学内容1. 数据库设计原理：包括数据库设计的基本概念、设计流程、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。

- 教材章节：第1章 数据库系统概述，第2章 数据模型，第3章 数据库设计基础2. 实体-关系模型：E-R图的绘制方法，实体、属性、关系的表示，实体集的划分。

- 教材章节：第4章 实体-关系模型3. 规范化理论：关系模型规范化，函数依赖，范式，规范化过程。

- 教材章节：第5章 关系数据库设计理论4. 数据库管理系统：数据库管理系统的功能，SQL语言操作，数据库的创建、查询、更新和删除等。

《数据库应用技术》作业及答案第一章思考与练习题一、选择题1．三级模式间存在两种映射，它们是（C）。

A．模式与子模式间，模式与内模式间B．子模式与内模式间，外模式与内模式间C．外模式与模式间，模式与内模式间D．模式与内模式间，模式与模式间2．SQL Server系统中旳所有系统级信息存储于哪个数据库（A ）。

A．master B．model C．tempdb D．msdb3．下面有关tempdb数据库描述不对旳旳是（D ）。

A．是一种临时数据库B．属于全局资源C．没有权限限制D．是顾客建立新数据库旳模板4．在数据库技术中，面向对象数据模型是一种（B ）。

A．概念模型B．构造模型C．物理模型D．形象模型5．数据库管理系统常用旳数据模型有（B）。

A．网状、关系和语义B．层次、关系和网状C．环状、层次和关系D．网状、链状和层次6．顾客看到旳数据表，属于数据库系统三级模式中旳（D ）。

A．外模式B．内模式C．子模式D．模式7．对数据旳插入属于数据库管理系统（B ）旳功能。

A．数据定义B．数据操纵C．数据库旳运营管理D．数据库旳建立和维护8．保持数据旳完整性属于数据库管理系统（C ）旳功能。

A．数据定义B．数据操纵C．数据库旳运营管理D．数据库旳建立和维护9．在SQL Server数据库中，默认状况下Sys一般是（C ）。

A．数据文献旳后缀B．事务日记文献旳后缀C．系统表表名旳前缀D．辅助文献旳后缀二、填空题1．计算机数据解决技术大体经历了（人工管理）、（文献管理）、（数据库管理）等不同旳发展阶段。

2．数据库系统由（外模式）、（模式）和（内模式）三级抽象模式构成。

3．数据库管理系统旳重要功能涉及（数据定义）、（数据操纵）、（数据库旳运营管理）、（数据库旳建立和维护）。

4．关系模型由三部分构成（数据构造）、（关系操作集合）和（关系旳完整性）。

5．SQL Server提供了大量易用旳管理工具，比较常用旳重要有（服务管理器）、（公司管理器）和（查询分析器）。

数据库原理及应用大作业-供参考与选择的题目1、课程管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型课程信息维护：对课程信息进行添加、更新和维护；课程信息包括：课程编号、名称、学分、适合的学生等；课程信息查询：根据课程号、课程名称等信息进行课程查询；课程信息统计：根据课程性质等信息对课程进行统计并输出。

其他辅助功能2、图书管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型图书信息维护：对图书信息进行添加、更新和维护；图书信息包括：图书编号、名称、出版社、图书类别等信息；图书信息查询：根据图书号、图书名称等信息进行查询；图书信息统计：根据图书性质等信息对图书进行统计并输出。

3、通讯录系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录信息维护：对个人好友信息的添加、更新和维护；通讯录信息查询：对个人好友信息的查询和报表输出；4、教室管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型教室信息维护：对教室信息进行添加、修改、删除，具体教室信息包括：教室编号、容纳人数、是否空闲、录入日期等信息；教室信息查询：根据楼号、教室编号、空闲时间等信息进行查询。

具体包括：教室编号、使用情况等信息；教室借用：统计可以借出的教室，即获得教室在某段时间的使用权并记录借出的理由，如：办讲座，开展社团活动等等。

5、宿舍管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型宿舍信息维护：对宿舍信息进行添加、修改、删除，具体宿舍信息包括：宿舍编号、宿舍电话、应住人数、录入日期等信息;宿舍信息查询：根据楼号、宿舍编号进行查询。

具体包括：宿舍编号、应住人数、实住人数、空位数、宿舍电话、录入日期等信息;宿舍信息统计：对楼号、房间数、应住人数、实住人数、空位数等进行统计并输出。

6、个人财务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型收入管理：包括收入信息录入、收入信息查询、收入信息汇总打印；支出管理：包括支出信息录入、支出信息查询、支出信息汇总打印；理财管理：对个人财务的查询、统计、分析和报表输出；7、个人事务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录管理：对个人好友信息的添加、更新、删除、查询和报表输出；日志管理：对个人日志的添加、更新、删除和查询；个人财务管理：对个人的收入和支出信息进行维护。

《数据库原理与应用》综合设计任务书前言《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。

针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。

在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。

因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。

本文档包括四个部分。

第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。

每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。

第一部分案例的需求描述本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。

1.2 需求分析1）功能需求图1-1：功能需求示意图教师信息管理：用于教师基本资料的增删改查。

图书信息管理：用于图书基本信息的增删改查，分类统计图书册数和价值。

借书登记：记录借书时间、所借图书、借书人、办理人。

还书登记：记录还书时间、所还图书、还书人、办理人。

催还：查询借阅逾期的借书信息，给借书人发电子邮件，给借书人的部门打电话。

2）运行环境要求图1-2：运行环境拓扑图系统采用C/S模式，有两台PC和一台服务器，联成一个局域网。

PC上安装图书管理软件的客户端，服务器上安装DBMS，服务器也可由两台PC中的一台来代替。

第二部分作业1——E-R模型与关系模型设计（满分8分）本部分的任务是：在需求分析的基础上，进行E-R图设计，然后将E-R模型转换为关系模型。

任务：1）根据需求描述，绘制E-R图。

数据库大作业在当今数字化的时代，数据库已经成为了各个领域中不可或缺的一部分。

从企业管理到科研创新，从在线购物到社交媒体，几乎所有的应用程序和系统都依赖于数据库来存储、管理和检索数据。

对于我们学习相关专业的学生来说，完成一份数据库大作业不仅是对所学知识的检验，更是一次将理论付诸实践的宝贵机会。

数据库的重要性不言而喻。

它就像是一个巨大的仓库，有条不紊地存放着各种类型的数据，包括但不限于文本、数字、图像、音频和视频等。

这些数据以一种有组织、有结构的方式存储，以便能够快速、准确地被查询和使用。

想象一下，如果一个电商平台没有一个强大的数据库来管理商品信息、用户订单和库存情况，那将会是怎样的混乱局面？又或者一个医院的信息系统如果无法有效地存储和检索患者的病历和医疗数据，又会给医疗工作带来多大的困扰？在进行数据库大作业时，首先要明确需求。

这就好比在建造房子之前，要先知道房子的用途、居住人数以及使用者的特殊要求等。

例如，如果是为一个图书馆设计数据库，那么需要考虑如何存储图书的信息，如书名、作者、出版社、出版日期、分类号等，同时还要考虑读者的信息，如读者的姓名、借书记录等。

只有明确了需求，才能为后续的设计和实现打下坚实的基础。

接下来是数据库的设计阶段。

这是整个作业中最为关键的一步。

在设计数据库时，需要考虑选择合适的数据模型，常见的有层次模型、网状模型和关系模型等。

目前，关系模型是应用最为广泛的一种。

在关系模型中，数据被组织成一张张二维的表格，表格中的行代表一条记录，列代表一个字段。

通过合理地设计表格结构，定义主键、外键以及各种约束条件，可以确保数据的完整性和一致性。

以一个学生成绩管理系统为例，可能需要设计学生表（包含学号、姓名、性别、出生日期等字段）、课程表（包含课程号、课程名、学分等字段）和成绩表（包含学号、课程号、成绩等字段）。

在成绩表中，学号和课程号共同构成主键，同时学号是学生表的外键，课程号是课程表的外键。

数据库设计大作业数据库大作业1.要求：1)需求分析。

2)数据库设计。

2．1概念结构设计（E-R图）2．2逻辑结构设计（E-R模型转换为关系模式，指明所满足的范式并给出理由）。

2．3物理结构设计3)数据库实现。

（录入数据，每个表应不少于10条数据）4)数据库运行。

（不少于30条sql语句，其中包括查询、更新、删除、插入、创建触发器等sql语句）5)19周之前交。

2.可选题目：1.机票预定信息系统系统功能的基本要求：航班基本信息的录入，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。

机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经手业务员等。

客户基本信息，包括姓名、联系方式、证件及号码、付款情况等。

按照一定条件查询、统计符合条件的航班、机票等；对结果打印输出。

2.长途汽车信息管理系统系统功能的基本要求：线路信息，包括出发地、目的地、出发时间、所需时间等。

汽车信息：包括汽车的种类及相应的票价、最大载客量等。

票价信息：包括售票情况、查询、打印相应的信息。

3.人事信息管理系统系统功能基本要求：员工各种信息：包括员工的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等；员工各种信息的修改；对转出、辞退、退休员工信息的删除；按照一定条件，查询、统计符合条件的员工信息；教师教学信息的录入：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。

科研信息的录入：教师编号、研究方向、课题研究情况、专利、论文及著作发表情况等。

按条件查询、统计，结果打印输出。

4.超市会员管理系统系统功能的基本要求：加入会员的基本信息，包括：成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等。

会员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、工作单位、联系方式等。

会员购物信息：购买物品编号、物品名称、所属种类，数量，价格等。

会员返利信息,包括会员积分的情况，享受优惠的等级等。

对货物流量及消费人群进行统计输出。

5.客房管理系统系统功能的基本要求：客房各种信息，包括客房的类别、当前的状态、负责人等；客房信息的查询和修改，包括按房间号查询住宿情况、按客户信息查询房间状态等。

大作业、上机练习及报告要求一、作业要求1. 数据库设计自选一个应用系统，如学生成绩管理系统、库存管理系统、工资管理系统等，具体不限。

分析系统的信息需求，进行系统数据库的概念模型设计、逻辑模型设计，并对关系进行标准化，使其满足3NF的要求。

2.SQL Server上机练习(1)熟悉SQL Server环境及常用组件。

(2)基于上面的应用系统，在SQL Server上实现其关系数据模型的建立，包括根本表、视图、索引和数据库完整性的定义。

(3)对所建立的数据库进行数据查询操作练习，包括单表查询、多表查询、嵌套查询、聚合查询等。

(4)对所建立的数据库进行数据更新操作练习，包括数据的增加、删除、修改操作。

(5)在所建立的数据库上，定义触发器，并对其进行测试，观察结果。

二、完成方式1.提交上机报告一份，字数不少于5000字。

2.提倡相互讨论，反对抄袭。

3.提交截止时间：2011年6月5日4.请各班班长或学委收齐后统一刻录到光盘中交到老师的信箱。

注：每个学生报告文档请用“班级-学号-姓名〞命名，请用Word 2003版本保存。

三、报告内容要求1.系统背景介绍请为所设计的系统命名，简要描述系统的概况，分析系统的信息需求。

2.概念模型设计完整地画出E-R图，并给出问题的语义说明。

要求系统中至少包含两个实体。

3.数据库设计给出数据库中各根本表的数据结构描述，各关系模式至少满足3NF的要求。

分析各根本表的主码、外码，以及各数据项的完整性约束。

请参照以下格式描述数据库中的每个根本表。

外码：注：请在备注栏中描述各数据项的完整性约束。

4.数据定义语言练习给出所有根本表、索引、视图定义的SQL Server语句，仅给出T-SQL 定义语句即可。

5.数据操作语言练习数据操作语言练习内容包括数据的增加、删除、修改操作；单表查询、多表查询、嵌套查询、聚合查询操作。

每项练习至少给出2个实例，包括T-SQL定义语句及其执行结果的屏幕截图。