2015-2016学年内蒙古准格尔旗第十中学七年级政治导学案第7课+第1框《情趣与兴趣》.doc

【学习目标】1、识记我国是统一的多民族国家,理解我国处理民族关系的基本原则及相互关系2、坚持理论联系实际的原则,提高分析问题解决问题的能力。

3、尊重不同民族风俗的习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命.【学习重难点】处理民族关系的基本原则及相互关系【课前预习学案】要求：利用课前10分钟时间，自主预习，完成下列导学案内容，理解课本课重点知识，找出自己还不明白的问题。

一、我国处理民族关系的基本原则1、我国的民族概况2、为什么说伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的？3、我国社会主义新型民族关系：4、我国处理民族关系的基本原则（1）民族平等原则①含义：②原因：③具体表现：（2）民族团结原则①含义：②意义（重要性）：（3）各民族共同繁荣原则①含义：②原因：（4）三项原则之间的关系二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么——如何巩固社会主义民族关系？【知识拓展】1．准确理解“民族平等”(1)民族平等着重讲各民族地位平等，即我国各民族享有权利方面已实现了真正的平等，但由于历史、地理、社会各方面的原因，各民族的经济、文化发展还很不平衡，还不可能很快消除民族之间的差距，存在着事实上的不平等，因而影响了平等权利的充分行使。

(2)在民族平等权利中最重要的就是参政权。

少数民族参加人民代表大会是实现民族平等和少数民族人民当家作主的最有效形式。

2．坚持民族平等的原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助不矛盾.(1)由于历史、地理、社会等各方面的原因，各民族地区经济发展不平衡，存在事实上的差异，因此，国家对少数民族地区的各项事业尤其是经济发展给予特殊照顾，在人力、物力和财力等方面给予大力支持。

(2)对民族地区采取扶持和帮助政策有利于民族地区经济、文化发展，促进各民族共同繁荣，从而真正实现民族平等、团结，体现社会主义优越性，实现共同富裕；所以，对民族地区进行扶持帮助正是民族平等原则的体现和反映，并未违背民族平等原则。

酬收入是公有制经济中的劳动所得，属于按劳分配，选 B。
定答案
B
1．下列分配方式中，不属于按劳分配的是( )
①农民承包土地所得 ②个体劳动者劳动所得 ③按生产要
素分配所得 ④国有企业职工的工资
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
B [个体劳动者劳动所得属于按个体劳动者劳动成果分配，按
生产要素分配所得也不属于按劳分配，②③符合题意。]
[想一想] 科技人员获得的收入属于哪种分配方式？ 提示：关于科技人员的分配形式这一问题，我们应作具体分析， 主要有以下几种情况： ①公有制企业中：对科技人员的分配形式主要是按劳分配。此 外，还有属于非按劳分配的福利性分配和社会保障收入等。
②股份制企业中：科技人员凭技术向企业投资入股，获取收入 属于按技术要素投入所获得的收入。
4．实行按劳分配的意义
(1)有利于充分调动劳动者的_积_极__性__和__创_造__性___，激励劳动者努力 学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社__会__生__产__的发展。
(2)按劳 分配 作 为社 会 主义 性 质的 分 配制 度 ，体 现 了劳 动者
_共__同_劳__动__、_平_等__分__配__的社会地位。 5．按劳分配的地位：在我国所有分配方式中占_主_体__地位。
提高 力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发
效率 展
促进 按劳分配是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了 公平 劳动者共同劳动、平等分配的社会地位
判断按劳分配的三方面标准 (1)看范围：按劳分配的适用范围是公有制经济，非公有制经济 中的分配形式肯定不是按劳分配。 (2)看尺度：按劳分配是以劳动为尺度进行分配，因此按照管理、 技术等生产要素进行的分配则不属于按劳分配。 (3)看标准：按劳分配的标准是多劳多得、少劳少得，因此像福 利分配、社会保障等不属于按劳分配。

第一框走近法律【学习目标】了解规则的重要性，懂得什么是法律。

【学习重点】规则的分类；法律的三大特征和法律的保护作用。

【学习难点】如何理解法律在现代社会生活的重要作用。

一、导入：（2分钟）二、自主探究（认真阅读教材86-90页，独立完成下列各题。

10分钟）1.社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的，也就是社会成员都应该遵守的行为。

2.社会生活离不开，规则包括、、等。

3.法律是，法律为人的的行为提供一个、或。

4.法律具有哪些显著的特征?三、交流质疑（3分钟）法律具有哪些作用，请你简单的谈一谈。

四、点拨精讲（15分钟）社会生活离不开规则我们身边离不开法律生活中规则有很多种法律是社会行为规范走近法律法律规范人们的行为生活离不开法律法律具有保护作用五、当堂巩固（10分钟）1.上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则，交通要有交通交通法规，这说明（）A.法律、纪律等规则是限制人们自由的B.没有良好的秩序，就不能正常地学习和生活C.社会公共生活的准则完全靠纪律约束D.社会公共生活不可能有共同的准则2.最具有权威性的社会公共生活准则是（）A.道德B.纪律C.法律D.道义3.法律的规范作用突出表现在，它规定人们（）①可以做什么②必须做什么③应当做什么④不应当做什么A.②④B.①③C.③④D.①②③④4.下列规则中具有国家强制力和普遍约束力的行为规范是（）A.中学生守则B.社会主义公德C.义务教育法D.城市公民守则5.在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在；任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。

这说明（）A.法律是由国家制定的B.法律体现和维护道德的要求C.法律要靠人们自觉执行而保证实施D.法律对全体社会成员都具有普遍约束力六、（学后收获）课后反思【评价】。

家的内涵：
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富 的内涵。在中国人的心目中，家是代代传 承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温
是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳
也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
墨子悲於染丝，是之谓矣，君子必慎交游
焉。
——节选自《颜氏
家一训粥》一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力
家的意味
1、懂得家的内涵与意义，了解中国家庭独特的文化内 涵，感悟家庭的重要性； 2、在实践中激发爱家孝亲的情感，增强热爱家庭、热 爱父母的情感。 3、能够做到孝亲敬长，有感恩之心，具有家国情怀， 并承担社会责任。
活动总结结：合下面的歌词，说说“家”是什么？
家是地 域 我家住
家是居 所 我想有个家，
家的特点：家里有亲人，家中有亲情。
二 中国人眼中的“家”
探究与 分享
中国的春运，可谓是世界上独一无二的 景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中 国味的浓浓亲情。
你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多 样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈
1、在中华文化中，“家”的 内涵什么？
A 而房子仅是住的地方。”对此下
列认识不正确的是 （ ） A.家就是房子,房子就是家 B.家是一个充满亲情的地方 C.家是我们心灵的港湾 D.家是我们身心的寄居之所
2.有空时，我们要陪母亲走走。 下列理解正C确的是（ ）
①孝敬父母是中华民族的传统 美德②作为子女要自觉履行法 定义务③这是在物质上帮助母 亲的表现④孝敬父母要落实在 日常生活的小事上
生育
②因血缘关系结 合的家庭
家庭关系确立的几种 情形
③依照法定条件和法定程 序收养而组成的家庭—— 养子女、养父母