为人:六种好性格让你受益一生
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好习惯,益终生演讲稿好习惯,益终生演讲稿范文(精选5篇)好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。
在现在社会,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,你知道演讲稿怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的好习惯,益终生演讲稿范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
好习惯,益终生演讲稿1尊敬的各位老师、亲爱的同学们:早上好!今天我国旗下演讲的题目是《好习惯,益终生》。
在不知不觉中,我们已经到了新学期的第五周,也走进了三月。
三月是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节,也是同学们长知识、长身体的最佳时节。
在这样的季节,我们油田一小持续开展28天我们一起来见证活动。
28天,是一个看似漫长实则短暂的过程;28天,是一个需要我们坚持再坚持的过程;28天,是一个有着我们共同见证的过程。
在这28天中,只要我们能坚持做到每天重复一个或多个好习惯,28天后,这些好习惯就会成为一个不易被抛弃的真正的习惯。
法国学者培根说过,习惯是人生的主宰,人们应该努力追求好习惯。
是的,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着我们的行动。
养成好的习惯,就如同为梦想插上了翅膀,它将为人生的成功打下坚定的基石。
因此,在今天的学习生活中,我们一定要养成一些好的习惯。
习惯于主动打扫卫生,习惯于说声谢谢、你好、对不起,习惯于每天坚持锻炼,习惯于理解、宽容,习惯于用心观察,习惯于提前预习,课后复习,形成高效的学习方法。
同学们,好习惯,主宰人生;好习惯,受益一生;好习惯成就美好未来。
播下一个行动,便会收获一种习惯;播下一种习惯,便会收获一种性格;播下一种性格,便会收获一种命运。
让我们从小养成良好的习惯,用恒心去浇灌,努力成就我们生命的精彩吧!好习惯,益终生演讲稿2大家早上好,我是六三班的某某同学。
今天,我演讲的题目是《好习惯益终生》。
法国学者培根曾经说过:习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。
的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。
良好习惯让人受益终生
播下一种好行为,收获一个好习惯;播种一个好习惯,就会收获一个好性格;播种一个好性格,就会收获美好人生。
由此可见,培养良好习惯是迈向成功的前提,是成就美好人生的关键。
养成文明习惯,你就能成为一个有修养的人,受到人们的尊重;养成良好的学习习惯,你的学业就能更上一层楼,为你一生的可持续发展奠定基础。
养成良好的生活习惯,就能让你保持健康身体,迎接美好灿烂的人生。
好习惯让我们在学习中凸显优势。
有利于提高学习效率,达到事半功倍的效果。
在学习过程中合理安排时间,规范书写,学会做笔记,专心听讲,勤于反思,不耻下问,今日事今日毕……这些良好习惯的养成,是取得学习成功的保证。
习惯的养成,并非一朝一夕之事。
而要想改正某种不良习惯,也常常需要一段时间,根据专家的研究发现,21天以上的有意识地训练会形成一种习惯,再经过90天的巩固练习会形成稳定的习惯。
严格要求自己,不断养成良好的习惯,将会受益终生。
同学们,让我们以迅速行动的习惯,拼搏的习惯,坚持的习惯,去获取累累硕果,去创造一片属于我们自己的蓝天。
人生最昂贵的代价就是都在等待明天,但美好的未来会在消极等待中白白丧失,因为你等来的时候永远是今天,只有今天才是我们生命中最重要的一天;只有今天才是我们生命中唯一可以把握的一天;只有今天才是我们唯一可以用来超越对手、超越自己的机会。
不要把希望寄托在等待,希望永远在今天。
君子以自强不息,让我们用认真
的态度,从小事做起,从我做起,去养成一个个有利于学习、有利于生活的好习惯,伴随我们健康成长,伴随我们去创造幸福美好的新生活。
良好行为习惯名人名言好习惯是成功的保障。
有哪些关于良好行为习惯呢?今天小编分享的是良好行为习惯名人名言,希望你会喜欢。
良好行为习惯名人名言精选1.习惯这始,哪蛛丝,习惯之后,如绳索2.习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
——3.习惯之链的力量很弱,因而往往感觉不到,但一当感觉到了,它已是牢不可摧的了。
——塞缪尔·约翰逊4.孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金5.坏习惯是在不知不觉中形成的。
奥维德6.习惯是在习惯中养成的。
普劳图斯7.习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
培根8.好方法事半功倍,好习惯受益终身。
9.人的一生都是不断养成好习惯和改正坏习惯的过程,这是人类生存发展的必然趋势。
10.许多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途。
济慈良好行为习惯名人名言锦集1.习惯支配着那些不善于思考的人们。
华兹华斯2.许多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途。
济慈3.习惯能造就第二天性。
西塞罗4.播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
5.是否真有幸福并非取决于天性,而是取决于人的习惯。
爱比克泰德6.播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。
普德曼7.受益一生的好习惯:①不要轻易剥夺别人的希望;②不要指望生活会是完全公平的;③生气的时候不要作出什么决定;④保守秘密;⑤定期存钱;⑥及时承认自己的错误;⑦用你希望别人对待你的方式去对待别人;⑧凡事先作计划,尽量将目标视觉化;⑨写下来,不要太依靠脑袋记忆;⑩每天提前分钟上班。
8.人喜爱习惯,因为造它的就是自己。
忒壬斯9.习惯形成性格,性格决定命运。
约·凯恩斯10.做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。
Aristotle11.孩子成功教育从好习惯培养开始。
《一生三好》读后感读完了《一生三好》,这本书让我受益非浅。
《一生三好》这三好是指好习惯、好性格、好命运。
俗话说的好,好人有好命,好人得好报。
可是何谓好人呢?所谓好人就是有着好习惯和好性格的人,正是这两个好,成全了人生的百好、千好、万好!一个人的好命运是这无数个好的组合、叠加与递进。
书中所谈的好习惯有100个之多,因此可以理解为:好习惯无处不在、无时不有。
掩卷沉思,那100个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经,让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上,任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。
那些优秀的人之所以优秀,并非天生如此,而是因为他们早就开场培养自己的好习惯,并且长期坚持。
可以说,是好习惯引领他们走向了成功。
好习惯缔结好性格。
这一辑中,我最看重这样的两小节:吾日三省:经常反省自己的言行。
曾子曰:“吾日三省吾身”,假如一天中没有太多的时间反省,那么可以选择一天反省一次吧,或两天反省一次。
我们可以反省自己今天对别人说话的语气,学习的态度,为何被批评等等,我们可以从中得出结论,并防止下次再犯。
二、重视休息:别透支身体。
许多同学可能有这种情况,在学习的一、两个小时候,注意力就不能特别集中了,所以我们要学会休息。
稍稍的十五分钟午休,可以让你精力充分的学习到下午3点。
好性格决定好命运。
这一辑中,最难堪时也能保持本色给我留下很深的印象。
文章讲的是35岁的克劳斯特·宾到德国科利银行里求职,在与总经理交谈一番后,他没有被录取,但他仍然很有礼貌地起身告辞。
当他走到门口的时候,一个钉子掉落在那里,他把钉子捡起来放在口袋里,就这个捡钉子的动作,使他不仅成为这个公司的一员,后来还成为了总裁,这表现了克莱斯特·宾一种很坦然的心态。
让我们从细微处入手吧!好命运成就好人生。
敢于尝试才会交好运。
有一个故事大家都听过:春秋时期,改革家商鞅在城东门放一根木头,并贴出告示:又谁把这根木头扛到西门,赏银50两。
习惯的格言9篇习惯的格言9篇习惯的格言1 1、好习惯是开启成功财富的钥匙。
2、好习惯成就大将来。
3、坏习惯往往使人深陷泥潭。
好习惯常常让人受益终生。
4、讨饭三年懒做官。
5、习惯比天性更顽固。
6、习惯是一条巨缆。
7、活到老学到老。
从周围人的身上学习。
8、习惯十倍于自然。
9、习惯真是一种多么顽强的力量,它可以主宰人的一生。
10、一个钉子挤掉另一个钉子,习惯要由习惯来取代。
11、坏习惯像饼子,碎了比保存起来好。
12、不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。
13、自己能做的事决不要费事别人。
14、良好习惯成就美丽人生。
15、习惯是在习惯中养成的。
16、习惯要靠习惯来征服。
17、走自己的路,让别人去说。
18、良好习惯是安康人格之基。
19、美德大多存在于良好的习惯中。
20、好的习惯比法律还正确。
21、习惯是人情上最深远的法律。
22、习惯不是最好的仆人,便是最坏的主人。
23、养成教育,是学生受益一生的教育!24、好习惯会使人受益终身。
25、习惯形成性格,性格决定命运。
26、坚持才有习惯,习惯在于坚持。
27、骏马是跑出来的,强兵是打出来的。
28、坏习惯是在不知不觉中形成的。
29、任何事物都不及习惯那么神通广阔。
30、习惯使社会阶层自行分开,不相混杂。
31、培养良好习惯,奠基幸福人生。
32、一个青年时代的习惯老来会变本加厉。
33、当你开场按照习惯行事,你的进取精神就会因此而丧失。
34、卓越不是单一的举动,而是习惯。
习惯的格言2 1)微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
2)礼貌是最容易做到的事情,也是最容易无视的事情,但她却是最珍贵的事情。
3)礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4)鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。
5)关心学校,我们的职责;保护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
6)学校是学习之所,文明是成功之本。
7)让我们一起来:关心集体,保护公物,保护环境!8)环境整洁优美,生活安康科学,社会文明进步。
《好习惯益终生》演讲稿(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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低调做人感悟10篇低调做人(感悟10篇)低调做人感悟(一):在心态上要低调做人功成名就更要坚持平常心:高调做事是一种职责,一种气魄,一种精益求精的风格,一种执著追求的精神。
所做的哪怕是细小的事、单调的事,也要代表自我的最高水平,体现自我的最好风格,并在做事中提高素质与本事。
做人不要恃才傲物:当你取得成绩时,你要感激他人、与人分享、为人谦卑,这正好让他人吃下了一颗定心丸。
如果你习惯了恃才傲物,看不起别人,那么总有一天你会独吞苦果!请记住:恃才傲物是做人一大忌。
容人之过,方显大家本色:大度睿智的低调做人,有时比横眉冷对的高高在上更有助于问题的解决。
对他人的小过以大度相待,实际上也是一种低调做人的态度,这种态度会使人没齿难忘,终生感激。
做人要圆融通达,不要锋芒毕露:功成名就需要一种谦逊的态度,自觉地在名利场中做看客,开拓广阔心境。
知足者常乐:生活中如能降低一些标准,退一步想一想,就能知足常乐。
人应当体会到自我本来就是无所欠缺的,这就是最大的财富了。
不要太把自我当回事:不要把自我太当回事,才不会产生自满心理,才能不断地充实、完善自我,缔造完善人生。
谦逊是终生受益的美德:一个懂得谦逊的人是一个真正懂得积蓄力量的人,谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象,这样的印象恰好能够使一个员工在生活、工作中不断积累经验与本事,最终到达成功。
淡泊名利无私奉献:性格豪放者心胸必然豁达,壮志无边者思想必然激越,思想激越者必然容易触怒世俗和所谓的权威。
所以,社会要求成大事者能够隐忍不发,高调做事,低调做人。
对待下属要宽容:作为上司,应当具有容人之量,既然把任务交代给了下属,就要充分想念下属,让其有施展才能的机会,仅有这样,才能人尽其才。
简朴是低调做人的根本:在生活上简朴些、低调些,不仅仅有助于自身的品德修炼,并且也能赢得上下的交口称誉。
低调做人感悟(二):在姿态上要低调做人在低调中修炼自我:低调做人无论在官场、商场还是政治军事斗争中都是一种进可攻、退可守,看似平淡,实则高深的处世谋略。
好习惯的名言警句(优秀5篇)好习惯的名人名言篇一1、良好的习惯能改变我们的人生,一旦养成,便可终身受益。
佚名2、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
萨克雷3、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。
4、积千累万,不如养个好习惯。
叶圣陶5、人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。
但是习惯不是一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,则终身受其累。
陈鹤琴6、孩子成功教育从好习惯培养开始。
巴金7、有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。
查艾霍尔8、良好习惯是健康人格之基。
孙云晓9、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的。
程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
乌申斯基10、习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。
爱默生11、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
培根12、好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。
而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。
乌申斯基13、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。
洛克14、好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。
苏格拉底15、美德大多存在于良好的习惯中。
佩利16、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
莎士比亚17、从好习惯逃脱易于从坏习惯逃脱,这正是人生的一大哀。
(英)毛姆18、习惯要靠习惯来征服。
坎普滕的托马斯19、习惯这始,哪蛛丝,习惯之后,如绳索好习惯的名人名言篇二1、习惯,我们每个人或多或少都是它的奴隶。
高汀2、习惯比天性更顽固。
昆图斯3、习惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了。
[好习惯受益终生]俗话说“好习惯使人受益终生”,叶圣陶也曾经说过教育就
篇一 : 俗话说“好习惯使人受益终生”,叶圣陶也曾经说过教育就 俗话说“好习惯使人受益终生”,叶圣陶也曾经说过教育就是养成习惯。习惯是方方面面的,下面这些名言都是论述习惯的,其中论述“修身养性”方面的有__________________;论述“读书学习”方面的有________________。 ①严于律已,宽以待人。 ②敏而好学,不耻下问。 ③勿以善小而不为,勿以恶小而为之。 ④书读百遍,其义自见。 ⑤三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 ⑥吾日三省吾身。 题型:填空题难度:中档考点: 考点名称:理解句子理解句子: 句子是语言运用的基本单位,句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。 为了把意思表达清楚,一般常用的句子包括两部分: 一部分是句子里说的“谁”或“什么”; 另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”。 如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。 它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。所以理解句子含义,排列句子顺序以及划分句子成分等都应属于理解句子的范畴。句子含义: 句子一般都包括表层含义和深层含义; 具体含义和概括意; 还有独立含义以及语境下含义的区别。 因此在理解句子时应该严格按照要求,把握要点对句子进行深入全面的理解。 错误理解的八句俗语: 1、“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗” 原为“嫁乞随乞,嫁叟随叟”意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人也要随其生活一辈子。随着时代的变迁,这一俗语转音成鸡成狗了。 2、“三个臭皮匠,顶个诸葛亮” “皮匠”实际上是“裨将”的谐音,“裨将”在古代是指“副将”,原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。流传中,人们将“裨将”说成了“皮匠”。 3、“不见棺材不落泪” 本是“不见亲棺不落泪”,并不是见了任何棺材都落泪。讹变为“不见棺材不落泪”,如果不管谁的棺材,只要见到就落泪,那就有点太莫名其妙了。 4、“有眼不识金镶玉” 本是“有眼不识荆山玉”。荆,指古代楚国;“荆山玉”,是玉匠在荆山发现的玉。 5、“不到黄河心不死” 本是“不到乌江心不死”。乌江,项羽他老人家自刎的地方。乌江讹变成黄河,真是让人无从解释了。 6、“舍不得孩子套不住狼” 本是“舍不得鞋子套不住狼”意思是要打到狼,就要不怕跑路,不怕费鞋。因为好像四川那边管鞋叫孩子。如果真的拿活生生的孩子去套狼,也太恐怖啦! 7、“狗屁不通” 这个成语最初是“狗皮不通”。狗的表皮没有汗腺,酷夏,狗要借助舌头来散发体内的燥热。 “狗皮不通”就是指狗的身体这个特点,“屁”是污浊的象征,对于文理不通的东西,以屁来喻,也就将就吧! 8、“王八蛋” 这是民间的一句骂人话。实际上,这句话的原来面目是“忘八端”。 古代“八端”是指“孝,悌,忠,信,礼,义,廉,耻”,此八端指的是做人之根本,忘记了这“八端”也就是忘了基本的做人根本,可是后来却被讹变成“王八蛋”。 理解句子方法: 对句子的理解可以有多种考查类型,可以在选择题中考查单独一句话的具体含义,也可以放在阅读理解中理解文中的某句话含义。 但大多数情况,是考查句子的语境含义。对于此类题,我们可以从以下几点对试题作答。 一、抓关键词语来答题 对句子的理解更多的时候,要善于抓住句中的关键词语,结合上下文段,挖掘出它们的语境意义。 延伸:句子里的关键词有以下几个特点 1、句中的特定称谓 2、句中的指示代词 3、句中的动词和修饰语,多为形容词和条件、原因状语 4、运用了修辞的词语,多指比喻、比拟、借代、反语、反复。 5、注意句子中有特色的也往往是某一点,题中考查的往往集中在某一个方面。
习惯和性格的重要性习惯与性格的关系性格,又称性子或脾气,是指一个人对人与事的态度和行为方式所表现出来的心理特点。
千百年来,人们基于性格对人生与命运的重要影响,对性格进行了大量的研究和探讨,并早就认识到,把握自己的命运,获取人生的成功,就要从把握自己的性格开始。
一个人性格虽不是一朝一夕形成的,而具有较大的稳定性,但绝不是不可以完善和改变的。
正如牛顿所言:“尽管人们把性格看成是先天的,但它仍旧是自我修养的结果。
我们不可能生下来就固定了某种性格。
可近、可亲、富有魅力的性格是靠自己慢慢培养起来的。
”习惯,是人们习以为常的行为。
有什么样的思想,就有什么样的行为,有什么样的行为,就有什么样的习惯。
习惯,不是一天两天形成的,是长时间思想与行为一致的积累。
性格(脾气)与习惯是相互联系、相互影响、相互促进的两个内容。
好的性格很容易生成好的习惯,坏的性格容易生成坏的习惯。
好的习惯可以改变自己不好的性格,好的性格也可以改变自己不好的习惯。
因此,可以把人的习惯与性格融为一体,对人进行分析与评价。
其实,对于很多人来说,这一观点都适用。
只是你没有深入进行了解。
如果你不信,那么请听听巴菲特和盖茨是怎么说的。
1998年5月,华盛顿大学350名学生有幸请来世界巨富沃伦。
巴菲特和比尔。
盖茨讲演,当学生们问到他们怎么变得比上帝还富有这一有趣的问题时,巴菲特说:“这个问题非常简单,原因不在智商的高低,而在于习惯、性格和脾气。
”盖茨表示赞同,他说:“我认为巴菲特关于习惯与性格的解释完全正确。
”此时,两位世界级的成功人士道出了自己成功的诀窍。
巴菲特和盖茨还说道:“性格中包含了脾气和习惯。
当然,好的脾气是需要从小养成的,习惯也需要日后培养。
所以,你可以不改变自己的性格,但可以改变自己的习惯和脾气,让它们”辅佐“性格向成功的方向发展。
”华人首富李嘉诚少年时境况十分艰难,14岁父亲去世,因家境贫困,便辍学打工,担起了养活父母和弟妹的重任。
他在地摊上卖过书,在茶馆里做过跑堂,在钟表公司当过学徒,每天十多个小时劳作后,还要坚持业余学习广东话和英语,并且,从不间断。
人的一生中,遇到贵人不容易,要明白为人处世的道理也比容易。
这里有几句话,看了绝对让你终生受益。
第一句话:不要盘算太多,要顺其自然。
“做一个人不要盘算太多,只要自身努力够了,就不要拼命去求人,有时想的越多,心越急就越得不到回报;等你不想的时候,它就会意想不到地属于你,有些潜规则与不能把握的东西,还是顺其自然。
人的进步与发展是相对的,该是你的东西终归是你的,不要强求。
”第二句话:压抑自己没必要,奉承巴结也没必要。
乡下与城里、下属于上司、穷人与富人不可能对等,压抑自己是完全没必要的。
相对于趾高气昂的人,你再怎么尊重他,他也不会平等对你。
因此,奉承、巴结没有必要——他永远不会因为同情而施舍你。
不管出身卑微,还是处境艰难,都不要寄希望于他人礼遇,惟有保持应有的人格力量,直面人生,当说时就说,当做时就做,别心虚和畏首畏尾,就不会轻易让人看不起,也将赢得更多平等的机会和人的尊重。
工作中不要对谁特别好,也不要对谁特别不好,也不要对谁不好,不要引起公愤,成为公众不愉快的对象。
“物以类聚,人以群分”任何单位、任何群体,人际关系结构都离不开“三三制”,具体到个人身上就是三分之一的人对你一般,三分之一的人对你不“感冒”,三分之一的人对你好。
因人而异,好的要保持,中立的要争取,敌意的要宽容。
永远不要被少数人所利用。
第三句话:人生路上有三看:一看远,二看宽,三看淡。
一看远。
看远是寻找目标,渴望飞翔,寻思境界。
获得让自己深信不疑的理由。
远望在视野上闪亮,目标在牵引中成长,飞翔充盈人生,境界替身人的形象。
给思维插上联想的翅膀,就要打开心灵的门窗,走上山冈,站得高看得远,心地淡然,胸怀坦然,才能体会到一览众山小,才可由近及远、由此及彼、由表及里地探索出惊人的发现。
二看宽。
即宽阔的思路、宽宏大量的胸怀。
看宽,是平视。
平视看人,对高贵者来说是一种品格,对卑微者来说是一种骨气;平视做事,是切入现实,是与时代并肩,是倾听岁月的乐章。
这里,需要想得开一些,思维空间大一些,心胸宽阔一些,处事宽容一些,眼睛就会明亮一些。
六种好性格让你受益一生
为人处世
人的性格品质是多方面的,以下6个方面是良好性格的基础,如果从小具有
这6种性格品质,长大了其他优良品质都会自然派生出来。
快乐活泼
快乐的孩子爱笑不爱哭,无忧无虑。而活泼并不只是好动,更不等同于吵
闹。
活泼的孩子有6个表现:
表情活泼:脸部表情丰富生动,看得出微笑、高兴、着急等情绪,可跟大人
开玩笑;
嘴巴活泼:表达、吐词清晰,喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;
感知活泼:见过的、听过的、做过的记得快,认颜色、形状、方向都很清
楚;
双手活泼:会劳动,会做手工,饲养小动物、种花种草等,手很灵巧;
身体活泼:表现在能歌善舞,爱做游戏、爱运动等;
思想活泼:喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
安静专注
不能安静专注的人难以成就大事,活泼的内在表现就是安静。而专注的孩
子,即使是玩也能玩得专心,全身心地投入在玩耍中,得到最大的快乐和收获。
而不能专注的孩子,该静静不下来,注意分散,玩野之后到小学再去纠正就很困
难了,智力发展也会受到严重影响。缘何说孩子三岁看老
勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌
生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱,即使只是潜意识的感觉,也会有自信情
感的流露,这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事,不可混为一谈。令
宝宝从小自信的n个方法
勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐,也会关心人。大人回到家,孩子帮你拿拖鞋,
你的鼓励宝宝真乖、真能干是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人,这样
的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4-5岁的孩子要学会做饭,5-6岁的孩子
要学会做菜。快乐,来自童年的劳动
独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃
饭,吃得好、吃得快;会走之后,能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里
没有催字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人,以后上学、
找工作等都会依赖人,何谈成材?独立小孩,智慧父母打造
创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动
手,想办法玩耍,搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思
维。
性格的培养是有规律的,不靠督促、说教和打骂,而是靠不露痕迹的潜教
育,包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。