第九章压强1练习教案

八年级物理压强教案12篇八年级物理压强教案1教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，先谈一谈我对教材的理解。

《压强》是人民教育出版社初中物理八年级第九章第一节的内容，压强的概念既是本节课的教学重点，也是__内容的主线，是对前面学习力的作用效果的延续，又为后面学习液体压强奠定基础知识。

学情分析教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。

接下来我将对学情进行分析。

初中生有一定的观察能力和动手操作能力，同时具备一定的独立思考能力，但抽象思维能力尚未成熟。

学生在前面的学习中已经学习了力学的基础知识，为本节课的学习内容奠定一些认知基础。

因此在教学过程中，我会组织一定的探究实验来锻炼学生的动手操作能力和抽象概括能力。

教学目标结合教材内容特点和初中生的认知水平、心理等特点，确定本课时教学目标【知识与技能】学生知道压强的概念以及运用公式进行计算。

【过程与方法】通过小组讨论实验探究的方式，学习控制变量法，提高观察能力和抽象概括的能力。

【情感态度和价值观】通过本节课的学习，提高对物理知识的学习兴趣并且乐于把理论联系生活实际。

教学重难点根据对教材的分析以及教学目标的确立，结合学生的实际情况，因而确定了本节课的重点是压强的概念以及运用公式进行计算。

难点是探求压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程。

教学教法著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教学有法，但无定法，贵在得法”为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生的本身特点，本堂课中主要采用讲授法、分组练习法、练习题法等多种方法教学教学过程围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——讲解主线”的原则，设计以下四个教学环节【导入新课】在导入新课环节我利用幻灯片展示一组图片，通过设置问题来引发学生的思考，让学生从课下到课上身心快速转换，从而使学生可以更快地进入角色，进而对本节课课堂知识进行学习。

3
3 ─
三、减小或增大压强的方法：
1、当压力一定时，减小受力面积，可增大压强；增大受力面积，可减小压强．
2、当受力面积一定时，减小压力，可减小压强；增大压力，可增大压强．
八年级物理下册第九章压强9.1压强教案1教科版
教案点评
针对教学内容把握教学设计，并能运用多媒体增强图示效果。

在吃透课文内容的基础上，教案中能精心提炼教材的内容。

始终把学生放在教学的第一位，引导学生自己分析、自己设计实验、层层深入,步步递进,得出了压强的概念和计算公式,进行了适当的练习,使学生在课堂上就能掌握相关知识。

并通过“减小或增大压强的方法”将理论与实际联系，进一步激发了学生学习知识，应用知识的兴趣。

充分调动了学生的能动性，培养了学生的探究意识、探究思路和设计实验等探究能力，培养了学生设计的创新精神
3。

第九章第1节压强
教学设计
课题第九章第1节压强
压强是力学中的一个重要概念，在现实生活中应用广泛，学生对与压强相关的
材物理现象较为熟悉，但压强的概念学生还比较陌生。

本节教材只要建立在学生学习分了力的初步知识的基础上，又学了物体的运动和力的关系后，对力的令一类作用效析果的具体分析。

压强是初中物理课程的重要教学内容，它会成为后续认识浮力产生的原因等知识的基础。

1.学生已有的认知基础及学习障碍：初步认识了弹力、重力、摩擦力及力的作学
用效果，有初步的受力分析能力。

但不少学生认为压力就是重力。

情
2.学生已有的技能基础及学习障碍：学生具备了基本的观察、分析、归纳的能分
力。

但在探究性实验中对于实验的设计不够严密；通过实验现象寻找规律的能力还析
比较薄弱。

1．能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。

教
2．能描述压强概念的建立过程。

能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进学
行简单计算。

目
3.会应用压强公式分析增大或减少压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现标
象。

重点教学重点：理解压强概念。

难点教学难点：比值定义法定义压强。

教学
讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法
方法
教具
多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、沙槽、细沙、砝码
学具
教学过程
教师活动学生活动设计意图。

第九章第一节《压强》优质教案教科版一、教学内容本节课选自教科版《物理》第九章第一节《压强》。

教学内容主要包括：压强的定义、计算公式、单位及影响压强大小的因素；固体、液体和气体压强的特点；压强在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：理解压强的定义，掌握压强的计算公式，了解影响压强大小的因素。

2. 过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学习物理的兴趣，增强对科学技术应用于生活的认识。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及影响压强大小的因素。

难点：压强公式的推导和应用。

四、教具与学具准备教具：压强计、压力计、液体压强计、演示用固体、液体和气体压强实验装置。

学具：计算器、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中的压强现象，如用力按图钉，图钉头面积小，产生的压强大，容易将物体穿透。

2. 知识讲解：（1）压强的定义：物体单位面积上受到的压力。

（2）压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。

（3）影响压强大小的因素：压力大小、受力面积大小。

3. 例题讲解：例题1：一个物体受到10N的压力，受力面积为2cm²，求压强。

例题2：一个学生体重50kg，每只脚底面积为200cm²，站立时对地面的压强是多少？4. 随堂练习：让学生计算不同情况下的压强，巩固所学知识。

5. 实验演示：（1）固体压强实验：用压强计测量不同形状、大小和材质的固体压强。

（2）液体压强实验：用液体压强计测量不同深度的液体压强。

（3）气体压强实验：演示气体压强的存在和影响。

六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式：P = F/A3. 影响压强大小的因素4. 实验结果归纳七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定的压力和受力面积，计算压强。

（2）应用题：分析生活中的压强现象，解释其原理。

第九章第一节《压强》教案教科版一、教学内容本节课选自教科版《物理》第九章第一节《压强》。

内容包括：压强的定义、计算公式、单位、影响压强大小的因素以及压强在生活中的应用等。

二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算公式及单位。

2. 了解影响压强大小的因素，能够运用压强知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学难点与重点难点：压强的计算和应用。

重点：压强的概念、计算公式、单位以及影响压强大小的因素。

四、教具与学具准备教具：压强计、演示用压强板、压力计、细线、钩码等。

学具：压强计算练习册、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示压强板实验，让学生观察不同面积和压力下的压强现象，引导学生思考压强的概念。

2. 知识讲解：（1）压强的定义：物体单位面积上受到的压力。

（2）压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。

（3）压强的单位：帕斯卡（Pa）。

（4）影响压强大小的因素：压力、受力面积。

3. 例题讲解：（1）计算物体在不同受力面积下的压强。

（2）已知压强和受力面积，求压力。

（3）分析生活中压强现象的例子。

4. 随堂练习：（1）填空题：压强的定义、计算公式、单位。

（2）计算题：根据给定条件计算压强或压力。

（3）应用题：运用压强知识解释生活现象。

5. 实验操作：学生分组进行压强实验，观察不同因素对压强的影响，填写实验报告单。

六、板书设计1. 压强的概念、计算公式、单位。

2. 影响压强大小的因素。

3. 例题解答步骤。

4. 实验注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：求压强。

（2）应用题：分析生活中压强现象。

2. 答案：（1）计算题：根据压强计算公式，代入已知数据进行计算。

（2）应用题：结合压强知识，分析生活现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）学生对压强概念的理解程度。

（2）实验操作过程中的问题及解决方法。

（3）作业完成情况。

第9章第1节压强学案(第1课时)情境导入今年寒假，小辉跟爸爸到雪山游乐场学滑雪，小辉小心翼翼地走在雪地上，脚还是深深的陷进去了。

爸爸说，只要穿上滑雪橇就不会陷入雪地。

人对雪地的压力大小没有改变，为什么会有不同的效果呢？目标自评（分）1. 会判断压力的大小和方向（1分）2. 理解压强的概念（3分）3. 理解压强的大小跟什么因素有关（3分）4. 知道“控制变量法”在探究“压力作用效果跟什么因素有关”的实验中的应用.（3分）学习过程一、探究压力的作用效果跟什么因素有关1、在这个实验中,再次用到了“”的探究方法。

2、通过P29的想想议议得到的猜想是：压力对物体作用的效果不仅跟有关，还跟有关。

利用控制变量法的思想，要研究压力的作用效果与压力大小有关，就要控制不变；要研究压力的作用效果与受力面积有关，就要控制不变。

3、实验步骤及分析如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度.(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度.分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持________不变,而探究压力的作用效果与______之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持______不变,而探究压力的作用效果与_______之间的关系.观察课本图9.1-3,由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟__________有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关.4、实验结论：压力的作用效果跟____________和____________有关。

二、压强1、物体___________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念法国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m22、表示的含义：书对桌面的压强是60 Pa表示。

人教版八年级物理下册第九章压强第1节《压强》教学设计一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版八年级物理下册第九章第一节《压强》。

该章节主要介绍了压强的概念、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系。

通过本节课的学习，学生将掌握压强的定义和计算方法，并能够运用压强知识解释生活中的现象。

二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算公式。

2. 能够通过实例说明压强与压力、受力面积的关系。

3. 培养学生的观察能力、动手实践能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：压强与压力、受力面积的关系及其应用。

2. 教学重点：压强的定义、计算公式及其运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、重物、尺子等）。

2. 学具：教材、笔记本、尺子、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些与压强相关的现象，如踩在海绵上的感觉、用力压扁气球等，引导学生思考压强的概念。

2. 知识讲解：讲解压强的定义、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系。

结合生活实例，让学生更好地理解压强的含义。

3. 实验演示：进行实验演示，让学生亲身体验压强与压力、受力面积的关系。

实验过程中，引导学生观察、记录数据，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4. 随堂练习：针对本节课的知识点，设计一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。

5. 知识拓展：介绍一些与压强相关的实际应用，如汽车轮胎的压强、气压计等，激发学生的学习兴趣。

6. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：压强概念：单位面积上受到的压力公式：P = F/S关系：压强与压力、受力面积有关应用：实际生活中的例子七、作业设计1. 请用一句话解释压强的概念。

2. 运用压强公式，计算一个重为20N的物体放在面积为1平方米的平板上的压强。

3. 举例说明压强与压力、受力面积的关系。

答案：1. 压强是单位面积上受到的压力。

2. P = 20N/1m² = 20Pa3. 压强与压力成正比，与受力面积成反比。

教案设计：人教版八年级下册第九章第1节压强一、教学内容1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。

2. 压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示受力，S表示受力面积。

3. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。

反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。

二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。

2. 培养学生运用压强知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注生活中的压强现象，培养学生的观察力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：压强计算公式的运用，以及增大和减小压强的方法。

2. 教学重点：压强的概念，压强的计算方法，增大和减小压强的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于压强的实际例子，如：为什么深海处的海水压力很大？让学生思考并回答问题，引出压强的概念。

2. 知识点讲解：（1）介绍压强的定义，让学生理解压强的概念。

（2）讲解压强的计算公式，让学生掌握压强的计算方法。

（3）讲解增大和减小压强的方法，让学生了解如何控制压强。

3. 例题讲解：选取一道有关压强的例题，如：一个物体放在水平地面上，受力面积为1平方米，压力为10牛顿，求压强。

让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。

4. 随堂练习：给出几道关于压强的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

5. 小组讨论：让学生分组讨论生活中哪些现象与压强有关，并分享讨论成果。

6. 课堂小结：六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式：p = F/S3. 增大压强的方法：增大压力，减小受力面积4. 减小压强的方法：减小压力，增大受力面积七、作业设计1. 请用彩色笔在教材上标注出本节课的重点内容。

2. 完成课后练习题。

3. 观察生活中与压强有关的现象，并简要描述。

教案：人教版八年级下册物理第9章第1节《压强》一、教学内容1. 压强的定义：压强是指单位面积上受到的压力大小。

2. 压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示受到的压力，A表示受力面积。

3. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。

4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。

反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。

5. 压强与生活：压强在生活中的应用实例，如自行车轮胎的充气、吸管喝饮料等。

二、教学目标1. 理解压强的定义和计算公式，掌握压强的单位。

2. 学会运用压强公式解释生活中有关增大和减小压强的问题。

3. 培养学生的观察能力和动手实验能力，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点1. 重点：压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。

2. 难点：压强公式的运用和生活中有关压强问题的解释。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（压力计、海绵等）。

2. 学具：教材、笔记本、三角板、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过一个实例，如自行车轮胎的充气，引出压强的概念。

2. 新课讲解：讲解压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。

3. 实例分析：分析生活中有关压强的问题，如吸管喝饮料的原理。

4. 课堂实验：安排学生进行实验，观察压力和受力面积对压强的影响。

5. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生当场解答。

六、板书设计1. 压强的定义：单位面积上受到的压力大小。

2. 压强的计算公式：P = F/A。

3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）。

4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。

5. 压强与生活：自行车轮胎的充气、吸管喝饮料等。

七、作业设计1. 题目一：已知一个压力为10N的物体，放在面积为1m²的受力面积上，求压强。