新闻学(综合)

新闻学是属于新闻传播学类。

按照学科来说，新闻学是属于人文社会科学。

人文社会科学下面分：人文科学与社会科学。

人文科学：1.文学类:①中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学②外国语言③新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、广告学2.历史学类：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学3.哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、心理学所以新闻学是人文学科类。

请问文史类专业包括哪些？回复：参加什么考试，考哪里的？请查阅是否有学科分类的说明，如果没有，公告上也没有要求，那你可以参考下《云南省公务员考试录用专业（学科）试行指导目录（2009年修订）》：文史体艺哲学学科含哲学、文秘、非汉语言文学、新闻传播学、艺术类、历史类、档案学、教育学、体育学等九个门类。

（1）哲学类下设：哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等专业。

（2）文秘类下设：汉语言文学、汉语言文学教育、汉语言、对外汉语、中国语言文化、应用语言学、文学、中国文学、新闻学、汉语言文学与文化传播、秘书学、中文应用、文秘与档案、文秘、秘书、现代秘书与公共关系、现代秘书与微机应用、公共关系与文秘、涉外文秘与公共关系、文秘与办公自动化、科技文秘、司法文秘、商务文秘、行政管理办公自动化、涉外秘书、涉外文秘、文秘教育、经济秘书、中文、现代文秘、行政管理等专业。

（3）非汉语言文学类下设：外国语言文学类、英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语巴利语、印度尼西亚语、印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、蒙古语、僧加罗语、泰语、乌尔都语、希伯莱语、越南语、豪萨语、斯瓦希里语、阿尔巴尼亚语、保加利亚语、波兰语、捷克语、罗马尼亚语、葡萄牙语、瑞典语、塞尔维亚——克罗地亚语、土耳其语、希腊语、匈牙利语、意大利语、捷克语——斯洛伐克语、泰米尔语、普什图语、世界语、孟加拉语、尼泊尔语、荷兰语、芬兰语、乌克兰语、韩国语语言类、藏语、蒙语等专业。

新闻学专升本考试科目
新闻学专升本考试是一项专业性的考试，具有较高水平的选择考试和综合考试，旨在考核准备就读新闻学硕士学位课程的应考者的整体素质。

考试包括中外新闻理论知识、一般学务知识、专业知识、实务知识和写作能力五个部分。

1. 中外新闻理论知识：考试内容包括中外新闻理论基础知识，如传播学的历史发展、新闻的概念和基本形式、新闻传播实践中的规范等。

2. 一般学务知识：考察应考者在公共学务知识方面的文科素养和综合素养，包括法律法规、政治宣传、社会文明、体育运动等与新闻编写相关的知识。

3. 专业知识：考察应考者对新闻传播学、新闻报道学、传播研究学等学科领域基本理论知识以及新闻实践专业知识的掌握程度。

4. 实务知识：考察应考者在记者工作方面的实践专业知识，包括调查报道、编辑新闻等。

5. 写作能力：考察应考者在新闻报道撰写方面的能力，要求把握好实事求是，答题篇幅要求适当，内容准确、时效性强，写作行文要简洁流畅，能结构清晰，角度正确，文笔准确。

2023中国青年政治学院最好的专业及相关介绍中国青年政治学院最好的专业中国青年政治学院优势专业由中国青年政治学院历届学长学姐实名推荐：1、法学推荐指数: 4.6(181人推荐)2、社会工作推荐指数: 4.4(175人推荐)3、思想政治教育推荐指数: 4.5(170人推荐)4、经济学推荐指数: 4.2(124人推荐)中国青年政治学院优势专业推荐按照招生专业分类英语汉语言文学广播电视学新闻学（国际新闻方向）新闻学（综合方向）财务管理经济学（金融学方向）国际经济与贸易社会学劳动与社会保障社会工作法学政治学与行政学思想政治教育（含青年社会心理方向）中国青年政治学院专业设置名单1法学专业培养目标：培养学生具有良好法学思维，掌握法学基本理论和系统法律专业知识;熟悉我国法律法规及有关政策，具有社会责任感和担当精神;能够独立分析和解决实际法律问题;具有较强的文字和口头表达能力;掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识的高级法律专门人才。

就业方向：传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业，因此，很多家长同学比较偏爱法学专业。

很多报考法学专业的同学也希望毕业后做法官、检察官、高校教师等社会地位较高的工作。

其实，这种工作对同学们的院校背景或学历水平都有相当高的要求。

2社会工作专业培养目标：本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、杜会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究等工作的高级专门人才。

就业方向：民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处，公司的人事部门等。

总体来说就业方向比较不错。

3思想政治教育专业培养目标：本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

就业方向：思想政治教育专业的毕业生一般则会进入各种国家机关、高等院校、科研单位、新闻、出版等事业单位以及有关企业单位，负责党务、宣传、行政、组织、党团工作和管理工作。

消息写作讲稿新闻报道是什么样的文体新闻报道实质上是记述性文体。

我们知道，文章的基本表达方式有叙述、描写、抒情、议论、说明这五种。

叙述是最基本的表达方式。

记述性文体是最基本的文体。

因此，新闻报道并不高深莫测。

可以这么说，只有小学文化的人都能写好新闻报道，因为小学生已经学了记述文的写作；或者说，只要会写字，会讲故事的人都能写好新闻报道。

为什么可以这样说呢？平时我们在一起了，往往喜欢把知道的新鲜事讲给大家听。

有些人很会讲，眉飞色舞，讲得有板有眼、有血有肉、有头有尾，往往令人听得入迷。

有些人问不知怎么写新闻，其实只要把讲的，用文字表达出来就是一篇新闻报道。

新闻报道就是这么简单。

因此，我们完全有理由树立写好新闻报道的信心。

新闻定义对于新闻的定义，国内外新闻界颇有争议。

我国新闻界特别是一些新闻学教材，目前一般认同陆定一（曾任过中宣部长）给新闻下的定义，即：新闻是新近发生的事实的报道。

这个定义并不十全十美，还有待进一步完善。

我认为，应该把上述新闻的定义作如下改动为好，即：新闻是新近发生、发现的能引起广大群众关注的事实。

下面对这个定义中的关键词逐个进行分析。

“新近”：不久以前的一段时期。

这符合新闻时效性原则，应该充分肯定。

如果不讲时效性，一旦时过境迁，新闻就成了旧闻，就成了资料，就成了历史。

“发生”：产生；原来没有的事出现了。

用“发生”有一定的科学性。

但仅用“发生”又有局限性。

为什么这么说呢？比如说，石门县壶瓶山有燕子石。

燕子石是三叶虫的化石。

三叶虫主要生活在五亿年前泰山周围的浅海之中，以后随着地壳上升而被埋入泥沙中，经过漫长的年代，它的骨骼便成了化石。

由于化石上保留着三叶虫生命最后一瞬动人的姿态，像燕子，故称燕子石。

可以肯定，石门县壶瓶山的燕子石一定有悠久的历史，在很久以前就形成了的，但直到1992年才被常德市委党校赵家书教授发现。

我们绝不能说，石门县壶瓶山的燕子石是1992年才形成的。

壶瓶山的燕子石难道因为不是最近形成的而不是新闻吗？回答应该是否定的。

新闻学100个名词解释汇总1、新闻：新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。

新闻的基本特性有真实性、新鲜性、及时性、公开性。

新闻还具有广泛性、易碎性等非基本特性。

一是根据特定的报道内容来进行划分，新闻可以分为：工业新闻、农业新闻、军事新闻、科技新闻、教育新闻、文化新闻、体育新闻、社会新闻等。

二是根据新闻发生地来进行划分，新闻可以分为：国际新闻、全国新闻和地方新闻。

三是以新闻的时间性来进行划分，新闻可以分为：突出性新闻、延缓性新闻。

四是根据特定的报道要求和报道形式，同时也考虑到新闻与读者的关系进行划分，新闻可以分为：硬新闻和软新闻。

2、新闻本源：新闻的本源是客观事实。

新闻的本源，即新闻的根本依据和源泉，也即新闻是从哪里产生出来的。

这是新闻理论的一个最基本的问题。

客观事实是新闻的唯一本源。

先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。

这就要求人们在新闻实践中充分尊重客观事实，坚决反对新闻造假或新闻失实。

3、新闻来源：新闻来源是指“新闻材料的出处和供应新闻材料的媒介。

现代社会大众传播媒介的主要新闻来源有：1、记者采访；2、通讯社电稿；3、公众来信来稿；4、政府、政党、社会团体和部门的文稿及宣传品等等。

新闻来源有直接来源和间接来源两种，从其他报刊转载，也是新闻材料的重要来源。

”4、新闻本源与新闻来源：两个既有联系又有区别的概念。

两者的联系：新闻来源必须符合新闻本源的要求，新闻本源的道理同样适用于新闻来源。

两者的区别：新闻本源问题是从哲学意义上对新闻本体的一种思考，而新闻来源则是从专业意义上对新闻材料出处的一种描述。

西方新闻媒体一般规定：所有新闻都要交代新闻来源。

5、新闻的真实性：新闻只能按事物的本来面貌作客观的陈述，其中所涉及的人物的形象、言论和行动，事件的起因、过程和结果，包括一切具体细节，都必须用准确的文字作真实的交待，不得虚构、夸张和粉饰，更不能无中生有、凭空捏造。

真实性的两层含义：一是具体真实；二是总体真实。

1、什么是新闻？新闻通常是指相互传播的新鲜消息。

新闻——实体——新近发生，人际、团体、大众，有关事件本身。

新闻的实体：相互传播的新鲜消息。

新闻的本质：信息。

2、新闻是主观的吗？不是。

现实生活中人们所说的新闻，通常是指相互传播的新鲜消息。

这种消息必定是有关新近发生的事件，大凡陈年旧事都不会被称为新闻。

这种消息必定是有关事件本身的发生、发展和变化，大凡传播者的观感、解释和评述也都不会被称为新闻。

这种新鲜消息可以来自人与人之间的直接传告，也可以来自团体和群体内的传播，也可以来自大众媒介的传播，也就是说，无论在人际传播、团体传播和大众传播中流动的新鲜消息，都是新闻这一概念所要指述的客体。

3、新闻的本体不是报道。

把定义的落点放在“报道”上，把新闻说成是一种“报道”，显然并不符合人们用新闻一词所指的客观实体。

首先，新闻的本体并不是“报道”。

“报道”这个词有两种指说。

( 1 )指说某种实物，那就是大众媒介上的报道文章，即新闻作品。

( 2)指说某种过程，那就是报道工作或报道活动，但这是传播新闻的过程，也不是新闻本身。

其次，报道是新闻的存在方式之一。

第三，报道是一种具有很强主体倾向的社会行为。

报道是一种具有较强主观倾向的社会行为。

新闻是经报道(或传播)的新近事实的信息4、新闻就是事实吗？首先，定义把落点放在“事实”上，也就是说，把新闻看作是一种“事实”，实在并不准确。

新闻来自事实、反映事实，但它并不是事实本身，它和事实之间是不能划等号的。

事实是独立于人体之外的客观存在，它是物质的运动变化，或者说是运动变化着的物质。

这就说明定义只是为大众媒介上的新闻而设的。

但是，实际生活中新闻无处不在，它们不仅存在于大众媒介上，而且存在于并流动于人际交往、群体交往、团体活动等诸多领域。

5、新闻的本质信息从先现代科学的观点来看，存在于人类传播活动中的新闻，既不是“报道”，也不是“事实”，它实在是一种信息，是有关客观世界最新变化的信息。

新闻与传播一级学科
新闻与传播是一门综合性的学科，它包括新闻学、传播学、广告学、公共关系学等分支学科。

新闻与传播学科的研究对象是人类的信息传播行为，分析和研究人类信息传播的规律、方式、效果和价值等方面的问题。

同时，新闻与传播学科也关注着媒介的发展和变革，研究新媒体时代下的传播现象和传播规律，以及传统媒介与新媒体的融合发展等问题。

新闻与传播学科的研究领域广泛，涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，为人们提供了更加全面的信息视角和传播认知方式。

在当今信息时代，新闻与传播学科的研究和发展越来越重要，它不仅关乎着社会和政治的稳定发展，也直接影响着人们的思想观念和价值取向。

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考研334新闻传播综合能力考试大纲334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲要求考生比较系统地掌握本科阶段所学新闻学与传播学相关实务知识，具有运用理论分析和解决实践问题的能力。

334新闻传播综合能力考试大纲第一章媒介与社会第一节理解传播媒介一、传播的含义与类型二、传播的过程与要素(一)传播过程与传播模式(二)传播的五个关键要素三、传播媒介的界定与分类(一)传播媒介的界定(二)传播媒介的类型第二节媒介的社会功能一、守望与预警的功能二、协调与商讨的功能三、传承与教化的功能四、娱乐与商业的功能第三节媒介的.社会影响一、媒介与政治舆论二、媒介与经济发展三、媒介与社会文化四、媒介与国际关系五、媒介的效果与效果理论(一)效果与效果研究(二)媒介与说服(三)媒介与议程(四)媒介与教养第四节社会中的媒介一、社会制度与媒介环境二、科学技术与媒介发展第二章媒介的形态与发展第一节媒介形态的历史沿革一、口语传播二、书写传播三、印刷传播三、电子传播四、数字多媒体传播五、媒介形态沿革的规律与特征第二节传统媒介及其传播特征一、报纸及其传播特点二、广播及其传播特点三、电视及其传播特点第三节互联网及其传播特征一、数字技术与新媒体二、网络传播的媒介特征三、网络传播的主要类型(一)网络中的人际传播(二)网络中的群体传播(三)网络中的组织传播(四)网络中的大众传播第三章媒介内容生产第一节媒介内容生产的外部环境一、媒介制度(一)媒介制度及其功能(二)媒介制度的类型二、媒介产业(一)作为产业的媒介业(二)媒介产业的特点(三)媒介产业的全球化三、媒介组织(一)媒介组织的类型(二)媒介组织的结构(三)媒介组织的管理第二节媒介内容生产的流程一、报纸的生产(一)报纸的选题与策划(二)报纸的采访与编辑(三)报纸的版面设计(四)报纸的出版发行二、广播电视节目的生产(一)广播电视节目的策划(二)广播电视节目的采制和播出(三)广播电视节目的栏目化与频道化三、网络媒体的内容生产(一)网络媒体平台的设计与维护(二)网络媒体内容的采制和编辑第三节媒介融合时代的内容生产一、媒介融合与全媒体传播二、媒介融合对媒介内容生产的影响三、媒介组织结构的调整与生产流程的改造第四章媒介伦理与法规第一节媒介伦理知识一、媒介伦理概述(一)媒介伦理的理论渊源(二)媒介伦理的一般原则二、媒介伦理的失范(一)有偿新闻与新闻敲诈(二)媒介管理中的寻租fu败(三)媒介内容中的歧视与偏见(四)媒介内容中的文化与道德问题第二节媒介法规与政策一、媒介与公共生活的法规控制(一)媒介与国家安全：煽动、泄密、危害统一(二)媒介与社会秩序：谣言、暴力、色情注：原文直接写的1、3，没有2二、媒介与权利(一)媒介与人格权利：名誉、隐私、肖像(二)媒介与著作权利：侵权、赔偿(三)媒介与言论权利：表达自由、隐性采访、信息公开三、媒介产业的政策与法规(一)报刊业管理规制(二)广播电视业管理规制(三)互联网行业管理规制四、媒介行业的自律与他律。

《新闻与传播专业综合能力》334考试大纲一、测试目标《新闻与传播专业综合能力》主要测试考生的新闻采访与写作能力以及融合新闻生产与传播综合能力，知悉专业领域调查研究的基本方法，能从专业视角对当前科技变革、信息传播与社会发展等前沿问题进行综合探讨。

二、考试范围考试的主要内容为新闻采访与写作和融合新闻生产与传播的基本概念、基本原理、基本知识，专业领域调查研究的基本方法，以及新闻选题、采访策划、新闻写作、新闻传播等新闻实务方面的内容。

考试要点：（一）新闻采访与写作1.新闻采写在新闻传播活动中的作用2.当代新闻采写面临的挑战3.新闻采写的特征与原则4.新闻采写的主体和客体5.新闻采写的成果6.新闻发现、新闻选题与采访策划7.采访的类型、采访的准备和采访的实施8.消息写作、通讯写作、特写写作等9.广播、电视新闻的写作10.网络新闻写作（二）融合新闻理论及实务1.融合新闻的基本理论2.融合新闻的发展历程3.融合新闻的报道主体4.融合新闻的报道基础5.融合新闻的纸媒转型6.融合新闻的视听重构7.融合新闻流程8.融合新闻发展趋向（三）专业领域调查研究基本方法1.大众传播研究的原理与过程2.研究的基础3.研究的过程4.量化研究方法与大众传播研究5.质化研究方法与大众传播研究三、考试形式和试卷结构考试形式为闭卷笔试，考试时间为180分钟，试卷满分为150分，主要题型包括名词解释、简答题、论述题、材料分析题等。

四、参考书目1.《新闻采访与写作》，《新闻采访与写作》编写组，高等教育出版社，2019年。

2.《融合新闻学》，刘涛，高等教育出版社，2021年。

3.《大众传播学研究方法导论(第二版)》，陈阳，中国人民大学出版社，2015年。

名词解释1。

新闻线索——也称采访线索、报道线索，是指为新闻采访报道提供有待证实、扩展和深化的讯息，给新闻记者提示新闻的所在,新闻采访的方向.2。

新闻与事实-—新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再现.事实第一性,新闻第二性,一个是源,一个是流，先有事实后有新闻，再者的关系不容分离，更不容颠倒。

3.新闻采访-—新闻采访是指记者和其他新闻工作者，为完成报道任务或了解某些情况，围绕采集新闻事实材料而进的一项特殊的调查究活动4。

第一手材料—-记者不经过任何中转环节直接从他要报道的事实那里得来的材料，包括记者的直接观察和物证材料.第一手材料具有实证性、生动性和可读性的优点。

5。

吃透两头——吃透“上头”是指认真学习、领会中央和地方党委的政策指示精神;吃透“下头”是指掌握丰富的实际情况.在采访实践中，既要吃透“上头”又要吃透“下头",上情下达，下情上达.6。

“心入”与“身入”——就是采访既要形体深入，更要思想深入.所谓“身入"，就是要到新闻现场去，到群众中去；所谓“心入”，就是要深入到事物内部去,弄清事物的内部联系和外部联系，抓住事物的特点和本质，找出事物的规律性.7。

新闻记者-—通称记者,指的是新闻传播机构专职采访报道人员.同事泛指新闻工作者，包括总编辑、编辑、记者、播音员、通联工作人员等。

8.专业记者-—专业记者是专门采访报道某一行业或某一战线的记者。

专业记者的最大特点是“专"。

他们在自己分工的那个方面掌握着较多的专业知识，并有一定的研究，有独到的见解。

9。

特派记者—-是新闻单位为某项重要的特别任务派遣的记者。

特派记者的政治素质和业务能力往往要比一般记者高出一筹。

10。

特约记者——是新闻单位为某项重要的采写任务约请外单位的同志来完成而给以的称号。

特约记者采写的稿件一般比较重要，且有特色。

11.新闻敏感——又称“新闻鼻”。

指记者敏锐识别和准确判断客观事物所蕴含的新闻价值的能力，它是一种职业敏感，是一种顿悟性的思维活动，是记者政治水平、理论水平和业务能力的综合表现.12.新闻宣传价值--所谓宣传价值，即新闻事实本身所包含的有利于传播者,并且能够体现传播者的主观意图(思想、观点、主张)的素质.包括一致性、典型性、针对性、时宜性这几个因素。

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小编为大家精心准备了考研广播电视新闻学指南，欢迎大家前来阅读。

考研广播电视新闻学专业分析一、专业介绍广播电视新闻学专业是新闻传播学的二级学科之一。

广播电视新闻学以广播电视新闻传播活动为研究对象，以广播电视新闻事业客观规律为研究内容。

1、研究方向01广播电视史02外国广播电视03电视新闻04纪录片05新闻摄影06新媒体策划与制作07电视理论08广播理论09广播节目10广播经营(注：各大院校的研究方向略有不同，以中国传媒大学(分数线,专业设置)为例)2、培养目标培养德、智、体全面发展，具有创新意识和团队精神的广播电视新闻领域高层次的专门人才。

系统掌握本专业的基础理论和专门知识，得到相应的科研训练，较熟练地掌握一门外国语，能综合运用本专业的基础理论和专门知识，在广电新闻领域独立进行专题研究或从事实践工作。

具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。

3、研究生入学考试科目①101政治②201英、202俄、203日选一③707新闻学基础④811综合考试[新闻传播学](注：以上以中国传媒大学为例，各院校在考试科目中也有所不同)二、推荐院校广播电视新闻学专业硕士全国较强的招生单位有：中国传媒大学、复旦大学(分数线,专业设置)、武汉大学(分数线,专业设置)、华中科技大学(分数线,专业设置)、四川大学(分数线,专业设置)等。

三、就业前景广播电视新闻学专业的就业竞争很激烈，就业前景比较好。

(1)可从事研究工作电视新闻研究不但具有现实意义，而且具有非常的历史意义及广阔的研究前景，今后将在继承新闻学的基础上，进一步拓展电视新闻研究的深度和广度。

尤其在那些发达的城市，需要很多此专业的工作人员。

新闻与传播专业综合能力第一部分：新闻采访写作一、新闻记者的基本职责与素养1、新闻记者在传播中的作用及其分工：记者，有广义和狭义两种解释。

广义的解释，把记者、编辑、评论员、专栏作家等，都统称为新闻记者；狭义的解释，是专指那些经常在编辑部外进行新闻采访活动，以新闻报道为主要任务的人员。

在新闻传播活动中，新闻记者是其中的核心力量、主体成员。

记者的分类：A.专业记者：专业记者是指专门采访报道某一领域的记者。

专业记者的特点，即要非常熟悉他报道领域的专业情况、专业知识和专业政策。

因此调动频繁不利于培养专业记者。

作为专业记者本人，则须注意既要熟悉专门业务，又不要现在专门业务里，而忘记研究全国的政治动向和党中央的重大方针政策。

B.机动记者：机动记者有点类似特派记者，甚至有时外出采访就是以特派记者的身份出现，直接受总编辑或记者部派遣与指挥。

他们的任务不固定，哪里需要去哪里，机动灵活、随时出击，是机动记者活动的特点。

除了完成一些重要的报道任务和调查任务外，一些突发事件的报道也往往落在他们肩上。

机动记者要胜任自己的工作，政治和业务两方面的素质都应较高，政治水平较高，新闻敏感性要强，知识面要广，工作经验要丰富，写作要快，身体要好，否则很难适应机动记者工作的特点。

C.特派记者：特派记者是因特殊采访任务的需要，受编辑部特别派遣的记者。

报道署名冠以“特派记者”头衔：一是表明编辑部重视；二是表明这类报道与一般报道有所区别，以引起读者注意。

三是有利于培养记者，加强记者的责任感，促进他们拿出精品。

委派特派记者要充分注意到的政治素质和业务能力。

从特派记者肩负的使命来看，特派记者的政治素质和业务能力都应比一般记者高出一筹，否则他便难以胜任编辑部交给他的任务。

D.特约记者：特约记者是社（报社、通讯社）、台（广播电台、电视台）外的工作人员，应约完成社、台一定的报道任务。

聘特约记者的目的，第一，贯彻全党办报、群众办报的方针；第二，弥补记者力量的不足；第三，发现人才，为报道增色。

新闻与传播一级学科新闻与传播是一门综合性的学科，涉及新闻学、传播学、媒介学等多个子领域。

它研究新闻传播的规律和机制，关注新闻的产生、传播与接受过程，以及媒体对社会和个人的影响。

新闻与传播学的研究对象主要包括新闻的定义、新闻价值、新闻报道的原则与规范等。

新闻是指对社会事件和现象的及时报道和评论，其价值在于传递信息、引导舆论、监督权力。

新闻报道应该遵循真实性、客观性、公正性、平衡性等原则，以确保新闻的可信度和公信力。

传播学是研究信息传播的学科，包括传播理论、传播媒介、传播效果等方面的内容。

传播是指信息在媒介中的传递和接收过程，涉及到发送者、媒介和接收者之间的相互作用。

传播学通过研究传播媒介的特点、传播渠道的选择、传播效果的评估等，揭示了信息传播的规律和影响因素。

媒介学是研究媒介的性质、功能和影响的学科。

媒介是信息传播的工具，包括印刷媒体、广播电视、互联网等各种形式的传媒。

媒介学研究媒介的技术特点、传播方式、受众接受能力等，以及媒介对社会、文化和个体的影响。

新闻与传播学的发展与社会的变革密切相关。

在信息技术快速发展的背景下，新闻传播方式发生了巨大变化，互联网等新媒体的出现使信息传播更加广泛和快速。

同时，传媒的商业化和媒体集中度的提高也对新闻与传播学提出了新的挑战。

新闻与传播学的研究应不断适应社会的变化，关注媒介创新、传播策略和传播效果等问题。

在实践层面，新闻与传播学为新闻工作者和传媒从业者提供了一系列的理论和方法。

新闻工作者需要熟悉新闻报道原则和规范，以提高新闻的质量和影响力。

传媒从业者则需要了解传播理论和传播策略，以更好地推广产品和服务。

未来，新闻与传播学将继续面临新的挑战和机遇。

随着人工智能、大数据等技术的发展，新闻传播将更加智能化和个性化。

同时，虚假信息、信息泛滥等问题也给新闻传播带来了挑战。

新闻与传播学需要不断创新和完善理论体系，更好地应对这些挑战。

新闻与传播学是一门重要的学科，它研究新闻的产生、传播与接受过程，以及媒体对社会和个人的影响。