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2019年版纳教师招聘考试考前必做题六一、单选题1、某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。
该学校所运用的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.角色扮演法D.品德评价法2、课外是课内的延伸和拓展，课内是课外的深化和提升，课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展。
下列选项中表达了这一思想的是（）。
A.安其学而亲其师，乐其友而信其道B.时教必有正业，退息必有居学C.发然后禁，则扞格而不胜D.独学而无友，则孤陋而寡闻3、知觉的理解性是指（）。
A.知觉往往不随知觉条件的变化而变化B.一定时间内人能感受到的引起注意的一些刺激C.对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应D.在一般条件下，人对任何事物都是根据已有的知识和过去经验来理解和领会的4、老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的（）。
A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.有意后注意5、一种与生活愿望相结合并指向未来的思想叫作（）。
A.表象B.联想C.做梦D.幻想6、吉尔福特提出的能力结构理论是（）。
A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论7、人格结构中的核心成分是（）。
A.能力B.气质C.态度D.性格8、根据埃里克森的人格发展阶段理论，3-6岁儿童所要解决的主要矛盾有（）。
A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱9、以下不属于联结学习理论的观点是（）。
A.学习的实质是形成刺激与反应的联结B.联结需要通过试误而建立C.原有知识结构对学习十分重要D.学习的成效影响后继学习10、班杜拉将观察学习分为（）四个学习子过程。
A.注意、保持、生成、动机B.注意、保持、生成、反思C.模仿、亲历、保持、动机D.模仿、生成、动机、反思11、周末，小明同学认真完成作业后，被允许玩半小时电子游戏。
这种强化方式是（）。
A.负强化B.正强化C.消退D.惩罚12、“衣食足而知荣辱，仓凛实而知礼节。
2019年版纳教师招聘考试押题卷六一、单选题1、“这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。
”这个材料表明刘老师没有做到（）。
A.公平待生B.言行一致C.严慈相济D.以身立教2、《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，不得参与或变相参与编写教科书的人员是（）。
①科研人员②中小学教师③国家机关工作人员④教科书审查人员A.①②B.②③C.①④D.③④3、《国家中长期教育改革和发展纲要2010-2020年）》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位；把（）作为教育工作的根本要求；把（）作为教育发展的强大动力；把。
作为国家基本教育政策；把（）作为教育改革发展的核心任务。
A.提高质量；促进公平；育人为本；改革创新B.育人为本；改革创新；促进公平；提高质量C.育人为本；促进公平；改革创新；提高质量D.提高质量；改革创新；促进公平；育人为本4、教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量。
此观点反映教育具有（）。
A.显性功能与隐性功能B.正向功能与负向功能C.个体功能与社会功能D.政治功能与经济功能5、孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这表明孔子很强调（）。
A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合6、20世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是（）。
A.凯洛夫《教育学》B.赞可夫《教育与发展》C.杜威《民主主义与教育》D.赫尔巴特《普通教育学》7、经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素。
下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是。
A.古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能（）。
B.一些发达国家普及义务教育的年限达到12年C.近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院D.同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制8、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，从教育的角度来看，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响? （）A.先天因素B.环境因素C.遗传因素D.个体活动9、稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校，它出现于（）。
2019年版纳教师招聘考试押题试卷一、单选题1、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是（）。
A.分科课程B.活动课程C.校本课程D.选修课程2、课程的总体规划是（）。
A.课程设置B.课程计划C.课程设计D.课程要求3、教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的科学文化基础知识。
这说明教学认识过程具有（）。
A.领导性B.间接性C.直接性D.简捷性4、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学这种评价类型属于（）评价。
A.诊断性B.描述性C.形成性D.总结性5、个体在道德意识的支配和一定的道德情感激励下，表现出来的一系列具有道德评价意义的行为方式和习惯是（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为6、下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是（）。
A.奖励助人为乐的学生，惩罚违规违纪的学生B.鼓励学生向优秀的同学学习C.带领学生参加志愿活动D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣7、班集体形成的主要标志之一是（）。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划8、司机开车时，眼、耳、手、脑并用是注意的（）的表现。
A.分散B.转移C.分配D.起伏9、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）。
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.共鸣10、阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是（）。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象11、成语“百折不挠”体现的意志品质主要是（）。
A.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性12、一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征是（）。
A.能力B.气质C.性格D.动力13、在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进人（）。
A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段14、美国心理学家（）根据学习的结果，把教育目标分为三类:认知、情感和动作技能。
版纳州2019年学前教育特岗招聘真题试卷六一、单项选择题1、美国的“开端计划”（Head Start ）发起的年代是（）。
A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代2、提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（）。
A.蔡元培B.张雪门C.陈鹤琴D.张之洞3、学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。
A.价值与指导B.形成与变革C.种类与评价D.目标与任务4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。
A.情感、态度、能力、知识、技能B.情绪、态度、能力、认知、技能C.情绪、态度、经验、知识、技能D.情感、态度、经验、认知、技能5、2001年颁布的试幼儿园教育指导纲要（试行）》中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是（）。
A.项目活动B.学科课程C.单元主题活动D.综合课程6、教学过程中，学生以学习（）为主。
A.直接经验B.实际技能C.间接经验D.理论知识7、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）。
A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法8、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。
A.表演性符号B.工具性符号C.象征性符号D.规则性符号9、教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（）。
A.多功能性和可变性B.单一性和安全性C.复制性和应用性D.美观性和稳定性10、幼儿园活动区出人口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A.参与B.规则C.操作D.主体11、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。
A.观察法B.测验法C.自然实验法D.调查访问法12、青少年身心发展的（）决定了教育工作必须要因材施教。
2019年版纳教师招聘考试押题试卷六一、单选题1、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育等，都体现了现代教育的（）。
A.生产性B.科学性C.民主性D.商品性2、被誉为欧洲古代教育理论发展最高成就的是（）。
A.《理想国》B.《学记》C.《大教学论》D.《论演说家的教育》3、随着信息技术和人工智能的快速发展，许多行业的工作人员会越来越多地被自动化系统和机器人系统替代，人们开始思考未来该如何应对职业选择的压力，学校的教育教学该向何处走。
这一现象较好地体现了生产力发展对（）的制约作用。
A.人才培养规格B.教学内容C.教育发展规模D.教育发展速度4、青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。
A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性5、教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位论的代表人物是（）。
A.爱伦·凯B.卢梭C.帕克D.斯普朗格6、教育机智体现了教师工作具有（）。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性7、经验课程的主导价值在于（）。
A.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受B.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法8、教育教学计划的制订要符合国家课程方案和（）的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。
A.课程标准B.教学计划C.家长D.学生9、某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。
该教师遵循了（）。
A.启发性原则B.量力性原则C.直观性原则D.巩固性原则10、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度11、班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散，在分别找了几个学生谈话之后，又召开了相关主题班会这一做法贯彻了（）。
A.导向性原则B.个体教育和集体教育相结合原则C.正面教育和纪律约束相结合原则D.直观性原则12、班主任的工作重点和最为经常性的工作是（）。
版纳州2019年学前教育特岗招聘试题模拟六一、单项选择题1、社会领域的教育具有（）的特点。
A.榜样示范B.言传身教C.实践体验D.潜移默化2、幼儿要保持有规律的生活，培养良好的生活习惯必须养成良好的（）。
A.作息习惯B.睡眠习惯C.进餐习惯D.卫生习惯3、幼儿在歌唱活动中最难掌握的是（）。
A.音域B.音准C.节奏D.表情4、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动是（）美术教育的目标。
A小小班 B.小班C.中班D.大班5、衡量儿童体格发育常用的形态指标是（）。
A.胸围和腰围B.上肢长度C.身高和体重D.下肢长度6、在幼儿膳食中，可以起到蛋白质互补作用的是（）。
A.粗细粮搭配B.米面搭配C.谷类与豆类搭配D.蔬菜水果搭配7、（）曾断言“21世纪是儿童的世纪”。
A.爱伦凯B.陶行知C.夸美纽斯D.陈鹤琴8、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教?（）A.《政治论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《勤学篇》9、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化10、认为“儿童出生时其精神是一块白板”的思想家是（）A.夸美纽斯B.皮亚杰C.卢梭D.洛克11、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:幼儿园的教育内容是全面的，（）的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。
A.多元性B.启蒙性C.渗透性D.开放性12、根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）。
A.活动课程B.游戏课程C.隐性课程D.学科课程13、教学工作的中心环节是（）。
A.备课B.布置作业C.上课D.测试考评14、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）。
A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性15、提出游戏是本能的动作，游戏是为将来生活做准备的心理学家来自（）。
2019年版纳教师招聘考试押题卷一、单选题1、“意大利地图的形状像皮靴”是精细加工策略中的（）。
A.谐音法B.音符法C.经验联系D.形象联想2、要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（）。
A.直接经验的参与B.课堂教学作用C.教师的作用D.教材体系的建构3、（）是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。
A.动机B.知识经验C.思维定势D.功能固着4、新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。
这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致? （）A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.泰勒5、在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件A指的是（）。
A.上网内容B.电脑或网络C.青少年基于电脑或网络所产生的精神活动D.青少年对网络的依赖信念6、基础教育课程改革倡导的教师观是（）。
A.主体性的教师观B.以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观7、以下不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（）。
A.教书育人B.终身学习C.敬业奉献D.治学风格8、2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确提出（）。
A.实施素质教育B.加快普及高中教育C.普及学前教育D.实行九年义务教育9、第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。
A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.夸美纽斯10、教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是（）。
A.教育的神话起源说B.教育的心理起源说C.教育的生物起源说D.教育的劳动起源说11、下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是（）。
A.师者，所以传道、授业、解惑也B.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也C.军可夺帅也，匹夫不可夺志也D.弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已12、“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。
2019年版纳教师招聘考试考前必做题十一、单选题1、教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定参考书，布置作业，由学生自学和独立作业，学生有疑难时才请教师辅导。
学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。
这段话描述的是教学组织形式中的（）。
A.道尔顿制B.特朗普制C.文纳特卡制D.个别教学制2、以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试者相对位置的评价属于（）。
A.实验定向评价B.标准参照评价C.常模参照评价D.个体内差异评价3、既是德育客体又是德育主体的要素是（）。
A.教育者B.受教育者C.德育根源D.德育大纲4、以下不属于班级组织的社会化功能的是（）。
A.传递社会价值观，指导生活目标B.教导社会生活规范，训练社会行为方式C.传递科学文化知识，促进发展功能D.提供角色学习条件，培养社会角色5、弗洛伊德是（）心理学的代表人物。
A.构造主义B.机能主义C.精神分析D.人本主义6、在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。
这是（）。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性7、李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，怎么也想不起来。
其中涉及的遗忘理论主要是（）。
A.衰退理论B.干扰理论C.动机性遗忘理论D.提取失败理论8、学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管得太死的心理冲突是（）。
A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重冲突9、小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。
小高的气质类型最可能是（）。
A.黏液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质10、儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，当他们手中的小餐具被收回时，游戏就无法进行下去。
这些儿童的思维处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11、比概念学习的复杂程度高的是（）。
2019年版纳教师招聘考试真题模拟卷一、单选题1、在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件A指的是（）。
A.上网内容B.电脑或网络C.青少年基于电脑或网络所产生的精神活动D.青少年对网络的依赖信念2、基础教育课程改革倡导的教师观是（）。
A.主体性的教师观B.以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观3、不属于师德规范的是（）。
A.爱国守法B.舍己救人C.终身学习D.爱岗敬业4、2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确提出（）。
A.实施素质教育B.加快普及高中教育C.普及学前教育D.实行九年义务教育5、13岁的初中生小张放学路上破坏了公交站站牌，其行为侵犯了公共财产权益，违反了治安管理规定。
对此事件，下列说法不正确的是（）。
A.对小张不予处罚B.小张需要承担法律责任C.监护人应承担赔偿责任D.监护人应对小张严加管教6、教育的生物起源说的代表人物是（）。
A.利托尔诺B.孟禄C.高尔顿D.达尔文7、下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是（）。
A.师者，所以传道、授业、解惑也B.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也C.军可夺帅也，匹夫不可夺志也D.弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已8、“揠苗助长”主要违背儿童发展的（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性9、校园文化的核心是学校的（）文化。
A.精神或观念B.物质环境C.建筑与设计D.自然生态10、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”这句话反映的教育目的价值取向是（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.能力本位论11、乌申斯基说:“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。
”这强调教师应具备（）。
A.高尚的师德B.广博的文化素养C.专门的教育素养D.扎实的学科素养12、课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是（）。
A.考夫卡B.泰勒C.杜威D.夸美纽斯13、在我国，课程主要由二部分组成，即（）。
2019年版纳教师招聘考试同步训练一、单选题1、加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。
指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应（）。
A.信号学习B.系列学习C.概念学习D.原理学习2、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有被淋得很湿。
以后，每当下雨小李都跑得很快。
这是（）。
A.顿悟B.逃避条件作用C.条件反射D.回避条件作用3、周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”，这种学习动机属于（）。
A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机4、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这使用了（）。
A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略5、产生式迁移理论证实了（）。
A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的“S-R'’成分可以导致迁移C.重叠的产生式导致迁移D.策略学习可以自动迁移6、人们在蒲公英种子轻轻飘飞的启发下发明出降落伞，这是（）。
A.原型启发B.酝酿效应C.近因效应D.宽大效应7、一般认为，态度和品德的形成过程有三个阶段:依从、认同和（）。
A.行动B.内化C.执行D.泛化8、临近期末时，不少学生处于焦虑状态，常见的焦虑反应是（）。
A.考试焦虑B.生活焦虑C.经济焦虑D.前途焦虑9、新课程改革提倡的教学观是（）。
A.教学的最终目的是甄别和选拔学生B.教学以大量复制训练为主要途径C.学生是接受知识的工具D.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展10、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（）。
A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长11、《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（）。
2019年版纳教师招聘考试冲刺卷六一、单选题1、根据科尔伯格的道德发展理论，当个体的道德观念是纯外在的，其道德价值来自对自己需要的满足时，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益，可见该个体的道德发展处于（）。
A.前习俗水平的第一阶段B.前习俗水平的第二阶段C.后习俗水平的第一阶段D.后习俗水平的第二阶段2、小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节白习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来，正着急时忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。
小李心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得在说自已，非常难受。
后来朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。
针对小李出现的心理问题，最好的心理辅导方法是（）。
A.系统脱敏法B.代币法C.消退法D.榜样法3、探究性学习的基本特征不包括（）。
A.过程性B.开放性C.综合性D.问题性4、“这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。
”这个材料表明刘老师没有做到（）。
A.公平待生B.言行一致C.严慈相济D.以身立教5、对未成年学生应尽的义务作出明确规定的法律是（）。
A.宪法B.教育法C.未成年保护法D.义务教育法6、“今天的教育，明天的科技，后天的经济”这句话启示我们要（）。
A.先发展教育，再发展科技，后发展经济B.要把发展教育作为我国的中心工作来抓C.把教育摆在优先发展的战略地位D.要认识到发展教育是我国的强国之路7、教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量。
此观点反映教育具有（）。
A.显性功能与隐性功能B.正向功能与负向功能C.个体功能与社会功能D.政治功能与经济功能8、《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，其中孔子“仁”的中心是（）。
A.爱人B.人心C.诚信D.谦让9、1951年提出“规范教学”主张的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.克伯屈C.怀特海D.瓦·根舍因10、经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素。
下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是。
A.古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能（）。
B.一些发达国家普及义务教育的年限达到12年C.近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院D.同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制11、下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是（）。
A.遗传素质为人的发展提供了可能B.遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素C.遗传素质仅仅为人的发展提供物质前提D.遗传素质的成熟对身心发展无明显制约12、稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校，它出现于（）。
A.战国时期B.三国时期C.唐宋时期D.清朝时期13、影响师生关系的核心因素是（）。
A.教师的素质B.学校的要求C.学生的成绩D.家长的愿望14、学生中心课程论的代表人物是（）。
A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭15、有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而月可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（）。
A.班级授课制B.个别辅导C.现场教学D.复式教学16、目前世界各国主要采取的教学组织形式是（）。
A.活动课时制B.个别教学制C.班级授课制D.小队教学制17、我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育（）及心理教育等几个方面。
A.革命传统教育B.世界观教育C.道德教育D.人生观教育18、通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是（）。
A.说服教育法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.陶冶教育法19、班主任与某个后进生共同商量惩罚的方法，如果违规，当天与老师共进寂寞的午餐，不能与同学玩耍。
这种做法遵循了班主任工作原则中的（）。
A.学生主体原则B.集体教育原则C.长善救失原则D.以身作则原则20、行为主义心理学的创始人是（）。
A.华生B.铁钦纳C.詹姆斯D.罗杰斯二、多选题1、关于情绪与情感关系的表述，正确的有（）。
A.情绪是情感的基础，情感离不开情绪B.情绪依赖于情感，是情感的具体表现C.情绪具有情境性，情感具有较强的稳定性和持久性D.情绪更多是与人的生理需要相联系，情感则是与人的社会性需要相联系2、下列属于加德纳的多元智力的是（）。
A.逻辑一数学智力B.空间智力C.人际智力D.自然智力3、按照个体活动的独立性程度，可把人的性格分为（）。
A.独立型B.理智型C.激情型D.顺从型4、皮亚杰认为个体认知发展从不成熟到成熟一般要经历哪些阶段? （）A.感觉运动阶段 B。
前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5、学习的定义说明（）。
A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的6、以下选项中，属于经典性条件反射现象的是（）。
A.望梅止渴B.画饼充饥C.谈虎色变D.叶公好龙7、下列属于建构主义观点的是（）。
A.学习是自我的解放B.学习是不断的刺激与强化C.知识具有特定的情境性D.学习是在某一文化共同体中的自我适应8、学习策略是指学习者为了提高学习的效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
迈克尔将学习策略分为（）。
A.认知策略B.迁移策略C.资源管理策略D.元认知策略9、张军在校运动会男子百米比赛中取得了第一名，他将此归因为下列四项。
其中（）属于不可控的归因维度。
A.平时经常训练，努力程度高B.今天的天气非常适合短跑C.运气比较好，一个强劲的对手起跑慢了D.今天身心状态良好10、元认知的组成成分有（）。
A.元认知体验B.元认知监控C.元分析D.元认知知识三、判断题1、教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。
（）2、卢梭认为:“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。
”由此，他提出自然教育的主张。
（）3、学校文化的实质是一种显性知识对学生产生教育影响。
（）4、格塞尔为了说明成熟对个体发展的决定作用，进行了著名的双生子爬梯的实验。
（）5、规定一个国家各级各类学校教育系统包括各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度是学校教育制度。
（）6、在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。
这反映了教师劳动的创造性特点。
（）7、课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过它来体现和实施。
（）8、布鲁纳的结构主义课程论强调中小学教师在课程改革中的重要作用。
（）9、教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认识过程。
（）10、德育过程就是学生品德的形成过程。
（）四、案例分析1、八年级（2）班女生张某在课上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。
罗老师看完检讨书，认为张某认错态度不够诚恳，立刻把她从课堂上叫到办公室。
罗老师对张某说:“够新潮的嘛，手机价钱比我一个月的工资还高，有钱你就任性啊?还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻的就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但是罗老师制止了她，气冲冲地训斥道:“别辩解了，我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈，跑回家找家长哭诉。
张某的家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话语开导着张某。
事后，校长又找到了罗老师，和他就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。
问题:结合案例，分析校长如何践行的教师的职业道德规范。
2、在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子，还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。
有时这些学生可能过于紧张回答不出问题，王老师就会让其先坐下来平静一下，语气温和地说:“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了”。
活动结束后，王老师还主动与学生交往，培养其语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养学生的方法。
试运用所学的教师职业道德知识对该案例进行分析。
参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】B。
解析:根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平阶段的儿童的道德观念特点是纯外在的。
在这一水平的儿童，在阶段一时期，根据行为的后果来判断行为的好坏及严重程度，他们还没有真正的道德概念，服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的；在阶段二时期，道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。
2、【育萃专家解析】A。
解析:系统脱敏法是行为娇正技术中的一种重要方法它是在充分放松的心境下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的方法。
代币法就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。
消退法是通过削弱或撤除某不良行为的强化因素来减少该项不良行为的发生率。
榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
题干中小李的行为表现属于强迫症，系统脱敏法是有效克服强迫症的一种方法。
3、【育萃专家解析】C。
解析:探究性学习是新课程倡导的一种学习方式，探究性学习的方法能让学生从探究中主动获取知识、应用知识，从而解决问题。
其特征有自主性、实践性、过程性、开放性、问题性等。
4、【育萃专家解析】A。
解析:《中小学教师职业道德规范》规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
题干中刘老师没有做到公平待生。
5、【育萃专家解析】B。
解析:《中华人民共和国教育法》第四十四条规定了受教育者应当履行的义务。
6、【育萃专家解析】C。
解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的工作方针，即坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
7、【育萃专家解析】B。
解析:从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能。
教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。
负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
题干中的观点反映教育具有正向功能与负向功能。
8、【育萃专家解析】A。
解析:教育以人为本，因此爱人即是仁。
教师应具备‘仁’的教育理念。
9、【育萃专家解析】D。
解析:瓦·根舍因于1951年提出规范教学的主张。
