作文《这儿真美》写作提纲

习作《这儿真美》优秀范文及点评(10篇) 范文一：这儿真美
啊！这儿真美！XXX的脚步越来越近，春光明媚，春色
满园，小桃园在这个时候最为旺盛。

这里的景色如诗如画，简
直就是人间仙境。

在这里，你会觉得自己仿佛置身于梦中。

XXX位于城墙下，刚进门口就会看到一个庞大的石块上刻着“小桃园”的大字。

往深处走，会发现一条条蜿蜒的小路，到处
回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条清澈的沟渠。

眺望一下，还有许多运动器材，其中我最喜欢丛林迷宫。

曾经，我和XXX、XXX、XXX一起玩，本应该由XXX来抓我们，但我
们跑了一会儿就累了，坐在椅子上休息，而XXX还以为我们
在里面跑呢。

这里的草地很宽敞，非常适合做游戏。

XXX最重要的当然是桃花了，桃花的形状千姿百态，有
的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人。

当我走进小桃
园时，就闻到了一股清新的香味。

颜色有红的、粉红的、紫的
等等。

这里的景色非常美丽，无法形容。

下次我还要来，甚至都不想回家了！。

三年级上讲义《习作之这儿真美》讲义同学们，在我们的生活中，总有一些地方让我们觉得特别美。

也许是公园的一角，也许是校园的操场，也许是家乡的田野。

今天，我们就一起来学习如何把这些美丽的地方用文字描绘出来。

一、审题首先，我们来看题目“这儿真美”。

“这儿”指的是一个特定的地方，这个地方可以是你熟悉的，也可以是你偶然发现的。

“真美”则是我们要表达的重点，也就是要写出这个地方为什么美，美在哪里。

二、选材那我们可以写哪些地方呢？1、自然风光比如大海、山川、森林、草原等等。

想象一下，一望无际的蓝色大海，波涛汹涌；雄伟壮观的高山，云雾缭绕；茂密的森林，绿树成荫；辽阔的草原，骏马奔腾。

这些是不是都很美？2、城市景观城市里也有很多美丽的地方，像繁华的街道、热闹的广场、宁静的公园、古老的建筑。

夜晚灯火辉煌的街道，人们在广场上欢快地跳舞，公园里五彩斑斓的花朵，古老建筑独特的风格，都值得我们去描绘。

3、校园一角我们每天生活的校园也有美丽之处。

可以是充满活力的操场，书声琅琅的教室，或者是开满鲜花的花坛。

4、家乡美景家乡是我们最熟悉的地方，家乡的田野、小河、果园，都承载着我们美好的回忆。

三、写作方法1、按照一定的顺序描写我们在描写的时候，可以按照空间顺序，比如从上到下、从左到右、从远到近；也可以按照时间顺序，比如早晨、中午、晚上，或者春夏秋冬。

这样可以让我们的文章更有条理。

例如，写校园的花坛，我们可以按照从外到内的顺序：先写花坛周围的栅栏，再写花坛里外层的矮灌木丛，最后写中间娇艳的花朵。

2、抓住景物的特点每个地方都有它独特的美，我们要仔细观察，找出这些特点。

比如大海的广阔、森林的幽静、城市的繁华、校园的活力。

比如写秋天的果园，我们可以抓住果实成熟的特点：红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。

3、运用修辞手法为了让我们的文章更生动形象，我们可以使用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等。

习作：这儿真美1.观察一处景物，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。

2.抓住这个地方风景的特点，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体。

3.能通过一些表达方法或修辞手法，主动运用平时积累的描写景物的词句，把这个地方的美景写生动，写具体，给人身临其境之感。

4.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。

题目：这儿真美1.审清题材:本单元习作要求学生围绕一个意思写一处自己身边的美景，该话题和要求和本单元课文联系紧密，试着运用从课文中学到的方法，并尽可能用上最近学到的描写景物的词语。

我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？仔细观察，把身边的美景介绍给别人吧！2.审清内容:本次作文也是在观察的基础上进行的，作文的内容看到的美，不是环境被污染破坏等其它内容。

通过对一处地点的美的描述，表达自己的喜爱赞美之情。

写熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美”写具体写生动。

3.审清重点:①抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。

②能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。

【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。

本次作文写的是一处景物的美丽，可以用“这儿真美”为文题，也可以根据自己选定的描写地点自己拟定题。

例如写学校花坛旳美丽，就可以用“美丽的花坛”为题目。

注意本次作文的题目一般离不开描写地点。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。

●美丽的九寨沟●家乡的小河●秋天的快乐【写作思路】跟着课文学思路如《美丽富饶的西沙群岛》先总写西沙群岛是个可爱的地方，中间按照海水、海底、海岛地点转移的顺序进行描写向我们展现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，表达了作者热爱祖国的思想感情。

习作：这儿真美1.观察一处景物，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。

2.抓住这个地方风景的特点，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体。

3.能通过一些表达方法或修辞手法，主动运用平时积累的描写景物的词句，把这个地方的美景写生动，写具体，给人身临其境之感。

4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

题目：这儿真美1.审清题材:本单元习作要求学生围绕一个意思写一处自己身边的美景，该话题和要求和本单元课文联系紧密，试着运用从课文中学到的方法，并尽可能用上最近学到的描写景物的词语。

我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？仔细观察，把身边的美景介绍给别人吧！（写景的作文）2.审清内容:花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 让我们把身边的美景介绍给别人吧！写作内容仔细观察一处景物写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。

写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。

如：写好后自己读一读，改正错别字。

然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。

3.审清重点:仔细观察一处景物，围绕一个意思，写写这个地方的美景，用上积累的描写景物的词语。

【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。

本次作文写的是一处景物的美丽，可以直接用习作题目“这儿真美”为文题，也可以景色的特点+名称拟题。

例如《美丽的街心公园》《迷人的田园风光》。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你喜欢的一处景物或场景，也可以自拟一个有趣的题目。

●美丽的九寨沟●家乡的小河●秋天的快乐【写作思路】跟着课文学思路如《美丽富饶的西沙群岛》先总写西沙群岛是个可爱的地方，中间按照海水、海底、海岛地点转移的顺序进行描写向我们展现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，表达了作者热爱祖国的思想感情。

从杨梅的外形、颜色、味道等不同方面多角度来描写，有顺序地进行表达，写出变化。

《这儿真美》习作指导与范文编辑：指导：日期：《这儿真美》习作指导与范文1. 细致观察，抓住特点。

所谓观察，就是用眼睛去看。

要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。

如《富饶的西沙群岛》一文，作者就抓住鱼的各种样子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式来说明“鱼好看极了”。

《海滨小城》作者围绕“小城的街道也很美”写了看到的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音”，感觉到“好像踩在沙滩上”。

由上可知，敏锐的观察，绘声绘色的描绘才能突出景物的特点，因此，观察和感受美景时还要发动各种感觉器官，从不同的感觉，有动有静的写景，才能让人读来身临其境。

2. 注重积累，把握顺序。

我们还要注重积累，精心排序，才能生动而有条不紊地表达。

如：《富饶的西沙群岛》按照“海水—海底—海岛”方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。

《美丽的小兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序写了小兴安岭的美丽。

我们写景时还可以由高到低、由远到近、由整体到部分、由静到动等顺序观察。

3.展开想象，运用修辞。

文章写得细致传神还要在细致观察的基础上，展开想象，合理运用修辞。

(1)用舌头尝。

用舌头尝一尝水果、食品等滋味，能分辨出酸甜苦辣的味道。

(2)用手摸感觉。

用手摸一摸，用触觉感受事物的性状如何。

(3)用口问。

在观察事物中，要边观察边问，有时要追根求源，要打破沙锅问到底，才能获取知识，积累写作素材。

(4)用脑子想。

要勤思善想，把观察到的事物、景物，进行分析、联想、推测……这样就能把事物写透彻，写生动逼真。

在《美丽的小兴安岭》一文中，作者写了太阳时用了一个比喻句“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

”这句话把阳光比作利剑，写出了阳光穿过树梢，驱散浓雾照在草地上的样子。

“利剑”一样的太阳光写出了夏天阳光的耀眼，运用了比喻句后，句子显得更加具体、形象。

因此，我们在习作时要展开丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞方法把文章写得更加生动、形象。

部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导写作指导描景顺口溜：注意顺序，做到言之有序。

抓住特点，做到说写具体。

仔细观察，做到言之有物。

展开想象，运用比喻夸张。

眼中有景，色形声态神变。

心中有情，喜欢热爱赞美。

写作方法小结：一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。

（略写）二、中间（分写）：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。

（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。

可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。

可以按照四季的变化情况来描写。

也可以按照具有代表性的景物特征来描写。

（详写）三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。

这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。

（略写）作文歌写景物,抓特点,不要样样都写全；观察顺序不能乱,步步条理才清晰；五官感受很重要,看听闻尝加想象；勇于表达勇于写,写出作文一定好。

习作例文这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。

那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。

在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。

小桃园坐落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。

上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。

在往深处走的时分，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。

远望一看，还有很多的活动器材，其中，我最爱好丛林迷宫。

当时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。

那里的草地很宽敞可以做游戏。

小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状绰约多姿，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。

颜色有红的，有粉红，有紫的等等。

这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。

三年级作文-这儿真美,写作指导一、怎么写好一个地方。

首先要搞清楚，这次所写的地方是一处美丽的自然风景，不要铤而走险地去写建筑物等人工场所。

比如写写广场，写写图书馆等，可能当你写好的时候，老师会说不符合要求，这是不是算有点冒险了呢？所以课本给我们举什么例子，就选其中的一个去写，最多是也在这个例子的周边去写。

比如课本提到了花园，那我们可以类似地写写公园；课本提到了果园，我们可以写写菜园；课本提到了田野，我们可以写写草地等等。

其次，写一个地方，要按照一定的顺序去写。

举例说明一下。

假如要同学们画一幅画，把这个地方画出来，你会怎么做呢？会从近到远一步一步地推移着画吧。

先画眼前是什么景物，挨过去又是什么，再远外还有什么，更远的地方可能就是蓝天了，也要画上去。

这是一个顺序的问题。

所以我们在写作文的时候，也要像画画一样有层次地写，不要乱。

写得时候，就想成是要画画，这样就知道该怎么找到要写的内容了。

最后，写作文要有详有略，什么意思呢？有的地方要重点写，有的地方可以一笔带过，这是比画画更高明的地方，不用看到什么都去把它仔仔细细地画出来。

比如，这棵大树我重点写一下，但是它旁边的小树就可以不写。

假如是画画就不可以，把大树画完，那旁边也不能空着呀，所以还得画，这就是写作与画画的区别。

二、怎么写好《秋天的小树林》这是一个可以通用的素材，谁也可以写，谁也不会怀疑你所写的不是自己身边的树林。

因为树林太多了，谁会知道你是写了哪个树林呢？如果换作写校园里的小花园，可能你写的内容同学和老师一看就知道究竟是不是自己学校的花园了。

为了照顾多数的孩子可以参考，所以我们来写一篇长着一张大众脸的地方吧。

我们要写的是小树林，因此，开头就要把读者带入到这个小树林去，而且要点题说出这是个美丽的地方。

这就是我们的思路，你就按照这个思路去考虑就可以了。

下面看看老师是怎么写的吧。

双休日的时候，我会抓紧时间写作业，爸爸答应过，写完就可以带我去那个地方玩，一个我觉得特别美丽的地方，就是附近山上的一片小树林。