七年级地理下册《1.1亚洲及欧洲》学案(无答案)新人教版

第六章第一节亚洲及欧洲（时间计算）导学案年级：七年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：【学习目标】1、实际地方时、世界时、时区、区时的概念2、学会简单的区时和时区换算【学习重难点】计算时差、区时【自主互助合作学习】1、地方时：2、世界时：3、时区（1）国际上规定把全球划分为个时区，以经线为中心（这条经线穿过），东西跨7.5°为中时区（零时区），向东、向西各划分为个时区，其中和合为一个时区，每个时区中间的经线为该时区的经线，这条经线的时间就是该时区的区时，东经度代表时区，西经度代表时区（2）时区的计算时区数=①余数≤0.4或者＞0.5时四舍五入，整数为时区，根据经度判读东西时区②余数等于0.5，说明是两个时区的分界线③余数为0，说明为所在时区的中央经线4、区时（1）含义：（2）区时时差的计算：相邻两个时区，时间相差小时，相隔几个时区，区时差几个小时（3）区时时差的计算方法①计算口诀：东早西晚，东加西减，异加同减②计算方法上图为计算区时时差的数轴图，以为中心，东时区用号表示，西时区用号表示，从已知地时区的钟点开始数起，向东每一个时区加小时，加到24小时的时候，就要将日期，向西每一个时区减小时，减到0时，就要将日期例一：计算东八区与东六区，东六区与西六区相差几个小时？例二：已知北京时间（东八区区时）为2010年1月1日12时，求东十区区时，西二区区时的日期时间？例三：已知北京时间为2010年1月1日23时，求东十区区时日期时间？例四：已知北京时间为2010年1月1日5时，求中时区区时日期时间？注：区分北京时间与北京的时间北京时间：北京的时间：5、国际日期变更线（1）含义：（2）计算口诀：东东西，减一天，西西东，加一天【巩固练习】1、（2008 宜昌）2008年北京夏季奥运会开幕式于北京时间（东八区）8月8日20时举行，在莫斯科（东三区）收看现场直播的时间是A 7时B 9时C 15时D 23时2、瑞士某比赛于当地时间（东一区）2007年6月7日18点进行决赛，在北京收看现场直播的时间为A 6月7日11点B 6月8日1点C 6月7日9点D 6月8日3点3、欧洲杯足球赛的决赛将于2008年7月15日14点在伦敦体育馆举行，北京的球迷小王应在什么时间收看现场直播A 14点B 16点C 6点D 22点。

七年级地理下册《亚洲及欧洲》导学案七年级地理下册《亚洲及欧洲》导学案第一节亚洲及欧洲【学习目标】1.亚洲的位置、分区及主要国家。

2. 亚洲的地形、气候、水文等自然地理特征。

3. 亚洲的人口问题、环境问题、文化特点及经济发展的不平衡问题。

4、运用亚洲的学习方法学习欧洲。

【重点难点】1.结合亚洲分区地图分析地形、气候等对经济发展的影响。

2.结合气候形成因子分析亚洲气候特点及分布规律。

【自主学习】一、亚洲的位置和范围中海与相通。

（4）相对位置：东北以与北美洲为界，西北以、乌拉尔河、里海、、黑海、土耳其海峡与为界，西南以、红海、曼德海峡与为界,东南隔海与相望.2.亚洲的范围——分区东亚：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本（5）东南亚：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶（11）2.河流和湖泊（1）河流特点：多发源于中部山地、高原，呈流入海洋，内流区面积广大。

（2）主要河流——外流河（在图上找到，注意经纬度）简介水系概念后让学生找出三大水系的主要河流北冰洋水系：太平洋水系：印度洋水系：（3）三条重要内流河：塔里木河、锡尔河、阿姆河（在图上找到，注意经纬度）（4）四个重要湖泊：里海、咸海、死海、贝加尔湖（在图上找到，注意经纬度）3.气候：读亚洲气候类型图，分析气候特征：（1）特点：类型、显著、分布广。

思考：亚洲气候复杂多样，季风气候显著的原因？（2）主要气候类型：①热带雨林气候：②热带沙漠气候：③热带季风气候：④亚热带季风气候：⑤温带季风气候：⑥温带大陆性气候（包含亚寒带针叶林气候）：⑦寒带气候：⑧高原山地气候：⑨其他：（地中海气候）（3）亚洲东部和南部常受而易发生旱涝灾害。

三、人文地理特征1.人口最多的大洲（1）人口总量：2009年，亚洲人口数是40亿，占世界总人口数的61%。

其中，人口超过1亿的国家有：、、、、、。

（2）人口增长对资源和环境带来沉重压力（以土地为例分析）2.多样的地域文化（1）民族：亚洲现有1000多个民族，占世界民族总数的一半，汉族人口最多。

【学习目标】知识与能力1. 认识亚洲和欧洲在世界上的位置、范围。

2. 学会运用图表说明亚洲是世界第一大洲。

3. 了解各时区之间的差异和原因，能简单换算。

4. 使用亚洲（欧洲）地形图总结归纳亚洲（欧洲）的地形特征和河流特征，理解地形与河流的关系。

5 读亚洲的气候类型图，了解亚洲有哪些气候类型，其中分布面积最广的气候类型及其特征。

6. 学会读亚洲地形图和气候图，分析亚洲气候类型多样的原因。

7. 了解欧洲的气候类型及其特征。

【过程与方法】自我探究与教师指导【情感态度价值观】认识世界之大同时又很小，体会生活的丰厚多姿。

【学习重、难点】1. 重点：亚洲的地理位置。

2. 难点：不同地点的时间换算。

【学习过程】实用文档你说我说他说大家都来知道——知识点（一）认识大洲“亚洲”、“欧洲”两个名字的由来——P2的第一节P2的第二节、第三节并且仔细浏览P2的图1—1知识点（二）“亚细亚”和“欧罗巴”学生从图1—1中找出白令海峡和地中海之滨，学生朗读P3的阅读第一节。

学生集体朗读P3的阅读部分的第二、三、四、五节。

学我所用相互提问——问题探讨（一）：1. 亚欧大陆的面积是多少？2. 从地理位置方面看亚洲的面积是多少？学生活动（一）P3的活动1、2、3题，小组代表回答，教师纠偏。

归纳从哪几个方面认识大洲的位置：知识点（三）学会换算不同地点的时间问题探讨（二）：1.什么是世界时？2.什么叫零时区？3. 全球的24个时区是如何确定的？实用文档4.我国的“北京时间”是什么标准？5.什么是“国际日期变更线”？有什么特征？6. 如何计算时区学生活动（二）P4的活动1、2题，小组代表回答，教师纠偏。

学生个性张扬——总结本节课的主要知识点，并且指出自己认为这节课应该掌握的重点内容。

我学我做我掌握——【学习重难点二】实用文档1. 重点知道亚洲的气候类型图。

2. 难点是欧洲的气候类型及其特征。

学习进程万丈高楼平地起，从基础知识学起知识点（一）高原山地为主的亚洲地形学生集体朗读教材P5的“亚洲地形有三大特征……许多平原土壤肥沃，农业发达，人口密集。

初中地理亚洲及欧洲教案教学目标：1. 运用地图等资料简述亚洲及欧洲的纬度位置和海陆位置，掌握描述大洲地理位置的方法。

2. 了解时区的划分，知道地方时、时区、区时、北京时间、国际日期变更线等概念，学会简单的区时换算。

3. 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

教学重难点：1. 重点：亚洲和欧洲的地理位置特点。

2. 难点：引导学生通过对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。

教学方法：1. 读图分析法：通过观察地图，引导学生发现亚洲及欧洲的地理位置特点。

2. 对比分析法：通过比较亚洲和欧洲的地理位置，加深学生对两个大洲的理解。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上学期学习的全球地理知识，引导学生回顾半球分界线、七大洲的面积等基本概念。

2. 提问：面积最大的大洲是哪个？让学生回答，引出亚洲。

二、新课导入（10分钟）1. 展示亚洲及欧洲的地图，引导学生观察两个大洲的地理位置。

2. 提问：亚洲及欧洲的地理位置如何？让学生读图，并引导学习。

三、教学内容（20分钟）1. 亚洲的地理位置：a. 纬度位置：亚洲主要位于北半球，东经25°至170°之间。

b. 海陆位置：亚洲东临太平洋，南临印度洋，西临欧洲，北临北冰洋。

2. 欧洲的地理位置：a. 纬度位置：欧洲主要位于北半球，西经10°至60°之间。

b. 海陆位置：欧洲西临大西洋，南临地中海，东临亚洲，北临北冰洋。

3. 时区划分：a. 地方时：每个地区根据自己的经度确定时间。

b. 时区：相邻地区共同使用一个时间，我国采用北京时间。

c. 区时：一个时区内统一使用的时间。

d. 国际日期变更线：大致沿着180°经线，东12区与西12区相差一天。

四、课堂练习（10分钟）1. 根据地图，简述亚洲及欧洲的纬度位置和海陆位置。

2. 解释时区的划分，并进行简单的区时换算。

五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调亚洲及欧洲的地理位置特点。

第一节亚洲及欧洲【学习目标】1. 阅读P2图6-1“亚欧大陆轮廓”，说出亚洲和欧洲的半球位置、纬度位置、海陆位置和地形特点。

2. 阅读P4图6-3“亚洲和欧洲地形分布”，分析亚洲的地形特征，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上，总结出欧洲的地形特点。

3. 阅读P7图6-9“亚洲和欧洲的气候类型分布”，了解亚洲和欧洲的主要气候类型和气候特点。

4. 通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。

【学习重点】1. 亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。

2. 用学习亚洲位置、地形、气候、河流的方法，分析欧洲及其它大洲的地理特征。

【学习难点】描述某大洲地理位置及地形特征的方法。

【学习方法】分析对比法、读图分析法、资料分析法、小组交流法等。

第1课时自主预习一、“亚细亚”和“欧罗巴”洋，南临______洋，北临_______洋；西与______相连。

二、高原、山地为主的亚洲地形三、复杂多样的亚洲气候1. 亚洲面积广大，地跨、、三带，且地形复杂，除以外，其它主要气候类型都有分布。

2. 亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形等因素的影响，年降水量差异显著。

既有降水丰沛的世界“雨极”，也有终年少雨的干旱地带。

总体上看亚洲气候的特征显著。

3. 位于亚洲东部和东南部的季风气候有季风气候、季风气候、季风气候。

四、大河众多的亚洲1. 亚洲的大江、大河很多。

的长度和流量居亚洲首位，世界第三。

是亚洲流经国家最多的一条国际性河流。

2. 亚洲的水系主要有两大特点：一是水系结构呈状，形成从中部高原山地向周围海洋的外流水系；二是面积广大。

五、亚洲的人口与国家六、欧洲的地理概况互动探究探究一：亚洲和欧洲的地理位置读“亚洲在世界的位置图”，完成下列活动。

1. 自我突破（1）在图上用红笔描出亚欧两洲的分界线和南北半球的分界线。

（2）从东西半球看，亚洲主要位于哪个半球？欧洲主要位于哪个半球？亚洲全部位于东半球的说法对吗？为什么？（3）从南北半球看，亚洲主要位于哪个半球？欧洲主要位于哪个半球？亚洲全部位于北半球的说法对吗？为什么？2. 小组探究地理学中，区域地理位置一般包括半球位置、海陆位置、纬度位置。

七年级地理下册第六章《亚洲及欧洲》第一课时教学设计一. 教材分析本章主要介绍了亚洲及欧洲的自然地理、人文地理和经济地理等方面的内容。

教材通过丰富的图片、地图和数据，帮助学生了解这两个大洲的基本情况，培养学生的地理素养。

本课时主要讲解亚洲的自然地理特点，包括地理位置、地形、气候等。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。

但学生的知识水平参差不齐，有的学生对地理知识的掌握较扎实，有的学生则相对薄弱。

因此，在教学过程中要注重启发引导，激发学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能在课堂上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点，能运用地图识记亚洲的主要国家和地区。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.亚洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点。

2.亚洲的主要国家和地区。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，创设情境，引导学生观察、分析亚洲的自然地理特点。

2.案例教学法：以亚洲的主要国家和地区为例，讲解其地理特点，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。

3.小组合作学习：分组讨论亚洲的自然地理特点，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作亚洲地理特点的课件，包括地图、图片、数据等。

2.教学地图：准备亚洲地图和相关国家的地图，方便学生观察和学习。

3.教学资源：收集亚洲的自然地理、人文地理和经济地理等方面的资料，以便进行案例教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示亚洲的地图，引导学生关注亚洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点。

提问：请大家来说说对亚洲的了解，亚洲有哪些主要的国家和地区？2.呈现（15分钟）展示亚洲的地形、气候等自然地理特点的图片和数据，引导学生观察、分析并总结亚洲的自然地理特点。

第一章第一节亚洲及欧洲
【学习目标】
1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置
2、分析亚洲和欧洲的地形地点【学习重、难点】亚洲和欧洲的位置；亚洲地形特点。

【自主学习】填空：
1、古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“”，意为
“”，以西的地方称为“”，意为“”。

后来，亚细亚成为的名字，欧罗巴成为的名字。

2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为，也称“”，面积
达多万千米2。

3、亚洲地形的主要特点：地形以、为主，平均海拔；地面，高低悬殊，有最高的高原，也有地势平坦的平原；喜马拉雅山的峰，是世界最高山峰，号称“”，的湖面，是世界陆地表面最处。

地势，，“世界屋脊”雄踞亚洲中部，等众多高大的山脉，以为中心向四周延伸，多分布在大陆边缘。

大路东侧和东南有世界上规模、的呈弧形排列的群岛。

3、观察上图，欧洲：A、从纬度位置看：大致处于北纬之间；
B、从海陆位置看：西临洋，北临洋，南临海；
C、从相邻的大洲看：东与洲相连；南与洲相望。

西北与洲相望探究二、
【强化练习】
一、单项选择题
1、（）亚洲主要位于哪一半球：
2）3
4
5
1
A、北美洲
B、南美洲
C、亚洲
D、欧洲
2、（）一个大洲的地理位置一般可以从两个方面来描绘
A、纬度位置
B、海陆位置
C、海拔高度
D、地形特点
3、（）以下重要经、纬线没有穿过亚洲的是
A、北回归线 B北极圈 C 本初子午线 D南极圈
知识结构：
答案:1-5:BBABD
二 1 CD 2 AB 3CD。

山东省滨州市邹平实验中学七年级地理下册《第一章熟悉大洲第一节亚洲及欧洲》导学案新人教版课题课时本学期第课时日期本单元第课时课型复习主备人复备人审核人感知目标学习目标知识目标1、读亚欧气候类型图，分析亚欧主要的气候类型。

2、读图分析亚洲气候复杂多样的原因及表现3、读图理解亚洲季风气候的特点、成因。

能力目标提高学生读图、综合归纳、对比分析等地理能力。

情感目标充分激发学生主动学习的能力。

重点难点教学重点：亚洲和欧洲的主要气候类型和气候特点。

教学难点：亚洲气候的特点和成因。

教师活动学生活动复备标注启动课堂复习巩固所学知识1、读图说出亚洲和欧洲的海陆位置和半球位置2、亚洲的地形特征3、读地形图指出亚欧两洲主要的地形区。

学生思考读图分析课堂导入引导学生回顾上册所学五带的划分，思考亚洲的纬度位置，分析亚洲位于五带的什么范围？根据学生的回答引导学生得出亚洲的气候复杂多样。

引起学生思考，调动学生参与教师活动学生活动复备标注亚洲地跨寒、温、热三带，地形复杂三、亚洲东部、南部季风最强盛、最典型、影响范围最广学生对照目析，培养读图小组展示教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流合作交流教师点拨读图并根据所学知识总结亚洲气候的特点：1、气候复杂多样2、大陆性特征显著3、季风气候显著亚洲唯一没有的气候类型是：温带海洋性气候欧洲最典型的气候是地中海气候和温带海洋性气候。

欧洲的气候特征变化趋势是自西向东年温差越来越大，降水量越来越少。

学生认真读图分析思考拓展延伸1、季风：随着季节变化而风向相反的风联系我们当地冬季和夏季的风向。

2、亚洲东部和南部是世界上季风最强盛、最典型、影响范围最广的地区。

画简图讲解季风的成因：东临世界最大的大洋：太平洋，背靠世界最大的大陆：亚欧大陆。

海陆差异特别明显。

冬季：风从陆地吹向海洋，多为偏北风，性质寒冷干燥；夏季风从海洋吹向陆地，多为偏南风，从太平洋上吹来的东南风和从印度洋上吹来的西南风，性质温暖多雨。

2019-2020年七年级地理下册亚洲及欧洲学案新人教版【学习目标】1、读图认识亚洲的地理位置。

2、学会计算区时，了解时区的划分。

3、理解时区变化和分布特点。

【学习重点】亚洲的位置和时区的划分。

一、快乐预习预习任务一：1、“亚细亚”和“欧罗巴”分别是指 _________________________ 洲和_______________ 洲。

他们的含义是什么？世界最大的大陆是________________ 。

2、读图1-1，分析亚洲的地理位置。

纬度位置：亚洲地域广阔，北部深入________________ 内，南部延伸到 ________ 以南。

半球位置：东西半球来看，亚洲大多位于 _半球；南北半球来看，主要位于_________________ 半球。

海陆位置：从海陆位置看，西与 _________ 洲相连，西南以 ______ 运河与______ 洲为界，东隔__________ 与 ________ 洲相望；东临__________ 洋，南临__________ 洋，北临洋。

3、完成P3活动内容。

预习任务二：学习P3阅读内容，完成以下问题：1、什么是“地方时间”（地方时）？即把当地太阳最高时的时间定为12时。

经度不同的地点，地方时能相同吗？2、什么是格林尼治时间（世界时）？3、全球一共划分了_____________ 个时区，每个时区跨经度________________ 度。

4、中时区的中央经线是_________ ，一个时区是从本时区的中央经线向东、西各跨_____________ 度的范围。

5、东十二区和西十二区各跨7.5度，合为一个时区，两者的时间相同吗？日期呢？6、各区都以本区中央经线的____________ 作为本时区的统一时间，即本区的“区时”。

7、每向东过一个时区，时间应___________ （加上、减去）一小时，每向西过一个时区，时间应 _________________ （加上、减去）一小时。

亚洲及欧洲集体备课个人空间一、课题： 1.1 亚洲及欧洲（1）二、学习目标1认识亚洲、欧洲名字的由来。

2运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度地点、海陆地点、半球地点。

3培育学生读图填图能力，办理资料能力和剖析问题解决问题的能力。

4培育热爱我们所居住的大洲 ---- 亚洲的优秀感情。

三、教课过程〔温故知新〕1．地球上最大的一块大陆是_____2．大海与陆地面积的比率是_________________3．我国所在大洲是_____4．地表高低起伏的形态，总称为_____导学释疑〕“亚细亚”和“欧罗巴”1、古代，人们把地中海以东的地方称为“”，以西的地方称为“”，以后，亚细亚成为的名字，欧罗巴成为的名字。

2 、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称，这是世界上边积最的大陆。

3、读图找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲。

（东、南、西、西南、北、东北）东：南：西：西南：北：东北：〔稳固提高〕1在地上找到并填写以下地理事物的相地点：太平洋、印度洋、北冰洋、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、拉山脉、白令海峡、伊士运河、地中海2、察洲大概的度范，探剖析洲所属的半球。

3、在地上找到洲与欧洲、非洲、北美洲的分界，并共同探洲的海地点。

4怎样描绘一个地域的地理地点？5依据洲地点的剖析方法，你剖析一个地域能够从哪些方面行剖析？6在你能全面描绘欧洲的地理地点？7你的收〔反〕1 以下不属于洲大洋的是（）A 太平洋B 北冰洋C 印度洋D 大西洋2 以下相关洲的表达正确的选项是（）A 西与北美洲相B 北隔伊士运河与北美洲相望C 是世界上第二大洲D 西南与非洲相反思⋯⋯.。

七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲（第4课时）学案（无答案）（新版）湘教版
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第一节《亚洲及欧洲》学习任务单(4）
测】
1B 2B 3D 4A 5C 6A 7D 8C
9C 10D。

亚洲及欧洲集体备课个人空间一、课题： 1.1 复杂多样的亚洲天气(3)二、学习目标1、知道亚洲的主要天气种类，知道亚洲的天气特点。

2、认识欧洲的主要天气种类，认识欧洲的天气特.三、教课过程温故知新1、世界上都有哪些天气种类？2、亚洲地区辽阔，主要位于球和球，面积平方千米，世界第一大洲，亚洲地形的主要特点是： A 地形以、为主，均匀海拔高，约米；B 地面，高低悬殊，有“地球之巅”峰，有世界陆地最低处； C 地势，；D大陆东侧和东南侧有世界上规模最大、最典型的呈的群岛。

导学释疑A 、读图 6-9 亚洲和欧洲的天气种类散布，找出图中的地理纬线，谈谈亚洲位于哪些温度带？联合图例，谈谈亚洲都有哪些天气种类。

B、阅读正文，思虑：为何亚洲各地气温差异明显？为何亚洲各地年降水量差异明显？大陆性的主要特点是什么？C、亚洲有世界的“雨极”，有北半球的寒极，在世界各大洲中，亚洲东部和南部的最富强、最典型，影响范围也最广。

D、亚洲天气的特点是是什么？E、认识欧洲天气达成课本P8 活动：认识欧洲天气稳固提高1.欧洲有哪些主要的天气种类？2.同纬度的亚洲大陆和欧洲大陆对比，夏天哪里气温高，冬天哪里气温高？3.哪些对温带大海性天气的形成起重要作用？检查反应1、亚洲面积广大，地跨、、三带，且地形复杂多样，除天气外，其余主要天气种类都有分。

散布最广的两种天气是和天气。

2、北半球的寒极是，世界的雨极是。

3、亚洲的东部和南部的季风最富强，最典型，影响范围也最广，由北向南依次散布有季民风候，季民风候，季民风候。

4、谈谈亚洲天气的特点。

5、整体感知经过本节课的学习，你从中学到了什么？【部署作业】一、选择题1、亚洲与北美洲隔相望。

A 、直布罗陀海峡B 、马六甲海峡C、英吉利海峡 D 、白令海峡2、地形以平原为主的洲是A 、亚洲B、欧洲C、非洲 D 、北美洲3、世界最大的群岛的地点和名称搭配正确的选项是A 、北亚——千岛群岛B 、东亚——日本群岛C、东南亚——马来群岛 D 、南亚——马尔代夫群岛二、综合题。