小学美术人教版四年级上册实用资料《生活中的暖色》教案

四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察与描绘，学生能够理解并识别生活中的暖色，学会运用暖色表达情感和创造氛围。

2. 过程与方法：通过实践活动，学生将掌握用暖色调创作美术作品的基本技巧，培养观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活中美好事物的感知和欣赏，增强审美情趣。

教学内容1. 暖色介绍：介绍什么是暖色，以及暖色在生活中的应用。

2. 暖色观察：引导学生观察周围的暖色物品，如夕阳、火焰、成熟的果实等。

3. 暖色绘画：教授学生如何使用暖色调进行绘画，包括选色、调色和上色技巧。

4. 作品创作：学生将运用暖色调创作一幅美术作品，表达自己的情感和感受。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够识别并运用暖色表达情感和创造氛围。

2. 教学难点：学生在绘画过程中，如何正确选择和调配暖色调，以及如何将暖色有效地运用于作品中。

教具与学具准备1. 教具：暖色相关的图片或实物、颜料、画纸、画笔、调色板等。

2. 学具：暖色相关的图片或实物、颜料、画纸、画笔、调色板等。

教学过程1. 导入：利用暖色相关的图片或实物，引导学生进入暖色的世界。

2. 新授：讲解暖色的定义、特点以及在生活中的应用。

3. 实践：学生观察周围的暖色物品，并尝试用暖色调进行绘画。

4. 创作：学生根据所观察到的暖色物品，创作一幅美术作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

板书设计1. 生活中的暖色2. 内容：暖色的定义、特点、应用、绘画技巧等。

作业设计1. 作业内容：学生根据所学的暖色调绘画技巧，创作一幅以暖色为主题的美术作品。

2. 作业要求：作品需运用暖色调，表达自己的情感和感受。

课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了暖色调的绘画技巧，更培养了他们对生活中美好事物的感知和欣赏能力。

在教学过程中，我注重引导学生的观察和思考，使他们能够更好地理解暖色的魅力。

教案《生活中的暖色》一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念及其在生活中的应用。

2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，提高学生对生活中暖色的识别和运用。

3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和创造力。

二、教学内容1. 暖色的概念：红、橙、黄等色彩，给人温暖、舒适的感觉。

2. 生活中的暖色：自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域中的暖色应用。

3. 暖色在生活中的作用：营造氛围、提升情感、表达情感等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解暖色的概念、作用及其在生活中的应用。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解暖色在各个领域的应用。

3. 观察法：引导学生观察生活中的暖色，培养学生的观察力和审美能力。

4. 实践法：让学生亲自动手，尝试运用暖色进行创作，提高学生的动手能力。

四、教学准备1. 教学PPT：包含暖色的概念、作用、案例分析等内容。

2. 图片素材：自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域的暖色图片。

3. 创作材料：纸张、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张温暖的图片，引导学生思考生活中的暖色。

2. 新课导入：讲解暖色的概念、作用及其在生活中的应用。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解暖色在各个领域的应用。

4. 观察练习：让学生观察图片素材，找出生活中的暖色。

5. 实践环节：让学生运用暖色进行创作，可以是一幅画、一件手工制品等。

6. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。

8. 作业布置：让学生课后观察生活中的暖色，记录下来并与同学分享。

六、教学拓展1. 对比色概念：介绍对比色的概念，解释对比色与暖色的关系。

2. 生活中的对比色应用：分析自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域的对比色应用案例。

3. 对比色在生活中的作用：营造对比、强调、活力等效果，提升视觉效果。

七、教学活动1. 对比色练习：让学生分组进行对比色搭配练习，创造出和谐或有冲击力的组合。

生活中的暖色教学目标：知识与过程：通过对本课观察回忆表现的学习，初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。

态度与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生对色彩的感受能力。

情感态度和价值观：引导学生学会享受生活，从色彩中感受生活的美好。

教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。

教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

教具准备：教学课件、色彩卡片、范画学具准备：绘画工具教学过程：一、导入。

1、课件出示冷色调房间和暖色调，房间的图片。

2、提问：“寒冷的冬天里，你觉得在哪个房间会感觉比较温暖？”二、新授。

1、根据感受辨析暖色。

请一位同学从黑板上的色卡中挑选出暖色。

请其他同学从自己的水彩笔中找出暖色。

板书：暖色的定义。

教师小结：“像红色橙色黄色这样的给人以温暖感觉的颜色，我们称之为暖色，今天我们就一起来学习生活中的暖色。

”出示课题：生活中的暖色三、对比分析。

1、出示课件绿色的图片。

提问：“绿色是暖色吗？”请同学们跟着老师一起到色环中寻找答案吧。

2、出示课件色环图，得出结论——绿色是冷色。

提问：“绿色与蓝色对比，哪一个更暖？绿色与红色对比，哪一个更暖？”学生通过对比分析得出结论：绿色更暖，红色更暖。

3、出示课件，色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。

板书：色彩的冷暖是相对的。

四、感悟生活。

1、小组交流，找出生活中的暖色。

（1）你发现生活中和自然界中有哪些暖色？（2）生活中，什么时候什么场合会出现暖色？（3）暖色给你什么感受？2、课件展示生活中的暖色图片。

学生欣赏图片。

教师小结：暖色在我们的生活中无处不在，使我们感到温暖喜悦与热烈，接下来我们一起来欣赏艺术大师们的作品。

板书：暖色给人以温暖喜悦与热情的感觉。

五、解析大师作品。

1、对比欣赏马蒂斯《红色的房间》和杜菲《尼斯的英格兰散步大道》。

提问：哪幅作品是用暖色表现的？给你怎样的感受？教师小结：马蒂斯是法国画家，他的作品以饱满的色彩展现自己眼中的世界，红色的房间就是这样大胆而热烈的作品。

教案标题：第2课生活中的暖色（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标：1. 让学生了解暖色的概念，知道红、橙、黄三种颜色被称为暖色。

2. 培养学生对暖色的审美能力，能够从生活中发现并欣赏暖色的美。

3. 学会运用暖色进行绘画创作，培养学生的动手操作能力和创新思维。

4. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容：1. 暖色的概念及特点2. 暖色在生活中的运用3. 暖色绘画作品的创作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：暖色的概念及特点，暖色绘画作品的创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现并欣赏暖色的美，培养学生的审美能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解暖色的概念、特点及生活中的运用。

2. 示范法：示范暖色绘画作品的创作方法。

3. 情境教学法：创设生活情境，引导学生发现并欣赏暖色的美。

4. 小组合作法：分组进行绘画创作，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的暖色图片，引导学生观察并思考：这些图片中的颜色给你什么样的感觉？学生回答后，教师总结：这些颜色给人一种温暖、舒适的感觉，它们被称为暖色。

2. 讲授暖色的概念及特点（10分钟）（1）讲解暖色的概念：红、橙、黄三种颜色被称为暖色，因为它们给人一种温暖、热烈的感觉。

（2）讲解暖色的特点：暖色具有前进感、扩张感，能吸引人的注意力。

3. 暖色在生活中的运用（5分钟）利用多媒体展示生活中的暖色运用实例，如广告、服装、家居等，引导学生欣赏并思考：为什么这些场合会选择使用暖色？学生回答后，教师总结：暖色能给人带来温暖、舒适的感觉，吸引人的注意力，因此在广告、服装、家居等领域得到广泛应用。

4. 暖色绘画作品的创作方法（10分钟）（1）教师示范暖色绘画作品的创作方法，如构图、配色等。

（2）学生跟随教师一起进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 小组合作创作（10分钟）学生分组进行绘画创作，要求运用暖色，主题自定。

人美版美术四年级上册第2课《生活中的暖颜色》教学设计一. 教材分析《生活中的暖颜色》这一课旨在让学生了解和掌握暖色调的基本知识，培养学生对生活中暖色调的感知和欣赏能力。

教材通过图片和文字的形式，向学生展示了生活中常见的暖色调物品和场景，让学生在感受美的同时，学会运用暖色调进行绘画创作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知基础，对颜色有了初步的感知和理解。

但暖色调的概念对于他们来说可能还是较为抽象，需要通过具体的图片和实例来进行引导和讲解。

此外，学生们的绘画能力参差不齐，因此在教学过程中应注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解暖色调的基本知识，认识红、橙、黄等暖色调颜色。

2.培养学生对生活中暖色调的感知和欣赏能力。

3.引导学生运用暖色调进行绘画创作，提高学生的绘画能力。

四. 教学重难点1.暖色调的概念和特点。

2.暖色调在绘画创作中的应用。

五. 教学方法1.实例讲解法：通过展示生活中的暖色调图片，让学生直观地感受暖色调的特点。

2.实践操作法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高学生的实际操作能力。

3.小组讨论法：让学生分组讨论暖色调在绘画创作中的应用，促进学生间的交流和合作。

六. 教学准备1.准备相关的暖色调图片，如红色、橙色、黄色的物品图片等。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.准备投影仪，用于展示图片和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一系列暖色调的图片，如红色、橙色、黄色的花朵、果实、衣物等，引导学生关注暖色调的特点。

同时，提问学生对暖色调的认识和看法。

2.呈现（10分钟）讲解暖色调的基本知识，包括暖色调的定义、特点以及常见的暖色调颜色。

通过实例讲解，让学生进一步理解暖色调在生活中的应用。

3.操练（10分钟）让学生分组进行绘画创作，要求运用暖色调进行绘制。

教师巡回指导，针对不同学生的绘画能力给予个别指导，鼓励学生发挥自己的特长。

《生活中的暖色》说课稿（附教案）尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《生活中的暖色》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第二课，本节课是造型：表现领域的内容。

通过本课学习，让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能根据观察和回忆来表现生活中以暖色为主的景象，提高学生色彩的审美感受。

四年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

已经认识色等美术语言，有一定的色彩基础和造型能力，基本能积极主动地能通过观察、讨论、绘画等方面表现自己的感受。

二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：1、显性内容与目标：应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。

应会：能画一幅以暖色为主的画。

2、隐性内容与目标：了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。

三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

教学难点是：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

四、说教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设,，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

五、说教学准备教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…学生：暖色为主的图片、绘画用具。

六、说教学过程设计下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1、教学活动2、教学准备3、组织教学4、研究活动5、美术实践第一环节：教学活动让学生欣赏暖色系图片，并自由讨论。

第2课生活中的暖色教学设计1教学目标1显性内容与目标应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。

应会：能独立或者分小组合作创作一件以暖色为主的作品。

2隐性内容与目标了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。

2学情分析四年级的同学有一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，但还缺乏想象力和创造精神。

大部分学生能大胆地发挥想象，有初步的创新意识，也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本节课我们将加强训练。

3重点难点重点：通过本课的学习，让同学们对生活中的暖色有了一定的了解，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象，通过视频讲解学会并且加深创作步骤。

难点：通过选择生活中的不同材质的物体，来表达以暖色为主的作品，体会冷暖的搭配和感受。

4教学过程活动1【导入】一.比一比：1、教师：请同学们比较这两幅作品，看一看，它们在色彩上分别给你留下了什么不同的印象？（出示作品）（1）马蒂斯：《红色的房间》（2）杜菲:《尼斯的英格兰散步大道》【设计意图】：通过分析作品，引导大家了解作品的色彩表现方法。

学生：……教师：对！从第一幅图里我们可以感受到许多……红色……黄色……？板书：生活中的暖色那，少量的冷色（蓝色、绿色、黑白色）在暖色作品中起到什么作用？学生：凸显暖色……2、老师：像红色、橙色、黄色这样给人以温暖感觉的颜色，我们称之为暖色。

【设计意图】：引出暖色的定义及特点。

活动2【讲授】二.欣赏暖色的画：一起来欣赏一下，在日常生活与大自然当中，都有哪些暖色的事物：( 图片1 )：大自然里------日出日落、花儿等。

( 图片2 )：日常生活------灯笼、圣诞老人等。

活动3【讲授】三.联系生活、寻找暖色：教师:在什么情况下，我们需要用暖色表现生活当中的事物呢?学生:演出、节日……教师:好，接下来，请大家看一看湾湾老师是怎样利用生活中的暖色创作一件艺术品的！【视频示范】活动4【作业】四.学生实践：1、复习步骤。

人美版美术四年级上册第2课《生活中的暧色》公开课教学设计及反思一. 教材分析《生活中的暖色》这一课旨在让学生了解和掌握暖色的基本概念和运用。

暖色是指在色轮上接近红色、橙色和黄色的颜色，它们给人以温暖、热情和活力的感觉。

通过本节课的学习，学生将能够理解暖色的特点，学会在生活中发现和运用暖色，培养他们的审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对颜色有了初步的认识，他们能够分辨出一些基本的颜色。

然而，对于暖色的概念和运用，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们理解和掌握暖色的知识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解暖色的基本概念，学会在生活中发现和运用暖色。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们热爱生活、发现美的情感。

四. 教学重难点1.暖色的概念及其在生活中的运用。

2.学生对暖色的感受和创造。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活中的情境，让学生在实践中感受和理解暖色。

2.案例分析法：分析生活中的实例，让学生从中学习暖色的运用。

3.小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的合作意识。

六. 教学准备1.教材：《人美版美术四年级上册》第2课《生活中的暖色》。

2.教学课件：内容包括暖色的基本概念、生活中的暖色实例等。

3.素材：收集一些生活中的暖色图片，用于教学展示。

4.画具：水彩、画纸等，供学生实践使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的暖色图片，引导学生关注暖色，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解暖色的基本概念，让学生了解暖色的特点。

然后，分析一些生活中的暖色实例，让学生学会识别和运用暖色。

3.操练（10分钟）教师示范如何在生活中运用暖色，然后让学生分组进行实践。

学生可以用水彩、画纸等工具，尝试创作出含有暖色的作品。

四年级美术教案 第二课 生活中的暖色 教学目标：1、认知目标：暖色的色彩特点和所表达的感受，简单画幅暖色的画。 2 、情感目标：培养学生表达生活，热爱生活的思想。 3 、能力目标：提高学生色彩审美感受能力。 重 难 点： 1 、重点：通过本课学习，，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。 2 、难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。 突破方法：从生活入手，加强欣赏和教师演示突破重难点。 教学评价： 1、 能否快乐、积极的参与本次学习活动。 2 、能否大胆发表自己的感受。 3 、能否大胆展示和表演。 课前准备： 1 、教师准备色卡，暖色为主的图片，绘画用具。 2 、学生准备绘画用具，收集暖色绘画作品。 注意事项： 1 、对学生思维进行启发引导，回忆感悟暖色景象。 2 、学生使用绘画用具的安全。 3 、及时发现和鼓励学生有创意的想法。 教学程序： 一 、表演 回忆 发表 1 、观察图片，生活中的暖色，思考生活中的暖色的使用。 2 、观察分析优秀作品，采用什么方法，表现什么内容。 3 、欣赏书中名家作品。 评价：能否大胆指出暖色并说出表现的内容。 二 、观察 赏析 感受 1 、讨论：暖色适合表现什么场面，什么内容？ 在暖色作品中出现的冷色起什么作用？ 2 、根据回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的形式，画张暖色为主的画。 评价：能否通过分析，小组讨论等活动，体会颜色给人不同的感觉，并大胆发表自己的看法。 三 、思考 探索 创作 1、教师辅导，选用不同方法，多种表现形式，表现内容 2 、学生完成作业。 评价：能否确定表现内容，运用暖色大胆表现画面。 四 、展示 延伸 1 、学生自评、互评。 2 、小结，了解暖色最适合表现的内容和题材。 评价：能否大胆发表应肯定自我的表现，并汇报本节课的收获。 课后活动：观察生活中人们是怎样运用暖色的。 板书设计： 生活中的暖色 暖色：热烈 欢快 喜庆 温暖 点彩：用大小不同的点绘成

四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色 | 人美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握暖色在日常生活中的运用，培养学生对色彩的感受力和表现力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会运用暖色表现生活中的美好场景，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 色彩基础知识：暖色、冷色、互补色等。

2. 暖色在生活中的运用：家庭、学校、公共场所等。

3. 暖色作品欣赏：艺术家作品、学生作品等。

4. 暖色绘画实践：绘画工具、绘画步骤、创作方法等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解暖色在生活中的运用，学会运用暖色表现生活中的美好场景。

2. 教学难点：如何引导学生运用暖色创作出富有生活气息的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。

2. 学具：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示暖色图片，引导学生关注生活中的暖色，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：讲解色彩基础知识，让学生了解暖色、冷色、互补色等概念。

结合生活实例，分析暖色在家庭、学校、公共场所等场景的运用。

3. 作品欣赏：欣赏艺术家和学生作品，让学生感受暖色作品的美感，提高审美能力。

4. 绘画实践：讲解绘画工具、绘画步骤和创作方法，引导学生运用暖色进行绘画创作。

5. 学生练习：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

总结本节课所学内容，强调暖色在生活中的运用。

六、板书设计1. 生活中的暖色2. 内容：- 色彩基础知识：暖色、冷色、互补色等。

- 暖色在生活中的运用：家庭、学校、公共场所等。

- 暖色作品欣赏：艺术家作品、学生作品等。

- 暖色绘画实践：绘画工具、绘画步骤、创作方法等。

七、作业设计1. 课后实践：运用暖色创作一幅描绘生活中美好场景的画作。

生活中的暖色课题：《生活中的暖色》课型：造型与表现课时：1课时班级：四年级教学目标：1知识与技能：认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。

2 方法与过程：通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。

通过分析画家的暖色调绘画作品，让学生了解知道如何用暖色调作画。

3 情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

教学重点：让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的色彩特点，并能画一幅以暖色为主的画。

教学难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。

教学方法：观察法、分析法、讲授法、比拟法、提问法、谈话法学习方法：观察法、分析法、比拟法、分析法、思考法、谈话法、讨论法、归纳法教学材料：美术教材、PPT、色彩绘画工具、图画本教学程序：一导入：创造童话故事情景，让学生选择在寒冷的冬天是睡在冷色调的间里好，还是暖色的房间里？〔学生：喜欢在暖色的房间里睡觉因为看起来很热和〕1 说说什么是暖色？你让学生在色相环中找出冷色与暖色吗？2 将自己的油画棒或水彩笔等色彩工具的冷色与暖色区分开来3 出示课题：《生活中的暖色》二讲新课：1分析比拟：教材中马蒂斯暖色调的《红色房间》和杜菲的冷色调的《尼斯的英格兰散步大道》两幅画的色性的冷暖和作者的艺术风格。

2思考讨论：说说下面的暖色让你联想到了什么？它们给你带来怎样的感受？A金黄色可以联想到成熟的稻谷和玉米，它是丰收的颜色，它还是秋天的颜色。

B桔黄色联想到成熟的桔子，它是代表果实成熟的颜色。

C红色联想到血液，和成熟的果子、辣椒，有甜美火辣和热血沸腾兴奋的感觉。

D红、黄、橙三种颜色还联想到了阳光和火焰，是让人感到温暖热情的颜色。

3归纳总结：暖色的代表性、象征性和色彩情感特点等暖色，能给人温馨、和谐、温暖的感觉。

这是出于人们的心理和感情联想。

它会使人联想到太阳、火焰、热血等，因此给人们一种温暖、热烈、活泼的感觉。

冷色，它使人们联想到海洋、蓝天冰雪、月夜，给人一种阴冷、宁静、深远的感觉。

四年级美术教案第二课生活中的暖色教学目标：1、认知目标：暖色的色彩特点和所表达的感受，简单画幅暖色的画。

2 、情感目标：培养学生表达生活，热爱生活的思想。

3 、能力目标：提高学生色彩审美感受能力。

重难点：1 、重点：通过本课学习，，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的根本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。

2 、难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。

突破方法：从生活入手，加强欣赏和教师演示突破重难点。

教学评价：1、能否快乐、积极的参与本次学习活动。

2 、能否大胆发表自己的感受。

3 、能否大胆展示和表演。

课前准备：1 、教师准备色卡，暖色为主的图片，绘画用具。

2 、学生准备绘画用具，收集暖色绘画作品。

考前须知：1 、对学生思维进行启发引导，回忆感悟暖色景象。

2 、学生使用绘画用具的平安。

3 、及时发现和鼓励学生有创意的想法。

教学程序：一、表演回忆发表1 、观察图片，生活中的暖色，思考生活中的暖色的使用。

2 、观察分析优秀作品，采用什么方法，表现什么内容。

3 、欣赏书中名家作品。

评价：能否大胆指出暖色并说出表现的内容。

二、观察赏析感受1 、讨论：暖色适合表现什么场面，什么内容？在暖色作品中出现的冷色起什么作用？2 、根据回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的形式，画张暖色为主的画。

评价：能否通过分析，小组讨论等活动，体会颜色给人不同的感觉，并大胆发表自己的看法。

三、思考探索创作1、教师辅导，选用不同方法，多种表现形式，表现内容2 、学生完成作业。

评价：能否确定表现内容，运用暖色大胆表现画面。

四、展示延伸1 、学生自评、互评。

2 、小结，了解暖色最适合表现的内容和题材。

评价：能否大胆发表应肯定自我的表现，并汇报本节课的收获。

课后活动：观察生活中人们是怎样运用暖色的。

板书设计：生活中的暖色暖色：热烈欢快喜庆温暖点彩：用大小不同的点绘成教学反思：本课内容是绘画根底知识和练习课，是为学生学习色彩根底知识而设置的。

《生活中的暖色》教案一、教学目标：1、知识与技能：认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。

2、方法与过程：通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。

通过分析画家的暖色调绘画作品，让学生了解知道如何用暖色调作画。

3、情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

二、重难点：1、重点：感知暖色给人不同的感受以及在画面中表现生活中的暖色景象。

2、难点：在感知的基础上利用不同的暖色，以及少量的冷色对比关系及同类色的深浅对比的方法进行绘画。

教学方法：观察法、分析法、讲授法、比较法、提问法、谈话法。

学习方法：观察法、分析法、比较法、分析法、思考法、谈话法、讨论法、归纳法。

教学材料：美术教材、PPT、色彩绘画工具、图画本。

三、教学过程：（一）导入：情景导入：今天的天气有点寒冷，让老师来摸摸你们的小手，让学生帮忙选择一个温暖的房间。

（学生：选择了暖色的房间）1、说说什么是暖色？你让学生在色相环中找出冷色与暖色吗？2、在我们生活中也有这样的暖色，今天呢！我们就要一起来学习用暖色来绘画出我们生活的美丽。

一起走进生活中的暖色。

3、出示课题：《生活中的暖色》。

（二）讲新课：1，说到画生活中的暖色，我们就要来找一下我们生活中有哪些是暖色的物体？食物：苹果、香蕉、草莓风景：晚霞、夕阳、烈日动物：狮子、老虎、金丝猴2、刚才我们看了许多生活中的暖色的物体，那你们能说一说暖色让你联想到什么呢？给你带来了什么感受？生：给人温暖、明亮的感觉3、现在呢，我们一起来玩一个小游戏，快速抢答出哪些颜色是暖色生：学生快速思考回答4、思考讨论：草绿色是冷色还是暖色？师：与冷色相比草绿色偏暖与暖色相比草绿色偏冷总结：(色彩的冷暖不是绝对的，是相对的，是通过比较得出的结论。

)5、思考回答：画面中的冷色有什么作用？使画面色彩丰富、形成对比6、赏析作品：欣赏画家的画和小朋友的画7、教师示范（边画边用问题引导学生向前推进思路）师：看了这么多同学的作品，我也非常想表现一下了。