鲁教版小学语文五年级下册 藏戏 PPT课件

用一句话概括课文的主要内容
这篇课文介绍了藏戏的形成 和藏戏独具特色的艺术形式, 感受到藏戏独特的魅力和带 给人们的随心所欲、不拘一 格的艺术享受。
藏戏的来源：西藏高僧唐东杰布的传奇故事。 那时候—起因 于是—--经过 就这样—结果
学会抓关键词很重要，它就像 你要打开一扇门得先找到门把手 一样。 把长段读成句子，把句子读成 关键词，这其实是一种复述能力
请大家读一读自 己搜集的资料。
川剧是中国戏剧中的一个古老 剧种，有着300多年的历史， 它是四川、云南、贵州等西南 几省人民所喜见乐闻的民族民 间艺术。 川剧的行当总的方面分生、旦、 净、末、丑、杂等六大类。川 戏锣鼓，是川剧音乐的重要组 成部分。 川剧剧目丰富，搜集的剧目近 两千出。已记录的剧本约有一 千本,尤以清新优美的文学性见 长。较优秀的剧目有《琵琶记》 《柳荫记》《文成公主》《水 漫金山》《是戴着面具演出的呢？ （8—16自然段） 藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套， 背地一套。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ （17—18自然段）
藏剧：没有舞台
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的 呢？（19-20自然段）
藏剧：一部戏演三五天还没有结束
雪山江河 草原大地 （ ）作背景，（ ）作背景。藏 席地而唱 戏的艺人们（ ），不要幕布，不要灯光， 不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们 别无所求 （ ），只要有观众就行 。 丰富多彩 藏戏艺人的唱腔、动作（ ） 不一而足） 。….. 观众们在（ 吃喝玩耍 （ ）中看戏， 毫不稀奇 一出戏演它个三五天（ ），大家 随心所欲），（ 优哉游哉 （ ），（毫无倦意）。

2.了解藏戏的主要特点
戴着面具演出 演出时没有舞台 一部戏演出三五天
藏戏戴着面具演出
——运用象征、夸张的手法
红色 威严
国王
绿色 柔顺
王妃
半黑半白
两面三刀 巫女
青面獠牙
压抑恐怖 妖魔
藏戏演出没有舞台
不要……不要……不要……只要…… 他们别无所求，只要有观众就行。 舞台简朴，大众的艺术 目的——劝人行善积德，出钱出力，共同修桥
一部戏演出三五天
艺人们 表演时有很大的发挥空间 观众 欣赏时悠然自得、闲适快乐
吸引观众 独有的魅力
开篇三段话连用三个反问句构成排比。
开篇新颖
增强气势
先声夺人
引出下文
给读者留下深刻印象
3.了解藏戏的形成过程
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事
讲起吧。
交代主人公的身份
承上启下 总起下文
数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激 流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
间接 自然环境的恶劣
歌颂
于是就有了这样一段传奇。 挑战困难的精神成为传奇
面对凶险 的自然
毫不畏惧
发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布 一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹 组成藏戏班子 播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥 成为藏戏的开山鼻祖
4.了解藏戏的传承方式 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
言传身教
一代一代 成为藏文化的“活化石”
板书设计
主要特点
戴着面具 没有舞台 一戏多天
形成过程
发誓架桥 歌舞说唱 开山鼻祖特色面具颜色形状 象征意义 身份代表

吞噬 传奇 咆哮 柔顺 象征 妖魔 山南琼结 一无所有 能歌善舞 赞叹不已 两面三刀 别无所求 开山鼻祖
旷野 吉祥 恐怖 哄堂大笑 身无分文 随心所欲
词语理解

咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。 吞噬 吞食。噬，咬。 雄浑： 压抑：
本课指歌声雄壮浑厚。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有 结束的呢？ 这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？ 戴面具演出。 演出没有舞台。 一部戏可以演三五天还没结束。
１、藏戏是怎样形成的？唐东杰布的故事有哪些传 奇色彩？ ２、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对 角色的什么特征作了夸张。 ３、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要 原因是什么？ ４、“不一而足”是什么意思？你能用它说句话吗？ ５、学了这篇课文，你学会了什么写作方法？
初读课文，整体感知课文的内容。
*本文主要讲了什么内容？
藏戏的形成和艺术特色。
*藏戏同其他剧种相比独具魅力在什么地方？
戴着面具演出 没有舞台 一部戏演三五天还没有结束
用自己喜欢的方式阅读课文并思考:
1.文章是从哪几方面介绍藏戏的， 分别是哪几个自然段？ 2.用自己的话说说藏戏是怎么形成 的，它有什么特色？
课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的 关系结构全文。

第一段
（1~3自然段）
用设问句揭示藏戏的特点。

第二段
（4~7自然段）
藏戏的由来。

第三段
（8~18自然段）
藏戏的面具的特点。

第四段
（19~21自然段）

3. 服饰与道具：演员服饰精美，面具形象生动，道具丰 富且具有象征意义。
详细描述
2. 表演特点：以唱为主，说、诵、舞、介、白、旁白 交织，表演形式丰富多样。
4. 文化价值：反映了藏族人民对于正义和真理的追求 ，以及对于社会不公的抗争精神。
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藏戏的表演形式和表演技艺
藏戏的表演形式
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舞台设置
教育传承
通过学校教育、民间艺术团体和 学术研究机构等途径，加强对藏 戏传承人的培养和教育，提高他 们的技艺水平和文化素养，以便 更好地传承和发展藏戏。
藏戏的现代化改革与创新
剧本创新
鼓励藏戏艺术家在传统故事框架内创作新的剧本，反映当 代社会现象和价值观。同时，也可以将其他文化元素融入 藏戏中，丰富其艺术表现力和文化内涵。
2. 表演特点：以舞蹈和歌唱为主，表演欢快热烈，气氛 轻松愉快。
3. 服饰与道具：演员服饰色彩鲜艳，面具形象夸张，道 具富有童话色彩。
4. 文化价值：深受儿童喜爱，培养了孩子们的正义感和 勇敢精神。
《顿月顿珠》
总结词：被誉为“藏戏双璧”之一，具有深厚的历史底 蕴和艺术价值。
1. 故事背景：讲述了顿月和顿珠两兄弟因社会黑暗所迫 ，历经磨难，最终实现复仇的故事。
庆典活动。
来自不同地区的表演团体在庆 典上展示了各种艺术形式，其
中包括面具戏和哑剧。
这些表演形式逐渐发展并融合 ，形成了我们今天所见的藏戏
。
藏戏的发展历程
在随后的几个世纪里，藏戏经历了许多 变化和发展。
现代的藏戏在保留传统的基础上，也吸 收了许多现代元素，使其更加丰富多彩 。
17世纪以后，藏戏在表演技巧和音乐、 舞蹈方面都达到了较高的水平。