3 丑小鸭 教学提纲

第3课丑小鸭教案设计新课标一、教学目标1.让学生通过阅读《丑小鸭》，理解故事内容，感受丑小鸭成长过程中的心路历程。

2.培养学生关爱他人，尊重生命多样性的价值观。

3.提高学生表达、交流和合作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感悟丑小鸭成长过程中的情感变化。

2.教学难点：引导学生从故事中提炼出关爱他人，尊重生命多样性的价值观。

三、教学过程1.导入新课（1）教师通过展示图片，引导学生回顾《丑小鸭》的故事情节。

（2）提问：同学们，你们觉得丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？2.故事讲解（1）教师详细讲解《丑小鸭》的故事情节，让学生深入理解故事内容。

（2）讲解过程中，教师引导学生关注丑小鸭在不同阶段的心理变化。

3.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组4-6人。

（2）讨论题目：从丑小鸭的成长经历中，我们学到了哪些道理？4.情感体验（1）教师邀请学生扮演丑小鸭，其他学生扮演故事中的其他角色。

（2）学生根据故事情节，进行角色扮演，体验丑小鸭在不同阶段的情感变化。

（1）教师引导学生从故事中提炼出关爱他人，尊重生命多样性的价值观。

6.课后作业（1）让学生结合故事，写一篇关于关爱他人，尊重生命多样性的心得体会。

四、教学反思1.本节课通过讲解《丑小鸭》的故事，让学生深入理解故事内容，感悟丑小鸭成长过程中的情感变化。

2.通过小组讨论、情感体验等环节，培养学生关爱他人，尊重生命多样性的价值观。

3.教师在课堂上的引导和点评，有助于学生更好地理解故事主题。

4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的表达能力。

五、教学资源1.教材：《丑小鸭》故事原文。

2.图片：丑小鸭、鸭子、白天鹅等角色的图片。

3.视频素材：动画版《丑小鸭》片段。

4.课后作业模板：关于关爱他人，尊重生命多样性的心得体会。

六、教学时间1课时七、教学建议1.在教学过程中，教师应注意引导学生关注丑小鸭的心理变化，让学生从中感受到成长过程中的喜悦与挫折。

三年级《丑小鸭》教案(优秀一、教学内容本节课我们将学习《丑小鸭》这个故事，该故事选自教材第四章《寓言与故事》第二节。

详细内容包括：理解故事主题，掌握故事情节，分析丑小鸭、鸭妈妈、小鸟等角色形象，学习生词、短语，以及进行情感教育。

二、教学目标1. 让学生能够理解《丑小鸭》的故事内容，复述故事情节。

2. 通过故事学习，让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，培养他们自信、勇敢的品质。

3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中角色形象的分析，以及对故事主题的理解。

教学重点：掌握故事情节，学习生词、短语，以及对学生进行情感教育。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭的图片，引发学生对丑小鸭的关注，进而导入本节课的学习。

2. 初读故事：让学生自主阅读故事，了解故事情节。

3. 精读故事：教师带领学生一起分析故事中的角色形象，理解故事主题。

a. 丑小鸭为什么受到其他动物的嘲笑？b. 丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难？c. 丑小鸭变成了什么？4. 生词、短语学习：教师展示生词、短语卡片，引导学生学习。

5. 例题讲解：讲解故事中的一个关键情节，帮助学生更好地理解故事。

6. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事情节，巩固所学内容。

7. 情感教育：讨论丑小鸭的成长经历，引导学生认识到每个人都有自己的优点和特长，培养自信、勇敢的品质。

六、板书设计1. 板书《丑小鸭》2. 板书内容：a. 故事角色：丑小鸭、鸭妈妈、小鸟等。

b. 生词、短语：孤独、嘲笑、自信、勇敢等。

c. 故事主题：认识自我，发现自己的优点和特长。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅丑小鸭成长过程的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生进行故事表演，提高学生的语言表达能力。

b. 开展以“认识自我，发现自己的优点和特长”为主题的班会活动，进一步培养学生的自信、勇敢品质。

丑小鸭教案设计教案简介本教案设计以安徒生童话《丑小鸭》为素材，旨在通过讲述一个关于自我认知和自我价值的故事，引导学生发现和接纳自己的独特之处，培养学生的自尊心与自信心。

通过教学活动的开展，学生将能够加深对自我认知的理解，学会欣赏和尊重他人的不同，并培养情感态度和价值观。

教学目标1.让学生了解《丑小鸭》的基本情节和寓意。

2.培养学生的观察力，能够感知环境中的美和不美。

3.提高学生的表达能力，能够用恰当的语言表达自己的感受。

4.激发学生独立思考的能力，培养学生的自信心和自尊心。

教学重难点•重点：让学生理解故事的寓意，培养学生的自信心和自尊心。

•难点：引导学生从丑小鸭的经历中认识到自己的价值，学会欣赏和尊重他人的不同。

教学准备•安徒生童话《丑小鸭》的故事书或电子版。

•PPT或黑板、粉笔等教具。

•学生绘制画面的纸和颜料。

教学过程导入（5分钟）1.教师问学生：“你们知道《丑小鸭》这个故事吗？可以简单给大家讲讲这个故事的情节吗？”2.学生回答后，教师用简洁明了的语言介绍《丑小鸭》的基本情节，并提醒学生在听故事时思考一些问题。

故事讲解（15分钟）1.教师通过PPT或板书的方式呈现《丑小鸭》故事的主要情节，并用简单明了的语言讲解故事的几个重要环节。

2.教师与学生进行互动，问一些问题引导学生思考故事背后的寓意，例如：为什么丑小鸭会觉得自己不像其他小鸭子？丑小鸭最后变成了什么？你们有没有类似的经历？分组讨论（10分钟）1.学生分成小组，每组讨论丑小鸭的经历对他的影响，以及他最后的变化是如何发生的。

2.每个小组派一位代表向其他组汇报讨论结果。

画画绘本制作（20分钟）1.教师要求学生描绘自己对故事中的场景的想象，并用颜料绘制在纸上。

2.学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥创造，画出自己心目中的丑小鸭场景。

3.学生完成后，可以将绘制好的画面展示给全班同学。

分享与总结（10分钟）1.学生展示自己绘制的画面，并简单介绍自己为什么这么画。

丑小鸭的开头中间结尾的提纲
开头：
1.描述一个富有生机的农场，动物们快乐地生活在一起。

2.引入一个不同寻常的小鸭子，它与其他动物外貌不同，被农场里的
动物排斥和孤立。

3.小鸭子渐渐感到自己与众不同，开始怀疑自己的身份。

4.小鸭子决定离开农场，寻找一个接纳他的地方。

中间：
1.小鸭子先后来到湖泊和森林，但都被拒绝。

2.小鸭子继续旅程，来到一个温暖的小屋，但主人担心它会弄脏屋子，还是将其赶走。

3.小鸭子开始变得越来越疲惫和绝望，但不愿放弃。

4.小鸭子遇到一群良善的鸟类，它们告诉他，他是天鹅的幼崽。

结尾：
1.小鸭子随着鸟类到达一个美丽的湖泊，湖泊里有许多优雅的天鹅。

2.小鸭子惊讶地发现自己跟湖泊里的天鹅非常相似，它找到了真正属
于自己的家。

3.小鸭子变成了一只美丽的天鹅，与其他天鹅们快乐地生活在一起。

4.小鸭子学到了一个宝贵的教训，不再怀疑自己的独特价值，也不再
受他人的评判。

以上为丑小鸭的开头、中间和结尾的提纲。

根据这个提纲，可以进一步展开每个部分的细节，撰写一篇1200字以上的故事。

《丑小鸭》案例分析教学提纲
一、引言
1.引入《丑小鸭》故事，介绍案例的背景和重要性。

2.提出讨论的目的和问题。

二、案例描述
1.介绍《丑小鸭》的故事情节和主要角色。

2.描绘丑小鸭在家庭和群体中的困境与挫折。

3.引出故事中的转折点和人物关系的变化。

三、案例分析
1.分析丑小鸭的身份认同问题。

a.丑小鸭与家庭成员的不同之处。

b.丑小鸭与其他动物的隔阂。

c.丑小鸭逐渐发现自我独特价值。

2.分析丑小鸭的心理成长和自尊问题。

a.丑小鸭在群体中的排斥感受。

b.丑小鸭的自我认知和自我评价。

c.丑小鸭通过吃苦耐劳获得自信和尊重。

3.分析故事中角色的变化和互动关系。

a.丑小鸭与母鸡的母子关系的转变。

b.丑小鸭与天鹅的相识和相互影响。

c.其他动物对丑小鸭的改变态度。

四、案例讨论
1.引导学生就案例中的问题进行讨论和思考。

2.学生讨论丑小鸭的成长过程中的关键因素和重要教训。

3.学生对自身成长中遇到的类似问题进行反思和分享。

五、案例启示
1.介绍案例中所揭示的启示和教育意义。

2.引导学生思考并总结案例中的重要经验和教训。

3.鼓励学生应用案例中的启示来解决现实生活中的问题。

六、案例应用
1.提供其他类似案例进行讨论和分析。

3.分组讨论，学生以小组为单位制定解决方案。

七、总结
1.回顾案例的要点和分析过程。

2.总结案例中的教育意义和启示。

3.强调学生应将案例中的经验运用到实际生活中。

《丑小鸭》教案优秀5篇一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级下册，具体内容为《丑小鸭》一文。

该文描述了一个生来与众不同的小鸭，在历经磨难和歧视后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事。

教学内容主要包括：理解课文内容，体会丑小鸭成长过程中的心理变化；学习生字词，提高阅读理解能力；培养关爱他人，尊重生命的价值观。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能从故事中体会到关爱他人、尊重生命的重要性，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解丑小鸭成长过程中的心理变化，体会关爱他人、尊重生命的价值观。

2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅丑小鸭的图片，引导学生关注故事的主人公，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解故事大意，圈画出生字词。

3. 小组合作：学生分小组，讨论交流生字词的意思，互相学习，共同提高。

4. 例题讲解：教师针对课文内容设计问题，引导学生深入理解课文，如：“丑小鸭为什么受到歧视？它在成长过程中遇到了哪些困难？”5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 生字词：异类、歧视、孤独、成长、美丽3. 课文结构：丑小鸭的成长历程七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。

（2）思考：丑小鸭为什么能在逆境中成长？它的经历给你带来了什么启示？（3）小练笔：以“关爱他人，尊重生命”为主题，写一篇日记。

2. 答案：（1）见生字词卡片。

（2）示例：丑小鸭在逆境中成长，是因为它具有坚定的信念和勇敢的品质。

它的经历告诉我们，不要轻易放弃，要相信自己，勇敢面对困难。

丑小鸭教案一、教案概述教案名称：丑小鸭教案适用对象：幼儿园大班学科领域：语言表达教学目标：通过讲述《丑小鸭》这个寓言故事，培养幼儿的情感表达能力，加深他们对自我认知和接纳他人的理解。

教学时间：1课时（约40分钟）教学方法：讲授、互动游戏教学工具：图片、故事书、小鸭子玩偶、音乐二、教学内容1. 故事梗概：《丑小鸭》是一部经典的寓言故事，讲述了一个和众不同的小鸟在成长过程中，经历了孤独、羞辱，最终找到了自己的归属。

通过这个故事，我们可以引导幼儿理解和接纳与自己不同的人。

故事情节如下：一天，一只独特的小鸭子孵化出来了。

他的外观和其他小鸭子完全不同，长得非常丑且笨拙。

他被其他小鸭子嘲笑和排挤，感到非常伤心。

于是，他离开了家园，开始了自己的漂泊之旅。

小鸭子经历了许多困难和挫折，但他从来没有放弃寻找属于自己的地方。

他遇到了很多不同的动物朋友，包括一只猫、一只鸡和一只老鼠，但他发现他们并不是真正适合他的伙伴。

最后，小鸭子来到了一个湖边，看到了一群美丽的天鹅。

他们非常友好地迎接小鸭子，并告诉他，他们认为小鸭子是最美丽的天鹅。

小鸭子意识到他其实是一只天鹅，他终于找到了自己的归属。

他和天鹅们一起生活，过上了幸福快乐的生活。

2. 教学目标：•培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用语言表达自己的情感。

•帮助幼儿通过故事的情节，认识到每个人都有自己独特的特点，不同并不代表不好。

•引导幼儿理解和接纳与自己不同的人，培养友善和包容的态度。

3. 教学重点：•让幼儿了解《丑小鸭》这个寓言故事的情节与寓意。

•引导幼儿发表对故事中人物情感变化的观察和感受。

4. 教学准备：•打印《丑小鸭》故事的图片。

•准备一本《丑小鸭》的故事书。

•准备一个小鸭子玩偶。

•选择一段适合的背景音乐。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.师幼一起观察小鸭子的图片，询问幼儿对小鸭子的感觉。

2.引导幼儿对“丑小鸭”这个词有什么了解，了解他们对“丑”这个词的理解。

步骤二：讲故事（15分钟）1.使用图片或故事书，讲述《丑小鸭》的故事情节。