新北师大版一年级下册第三单元练习题

最新北师大版小学一年级数学下册第三单元检测试卷（及答案）时间：90分钟满分：100分学校: _______姓名：________班级：________考号：________一．选择题（共8小题）1．50前面的一个数是（）A．40 B．49 C．512．幼儿园王老师准备了三十多个面包，每个小朋友领走2个，最后还剩1个．这些面包可能是（）个．A．32 B．33 C．343．一个两位数，它的个位数字和十位数字和是8，这个数可能是（）A．72 B．80 C．164．44比（）少一些．A．51 B．39 C．72 D．415．根据百数表，你认为56上面的一个数是（）A．46 B．55 C．58 D．666．草莓80个．苹果可能有（）个．A．25 B．70 C．857．一个数比50大一些，比60小一些，个位上的数字与十位上的数字相差3，这个数可能是（）A．25 B．52 C．638．一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是（）A．80分B．110分C．59分二．填空题（共8小题）9．估一估，数一数．我估计有块糖，我数出一共有块糖．这个数有个十和个一．10．把下面各数按从小到大的顺序排列起来．77、27、100、45、63、30．11．按要求把卡片上的数写在圆圈里．＞＞＞＞＞＞12．一两位数，从右边起第一位是位，第二位位．13．10个十是，60里面有个十．6个一和2个十合起来是．14．（1）一分钟大约跳下；（2）做一次深呼吸大约用秒；（3）一分钟脉搏大约跳下．15．五根五根地数：、、、、、，一共有根．16．如图表示的数是．它是由个十和个一组成的．在百数表中像这样的十位上和个位上的数字相同的两位数还有．三．判断题（共4小题）17．37和73一样大．（判断对错）18．与19相邻的两个数是17和18。

（判断对错）19．一个两位数的十位上的数字是6，个位上的数字是4，这个数是46．（判断对错）20．89＜98．（判断对错）四．应用题（共2小题）21．小英家可能养了多少只鸡？（在合适的答案下面画“√”）30 25 10 22．小明想买一袋和一条，需要多少元钱？答：需要元钱．五．操作题（共1小题）23．想一想，连一连．六．解答题（共3小题）24．根据百数表填一填．25．（1）请将百数表填完整．（2）与89相邻的数是和．有一个数与50相邻，但比50大，它是．（3）圈出百数表中最大的一位数和最小的三位数．（4）将百数表中个位比十位大1的数涂上你喜欢的颜色．26．如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识．请你用□框出所有3的倍数，用“〇”圈出所有9的倍数．从你圈出的数中，你能归纳出能被9整除的数的特征吗？1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100参考答案一．选择题（共8小题）1．【分析】50前面的一个数是比50小1的数，50﹣1＝49，对照选项可以做出选择．解：50前面的一个数是比50小1的数，50﹣1＝49所以50前面的数是49．故选：B。

第一单元测试卷 （满分：100分 时间：40分钟） 姓名：得分：一、圈一圈，填一填。

（共16分）5.得数是几就圈几。

（1）15-9 （2）11-9（3）13-9 （4）18-912-9○4 11-9○11+9 16-9○6 13-3○13-9 18-9○9 14-9○17+9一年级数学（下）（BS 版）三、想一想，连一连。

（共18分）1．给小动物租车。

（7分）2．摘苹果。

(11分)得数大于5的得数小于5的四、算一算。

（共17分）1．口算。

（9分）2. 夺红旗。

（8分）五、看图列式计算。

（共16分）3．共有17只兔子。

4．共有13只鸡。

六、生活中的数学。

（共21分）1．图书角。

还剩多少本书？（7分）2．共有15个气球。

（14分）思维冲浪看图想一想，你能提出什么问题？问题：( ）？参考答案第一单元测试卷第二单元测试卷（满分：100分时间：40分钟）姓名：得分：一、仔细观察，画一母。

（共16分）1．下面哪幅图是淘气看到的？(画“√”)(4分)( ) ( ) ( )2.哪张照片是小红照的？在它下面的( )里画“√”。

哪张照片是小玉照的？在它下面的( )里画“○”。

（8分）( ) ( ) ( )3.下面哪幅图是在房子前面看到的？（画“√”）(4分)( ) ( ) ( )二、仔细观察，填一填。

（共12分）一年级数学（下）（BS版）爸爸看到了( )图案，弟弟看到了( )图案，姐姐看到了( )图案。

三、仔细观察，连一连。

（共52分）1．这两位同学分别看到了冰箱的哪部分？（8分）2．他们站在不同的地方分别看到的是哪幅图？（8分）3．小动物们分别看到的是哪个图案？（12分）4．下面三幅图分别是谁看到的？（12分）5．下面的三幅图分别是谁看到的？（12分）四、小猫、小兔、小猴、小猪都在给大象拍照，你知道这四张照片分别是谁拍的吗？请在照片旁的○里填上摄影师的编号。

（共20分）思维冲浪三个盲人为了想知道大象是什么样子，就用手摸大象。

92〇49 72〇81 65〇66 74〇7749〇83 91〇57 36〇71 61〇6942〇41 28〇26 88〇83 65〇6890〇92 15〇35 47〇45 13〇89二、填一填。

37＜□□＞44 □＜78 12＞□45＜□□＞55 □＜91 86＞□72＜□□＞68 □＜100 45＞□20＜□□＞91 □＜12 12＞□三、填空。

93的前面一个数是____，后面一个数是____。

93在____和____中间。

47，48，49，50，____，____。

90，85，80，____，____，____。

25，26，27，____，____，____。

35，37，39，____，____，____。

5个十，2个一，合起来是____。

91里面有____个十和____个一。

25的前面一个数是____，后面一个数是____。

15〇51 41〇35 31〇29 55〇5332〇83 69〇46 57〇24 17〇6381〇29 90〇88 69〇70 57〇5039〇64 77〇88 75〇63 92〇63二、填一填。

27＜□□＞32 □＜52 22＞□97＜□□＞78 □＜18 13＞□15＜□□＞44 □＜60 28＞□96＜□□＞49 □＜70 42＞□三、填空。

44的前面一个数是____，后面一个数是____。

82在____和____中间。

45，47，49，51，____，____。

70，65，60，____，____，____。

24，25，26，____，____，____。

30，32，34，____，____，____。

1个十，3个一，合起来是____。

38里面有____个十和____个一。

52的前面一个数是____，后面一个数是____。

91〇85 36〇32 24〇28 68〇7729〇35 93〇16 98〇96 43〇7951〇29 66〇60 38〇38 58〇5915〇89 46〇60 32〇12 76〇46二、填一填。

d2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版一年级数学下册第三单元练习二上课班级一（4）主备教师游加胜副备教师上课时间4月数量教学目标知识与能力进一步理解数的组成和写法，加深理解两个数之间的相对大小关系。

过程与方法通过小组交流、讨论来突破重点。

情感态度与价值观让学生在充分发表自己看法的基础上，抽象出计算方法，培养学生的抽象概括能力。

教学重点数的大小关系。

教学难点能够用所学知识解决实际问题。

教具准备课件、小黑板。

教法运用课上准备多种习题，逐题找思路，对答案。

学法指导运用多种感官进行感知，让学生抽象出计算方法。

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习） 25,30,35，（），（），( )64,62,60, ( ), ( ) , ( )独立完成为后面学习做铺垫。

初学新课（初步探究）数的大小。

1、指导学生完成第1题。

先让学生自己填写，再让学生说一说第2题要怎么做？2、小组合作完成第3题，最多与最小。

出示挂图，说说图意，再比较谁吃得最多。

3、找规律填数，完成第4题。

先找规律，再填写，教师点评。

独立完成汇报交流通过展示个别学生的作业的方法，提高学生的理解能力和答题能力。

引导释疑（合作学习） 4、指导完成第6题。

（1）学生自由选择。

（2）说一说为什么选这个数？说一说另几个数为什么不可以？5、指导完成第7题。

（1）师拨生写，同桌检查。

（2）选几个数，说一说为什么这么写？（3）拿出学具，同桌之间你拨我写。

个别学生展示答案培养学生口头表达能力。

培养学生独立思考能力。

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究） 1、指导完成第5题。

算一算，连一连。

2、指导完成第8题。

（1）拿出卡片，让学生自由组数。

（2）同桌交流你组合了哪些数 ?(3)说一说在这些数中，最大的数是多少？最小的数是多少？并为这些数排队。

学生同桌合作完成集体交流说出得数知识巩固和迁移是为提高学生应用知识解决实际问题的能力。