招聘与升学中的985和211学历歧视现象评析

企业歧视第一学历不合理的一辩稿大家好，今天我们聊聊一个挺有意思的话题，那就是企业对于第一学历的歧视。

这说起来，让人感到无奈又好笑。

你看，很多公司在招聘时，第一学历仿佛成了一个“金钥匙”，好像只有名校的毕业生才能打开成功的大门。

这种现象就像是把人分成了不同等级，搞得人心惶惶，有时候甚至感觉像是在玩游戏打boss，第一学历就是那个看似无敌的最终boss。

可是，真的是这样吗？我们先说说什么是第一学历。

简单来说，就是你上大学时拿到的那张毕业证。

这张证书被视作一个人的能力象征，似乎代表了你的智商、情商，甚至是你未来的成就。

可是，等一下，难道说你在大学期间的学习和生活就能完全定义你的人生吗？说实话，这听起来有点搞笑。

就像是吃了一次臭豆腐，就说你永远不会喜欢任何豆腐一样，这完全不符合实际情况。

你想啊，很多优秀的人，他们的成功可不是单靠那张纸。

可能是因为他们在大学期间，没事就爱读书，或者参加各种活动，培养了自己的能力。

也可能是因为毕业后，他们努力拼搏，积累了丰富的经验和人脉。

这些可不是在大学里能学到的。

大学教育只是一个起点，真要说能力，那得看你怎么用、怎么发展。

就像打麻将，牌虽然重要，但最后赢不赢，还是得看你怎么打。

再说说那些在职场上大展拳脚的人，很多人并不是名校毕业的。

你们听过“人外有人，天外有天”这句话吗？就是这个理！有些人虽然是个普通学校毕业的，但他们的能力和潜力可一点不比那些名校生差。

比如说，有个朋友，他在一家小公司混得风生水起，业绩特别好，老板天天夸他，可是他的学历就只是个普通大学的本科。

难道他的成功和努力就该被忽视吗？我们要考虑到个人的成长环境和机遇。

有人从小生活条件不错，读书时能够接受更多的资源和支持；有人却是千辛万苦才上了大学，这其中的差距，难道就能用第一学历来一刀切吗？就好比你在赛道上，有的人跑得快，有的人跑得慢，可能是因为起点不同，或者旁边的风景太美，让他们分心了。

我们应该给每个人一个公平的机会，而不是只看那张毕业证。

招聘学历歧视案例招聘中的学历歧视是一个普遍存在的问题，尤其在某些竞争激烈的行业和职位中。

以下是一个招聘学历歧视的案例：某公司招聘软件开发工程师，要求应聘者必须具有本科及以上学历，并且专业为计算机科学或相关领域。

该公司明确表示，他们希望招聘到具有相关专业背景的人才，以提高整个团队的素质和技术水平。

然而，在招聘过程中，该公司却遇到了一个问题。

尽管他们收到了大量的应聘简历，但是其中很多人都因为学历和专业背景不符合要求而被拒绝。

这种情况可能导致一些具有实际工作经验和能力的人才被排除在外。

在这个案例中，虽然公司有一定的理由要求应聘者具备相关专业背景和学历，但是过于严格的要求可能会造成学历歧视的问题。

如果公司能够采取更加灵活的招聘方式，比如根据应聘者的实际能力和工作经验来评估其是否适合该职位，那么他们可能会更加成功地招聘到优秀的人才。

此外，为了减少招聘中的学历歧视问题，公司可以考虑以下几点：1. 明确招聘要求：公司应该明确招聘职位所需要的能力和经验，而不是仅仅强调学历和专业背景。

这样可以减少过于严格的要求导致的人才流失。

2. 多元化招聘渠道：公司可以通过多种渠道进行招聘，如社交媒体、招聘网站、校园招聘等，以吸引更多不同背景和学历的人才。

3. 灵活评估应聘者：在评估应聘者时，公司可以考虑他们的实际能力和工作经验，而不是仅仅看重学历和专业背景。

这样可以更加客观地评估应聘者的能力和潜力。

4. 避免隐性的学历歧视：公司应该注意避免在面试过程中出现隐性的学历歧视，比如过于关注应聘者的学历和背景，而不是他们的实际能力和表现。

总之，为了减少招聘中的学历歧视问题，公司应该采取更加灵活和客观的招聘方式，并注重应聘者的实际能力和工作经验。

这样可以提高招聘效率和人才质量，为公司的发展提供更好的支持。

学历歧视的根源及对策随着社会的不断发展，学历已经成为人们晋升社会、获得职业成功的必备条件之一。

这种趋势已经形成了一种不良的社会现象——学历歧视。

学历歧视是指因为申请者的学历低，导致其在就业和晋升中受到歧视。

学历歧视背后隐藏着许多问题，这些问题的解决将对整个社会产生深远的影响。

本文将探讨学历歧视的根源及对策，以期引起社会的重视并提出建设性的解决方案。

一、学历歧视的根源1.文化观念陈旧学历歧视的根源之一是中华传统文化观念的影响。

尊重教育的概念虽然在古代就已经存在了，但是经济社会的落后导致基础教育水平的落后，人们对于学历的看重远不如今天。

在20世纪90年代，我国进入改革开放，经济建设快速发展，教育普及程度也随之提高，但是传统的教育观念却并未根本改变，尊重知识的思想还是深植于人们的心中。

这种文化观念的陈旧导致了学历歧视的形成，一些人依旧将学历视为评价一个人能力的唯一标准，而忽视了个人的其他重要素质和能力。

2.教育资源分布不均我国地域广阔，经济社会发展水平不同，导致教育资源分布的不均。

应试教育的行之有效，使得大城市的学校和学生具有较高的素质，而农村和偏远地区的学校和学生则相对较弱。

此外，高等教育的普及程度和数量也存在明显的地区差异。

这种教育资源的分布不均导致部分人的学历低于他们的能力水平，无法得到应有的重视和认可，从而受到学历歧视对待。

3.用人单位利益驱动用人单位的利益驱动也是学历歧视的原因之一。

员工是用人单位的重要资产，员工的学历直接影响着单位的经济利益和公司形象。

劣质学校和水平不高的学历会给公司带来一定的风险，因此用人单位更愿意选择有一定学历基础的人员，以保证其自身的利益。

同时，一些单位缺乏为员工提供专业培训和职业发展规划的资金和条件，迫使员工通过求学提高自身的综合素质，但是这种做法弱化了个人其他能力的体现。

这样，学历就成了单位招募、评定和晋升的唯一标准。

二、学历歧视的危害1.影响个人发展学历歧视使得那些学历较低却有一定工作经验和能力的人们无法充分发挥自己的潜力，直接影响他们在事业上的发展。

应届生在求职面试时，很多人都愤愤不平，认为知名企业不招非985大学毕业的学生是一种歧视。

其实这并不是歧视，而是常见又合理的一种现象，其中的原因，很值得大家深思。

以下这5种原因，你一定要弄清楚！原因1：减少筛选的工作量HR直接淘汰了非985的学生，是偏见还是歧视？其实都不是，HR不会无缘无故歧视一个求职者，他们只关注招聘的过程和效率。

知名企业HR筛选一次简历，往往有几千份。

面对这么巨大的工作量，他们需要更有效率的筛选方式，而最常见的就是把985学校毕业的应届生筛选出来。

从985大学毕业的求职者中筛选人才，比从所有求职者的简历中筛选人才，更可靠，也更高效。

原因2：经验和价值值得信任985大学中不乏平庸者，而非985大学中也不乏优秀者，可是，两者的比例不是平衡的。

前者是平庸的少，优秀的多；后者是优秀的少，平庸的多。

不是高考成绩决定论，而是平台决定论。

考进985的学生，无论在学习能力上还是在工作能力上，都比别人突出，因为他们拥有更多的机会，如参与创业投资、世界500强实习，已经有了实实在在的经验和能力，这些都值得HR的'信任。

原因3：名校学生更易上手HR在筛选简历时，一眼就略过了所有有水分的、自夸的部分，他们一般着重比较这几点：毕业院校、实习经验、个人荣誉。

毕业院校决定了你所在的平台，能够给你怎样的教育和培训，为你提供什么水平的实习机会；实习经验决定了你是否适合这份工作，有没有能力胜任工作。

而在这一点上，985学生有着明显优势，因为他们具备更多更高水平的实习机会，已经开展过相关工作，因此相比其他应届生，更容易上手。

原因4：职场从来不靠公平不要想当然地觉得职场很公平，也不要把公平的概念强加在职场之上。

要知道，职场只追求效率和结果。

在抱怨公司不要非985的大学生时，有没有想过自己和985学生存在的差距呢？别人在大学时就很优秀，而且因为身边同学的积极和努力而激发了斗志，他们已经习惯了事事做好，不断进步；非985的学生往往放低了对自己的标准，学习上得过且过，工作了也马马虎虎，习惯吐槽习惯埋怨，却很少真的下功夫提升自己的实力。

学历歧视的现象及其对社会的影响学历歧视是指因为一个人的学历水平低，而在职场或社会生活中受到不公平对待或歧视的现象。

学历作为评价一个人能力和知识水平的重要标准，在现代社会中扮演着重要的角色。

然而，过度依赖学历评价也可能导致学历歧视的出现，给社会带来一系列负面影响。

首先，学历歧视造成了人才资源的浪费。

许多优秀人才因为学历水平低而无法获得应有的机会，被迫从事低水平、低收入的工作。

这些人才可能具有丰富的实践经验和创新思维，但因为没有“合格”的学历，无法进入更具挑战和高薪的岗位。

这种浪费了人才资源，也制约了社会发展的潜力。

其次，学历歧视导致了社会不公平现象的加剧。

在许多企事业单位和招聘机构中，对学历的要求往往过高，更注重纸面上的标签而非个人能力和潜力。

这使得那些没有机会接受高等教育的人或者教育资源匮乏地区的人面临更大的就业压力和生活挑战。

不公平的就业机会和待遇分配进一步加剧了贫富分化，扩大了社会阶层的不平等现象。

此外，学历歧视还产生了“一纸之隔”的观念，缺乏对实际能力和实践经验的正视。

有些人只因为拥有高学历就被视为高手，而不考虑其实际能力。

这导致了一种盲目追求学历的风气，使得社会价值观扭曲，人们更注重的是“文凭”而非能力。

这不利于社会的健康发展，也阻碍了优秀人才的充分发挥，限制了创新和进步的可能性。

针对学历歧视现象，我们应该采取一系列措施来减少其对社会的不良影响。

首先，社会应更加重视人才的实际能力和潜力，建立一个更加全面、公正的评价体系。

其次，应该加强职业教育和技能培训，提高更多人的综合素质和就业能力，打破学历壁垒。

此外，政府还应加大对教育资源的投入，解决教育资源不均衡的问题，为所有人提供公平的发展机会。

总之，学历歧视是一种不公平现象，严重影响了社会的公平和发展。

只有通过社会各界的共同努力，改变人们对学历的迷信观念，建立起更加公正和合理的评价体系，才能消除学历歧视，推动社会向更加公平、和谐的方向发展。

只有真正实现人才的公平竞争与合理培养，才能实现社会的共同进步和可持续发展。

大学生就业过程中遭遇的“院校歧视”问题探析作者：付宇来源：《商品与质量·消费视点》2013年第08期摘要：近几年来，随着人才市场供大于求的形势越来越严峻，不少用人单位直接在招聘条件中明确规定只招收“985”“211”院校毕业的学生，这一学历门槛的设置，直接造成了对其他非“985”“211”院校的“院校歧视”。

通过对大学生就业过程中遭遇的“院校歧视”问题进行多方位探析，分析其形成的根本原因，据此寻求有效地解决方案，促进我国大学生劳动市场的公平就业。

关键词：院校歧视；教育公平；人才；公平就业近年来，市场上不少招聘单位把“985”、“211”等院校毕业作为招聘中的硬性条件，这样的学历要求，直接把非“985”“211”的普通高校毕业生阻挡在外，招聘单位设置的这一院校门坎，对于其他学校的学生来说，就形成了一种隐性的歧视，我们把这种现象为“院校歧视”。

近几年来“院校歧视”有愈演愈烈的趋势。

有资料显示，七成多的高校毕业生遭受过就业歧视，90%以上的招聘广告中含有歧视性条款，许多毕业于普通高校的毕业生在就业起点上就面临歧视，连起码的公平展示、平等竞争的就业机会都难以获得，以致“同等学历不同等待遇”。

1一、“院校歧视”出现的原因分析（一）劳动市场供大于求，设置门坎便于筛选“公平就业”虽说在我国很早就被纳入到相关法规中，但却总因为现实的复杂性而被忽略。

我们一直把矛头指向招聘方，但他们却表示设置学历门槛也实属无奈之举。

毕业生的数量如此之大，仅从2012年的研究生计划招生规模我们就可见一斑，计划招生共达58.4416万人，其中博士生67216人，硕士生51.72万人。

与9年前的2003年相比，招生规模增长了1.17倍，其中博士生、硕士生的招生规模分别增长了37.9%和1.35倍。

2面对巨大的劳动力供应，社会却没有足够的劳动需求，供给远远大于需求，劳动力严重过剩，招聘单位为了节约成本，才“迫不得已”设置了一些硬性要求，这才是就业歧视盛行的根源所在。

为什么有些企业只看第一学历？考上名校也遭歧视有些单位只看第一学历，这是一个事实，无论你认同不认同，都是客观存在的。

那么为什么有些单位只看第一学历?下面一起和小编来看看吧。

为什么有些单位只看第一学历首先，高考的竞争性要比考研大。

虽然考研的公平性要高于高考，但是从报名人数，录取人数上来看，其实还是高考的压力比较大。

不论你承认不承认，按照综合水平来说，高考那年应该是很多人知识储备的巅峰期。

其次，可塑性。

18岁到25岁以下这几年，对每个人的成长都至关重要，不同的学习环境可能会造就不一样的结果，也有可能成就不一样的人生。

这里需要说一点，不是说本科不好，或者说没有上过正规本科，你的能力就一定不强，或者说以后就一定不能成功;但是对于不少的招聘单位来说，他们一定会优先本科比较出众的学生，其实想法很简单“我为什么不从金子里面挑钻石，而一定要大浪淘沙呢?”至于说“我虽然本科不好，但是我通过自己的努力，最后考上了名校，难道还应该受歧视?”在这里说几点：首先，如果都是名校研究生，用人单位往回倒，看你的本科学历无可厚非。

其次，大家都比较了解考研，同一学校的不同专业其实备考难度是很大的，打个比方，某985学校的冷门专业可能比某些双非院校的较优势专业分数还低，还简单，那你能单纯的认为名校研究生的能力就一定强吗?普通院校也有一流人才我大学同学，高考前父亲遭遇意外变故，高考发挥严重失常，进入我们学校。

大一的时候一度想退学重新高考，冲刺清华北大。

后来在老师们的劝慰下坚持了下来。

大学4年发表多篇学术论文，拿全了国家，省市以及学校层面的各种奖学金。

大学毕业保研名校的时候，也遭遇了第一学历歧视，后还是被一所香港名校接收。

读研期间深受导师赏识，安排他一边读研一边做他助理，一个月可以拿到12000-15000的月薪。

硕士毕业，经自己积极申请，香港导师推荐，申请到美国好几所名校的博士奖学金，其中就包括哥伦比亚大学的社会学博士offer，5年全额奖学金。

大学生就业机会不平等现象研究随着社会的不断发展，大学生就业问题一直备受关注。

然而，近年来，人们逐渐意识到大学生就业机会存在着不平等现象。

这种不平等现象主要表现在不同学历、专业、地域等方面，给部分大学生就业带来了困难。

本文将从多个角度探讨大学生就业机会不平等现象，并提出相应的解决方案。

一、学历不同导致的就业机会不平等在当前社会，学历被视为一个人的重要标志之一。

一般来说，拥有本科及以上学历的大学生相对容易找到理想的工作，而专科及以下学历的大学生则面临着就业压力。

这种现象主要是因为一些企业更倾向于招聘本科及以上学历的毕业生，认为他们具有更好的综合素质和专业能力。

而对于专科及以下学历的毕业生，往往只能选择一些基础性较强、薪资较低的工作岗位。

为了解决学历不同导致的就业机会不平等问题，一方面，大学生在校期间应该注重学习，提升自身综合素质，争取获得更高的学历；另一方面，社会应该加大对专科及以下学历毕业生的支持力度，提供更多的就业机会和发展空间，让他们有更多的选择和发展机会。

二、专业不同导致的就业机会不平等除了学历外，专业也是影响大学生就业机会的重要因素。

一些热门专业，如计算机科学、金融等，由于市场需求大，毕业生就业相对较为容易；而一些冷门专业，如历史、哲学等，就业形势较为严峻。

这种现象导致了不同专业的大学生就业机会存在明显的不平等。

为了解决专业不同导致的就业机会不平等问题，大学生在选择专业时应该根据自身兴趣和市场需求做出合理的选择，避免盲目跟风选择热门专业；同时，学校和社会应该加强对冷门专业学生的引导和支持，鼓励他们在就业方面有更多的尝试和机会。

三、地域不同导致的就业机会不平等此外，地域也是影响大学生就业机会的重要因素之一。

一般来说，一线城市的就业机会相对更多，薪资待遇也更高，吸引了大量毕业生前往；而二三线城市或农村地区的就业机会相对较少，导致了地域之间的就业机会不平等现象。

为了解决地域不同导致的就业机会不平等问题，一方面，大学生在选择就业地点时应该根据自身情况和发展规划做出合理选择，不要盲目追求一线城市；另一方面，政府和企业应该加大对二三线城市和农村地区的就业扶持力度，提供更多的就业机会和发展空间，促进地区间的就业机会均衡。

大学生就业歧视问题及对策开题报告一、背景介绍大学生就业是当前社会关注的焦点之一，然而，在就业过程中，大学生普遍面临着各种就业歧视问题。

就业歧视既可能来自用人单位、也可能来自社会大众对大学生的刻板印象，这对大学生的就业前景造成了严重影响。

因此，研究大学生就业歧视问题及对策，对于推动大学生就业环境改善具有重要意义。

二、就业歧视问题的具体表现1. 学历歧视：一些用人单位对于应聘者学历要求过高，仅看重985高校毕业生，对普通本科生持有偏见。

2. 工作经验歧视：大部分用人单位对应届毕业生要求有相应工作经验，这对于刚毕业的大学生来说构成了很大的障碍。

3. 年龄歧视：一些单位偏向招聘年龄较低的员工，对年长大学生的录用机会较低。

4. 性别歧视：一些职业岗位对于女性的录用机会较少，男女平等就业仍然面临困难。

5. 地域歧视：一些企业更偏向招聘本地人员，对外地大学生的吸纳比例偏低。

三、就业歧视问题引发的影响1. 就业压力加大：大学生面临更多的就业困难，必须面对更大的竞争压力。

2. 就业机会不公平：大学生由于面临歧视的问题，同等条件下往往很难和其他受到偏爱的应聘者竞争。

3. 大学生心理压力增加：就业歧视会给大学生的自信心带来打击，产生焦虑、自卑等情绪。

4. 就业资源浪费：因为歧视的存在，有些优秀的大学生无法充分发挥自己的能力。

四、应对大学生就业歧视的对策1. 教育引导：加强对用人单位和社会公众的教育引导，提高就业歧视的认知，改变刻板印象。

2. 完善法律保护：加强相关法律法规的制定和实施，加大对就业歧视行为的打击力度，保护大学生合法权益。

3. 提升自身素质：大学生应努力提高自身综合素质，积极参加各种实践活动和实习，增加自身经验，提高竞争力。

4. 加强校企合作：大学应加强与用人单位的联系，提供更多的实习、就业机会，提前为学生开辟就业渠道。

5. 鼓励创业创新：鼓励大学生自主创业，提供政策支持和创业平台，减少对就业市场的依赖。

大学生就业歧视现象分析与对策探究作者：叶柳来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2024年第01期摘要：目前，我国大学毕业生就业形势日益严峻，就业难成为大学生普遍面对的问题。

大学生就业问题与社会、政府、高校三者密切相关，虽然政府已经努力为大学生提供制度保障，但在大学生求职过程中，就业歧视问题依然存在。

大学生在就业过程中，受到的就业歧视主要有性别歧视、户籍歧视、经验歧视、学历歧视等，甚至还有星座歧视、婚姻状况歧视等。

大学生遭遇就业歧视的主要原因有：产业发展、人才培养和人才需求之间失衡，部分大学毕业生在劳动力市场中遭受排斥，反就业歧视法律法规缺乏。

要消除大学生就业歧视问题，应合理调整高等教育结构，改善产业结构和高校人才培养二者的关系；建立健全反就业歧视相关的法律法规体系；保持积极的就业心态，制定有效的就业决策。

关键词：大学生就业；歧视问题；消解策略中图分类号：G647.38；F249.2 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2024）01-0115-04现如今，我国政府对大学生就业问题高度重视，然而大学生就业难题尚未得到根本解决，就业形势依然严峻。

为维护大学生就业权益，确保其免受侵害，我国政府已制定相应政策，然而在求职过程中，大学生仍面临就业歧视的问题不容忽视。

一、大学生就业歧视问题的体现在大学生就业过程中所出现的歧视现象，虽在文字及话语表达上无明显歧视痕迹，但在最终结果中却呈现出显著的歧视特征。

同时，此类歧视行为往往通过其他途径加以掩饰，或通过文字及话语形式体现出来[1]。

尽管我国已制定相关政策，明确禁止对大学生就业进行歧视，但由于种种原因，就业歧视问题仍趋于隐蔽，严重制约了大学生的就业进程。

大学生在求职过程中所面临的歧视主要包括以下几类：（一）性别歧视性别歧视主要是女大学生遭遇的就业歧视，是指用人单位在招聘大学毕业生环节中对不适合女性从事的特殊工作以外的岗位追加性别限制，进而拒绝录用女大学毕业生，损害女性的平等就业权的行为[2]。

是否应该废除学历歧视辩论辩题正方观点，应该废除学历歧视。

首先，学历歧视是对个体能力和潜力的一种不公平对待。

在现代社会，人们应该被评价和认可他们的实际能力和表现，而不是仅仅根据他们的学历来决定。

正如著名企业家比尔·盖茨曾经说过，“你的学历并不决定你的成功，而是你的努力和创新。

”废除学历歧视可以让更多有实际能力和潜力的人有机会展现自己，从而推动社会的进步和发展。

其次，学历并不一定代表一个人的能力和素质。

很多成功人士并没有接受过高等教育，但他们凭借自己的努力和才华取得了巨大的成就。

比如，苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯就是大学辍学生，但他却成为了世界级的商业领袖。

因此，我们不能仅仅以学历来评判一个人的价值和潜力，而应该给每个人一个公平的竞争机会。

最后，废除学历歧视有利于激发人们的创新和进取心。

如果社会对学历过分重视，就会导致人们盲目追求学历，而忽视了实际的能力和潜力。

这样一来，社会的创新力和竞争力就会受到限制。

相反，如果废除学历歧视，人们就会更加注重自身的能力和表现，从而更有动力去追求自己的梦想和目标。

综上所述，废除学历歧视是符合社会发展和个体公平的需要。

我们应该以实际能力和表现来评价一个人，而不是仅仅依赖于学历。

正如马克·吐温所说，“不要让你的学历限制了你的教育。

”我们应该给每个人一个公平的机会，让他们展现自己的真正实力。

反方观点，不应该废除学历歧视。

首先，学历是一个人知识和能力的象征，是衡量一个人综合素质的重要标志。

在现代社会，学历已经成为人才选拔和评价的重要依据，废除学历歧视可能会导致社会对人才的评价标准混乱，给企业和组织带来不必要的风险和困扰。

其次，学历歧视并不是完全不存在合理性的。

在一些职业和领域，学历确实是必不可少的条件。

比如医生、律师等职业需要经过专业的学习和培训才能胜任，废除学历歧视可能会给这些领域带来不必要的风险和安全隐患。

最后，废除学历歧视可能会导致社会的不公平和混乱。

为什么大公司招聘看第一学历而不看最高学历？过来人：这3点说明白某名校博士求职，因为第一学历本科不是名校被拒，再次引发关于“第一学历歧视”的议论。

单位越好，这种“歧视”现象就越严重。

在一些知名外企、高薪民企、央企、优质国企和高层次的公务事业单位，招聘门槛越来越高了，起步价都是“研究生”了。

有些薪酬福利好的央企总部和科研单位，求职的“敲门砖”已经是“博士生”了。

那么，他们为什么要重视求职者的第一学历（本科）和本科所学专业呢？主要有几个原因：【一】优质单位高度重视第一学历和本科专业。

我们公司由于薪酬待遇比较高，每年招聘计划与报名人数比都高达1：300，基本都是研究生起步。

优秀人才如过江之鲫，严重供大于求，面试官的胃口被吊得很高。

所以，为了降低招聘成本、提高招聘效率，我们不得不在网申环节就启动了“网格筛”机制，主要分为三个筛选程序：第一道程序：985的研究生学历，研究生专业与招聘岗位专业对口且是国家重点学科。

我们内部，这是招聘的入门条件，即：最高学历是应届研究生毕业。

第二道程序：第一学历必须是985、211的重点本科，本科专业必须是国家重点学科，且与招聘岗位专业对口。

专业对口审查非常严格，按照国家重点学科的名字进行核对，比如说，你的专业是化学工程，而不是化学工艺，差一个字都不行。

第三道程序：研究生的学校要与本科生的学校都是985、211的，博士、硕士所学专业与本科专业一致的或高度相关的。

如果前三道程序过关，在面试环节，如果几位候选人条件一样，表现一样，面试官可能还要问你的高中学校，如果是全国、全省知名高中就更好了。

这样的学生，内部叫作“血统纯正、根正苗红”。

有人可能会喷，学历不代表能力，文凭不代表水平，为什么不给那些普通院校的学生证明自己实力的机会？实话实说，优秀毕业生排队排满了操场，面试官都忙不过来，哪里有时间、精力和成本，去给大专生、普校生证明的机会呢？难道从成千上百优秀毕业生筛选出来的苗子比那些大专生差吗？从高中到硕士一贯优秀的学生能力强的概率大，还是那些普通院校学生能力强的概率大？这不是“道义”题，这是概率题、数学题、选择题。

招聘过程中的歧视问题随着社会的不断进步和发展，歧视问题在各个领域中逐渐浮出水面。

而其中一个备受关注的领域便是招聘过程中的歧视问题。

招聘是企业或组织引进人才的重要环节，然而在这一过程中，歧视现象时有发生，给求职者带来不可忽视的困扰。

本文将探讨招聘过程中存在的歧视问题，并提出相应的解决方案。

一、就业歧视的表现形式在招聘过程中，歧视问题体现在多个方面。

首先，性别歧视是较为突出的一种情况。

由于一些企业或者单位对特定岗位有性别要求，可能会排斥某些性别的求职者。

其次，年龄歧视也较为常见。

一些企业在招聘中往往倾向于招聘年轻人，对于年长者则持有偏见。

再者，身份歧视也是一大问题。

一些企业可能对来自农村、外地或者少数民族的求职者存在偏见，拒绝给予他们公平的机会。

此外，宗教信仰、性取向、残疾等个人因素都可能成为招聘过程中的歧视对象。

二、歧视问题的影响招聘过程中的歧视问题对个人以及整个社会都有着重要的影响。

首先，对于个人而言，歧视会给求职者造成巨大困扰，并降低他们的自信心。

如果招聘过程中存在歧视，那么优秀的候选人可能因为个人特征而被忽视，而不被雇佣机会。

这将进一步导致社会资源的浪费，人才的流失。

其次，歧视问题的存在也会导致社会的不公平，造成社会阶层的分化。

如果某一类人群一直被拒之门外，他们将很难实现自我价值和社会地位的提升。

因此，解决招聘过程中的歧视问题具有重要的现实意义。

三、解决招聘歧视问题的对策为了保障招聘的公平性和公正性，我们需要采取一系列的措施，解决招聘过程中的歧视问题。

首先，加强法律法规的制定和执行是非常重要的。

政府应该制定针对招聘歧视的相关法律，并加大对实施歧视行为的处罚力度，推动形成对招聘歧视的高压态势。

此外，企业也应该建立以能力为导向的招聘准则，并进行内部的监督和管理，确保对求职者的公正评估。

同时，媒体可发挥引导和监督的作用，通过曝光发现的歧视案例，呼吁社会关注和声讨。

最后，公众也应当提高自身的法律意识和权益保护意识，及时向相关部门举报歧视行为，共同维护招聘过程中的公平正义。

---文档均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印--- 摘要：近年来，伴随着就业人数的增加，我国就业形势面临着前所未有的挑战，在研究生就业选择的过程中，出现了“第一学历歧视”的现象，损害了就业者的平等权，导致大量人才流失，因此，研究这一现象的成因及实施路径迫在眉睫。

关键字：第一学历就业平等权歧视一、“第一学历歧视”的概念及特征（一）概念界定所谓“第一学历歧视”是指研究生在就业过程中，用人单位不仅对研究生阶段的学校进行审查，并且对其本科阶段的学校进行筛选，若本科学历“出身普通”，在同等层次的研究生同学中，用人单位将会择优录取“出身较好”的求职者，研究结果表明，“211”和“985”院校的研究生毕业生相比那些普通院校会有较好的待遇。

（二）“第一学历歧视”的特征1.等级差别多样化对待学历等级分为一本大学、二本大学、三本大学、以及专科院校，若用人单位在招聘时明文规定录取一本院校的研究生，那么同为本科的二本三本院校求职者就会被所谓的“硬性指标”限制，失去了报名的资格，甚至部分用人单位在规定本科为一本院校毕业的的研究生工资高，进入单位后升职空间较大，而其余的研究生工资涨幅较小，升职空间也微乎其微。

2.类别差距选择性录取学历类别分为全日制和非全日制，即：全日制为在学校学习的时间为全天，非全日制是学习的时间并非都在学校里。

大部分用人单位尤其是一些相对较好的事业单位或者国企都会在人才录用方面选择全日制的，他们认为学生只有在学校里读书，专业基础知识才会扎实，而那些专升本的同学以及成人自考的同学就似乎没有这么幸运，虽然国家鼓励自考本科，但是在招聘时却会带着“有色眼镜”去选择性录取。

3.专业不同不予录用在选择研究生考取专业的时候，一部分同学会选择跨专业，并非认为所读专业困难，而是想多涉猎一门学科，以求得知识的全面性，但是在研究生毕业之时，却发现并不适合那么一回事。

用人单位在招录时会选择本科和研究生所读专业一致的或者相近的，如果专业相差过大，那么就不在报名审核的范围之内，因为在他们的潜意识里，本科和研究生专业一致，那么研读的层次会更深，理论和实践能力就会更强。

对第一学历歧视的看法对于第一学历歧视，我认为这是一种不公平的偏见和歧视行为。

每个人都有权利接受教育并追求自己的梦想，无论他们的学历是什么。

第一学历歧视可能会导致那些没有接受高等教育的人在就业和社会机会上受到不公平的对待。

这种偏见不仅限制了个人的发展，也阻碍了社会的进步。

首先，我认为个人的学历并不代表他们的能力或价值。

有些人可能由于各种原因无法接受高等教育，但他们可能拥有丰富的工作经验和实际技能。

因此，将学历作为衡量一个人能力和价值的唯一标准是不公平的。

其次，第一学历歧视也会影响到社会的多样性和包容性。

如果一个社会对没有高学历的人持有偏见，那么这个社会就会错过许多有才华和能力的人才。

这种偏见也会加剧社会中的阶层分化，使得社会更加不平等。

此外，教育资源的不平等也是导致第一学历歧视的原因之一。

一些人由于家庭条件、地域差异或其他原因无法获得良好的教育资源，这并不是他们个人能力的体现。

因此，我们应该努力消除教育资源的不平等，让每个人都有平等的机会接受教育。

最后，我认为解决第一学历歧视需要全社会的努力，包括政府、教育机构、企业和个人。

政府应该加大对教育资源的投入，确保每个人都能接受良好的教育。

教育机构和企业也应该改变招聘和评价人才的标准，不再将学历作为唯一的参考标准。

每个人也应该对他人保持开放的心态，不因为对方的学历而对其产生偏见。

总之，第一学历歧视是一种不公平和不合理的行为，我们应该努力消除这种偏见，让每个人都能在公平的环境中发展和实现自己的梦想。

对第一学历歧视的看法
对于第一学历歧视，我认为这是一种不公平和不合理的偏见。

无论一个人的学历如何，每个人都应该被平等对待和尊重。

第一学
历歧视可能会导致那些没有接受高等教育的人在就业机会和社会地
位上受到限制，这是不公平的。

人们应该被评价和认可他们的能力、工作表现以及个人品质，而不是仅仅根据他们的第一学历来做出评判。

从社会公平和社会正义的角度来看，第一学历歧视违背了每个
人平等受教育的权利。

教育水平并不是一个人价值的唯一标准，人
们应该有机会通过不断学习和成长来提高自己。

歧视第一学历的做
法可能会阻碍一些人追求更高学历或者职业发展，这不利于社会的
发展和进步。

另外，从经济发展的角度来看，第一学历歧视也会影响到整个
社会的创新和竞争力。

如果人们因为自己的第一学历而受到歧视，
那么他们可能会感到沮丧和失望，进而减少对于学习和进步的积极性。

这样一来，整个社会的人才资源就无法得到充分的发挥，对于
社会的发展将产生负面影响。

因此，我认为应该通过教育公平政策和社会教育来消除第一学历歧视。

政府和社会应该提供平等的教育机会，鼓励人们不断学习和提升自己，同时，也需要加强对于歧视行为的监管和惩处，让每个人都能在公平的环境中实现自己的潜力。

只有这样，我们的社会才能更加公平、和谐和进步。

辩论赛题目关于学历歧视歧视1、既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。

其至进入职业学校、技校学习实用技能。

还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。

所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。

2、学历固然在求职的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是徒然。

众所周知，学校里学的只是基础知识，主要能力的培养还在于工作后的日积月累。

而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度。

有一句话，活到老要学到老，说的就是这个道理。

3、获得文凭本身难道不是一种能力吗？学习能力亦是能力，4、打个比方说，学历好比产品的外包装，我们知道，一种产品在未使用前，人们只能通过厂家的广告宣传了解其特点，使用效果，实质到底如何？只能等到使用之后才能得出结论，同样这种情况也能说明学历与能力的重要性，如果学历比作外包装的话那么能力就是质量，质量有了保证产品的价值才能得到提高，也就是说一个人有能力才是他综合素质的体现。

5、现在就业的有许多是大学生，但我并没有否认，有学历就一定没有能力啊，有过硬的学历加上出色的能力，找工作当然没有问题，可是，为什么现在许多大学生都没有工作，而许多中专技校生却有一份非常不错的工作呢，原因就在于现在的企业用人角度正悄悄地发生了变化，变得更理性，更明智了，学历只是次要的，真才实干才是第一！在以市场经济为指导思想的社会发展下去，能力将变得变得越来越重要，那些高学历，低能力的大学生只会被无情的社会淘汰6、文凭只能表明一时的知识水平，一个拿着清华大学毕业的人，如果长时间不关注他的专业，知识水平甚至还不如一个在读的普通大专生文凭知识你学习水平的体现，而不能代表知识水平。

毕竟学习并不等同于知识啊！7、知识水平是一个动态的过程，是随着人的年龄增长变化的！这个变化的过程可能是进步可能是退步！但是文凭是死的，他只是对你过去的努力和能力的肯定！所以文凭跟不上知识水平的脚步，又怎么能代表知识水平！8、不管你选择什么大学，只是提供你一个学习的平台，一切还好靠自己的努力去学，为什么有人没上过大学，中途退学，也能干出很好的事业，很多事例证明着一点文凭和能力那个重要，文凭只是一个证明，能力可以说明一切9，中央提出要树立和落实科学发展观告诉我们。

驳唯学历至上论800字前段时间，一则“北大博导学历遭学生嫌弃”的新闻引发了人们的热议，事例中的博导因本科毕业于一所地方院校，而被一名自称达到保研标准的大四学生嫌弃，发帖称“无法相信北大会有这么差的师资”。

这名学生的观点一时遭到了众人的攻击，批评他竟因为教授的第一学历而质疑其能力，可谓是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。

其实，这次事件背后反映出的关于第一学历重要性的争议从来没有停止。

尽管教育部曾做出澄清，第一学历这个概念从未在国家教育行政部门中使用过，并且多次发布规定，凡是教育行政部门和高校举办的毕业生招聘，严禁发布含有985或211大学等字样的招聘信息。

但第一学历歧视这种现象在相亲婚恋、职场晋升，尤其是在社会招聘领域都是客观存在的。

根据中央财经大学的一项实验结果显示，硕士学历毕业生中，第一学历为非211工程院校本科的比第一学历为211工程大学本科的，在初次就业中会收到显著更低的简历回复，大约低41%。

出现这种现象的原因与人们长期对学历的刻板印象有着很大的关系，总是以为“学历越高，能力越高”。

不可否认第一学历在一定程度上是个人阶段性学习能力和学习态度的缩影，但并不具有永久的代表意义。

戴着“有色眼镜”看待非名校毕业生，显然是一种忽略个人变化发展的狭隘观念，评估一个人的才能和技艺也不是短期内就可以下定论的。

历史上那些伟大成就的创造者也并非都是名校毕业，数学家华罗庚曾就读于上海中华职业学校，爱因斯坦也只是一所技术类师范院校——苏黎世联邦工学院的学生。

因此，能力的提升和自我价值的实现可以通过个人后天努力达成，普通本科毕业逆袭成北大博导也恰好是个人水平的最好证明。

与此同时，社会上对“第一学历”的迷信也源于当下高等教育参差不齐、严进宽出的现状。

从天津大学化工学院张裕卿教授学术不端行为被查处，再到河南春霖职业培训学校校长郭萍在《写真地理》发表的“熟鸡蛋返生”论文，社会心态对被打碎滤镜的学术领域大跌眼镜。

因此，学生对教师能力的质疑暗含着权威性的逐渐沦陷，也与大学教育的扩招以及以上种种“学术造假”的乱象密不可分。