九年级排球正面双手垫球技术说课稿

❖ 学习正面双手垫球技术：教师首先讲解垫 球技术在排球比赛中的运用技术特点和动 作要领，重点讲解手形、垫击部位、击球 点、手臂角度以及身体上下肢的协调用力。 其次进行完整动作示范、动作分解教学， 使学生建立正确的动作概念。学生进行徒 手练习，教师巡回指导及时纠正错误动作， 使学生逐步掌握正确动作，并且接固定球、 抛垫球、两人对垫练习等，从而提高学生 的学习效益，加强学生动作的准确性和协 调性。
❖ 本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球，能高 效激发学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，帮 助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动 带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进学生 身心健康成长。

四、教学重、难点
❖ 重点：一插、 二夹、 三抬、 四蹬 ❖ 难点：击球手形和击球部位

五、教学目标

❖ 放松练习：在教师带领下，学生做舒展柔美 的形体操放松，学生能够充分的拉伸身体和 自我身心调整。
❖ 课后小结：教师对本节课的内容进行小结， 对学生的表现进行鼓励和表扬，最后布置学 生课后作业，击掌下课。

八、教学效果设计
❖ 课堂气氛活跃，学生热情高涨，师生情感交 流融洽
❖ 教学目标达成率80%以上 ❖ 预计平均心率为：130——135次/分。运动负
❖ 在学法上，改变了过去学生只是一味地模仿教师动 作做练习，而是通过教师的启发诱导，培养学生观 察、 体验、 比较、 判断以及合作互动的学习能力， 从而调动学生的积极性和主动性。

七、教学过程
❖ 课堂常规——热身——复习排球的准备姿势和移 动技术——学习正面双手垫球技术——分组练 习——放松——总结
❖ 课堂常规：集合整队，清点人数，师生问好，宣 布本课的教学内容、要求和所要达目标，检查服 装，安排见习生。
❖ 热身：400米慢跑——徒手操，调动学生的身体 机能和参与积极性
❖ 复习排球的准备姿势和移动技术：在两位小骨干 的带领下复习已经学过的排球的准备姿势和移动 技术，为下面的内容打下基础。教师在第一遍动 作时可以适当的加以口令的提示，以便帮助学生 准确的完成动作，根据学生完成的情况看是否需 要复习两遍。

二、 学情分析
❖ 本课的授课对象为九年级学生，这个学段的学生 身体处于青春发育期，具有一定的身体灵敏素质， 学生自己也具有一定的பைடு நூலகம்我组织、 管理能力，好 奇、 好学心强，模仿能力也教强，学习兴趣容易 得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢 学习运动技能、 技巧，排球就是他们喜欢的运动 项目之一。

分组练习：以8人为单位，小组形式练习正 面双手垫球技术，让学生在自练过程中发 现问题，然后带着问题去学习并解决问题。 组长发挥作用，带领组员相互学习，相互 促进，发扬团结协作的精神。教师个别指 导，使基础不同的学生在原有的基础上， 都可以有不同程度的提高，教师检验学生 练习的成果，提高动作的规范性。
❖ 由于学生在灵敏、 速度等身体素质存在差异，以 及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设 计不同的学练情景，因而本课在练习上采用不同 的难度设计，帮助他们在原有的基础上有所收获， 有所提高。

三、 教材分析
❖ 九年级学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进 行教学，本次为第2次课，教学内容为尝试两人配 合完成正面双手垫球的动作。该动作的学习要求学 生对球的飞行速度、 方向、 路线、 在瞬间作出判 断后，有效地站位、 准确地击球。
❖ 在学生已有的学习知识经验的基础上，通过 尝试练习，巩固双手正面垫球的动作技术。
❖ 学习和掌握排球的基础知识、 基本技术和简 单战术，安全地进行排球运动。
❖ 发展学生的速度、 耐力、 灵敏等身体素质， 培养学生自信、 进取精神和合作交往能力。

六、教法与学法
❖ 在教法上，既运用了传统的讲解法、 示范法，又引 入了比较法、 预防和纠正错误法、 比赛法等教法， 引导学生学会学习，以此提高学生自学、 自练的能 力。并在此基础上，给学生营造合作学习的氛围， 为学生提供机会，培养他们的创新和实践能力。
荷为中等强度。运动密度约为35——40%

九、场地器材
❖ 排球场一块，排球20个

谢谢！


九年级排球
正面双手垫球说课稿

一、 指导思想
❖ 以促进学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一” 的基本理念，《以体育与健康标准》为理论依据， 重视培养学生的运动兴趣，始终把学生参与、 全面 发展放在主体地位，坚持面向全体学生，关注学生 个体差异，以切实促进每位学生身体素质，提高运 动能力为主旨，试图通过教师引导，学生的学、 练、 讨论探索、 合作交流等方式，学会排球正面双手垫 球技术，让学生在教师有效的调控下积极参与学习， 达到预定的教学目标，获得最佳教学效果。