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高校实验室安全评价 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】高校实验室安全评价目录1.问题调查当代中国大学教育面临着社会市场化的挑战，高校在高速扩招和成果需求的双重压力下,环境、健康和安全问题其实已经被相对弱化了。
由于科学研究的探索特性，高校化学实验室危险性远甚于一般企业。
大量剧毒的“三致”(致突变、致畸形、致癌)污染物，甚至一些未知的新生物质等，对环境和工作人员造成了严重的伤害；实验室人员的安全和健康也已令人担，随着科学研究内容的日新月异，传统的安全管理已很难为实验室研究人员提供足够的保护；实验室从业人员的岗前培训更多的是从保护实验室设施的角度出发，缺少专业的健康安全教育。
1.1实验室危险源多我校化学类实验室的面积占全校实验室总面积的75%以上,实验室内普遍使用种类繁多的危险化学品包括易燃易爆化学品,有毒化学品,易制毒化学品等,以及钢瓶,反应釜等压力容器。
大量化学实验要在高温、高压或者超低温、强磁场、真空、微波辐射、高电压或高转速等特殊环境和条件下进行,潜在的危险源数量极多。
1.2实验室面积紧张由于高校教学和科研工作发展的需要,实验室内人员、设备和实验耗材数量激增,使许多实验室变得十分拥挤,公用仪器设备超负荷运转,设备及物品间的安全距离无法保证,存在许多安全隐患。
实验室用房紧缺已成为学校发展的掣肘。
1.3安全设施不足由于学校资金紧张,安全投入不足,很多化学实验楼缺少有效的监控和预警系统,安全事故不能被及早发现和制止。
此外,由于管理部门对实验室内的防护用品和应急安全器材没有统一要求,有些防护用品和安全器材配备数量不足。
1.4教师安全意识不强教学、科研工作往往被视为学校发展的重中之重,而安全工作却得不到足够的重视。
教师和学生的安全意识也比较薄弱,有些师生对安全管理工作敷衍了事,违反安全管理规定的事情也时有发生。
2. 系统安全分析安全评价以实现工程、系统的安全为目的,应用安全系统的工程原理和方法对系统存在的危险、有害因素进行辨识与分析,判断工程、系统发生事故和隐性职业危害的可能性及其严重程度,从而指导危险源监控和事故预防,为制定安全防范措施和管理决策提供科学依据。
实验室安全评估
实验室安全评估是对实验室的各项安全措施进行全面检查和评估，以确定实验室是否符合相关安全标准，保证实验室人员的人身安全和实验环境的安全稳定。
下面将对实验室的安全进行500字的评估。
首先，对实验室的场所安全进行评估。
实验室应位于独立的建筑或独立的楼层，有明确的入口和出口，并设有明显的紧急疏散标志。
实验室的通道和通风设备应保持畅通，并定期进行清洁和维护。
评估时需要检查实验室是否存在安全隐患，如火灾、漏电等。
其次，对实验室的安全设施进行评估。
实验室应配备安全设施，如消防设备、安全柜、安全淋浴器等。
评估时需要检查这些设施是否正常运行，消防器材是否过期，安全柜是否能有效存放危险品。
再次，对实验室的危险品管理进行评估。
实验室要有明确的危险品管理制度，包括危险品的存放、使用、处置等方面。
评估时需要检查危险品是否正确标识，存放是否符合规定，使用是否正确，并有相应的防护措施。
此外，对实验室的实验操作进行评估。
实验室应有相应的实验操作规程，并进行宣讲和培训。
评估时需要检查实验操作规程是否完善、人员是否掌握并遵守规程，是否存在违规操作现象。
最后，对实验室的安全管理制度进行评估。
实验室应有完善的
安全管理制度，包括实验室安全责任制、安全培训制度、应急预案等。
评估时需要检查这些制度是否完善，实施是否到位。
通过上述评估，可以全面了解实验室的安全状况，发现存在的安全隐患，并提出相应的改进意见和措施。
实验室安全评估是保障实验室人员安全和实验环境稳定的重要手段，对实验室的正常运行和科研工作具有重要的意义。
实验室安全检查评估标准
注2：★通评指标
■高校不需评估指标
▲中学、高中不需评估指标
注3：指标（★■）针对的高校的生物实验室、化学实验室、物理实验室、工程实验室、医学实验室，如无化学性、物理性或生物性化学实验的高校，单指标可以不算分数，等级评定标准：90％总分—100％总分为优秀、80％总分—90％总分为优秀、70％总分—80％总分为优秀、70％总分以下为不合格。
指标（★▲）针对中学、高中的生物实验室、化学实验室、物理实验室，等级评定标准：69分-77分为优秀、61分-69分为良、61分-54分为合格、54分以下为
差。
附件2 学校消防安全督查评估标准。
引言概述：随着高校实验室的不断发展，实验室安全评价成为了一项重要的任务。
本文将对高校实验室安全评价进行深入探讨。
通过对实验室内环境、设施设备、管理制度、人员素质等方面的综合评估，为提高高校实验室安全水平提供有效的指导和建议。
正文内容：一、实验室内环境的评价1.实验室内通风与排气系统的评估2.实验室内温度与湿度控制的评价3.实验室内噪音与震动的评估4.实验室内照明条件的评价5.实验室内消防设施的评估二、设施设备的评价1.实验室仪器设备的状态评估2.实验室制度设备的运行稳定性评估3.实验室设施安全控制系统的评估4.实验室通讯设备的评估5.实验室排水与储存设施的评估三、管理制度的评价1.实验室安全管理制度的评估2.实验室安全培训与教育的评估3.实验室应急预案的评估4.实验室事故报告与调查制度的评估5.实验室进出管理制度的评估四、人员素质的评价1.实验室员工的安全意识与责任心评估2.实验室员工的安全操作技能评估3.实验室管理员的管理能力评估4.实验室员工的紧急处置与救援能力评估5.实验室员工的危险品管理知识评估五、实验室安全评价综合分析1.数据收集与处理2.评价指标体系的建立3.评价结果的统计与分析4.评价结果的解读与综合评定5.评价结果的整改与改进总结：通过对高校实验室安全评价的全面分析，我们可以了解实验室存在的安全隐患和问题，并提供相应的改进与整改措施。
实验室安全评价是保障实验室安全的基础，只有通过全面细致的评价，才能够确保实验室的安全运行。
高校应该重视实验室安全评价的意义，并加强相关的培训与教育，提升实验室安全管理水平，确保广大师生的人身安全与财产安全。
高校实验室安全评价工作是一项艰巨而重要的任务，需要全体师生员工的共同努力，建立起一套完善的实验室安全管理机制。
引言：高校实验室是进行科研和教学的重要场所，但由于实验室所涉及的实验装置、试剂和操作过程存在一定的安全隐患，因此进行实验室安全评价是非常必要的。
教育实验室安全评价及奖罚系统1. 引言教育实验室是进行教学实验和科学研究的的重要场所，其安全问题关系到学生的生命安全、实验设备的完整性和教学科研的正常进行。
为了加强教育实验室安全管理，建立安全评价及奖罚制度是十分必要的。
本系统旨在通过对教育实验室的安全状况进行评价，从而提高实验室安全管理水平，减少事故发生，确保实验室安全。
2. 安全评价体系2.1 评价指标实验室安全评价指标主要包括：安全管理、安全设施、安全操作、环境保护、应急预案等方面。
每个方面又细分为多个具体指标。
2.2 评价方法采用定量和定性相结合的方法进行评价。
定量评价通过制定详细的评分标准，对各项指标进行打分；定性评价通过专家评审、现场查看等方式进行。
2.3 评价流程评价流程分为：自评、互评、专家评审、公示、整改等环节。
3. 奖罚机制3.1 奖励措施对评价结果优秀的实验室，给予以下奖励：1. 给予实验室一定金额的资金支持，用于改善实验室安全设施；2. 对其负责人和主要成员给予一定的表彰和奖励；3. 在职称评定、晋升等方面给予优先考虑。
3.2 惩罚措施对评价结果不合格的实验室，采取以下惩罚措施：1. 给予实验室一定期限的整改期限；2. 对其负责人和主要成员进行约谈，要求其认真整改；3. 在整改期间，限制实验室的使用权限；4. 若整改后仍不合格，将取消实验室的相关资格。
4. 实施与监督实验室安全评价及奖罚系统的实施与监督主要由学校相关部门负责。
具体职责如下：1. 制定和完善实验室安全评价指标体系和评价方法；2. 组织实验室安全评价工作，确保评价过程的公正、公平；3. 对评价结果进行统计和分析，提出改进措施；4. 监督实验室整改工作的实施，确保实验室安全条件的改善；5. 定期对实验室安全评价及奖罚系统进行审查和调整。
5. 附则本办法自发布之日起施行，原有相关规定与本办法不符的，以本办法为准。
学校可根据实际情况对本办法进行修订。
实验室安全评价及奖罚系统是一项系统工程，需要学校、实验室及全体师生的共同努力。
学校实验室的安全评定和奖罚体系1. 引言学校实验室的安全评定和奖罚体系旨在确保学生和教职员工在实验室环境中的安全。
本文档将提供一个简单而有效的评定和奖罚体系，以保障实验室的安全性。
2. 评定体系2.1 实验室安全检查为了评定实验室的安全性，定期进行实验室安全检查是必要的。
每学期初和每学期末，由学校安全团队组织实验室安全检查。
检查内容包括实验室设备的维护情况、实验室员工的安全培训记录、实验室内的安全措施以及实验室员工的个人防护装备使用情况等。
2.2 安全得分评定根据实验室安全检查的结果，对每个实验室给予一个安全得分评定。
安全得分评定将根据实验室的安全记录、安全措施和员工的安全意识等因素进行综合评估。
评定结果将分为以下几个等级：- A级：优秀安全记录，严格执行安全措施，员工安全意识良好。
- B级：良好安全记录，较好地执行安全措施，员工安全意识较好。
- C级：一般安全记录，安全措施执行有所欠缺，员工安全意识一般。
- D级：较差安全记录，未能充分执行安全措施，员工安全意识较差。
- E级：极差安全记录，严重违反安全规定，员工安全意识缺乏。
2.3 安全奖励和处罚根据实验室的安全得分评定结果，对实验室进行奖励和处罚。
具体奖励和处罚措施如下：- A级实验室将获得安全奖励，并优先享受实验室资源。
- B级实验室将获得鼓励奖励，并有机会获得一定的实验室资源。
- C级实验室将被要求改进，并进行安全培训。
- D级实验室将被限制使用实验室资源，并进行安全培训。
- E级实验室将被停用，并进行严肃的警告或处罚。
3. 结论通过建立学校实验室的安全评定和奖罚体系，我们可以促进实验室安全意识的提高，确保实验室环境的安全性。
这将为学生和教职员工提供一个更安全的学习和工作环境。
学院实验室安全风险评估学院实验室是教学科研的重要场所，但也存在一定的安全风险。
为了确保实验室的安全，需要对实验室进行风险评估。
首先，实验室中的化学品储存和使用存在安全风险。
实验室中常常储存有各种化学品，包括有毒、易燃、易爆等危险性较高的化学品。
这些化学品的储存和使用要求严格，一旦处理不当就可能会引发事故。
其次，实验室中的电器设备使用也存在一定的风险。
实验室中使用的设备如离心机、电磁炉等，如果没有定期检修和维护，存在着电器设备故障导致火灾、电击等安全风险。
另外，实验室中常常操作各种精密仪器，如显微镜、实验仪表等，操作不慎可能导致仪器损坏，甚至对操作人员造成伤害。
还有，实验室中常常进行高温、高压的实验，如常压下的反应釜。
这些实验操作存在着高温、高压的安全风险，一旦操作不当可能引发事故。
最后，实验室的通风条件和防护设施也是安全风险的关键。
实验室中的化学品挥发性较高，如果通风不良，有可能造成有毒气体的蓄积，对实验室人员的健康造成威胁。
同时，实验室中的防护设施如安全柜、防护服等如果没有按规范使用，也可能会给实验室人员带来危险。
针对上述风险，可以采取一系列措施进行风险控制。
首先，建立实验室安全管理制度，明确实验室责任人的权责和安全管理要求。
其次，加强化学品的储存和使用管理，确保符合相关法律法规要求，并采取必要的安全措施，如标注警示标识、分类存储等。
此外，定期维护和检修实验室中的电器设备，确保其正常使用。
同时，加强实验人员的安全教育培训，提高其安全意识和操作技能。
最后，定期检查和维护实验室的通风设备，确保其正常运行，保障实验室人员的身体健康。
总之，学院实验室存在一定的安全风险，但通过科学的风险评估和风险控制措施，可以有效保障实验室的安全，为实验教学和科学研究提供安全保障。
实验室建设中的实验室安全评估与改进实验室安全是任何科研机构或企业建设实验室时必不可少的环节。
为了保障实验室人员的生命安全和实验数据的可靠性，需要进行实验室安全评估，并根据评估结果进行改进措施的制定与实施。
本文将围绕着实验室安全评估和改进展开讨论，以提供一些建议和指导。
一、实验室安全评估实验室安全评估是对已建成实验室的安全状况进行评估和诊断，以发现存在的安全隐患和问题，并提出相应的改进措施。
实验室安全评估的重点包括实验室设施和装备的安全性、实验操作指导和操作规程的合理性、应急预案和危害物品管理等方面。
首先，对实验室设施和装备进行全面的安全性评估。
评估要点包括实验室建筑的结构和保护设施、电气设备和线路的安全性、气体和液体供应系统的安全性等。
评估结果可以为实验室提供设施维护和设备更新的参考意见。
其次，对实验操作指导和操作规程进行评估。
实验操作指导应明确实验操作的步骤和要求，以避免因操作不当导致的安全事故。
操作规程要做到简明易懂，并且能够充分覆盖可能发生的风险和安全措施。
评估结果可以为制定和完善实验操作指导和操作规程提供依据。
最后，对应急预案和危害物品管理进行评估。
应急预案应覆盖常见的事故和紧急情况，明确各类事故的处理流程和责任分工。
危害物品管理要求对实验室中的危险化学品、放射性物质等进行全面清点和管理，并建立相应的标识和安全储存措施。
二、实验室安全改进实验室安全改进是在评估的基础上，对发现的问题和隐患进行改善和修复的过程。
改进的目标是提高实验室的安全性和操作的可靠性，减少事故和人员伤害的发生。
具体的改进措施应根据实验室评估结果的具体情况来制定。
在设施和装备安全方面，改进措施可以包括设备的维修和更换、建筑的密封防护、电气线路的整改等。
这些措施旨在确保实验室设施和装备的正常运行和使用。
在操作指导和规程方面，改进措施应着重强调操作的规范性和安全性。
可以通过培训和教育的方式提高实验人员的安全意识，并加强对操作规程的宣传和落实。
实验室安全检查与评估方法实验室是科学研究的重要场所，但由于实验室内存在着各种危险因素，因此实验室安全检查与评估显得尤为重要。
本文将介绍实验室安全检查与评估的方法。
一、实验室安全检查实验室安全检查是指对实验室内的安全设施、安全管理制度、实验操作等进行检查，以发现存在的安全隐患并及时予以处理的过程。
1.安全设施检查安全设施是保障实验室安全的重要保障措施，包括消防设施、通风设施、电气设施等。
在安全设施检查中，应检查各项设施是否完好，是否符合安全标准，是否存在安全隐患等问题。
2.安全管理制度检查安全管理制度是实验室安全的重要保障措施，包括实验室安全管理制度、实验室安全操作规程等。
在安全管理制度检查中，应检查各项制度是否完善，是否得到有效执行，是否存在漏洞等问题。
3.实验操作检查实验操作是实验室内最为重要的环节，也是最容易出现安全事故的环节。
在实验操作检查中，应检查实验操作人员是否具备相应的操作技能，是否按照规定操作，是否存在操作不当等问题。
二、实验室安全评估实验室安全评估是指对实验室内的安全设施、安全管理制度、实验操作等进行评估，以确定实验室的安全状况，并提出改进意见的过程。
1.安全设施评估安全设施评估是对实验室内的消防设施、通风设施、电气设施等进行评估，以确定设施是否符合安全标准，是否存在安全隐患等问题，并提出改进意见。
2.安全管理制度评估安全管理制度评估是对实验室内的安全管理制度、实验室安全操作规程等进行评估，以确定制度是否完善，是否得到有效执行，是否存在漏洞等问题，并提出改进意见。
3.实验操作评估实验操作评估是对实验室内的实验操作进行评估，以确定实验操作人员是否具备相应的操作技能，是否按照规定操作，是否存在操作不当等问题，并提出改进意见。
三、实验室安全检查与评估的意义实验室安全检查与评估是保障实验室安全的重要手段，其意义在于：1.发现安全隐患，及时予以处理，保障实验室安全。
2.提高实验室安全管理水平，减少安全事故的发生。
实验室安全评估包括
实验室安全评估是指对实验室的安全设施、安全管理制度、操作规范以及安全风险进行综合评估的过程。
通过安全评估可以发现实验室存在的安全隐患和薄弱环节，并采取相应的措施加以改善，以保障实验室的安全运行。
首先，实验室的安全设施是保障实验室安全的基础。
对实验室进行安全评估时，需要综合考虑实验室的建筑结构、电力供应、通风系统、紧急疏散通道等方面的安全设施是否完备，并进行检查和测试，确保设施的正常运行和安全可靠性。
其次，安全管理制度是实验室安全评估的核心内容之一。
实验室应建立完善的安全管理制度和工作程序，并制定相关的安全操作规范和实验操作流程。
在安全评估中，需要对这些制度和规范进行检查和评估，是否能够有效指导实验室安全工作的开展，并及时更新和修订。
此外，实验室操作规范也是安全评估的重点内容。
评估人员需要对实验室人员的操作行为进行观察和记录，检查是否存在操作不当、违反规定或不合理的行为，是否存在危险物品的错误使用以及对实验室设备的错误操作等情况。
对于存在的问题，必须及时纠正并进行相应的培训和教育。
最后，安全风险评估也是实验室安全评估的重要内容之一。
评估人员需要对实验室的各项实验活动进行分析和评估，确定可能存在的安全风险和隐患，并提出相应的预防和控制措施。
在评估过程中，还需要对实验室的应急预案和事故处理能力进行
检查和评估，确保在发生安全事故时能够及时、有效地进行应对和处理。
总之，实验室安全评估是确保实验室安全运行的关键措施之一，通过综合评估实验室的安全设施、安全管理制度、操作规范和安全风险等方面的情况，可以发现存在的问题和薄弱环节，并采取相应的措施加以改善，以确保实验室的安全性和可靠性。
教学实验安全评估
教学实验安全评估是确保教学实验过程中师生安全的重要内容。
下面是一个教学实验安全评估的步骤：
1. 实验环境评估：评估实验室或教室的安全设施和条件，例如紧急出口、防火设备、紧急呼叫系统等，确保实验环境符合安全标准。
2. 实验材料评估：评估实验所需的材料和化学品的安全性，并检查它们是否标注清楚、储存正确并放置在合适的地方。
3. 实验设备评估：检查实验所需的设备的安全性能，确保设备正常运行且不存在任何潜在的安全隐患。
4. 实验步骤评估：对实验步骤进行全面评估，识别可能存在的安全风险和危险，例如高温、高压、剧毒物质等，并制定相应的安全措施和操作规程。
5. 安全指导评估：评估教师对实验安全的指导和培训情况，确保学生掌握实验操作技能和安全知识。
6. 紧急处理评估：制定紧急情况处理方案，包括灭火器械、急救设备、紧急联系人等，并对师生进行紧急情况处理的培训和演练。
7. 学生参与评估：评估学生参与实验过程中的安全意识和行为，了解学生对实验安全的理解和掌握程度。
8. 安全记录评估：评估实验安全记录的完整性和准确性，包括学生签字、实验安全问题记录等。
通过以上评估步骤，可以确保教学实验的安全性，预防事故的发生，保护师生的安全。
同时，教师需要定期对教学实验安全评估进行复查和更新，确保评估的有效性和及时性。
一、目的为加强实验室安全管理，预防事故发生，保障实验人员的人身安全和实验室财产不受损失，确保实验工作的正常进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本实验室所有实验项目、实验人员和相关管理人员。
三、安全评价原则1. 预防为主，安全第一的原则。
2. 全面管理，重点监控的原则。
3. 依法治理，科学管理的原则。
四、安全评价内容1. 实验室环境安全：包括实验室内通风、照明、消防设施等。
2. 实验设备安全：包括实验仪器、设备的使用、维护、保养等。
3. 实验操作安全：包括实验操作规程、实验废弃物处理、化学药品管理等。
4. 人员安全：包括实验人员的安全教育培训、个人防护用品的配备与使用等。
5. 应急处理：包括实验室事故应急预案、事故处理流程等。
五、安全评价程序1. 实验室负责人组织成立安全评价小组，负责实验室安全评价工作的实施。
2. 安全评价小组定期对实验室进行全面安全检查，发现问题及时整改。
3. 实验室负责人对安全评价小组提出的安全问题进行整改，并跟踪验证整改效果。
4. 实验室负责人定期向上级部门报告实验室安全评价工作情况。
六、安全评价要求1. 实验室环境安全要求：（1）实验室内通风良好，空气质量符合国家标准。
（2）实验室内照明充足，符合国家标准。
（3）实验室内消防设施齐全、完好，消防通道畅通。
2. 实验设备安全要求：（1）实验仪器、设备符合国家标准，定期进行维护保养。
（2）实验设备操作规程明确，操作人员熟悉设备性能。
3. 实验操作安全要求：（1）实验操作规程完善，操作人员熟悉操作规程。
（2）实验废弃物按照国家规定进行分类处理。
（3）化学药品管理严格，标签清晰，储存安全。
4. 人员安全要求：（1）实验人员接受安全教育培训，提高安全意识。
（2）实验人员配备个人防护用品，正确使用。
5. 应急处理要求：（1）制定实验室事故应急预案，并定期进行演练。
（2）事故发生后，按照应急预案及时进行处理。
七、奖惩措施1. 对在安全评价工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
高校实验室安全评价目录1.问题调查 (5)1.1实验室危险源多 (5)1.2实验室面积紧张 (5)1.3安全设施不足 (5)1.4教师安全意识不强 (5)2. 系统安全分析 (6)3. 系统安全评价 (6)3.1检查指标的框架体系 (6)3.2检查指标分类 (7)3.2.1综合性指标 (7)3.2.2通用性安全指标 (7)3.2.3专业性安全指标 (7)3.2.3高校实验室安全检查项目表的应用 (8)4.安全管理和技术措施 (9)4.1 设立校级实验室安全管理机构，制定管理职责 (9)4.2 建立某某大学校级标准实验室安全管理制度，明确职责范围 (9)4.3 加大实验室安全设施的投入，提高安全系数 (9)4.4 加强实验安全教育，营造安全文化氛围 (10)4.5 借鉴国外大学的经验和模式，提高安全管理技术 (10)5.总结 (11)参考文献 (11)附件1 《高校实验室安全检查项目表》 (12)1.问题调查当代中国大学教育面临着社会市场化的挑战，高校在高速扩招和成果需求的双重压力下,环境、健康和安全问题其实已经被相对弱化了。
由于科学研究的探索特性，高校化学实验室危险性远甚于一般企业。
大量剧毒的“三致”(致突变、致畸形、致癌)污染物，甚至一些未知的新生物质等，对环境和工作人员造成了严重的伤害；实验室人员的安全和健康也已令人担，随着科学研究内容的日新月异，传统的安全管理已很难为实验室研究人员提供足够的保护；实验室从业人员的岗前培训更多的是从保护实验室设施的角度出发，缺少专业的健康安全教育。
1.1实验室危险源多我校化学类实验室的面积占全校实验室总面积的75%以上,实验室内普遍使用种类繁多的危险化学品包括易燃易爆化学品,有毒化学品,易制毒化学品等,以及钢瓶,反应釜等压力容器。
大量化学实验要在高温、高压或者超低温、强磁场、真空、微波辐射、高电压或高转速等特殊环境和条件下进行,潜在的危险源数量极多。
1.2实验室面积紧张由于高校教学和科研工作发展的需要,实验室内人员、设备和实验耗材数量激增,使许多实验室变得十分拥挤,公用仪器设备超负荷运转,设备及物品间的安全距离无法保证,存在许多安全隐患。
实验室安全评价实验室是进行科学研究和实验的场所，在其中进行实验需要全面考虑实验室安全问题。
实验室安全评价就是在实验室中进行科学技术评估，评估实验室所需要的技术和设施，并将实验室安全问题列为评估的重点。
实验室安全评价旨在帮助实验室管理人员识别实验中的潜在风险并采取必要的措施来减轻风险。
1.实验室场所的评估。
评估实验室的场地和环境，包括实验室位置、设施与管理情况和实验环境等。
评估实验室的设施是否符合技术要求，评估实验室是否设置了消防设施和应急设施，评估实验室是否存在地震、火灾等安全风险。
评估实验的安全标准，判断实验是否朝着安全方向进行。
评估实验人员是否掌握了必要的技术和知识，是否准备好进行实验。
评估实验的具体过程是否存在风险，是否采取了充分的安全措施。
评估实验室的设备，检查它们是否符合最新的规定和需求。
实验设备必须通过严格的检查和监督，以确保其具有良好的性能和安全性。
如果发现存在任何安全问题，应采取必要的措施来处理并修复设备。
评估实验室的管理，确保实验室管理人员具有必要的经验和知识，能够有效地监督实验室。
评估实验室管理人员是否制定了完整的实验安全规则和手册，是否进行了培训和指导。
评估实验室管理人员是否切实履行其安全责任并始终保持安全网络。
评估实验人员的技术水平和工作经验，确保他们具有足够的知识和技能，以安全地使用实验室设备和材料。
此外，还需对熟知实验室工作的合格人员进行定期考核，以确保他们仍然保持刚刚职业素养和责任感。
综上所述，实验室安全评价是为确保实验室安全经营的重要手段。
实验室管理人员应时刻保持警惕，并定期进行全面的实验室安全评估，以确保实验室能够在安全、稳定的环境下进行科学研究和实验。
校园实验室安全检查与评估为了确保校园实验室的安全运行，提高实验教学和科研工作的质量，我们对校园实验室进行了全面的安全检查与评估。
本报告详细记录了检查过程、评估结果及相应的安全改进措施。
一、检查内容本次检查主要针对实验室的安全管理、设施设备、实验操作、环境条件等方面进行。
1. 安全管理- 实验室规章制度：检查实验室是否有完善的安全管理制度，包括实验操作规程、应急预案等。
- 安全教育与培训：评估实验室是否定期进行安全教育和培训，提高实验人员的安全意识。
- 安全检查与维护：检查实验室是否定期进行安全检查和维护，及时发现并整改安全隐患。
2. 设施设备- 设施设备完好性：检查实验室设施设备是否完好，是否存在破损、老化等问题。
- 安全防护装置：评估实验室设备是否配备齐全的安全防护装置，确保实验过程的安全。
- 消防设施：检查实验室消防设施是否完好，如灭火器、消防栓等。
3. 实验操作- 实验操作规范性：检查实验操作是否遵循规范，是否存在违规操作现象。
- 实验用剂管理：评估实验室对危险化学品、生物制剂等实验用剂的管理是否规范。
- 废弃物处理：检查实验室废弃物是否按照规定进行分类处理，避免对环境造成污染。
4. 环境条件- 实验室通风：检查实验室通风系统是否正常运行，确保实验过程中产生的有害气体及时排出。
- 照明与消防：评估实验室照明和消防设施是否齐全，满足实验需求。
- 环境卫生：检查实验室环境卫生状况，确保实验环境整洁、有序。
二、评估结果本次评估采用量化评分方法，对实验室安全检查的各个环节进行评分。
评分标准如下：- 安全管理：满分10分，根据制度完善、安全教育与培训、安全检查与维护等情况进行评分。
- 设施设备：满分10分，根据设施设备完好性、安全防护装置、消防设施等情况进行评分。
- 实验操作：满分10分，根据实验操作规范性、实验用剂管理、废弃物处理等情况进行评分。
- 环境条件：满分10分，根据实验室通风、照明与消防、环境卫生等情况进行评分。
高校实验室安全评价目录1.问题调查.............................................................................................1....1.1 实验室危险源多 (1)1.2 实验室面积紧张 (1)1.3 安全设施不足 (1)1.4 教师安全意识不强 (1)2. 系统安全分析....................................................................................2...3. 系统安全评价....................................................................................2...3.1 检查指标的框架体系 (2)3.2 检查指标分类 (3)3.2.1 综合性指标 (3)3.2.2 通用性安全指标 (3)3.2.3 专业性安全指标 (3)3.2.3 高校实验室安全检查项目表的应用 (4)4.安全管理和技术措施..........................................................................5...4.1 设立校级实验室安全管理机构，制定管理职责 (5)4.2 建立某某大学校级标准实验室安全管理制度，明确职责范围 (5)4.3 加大实验室安全设施的投入，提高安全系数 (5)4.4 加强实验安全教育，营造安全文化氛围 (6)4.5 借鉴国外大学的经验和模式，提高安全管理技术 (6)5.总结......................................................................................................7....参考文献................................................................................................7....附件1 《高校实验室安全检查项目表》............................................8.1. 问题调查当代中国大学教育面临着社会市场化的挑战，高校在高速扩招和成果需求的双重压力下, 环境、健康和安全问题其实已经被相对弱化了。
由于科学研究的探索特性，高校化学实验室危险性远甚于一般企业。
大量剧毒的“三致”( 致突变、致畸形、致癌) 污染物，甚至一些未知的新生物质等，对环境和工作人员造成了严重的伤害；实验室人员的安全和健康也已令人担，随着科学研究内容的日新月异，传统的安全管理已很难为实验室研究人员提供足够的保护；实验室从业人员的岗前培训更多的是从保护实验室设施的角度出发，缺少专业的健康安全教育。
1.1实验室危险源多我校化学类实验室的面积占全校实验室总面积的75%以上,实验室内普遍使用种类繁多的危险化学品包括易燃易爆化学品,有毒化学品,易制毒化学品等,以及钢瓶,反应釜等压力容器。
大量化学实验要在高温、高压或者超低温、强磁场、真空、微波辐射、高电压或高转速等特殊环境和条件下进行,潜在的危险源数量极多。
1.2实验室面积紧张由于高校教学和科研工作发展的需要,实验室内人员、设备和实验耗材数量激增,使许多实验室变得十分拥挤,公用仪器设备超负荷运转,设备及物品间的安全距离无法保证,存在许多安全隐患。
实验室用房紧缺已成为学校发展的掣肘。
1.3安全设施不足由于学校资金紧张,安全投入不足,很多化学实验楼缺少有效的监控和预警系统,安全事故不能被及早发现和制止。
此外,由于管理部门对实验室内的防护用品和应急安全器材没有统一要求,有些防护用品和安全器材配备数量不足。
1.4教师安全意识不强教学、科研工作往往被视为学校发展的重中之重,而安全工作却得不到足够的重视。
教师和学生的安全意识也比较薄弱,有些师生对安全管理工作敷衍了事, 违反安全管理规定的事情也时有发生。
2. 系统安全分析安全评价以实现工程、系统的安全为目的,应用安全系统的工程原理和方法对系统存在的危险、有害因素进行辨识与分析,判断工程、系统发生事故和隐性职业危害的可能性及其严重程度,从而指导危险源监控和事故预防,为制定安全防范措施和管理决策提供科学依据。
对实验室进行安全评价是加强高校实验室安全管理行之有效的技术手段和重要基础工作,是现代先进安全生产管理模式内容之一，是实现实验室安全运行的前提。
化学类实验室安全评价所涉及的内容较多，为了科学和全面地反映影响安全的所有因素，实验室安全评价应遵循下列原则。
（1）科学性原则。
科学性原则是实现安全评价指标规范、统一的基础,科学性原则要求安全评价指标的选择、计算方法和信息收集等都必须有科学依据。
（2）系统性原则。
安全评价指标要全面涵盖实验室安全管理所涉及的各个方面, 必须依照实验室管理系统的特性来组合,分解出相互影响和相互制约的因素,使评价指标层次分明、简洁、清晰地表达出的实验室危险源存在的风险和安全管理状态。
（3）可操作性原则。
在设计指标时,不仅要定义清楚明确、数据采集和计算方便, 还要考虑实验室的实际情况和当前的技术水平,只有坚持可操作性原则,风险识别和安全评价工作才能落到实处,从而保障实验室的安全,保护生态环境,避免事故的发生。
3. 系统安全评价3.1检查指标的框架体系通过考察学习、交流、工作实践和多年的积累，梳理出了高校实验室安全检查工作最基本的内容，形成了实验室安全检查系统的指标体系。
从实际工作来说，实验室安全检查指标体系可以分为综合性指标、通用性安全指标、专业性安全指标3 个方面。
每个方面都有几个大类，然后进行小类分类及具体的条款内容研究，并借鉴了实验室资质认定体系评审的记录表的方式，制定了“高校实验室安全检查项目表”（详见表1），可以有针对性地开展督查和自查，避免检查的盲目性、漏查等情况。
3.2检查指标分类3.2.1 综合性指标综合性指标主要考虑软的管理方面，包括组织体系、规章制度、安全教育 3 个大类，从校级、院级等不同层面提出系统、全面的规范性要求。
其中“组织体系”包含了学校层面安全责任体系、院系层面安全责任体系、经费保障等 3 个小类，共计12 条款；“规章制度”包含了校级层面实验室安全管理制度、院系层面的安全管理制度、规章制度的执行等 3 个小类，共计14 条款；“安全教育教育”包括了培训计划、活动组织与实施、实验室安全考试系统、宣传等 4 个小类，共计13 条款。
3.2.2 通用性安全指标通用性安全指标是指涉及实验室共性的、通用的安全内容，不管是文科类实验室，还是理工农医类实验室都是适用的，包括实验室环境与管理、安全设施、水电安全、仪器设备安全、个人防护与其他 5 个大类。
其中“实验室环境与管理”包含了场所、卫生与环境、学校相关场所、场所其他安全等 4 个小类，共计20 条款；“安全设施”包含了应急设施、通风系统等 2 个小类，共计13 条款；“水电安全”包含了用电基础安全、用水安全等 2 个小类，共计10 条款；“仪器设备安全”包含了常规管理、冰箱管理、烘箱与电阻炉管理、明火电炉与电吹风管理等4 个小类，共计29 条款；“个人防护与其他”包含了正确选用防护用品、其他等 2 个小类，共计13 条款。
3.2.3 专业性安全指标不同学科的实验室除了共性的安全问题外，还涉及不同的具有学科特点的安全问题。
考虑到实验室的涉及面，专业性安全指标选择了化学安全、生物安全、辐射安全等 3 个大类，以指导高校在解决、做好实验室共性问题与工作的基础上，有针对性地解决安全工作中的专业问题。
其中“化学安全”包含了化学试剂存放、剧毒品管理、易制毒品等特殊药品管理、实验气体管理、化学废弃物处置、其他化学安全等 6 个小类，共计57 条款；“生物安全”包含了实验室与人员资质、设施与场所、操作与管理、生物实验废弃物处置等 4 个小类，共计27 条款；“辐射安全”包含了实验室资质与人员要求、场所与设施、采购转让转移与运输、辐照装置与射线探伤仪和非密封性放射性实验操作、放射性实验废物的处置、激光安全等6 个小类，共计25 条款。
以上 3 个大指标共计提出了11 个大类、40 个小类、235条款，既有硬件建设方面的检查内容，又有软件管理方面的检查内容；既有学校层面宏观管理的检查内容，又有院系层面具体操作层面的检查内容；既有通用性的安全检查内容，又有专业性的安全检查内容。
每个条款都有明确、详细的检查要求，可操作性强，能为实验室安全建设与管理工作提供指导。
3.2.3 高校实验室安全检查项目表的应用政府管理部门、高校、院系、实验室等各层面可结合实际情况，成立检查组（可以包含不同专业背景的专家），借鉴“实验室安全检查指标体系”组织开展有针对性的督查和自查，并做好记录。
本检查项目表设立了“符合”、“基本符合”、“不符合”、“具体问题说明”4 个栏目，用于检查的记录。
对于不涉及检查项目内容的可在“不适用”栏内打“√”；对于完全符合的情况，可在“符合”栏内打“√”；对于完全不符合的，可在“不符合”栏内打“√”；对于实施了相关工作但还存在问题和不足的，可在“基本符合”栏内打“√”。
其中，选择“不符合”栏、“基本符合”栏或检查时发现的其他需加以说明的情况，须在“具体问题说明”栏内进行简要的描述，并限期整改，推动实验室技术安全工作上升到新的水平。
依据表1 中的评价指标和评分规则，对实验室各评价项目的危险程度进行逐项评分，最终汇总出危险程度评分。
危险程度共分为 3 级：符合（279--310分），基本符合（210--279分），不符合（210 分以下）。
表1 高校实验室安全检查项目表(见附件) 检查结果显示，某某大学设有“资产与实验室管理处”，但无校级机构。
安全教育是防止事故发生的预防性工作。
安全评价报告指出，某某大学化工院虽然已制定实验室安全教育及考试制度，但未按制度实施，无论是本科生还是硕士生进入实验室前安全教育均未按规定开展，也未进行教师实验室专题安全教育培训。
同时，对于具有高挥发性的剧毒品及其他特殊化学品并未配备双锁，实行双人双锁保管，这造成了较大的安全隐患。
4. 安全管理和技术措施针对已标红的0 分项目，立即停止运行，进行整改。
两个方面需立即建立实施相关制度：（1）实验室安全教育制度；（2）特殊实验药品储存柜双人双锁保管制度，夜间双人实验制度等。
具体要求如下：4.1 设立某某大学校级实验室安全管理机构，制定管理职责检查结果显示，某某大学设有“资产与实验室管理处”，但无校级机构。
