浙教版六年级下册科学知识点汇总【最新】

科学六年级下册每课知识点科学六年级下册的知识点涵盖了多个领域，包括生物学、物理学、化学和地球科学等。

以下是一些可能包含在教材中的知识点：1. 生物学- 细胞的结构和功能：了解细胞的基本组成部分，如细胞膜、细胞核、细胞质和细胞器。

- 遗传和进化：学习遗传的基本规律，了解物种是如何随时间进化的。

- 生态系统：研究生物群落和它们的非生物环境之间的相互作用。

2. 物理学- 力和运动：探索力如何影响物体的运动，包括牛顿的运动定律。

- 能量转换：了解能量守恒定律，学习不同形式的能量如何相互转换。

- 简单机械：介绍杠杆、滑轮和齿轮等简单机械的工作原理。

3. 化学- 物质的分类：区分固体、液体和气体，了解它们的物理性质。

- 化学反应：学习化学反应的基本概念，如反应物、生成物、化学方程式等。

- 元素周期表：介绍元素周期表的结构，了解元素的排列规律。

4. 地球科学- 地球的结构：了解地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。

- 地质时代：学习地球的历史，了解不同的地质时代及其特征。

- 自然灾害：认识地震、火山爆发、洪水等自然灾害的成因和影响。

5. 环境科学- 环境保护：了解人类活动对环境的影响，学习如何保护和改善环境。

- 可再生能源：介绍太阳能、风能等可再生能源的利用方式。

6. 科学探究方法- 实验设计：学习如何设计科学实验，包括假设的提出、实验的实施和结果的分析。

- 数据分析：掌握基本的数据处理技能，如图表制作和统计分析。

7. 科学与社会- 科学、技术和社会（STS）：探讨科学技术如何影响社会的发展和日常生活。

结尾：通过学习这些知识点，六年级的学生不仅能够建立起对自然界的基本理解，还能够培养科学探究的兴趣和能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

科学教育的目的不仅是传授知识，更重要的是激发学生的好奇心和探索精神，让他们学会用科学的方法去观察世界、解决问题。

小学六年级科学知识点总结第一单元微小世界1, 放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节).2,( 放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面.3, 放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸起).只要具有放大镜片透明,中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯, 烧瓶等),就具有同样的(放大)功能.4, 放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系, 和(镜片的凸度)有关.放大镜的(凸起程度越大,放大的倍数也越大).5, 使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节).如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛).6, 科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的("鼻子"), 能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多.7,( 一些固体物质)的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列, 形成了(有规则的几何外形),这就是(晶体),如食盐,白糖等.8, 两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大).9,( 显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃, 把人类带入了一个(微观世界).显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具.10, 荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近倍的(显300微镜),发现了(微生物).11, 洋葱表皮是由(细胞)构成的.(生物)都是由(细胞)组成的. 12, 英国科学家(罗伯特·胡克)最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构.13, 生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞是不同的, 生物(不同器官)的细胞也是不同的.14,( 细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位).15,( 细胞学说的建立)被誉为19 世纪自然科学的三大发现之一.16, 用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物).17, 在水中生活着很多形态各异的(微生物),如草履虫,变形虫等.18, 微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的环境. 19,( 微生物)具有(生物)的特征,如: 对环境有一定的需求, 对外界的刺激有反应,能繁殖等.20, 人类(观察工具)的改进,使人类观察的范围扩大, 发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密: 肉眼(能看清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)——光学显微镜(能看清细胞和微生物)——电子显微镜(能看到更小的组成物质的原子,分子).21, 人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的发展, 社会的进步和人类生活的改善. 如:(1) 利用显微镜发现细菌, 病毒,抵抗制服疾病(2) 克隆生物(3) 利用微生物酿酒,发面,制作酱油, 醋, 酸奶等(4)利用微生物处理垃圾和污水.第二单元物质的变化1, 世界是( 物质) 构成的, 物质是( 变化) 的, 物质的变化有相同和不同之处.2, 一些物质的变化( 产生了新的物质), 另一些变化( 没有产生新的物质).3, 在变化中( 不能产生新物质) 的我们称为( 物理变化), 能( 产生新的物质) 的变化我们称为( 化学变化).4, 比如豆子和沙子的实验, 在混合和分离的前后没有变化, 没有变为或产生新的物质, 我们称为( 物理变化). 像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样( 产生了新的物质) 的变化, 我们就称为( 化学变化). 5, 物质的变化可以划分为( 物理变化) 和( 化学变化), 它们的区别在于( 是不是产生了新的物质).6, 一些物质在变化的过程中, 会既发生( 化学变化) 又发生( 物理变化), 如蜡烛燃烧, 白糖加热时融化变色.7,( 米饭) 在口腔里与( 唾液) 作用会发生( 化学变化).8,( 淀粉) 与( 碘酒) 会发生化学变化, 生成的新物质是( 蓝紫色) 的, 利用这一特性可以检验食物中是否含有( 淀粉).9,( 小苏打) 和( 白醋) 混合后会发生化学反应, 产生新的物质——( 二氧化碳气体), 这样的变化属于( 化学变化).10,( 二氧化碳) 是具有特殊性质的一种气体.11, 铁生锈是一种( 化学变化),( 铁锈) 是一种不同于( 铁) 的新物质. 12, 铁生锈的原因与( 水和空气) 有关.13, 在平常生活中, 铁生锈的快慢与( 水的多少) 关系很大.14, 把铁与( 水, 空气) 隔绝开是防止( 铁生锈) 的好方法, 如刷油漆, 电镀等.15,( 化学变化) 会伴随各种现象, 如:( 改变颜色),( 发光发热),( 产生沉淀物),( 产生气体), 根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化.16,( 硫酸铜溶液) 和( 铁钉) 会发生( 化学反应), 产生( 新的物质). 17, 我们周围的世界是由( 物质) 组成的, 物质是( 变化) 的. 物质变化有两类:( 物理变化) 和( 化学变化). 化学变化最重要的特点是( 产生了新物质).18, 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系, 人类进行的所有的生产活动和人类的生活, 都是利用了( 物质的变化).第三单元宇宙1,( 月球) 是地球的( 卫星), 在运动方式, 体积大小, 引力大小, 表面特征等诸多方面同地球不同.2, 月球围绕地球( 逆时针) 方向运行. 月球引力大约是地球的( 1/6). 3,1969 年7 月,( 美国) 的( 阿波罗11 号) 载人飞船成功地在月球上着陆,( 阿姆斯特朗) 留下人类在月球上的第一个足迹.4, 月球在( 圆缺变化) 过程中出现的各种( 形状) 叫做( 月相).5, 月相在( 一个月) 的不同时期有不同的( 形状).6, 月相变化是( 月球) 围绕( 地球) 公转过程中形成的, 变化是有一定规律的. 农历上半月由缺到圆, 下半月再由圆到缺.7, 月球是一个( 不发光),( 不透明) 的( 球体), 我们看到的月光是它( 反射) 太阳的光. 月相实际上就是人们从地球上看到的( 月球被太阳照亮的部分). 由于观察的角度不同, 所以看到的月相( 亮面大小),( 方向) 也就不同.8,( 环形山) 是月球地形的主要特征.9, 环形山的形成与许多因素有关,( 陨石撞击) 是主要原因.10, 有关环形山形成原因, 目前公认的观点是(" 撞击说"), 这种观点认为环形山是长期以来( 流星),( 陨石) 撞击后留下的痕迹, 因为月球上没有( 空气), 就相当于少了一层保护层, 使撞击更猛烈和频繁.11,( 日食) 和( 月食) 是日, 地, 月三个天体运动形成的天文现象.12,( 月球) 运行到( 太阳) 和( 地球) 中间, 地球处于月影中时, 因( 月球) 挡住了太阳照射到地球上的光形成( 日食). 而( 月食) 则是月球运行到地球的影子中,( 地球) 挡住了太阳射向月球的光.13, 月球运行到( 太阳和地球) 中间, 三者在一条直线上, 因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食. 图示如下:日食月食而月食则是月球运行到地球的影子中, 地球居于( 太阳和月球) 之间, 三者在一条直线上, 地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食. 图示如上:14,( 太阳) 和围绕它运动的( 行星),( 矮行星) 和( 小天体) 组成了( 太阳系). 太阳系是一个较大的( 天体系统).15, 以( 太阳) 为中心, 包括围绕它转动的( 八大行星) 及其卫星,( 矮行星),( 小天体)( 包括小行星, 流星, 彗星等) 组成的天体系统叫做( 太阳系).16, 太阳系里有八大行星:( 水星, 金星, 地球, 火星, 木星, 土星, 天王星, 海王星).17, 人们为了便于辨认星星, 把看起来不动的星星分成群, 划分成不同的( 区域), 根据其形态想象成( 人),( 动物) 或( 其他物体) 的形状, 并给它们命名, 这些人为划分的区域就称为( 星座).18,( 星座) 是远近不同, 没有联系的( 恒星) 在天空中的( 视觉图像). 如果从不同角度观察, 图形不同.19,( 大熊星座) 的明显标志就是我们熟悉的, 由七颗亮星组成的( 北斗七星).20,( 北极星) 可以帮助大家在夜间辨认方向, 利用( 大熊星座的北斗七星) 可以比较容易地找到它: 把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长, 在大约相当于这两颗星距离的 5 倍处, 有一颗比较亮的星, 那就是( 北极星). 北极星属于( 小熊星座).21, 随季节的变换, 在天空中会出现不同的代表性星座.( 星座) 在天空中是运动变化的.22,( 亮星构成的图形) 是星座的主要标志.( 北斗七星) 是大熊星座的主要标志.23, 夏季天空中有许多亮星, 其中的三颗亮星( 天津四)( 属于天鹅座),( 织女星)( 属于天琴座) 和( 牛郎星)( 属于天鹰座) 构成了一个巨大的三角形, 人们称之为(" 夏季大三角").24, 宇宙空间分布着大小不同的( 天体系统).25,( 宇宙) 是由类似太阳系, 银河系, 河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统, 它在不断的运动变化.26, 宇宙是( 运动变化) 的,( 膨胀) 的, 组成宇宙的( 天体) 也是运动变化着的.27, 太阳系和众多的恒星一起组成的一个( 恒星集团), 被人们称为( 银河系).28, 银河系大约由(1000 亿——2000 亿) 颗恒星组成, 直径有(10 万光年).29, 光的传播速度是( 每秒钟30 万千米),( 光年) 就是光在( 一年) 中所走的距离, 它是用来计量恒星间( 距离) 的单位.30, 银河系还不是宇宙的全部, 类似银河系一样的星系还有100 亿个,人们把它们统称为( 河外星系).31, 我国是世界上公认的( 火箭) 发源地. 早在距今1700 多年前的( 三国时代) 的古籍上就出现了(" 火箭") 的名称.32, 我国的航天技术在世界上占有重要的地位: 载人飞船(" 神舟" 五号) 和(" 神舟" 六号) 圆了中国人的飞天梦想; 现在(" 嫦娥" 一号探月卫星) 又发射成功; 不久的将来, 我国宇航员还将( 登月考察).第四单元环境和我们1, 人们在生活中要产生大量成分复杂的( 垃圾). 丢弃的垃圾( 危害环境).2, 目前处理垃圾的方法有( 填埋),( 焚烧) 等, 但填埋, 焚烧的方法还是会影响环境.3, 垃圾填埋场对周围环境的危害有:(1) 散发恶臭, 污染空气(2) 滋生蚊蝇, 引发疾病(3) 造成土壤污染, 影响农业生产等.4, 焚烧垃圾的优点:(1) 占地小, 使垃圾减量(2) 避免污染地下水(3) 产生的热量可用来发电; 缺点:(1) 消耗大量电能(2) 留下残余物(3) 造成二次污染5,( 设计合理) 的( 垃圾填埋场) 能有效减少对环境的污染.6,( 减少垃圾) 很重要, 常用的方法是( 减少丢弃) 和( 重新使用).7, 日常生活中以下垃圾是可以减少的:(1) 双面打印可以节约纸张(2) 自带喝水杯外出, 少买瓶装饮料(3) 尽量少用或不用一次性用品, 以减少纸和塑料的丢弃8,( 过度包装) 会造成( 资源浪费) 而且产生大量垃圾.9, 垃圾中的一些原材料可以重新( 回收利用), 包括纸, 金属, 塑料, 玻璃等. 这样可以( 减少垃圾, 节约资源).10, 要有效地回收垃圾, 必须改变( 垃圾混装) 的习惯, 对生活垃圾进行( 分类) 和( 分装).11, 垃圾分类, 分装便于垃圾( 回收利用) 和对一些( 有毒垃圾) 的处理. 12, 对自然环境威胁最大的五种物质, 电池里就包含了三种:( 汞),( 铅),( 镉).13,( 堆肥法) 可以有效减少垃圾并形成( 肥料).14, 减少固体垃圾的科学方法是( 减少丢弃),( 重新使用) 和( 回收利用).15, 人们生活中要用掉大量的水,( 淡水资源) 很紧缺.16, 由于( 人口迅速增长),( 环境污染) 和( 全球气候变暖), 目前60%的大陆面临淡水资源不足,100 多个国家严重缺水, 其中最严重的国家达(40 多个).17, 在淡水资源短缺的情况下, 水污染更给人类和其他生物造成了威胁. 水污染主要是( 人类的活动) 造成的.18, 水的污染源可能来自( 农业的杀虫剂, 肥料) 等, 可能来自( 工业的废水, 油污) 等, 可能来自( 家庭的洗涤剂, 人的排泄物), 也可能来自( 动物的尸体) 等.污水需经过复杂的处理才能使用.19, 淡水在自来水厂中除了( 沉淀) 和( 过滤) 之外, 还要加入药物进行( 灭菌处理), 这样才能符合我们使用的标准.20, 污水需经过( 复杂的处理) 才能使用, 一般要通过三种方法( 物理方法, 生物方法, 化学方法) 获得净化. 物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒, 杂物有塑料袋, 菜叶杂草等; 生物方法是通过细菌分解水中的污物; 化学方法主要是用于消毒, 通常的做法是向水中加人化学药剂——氯, 通过它来有效杀灭水中的病源微生物.21, 当前突出的环境问题有( 垃圾),( 水污染),( 大气污染),( 白色污染),( 物种灭绝速度加快) 等, 人类正着力于相应的环境保护行动. 22,( 减少废气和废物排放) 是控制大气污染最根本的办法. 近年来, 我国积极推广(" 无车日") 活动, 以节约能源和保护环境.23, 减少白色污染( 塑料垃圾) 的方法有:(1) 用纸袋和布袋(2) 提菜篮子上菜市(3) 减少塑料包装(4) 用可降解塑料袋.24, 由于( 全球森林的大量破坏) 和( 海洋环境的恶化), 现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的(1000 倍). 人类( 滥捕乱猎) 和( 过度开发利用), 更使得许多生物资源濒临枯竭.25, 建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法, 我国的( 九寨沟),( 长白山),( 四川卧龙) 等地都建立了自然保护区.26, 许多环境问题是( 人类活动) 造成的, 但人类的活动也能够改善环境.。

科学六年级下册第一单元知识点
在科学六年级下册的第一单元中，我们将学习一些有关物质的基本性质和变化
的知识。

本文将重点介绍以下几个知识点：
1. 物质的分类
根据其性质，物质可以分为元素和化合物。

元素是由同类原子组成的纯物质，
而化合物是由不同元素按一定比例结合而成的物质。

举例来说，氧气是由两个氧元素原子组成的元素，而水则是由氧气和氢气两种元素按照一定比例组成的化合物。

2. 物质的物理性质
物质的物理性质是指不改变物质本身性质的情况下可以通过观察和测定得到的
性质。

例如，颜色、形状、硬度等都是物质的物理性质。

通过研究物质的物理性质，我们可以更好地了解物质的特点和行为。

3. 物质的化学性质
物质的化学性质是指物质与其他物质发生化学反应时所表现出的性质。

例如，
氧气和铁发生化学反应时会产生氧化铁，这就是铁的化学性质。

通过研究物质的化学性质，我们可以了解物质之间的相互作用和反应过程。

4. 物质的变化
物质在日常生活中会不断发生变化，这些变化可以分为物理变化和化学变化。

物质的物理变化是指物质在形态、状态等方面发生的变化，如水的沸腾、冰的融化等。

而物质的化学变化是指物质的组成发生变化，形成新的物质，如食物在消化过程中的化学变化。

通过学习以上知识点，我们可以更好地了解物质的性质和变化规律，为进一步
学习科学知识打下坚实的基础。

希望同学们能够认真学习，积极思考，努力掌握这些知识，提高自己的科学素养。

感谢大家的阅读！。

科学六年级下册知识点第一单元微小世界1.在我们的感觉器官中，（眼睛）能获得比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚（1/5毫米）大小的微小物体。

2.（放大镜）和（显微镜）的发明大大扩展了微妙的视野，让我们走进（微小世界），去发现生命世界更多的奥秘。

3.放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。

4.通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由(红)(蓝)(绿)三种颜色组成。

5.观察工具发展的流程图：（肉眼→放大镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜）。

6.（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。

早在一千多年前，人们就发明了放大镜。

放大镜在我们的（生活、工作、学习）中被广泛使用。

7.放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。

8.放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，和镜片的（凸度）有关。

放大镜的（凸度越大，放大倍数也越大）。

9.放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。

只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构，就具有（放大）功能。

10.人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。

在13世纪，英国格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。

11.两个放大倍数不同的（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。

（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。

12.昆虫在自然界种类（繁多），分布（很广），它们有着和其他动物不同的身体（构造）和（本领）。

13.蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），在（10倍）放大镜下我们可以看清它们的肢体。

蚜虫的天敌是（草蛉）。

14.蝗虫的触角（线）状，蚕蛾的触角(羽毛)状，天牛的触角(鞭子)状，蝴蝶的触角(棒)状。

15.苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不(滑落)，而且还能在上面（爬行），这和它（脚的构造）有关。

六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1、从出生到现在的成长证据有：（出生时的脚印）、（从小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、（每年的体检卡）、（身高体重的数据）等。

2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。

3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。

4、通过绘制身高、体重曲线图发现：（6到10岁身高、体重增长缓慢，10到12岁身高、体重快速增长）。

5、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会（因为体重太重而骨头被压碎，甚至血管破裂。

）6、人体生长发育的两个生长突增期是（到1岁）、（10到12岁）。

7、可以通过（自我观察）、（访问）、（查阅资料）等方式了解青春期的特点。

8、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。

9、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。

10、女孩大约从（10岁）入手下手，将陆续进入芳华期；而男孩要稍晚一些。

在这个期间，我们的（身材形态）、（心理方面）都发生着宏大的变革。

11、芳华期男女（身高）最早出现快速生长。

12、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。

13、女生青春期的变化有：（身高突增）、（乳房发育）、（长出）、（月经初潮）、长出腋毛）、（臀部变宽）等。

14、男生青春期的变化有：（身高突增）、（、增长）、（出现喉结）、（长出）、（长出腋毛）、（首次遗精）、（出现胡须）等。

15、青春期的心理特点有（1）性意识骤然增长（2）智力水平迅猛提高（3）独立欲望增强（4）情感世界充满风暴（5）兴趣爱好日益广泛（6）人际交往欲望强烈。

16、要正确对待青春期的变化：（1）要注意月经期的卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡须（4）不吸烟、不酗酒（5）正确对待与异性交往（6）防治青春痘（7）不束胸勒腰（8）不要过度使用嗓子17、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。

18、人的一生可以大致划分为（幼年）、（成年）、（老年）三个阶段。

科学六年级下册必考知识点科学是一门探索自然界和宇宙奥秘的学科，对于六年级的学生来说，掌握一些基本的科学知识点是非常重要的。

以下是一些六年级下册科学必考的知识点：1. 生物多样性：了解生物多样性的概念，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。

2. 生态系统：学习生态系统的组成部分，包括生产者、消费者和分解者，以及它们之间的相互作用。

3. 能量转换：理解能量在生态系统中的流动和转换，包括光合作用和呼吸作用。

4. 遗传与进化：了解遗传的基本概念，包括基因、染色体和DNA，以及生物进化的过程。

5. 地球的构造：学习地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，以及板块构造理论。

6. 岩石与矿物：识别不同类型的岩石和矿物，了解它们的形成过程和特性。

7. 天气与气候：区分天气和气候的概念，学习影响天气和气候的主要因素。

8. 水循环：理解水在地球上的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和径流。

9. 环境问题：了解当前面临的环境问题，如全球变暖、污染和生物栖息地的破坏，并探讨可能的解决方案。

10. 科学探究方法：学习科学探究的基本步骤，包括观察、提问、假设、实验和结论。

11. 科学测量：掌握基本的科学测量技能，如使用量筒、天平和温度计。

12. 科学术语：熟悉并正确使用科学术语，如生物分类、生态系统平衡和能量守恒。

13. 科学实验：进行简单的科学实验，如植物的光合作用实验或岩石的硬度测试。

14. 科学思维：培养批判性思维和逻辑推理能力，学会从不同角度分析问题。

15. 科学与社会：理解科学在社会中的应用，包括医学、农业和工业。

通过这些知识点的学习，六年级的学生不仅能够对自然界有一个基本的了解，而且能够培养科学探究的兴趣和能力。

希望这些知识点能够帮助学生们在科学的道路上迈出坚实的一步。

六年级科学下册知识点资料六年级科学下册是对学生前五年科学学习的总结与扩展，旨在提供更深入的科学知识，使学生能够全面掌握和理解科学的基本概念和原理。

下面是六年级科学下册的一些重要知识点资料，帮助学生快速了解和记忆科学知识。

1. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物体的多样性。

在六年级科学下册中，学生将学习不同的生物类别，包括动物和植物，了解它们的特点、分类和生态位。

此外，学生还将了解到生物多样性的重要性，以及保护和维护生物多样性的方法。

2. 能源与能量转化能源是指产生能力的物质或系统。

在能源与能量转化的单元中，学生将学习不同类型的能源，如化学能、电能、热能和机械能，并理解能量是如何在不同形式之间转化的。

此外，学生还将了解如何减少能源的浪费和保护环境。

3. 水的循环水的循环是指地球上水分在大气、地面和地下不断循环的过程。

在这一单元中，学生将学习水的不同形态和相变过程，了解水的蒸发、凝结、降水和地下水的形成过程。

学生将探究水的循环与气候变化之间的关系，并了解保护水资源的重要性。

4. 物质的性质与变化物质的性质与变化是指物质在不同条件下表现出的不同特征和改变状态的过程。

在六年级科学下册中，学生将学习不同物质的性质，如颜色、味道、熔点和沸点。

学生还将了解物质在加热或冷却时的变化过程，如固态、液态和气态之间的相互转化。

5. 地球与行星地球与行星是指地球作为太阳系中的一颗行星的特点和地球的构造特征。

学生将学习地球的不同层次，如地壳、地幔和地核，并了解地球的自转、公转和倾斜对季节和昼夜变化的影响。

此外，学生还将了解其他行星和天体的基本特点和轨道。

以上只是六年级科学下册的一部分知识点资料，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。

通过对这些知识点的学习，学生将能够培养科学思维和观察力，提升对科学现象和规律的理解和解释能力。

希望同学们能够在六年级科学下册学习中取得良好的成绩和进步。

六年级科学下册知识点准备单元《投实心球的诀窍》1、投实心球时，抛出点与落地点有一定的高度差，一般以（40°～42°）的角度投球投得最远。

2、一份完整的探究报告一般包含研究背景（问题与假设）、研究方法、研究过程、研究结论等几个部分。

第一单元《生物的家园》1、丹顶鹤常栖息于（沼泽）、（湖泊）、（海滩）等环境，那里的鱼、虾、水生昆虫和水生植物繁多，为丹顶鹤提供了必要的食物。

而大熊猫爱吃（箭竹），需要温润的气候和安静的环境，所以喜欢栖息在茂密的（竹林）里。

2、动物长期生活在某个环境里，是因为这个环境符合动物的（生活习性），为它们提供了生存、生长和繁殖所必需的（充足的食物）、（阳光）、（空气）、（水）和（适宜的温度）等条件，这样的环境被称为（动物的栖息地）。

3、金丝猴适合生活在（高山密林）中，那里气候（温润），远离人群，丛林茂盛，（食物丰富），为金丝猴提供了舒适的栖息地。

4、三门峡天鹅湖国家城市湿地公园为白天鹅过冬提供了（食物）、（水）、（适宜的温度）等必要的生存条件。

三门峡湿地的（环境）改善、（市民）和（游人）的爱护，吸引了更多的白天鹅迁徙到三门峡来越冬。

5、当环境条件如（气候）、（食物）、(空气)和(水源)等发生变化时，动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。

当动物不能适应环境的变化时，将会(死亡)甚至(灭绝)。

6、喜阳植物如(月季)、(石榴)，其叶片质地较厚且粗糙，叶面上有很厚的角质层，能够反射光线。

喜阴植物如(龟背竹)、(文竹)，叶子角质不发达，叶肉细胞和气孔比较少，不能忍受强烈的阳光。

一般来说，阔叶植物喜(阳)，针叶植物喜(阴)。

7、不同的植物通常喜欢生长在（温度）不同的环境里。

在我国（西藏）、（四川）等地的高山地区，经常可以看到不同海拔高度分布着不同类型植物的现象。

8、不同的环境里生活着不同的植物。

栖息地为植物提供(阳光)、(空气)、(水)、(适宜的温度)等基本生存条件。

9、（地球）是人类的家园，也是所有生物的家园。

浙教版六年级下册科学书目录第一单元、微小世界
1、放大镜
2、放大镜下的昆虫世界
3、放大镜下的晶体
4、怎样放得更大
5、用显微镜观察身边的生命世界（一）
6、用显微镜观察身边的生命世界（二）
7、用显微镜观察身边的生命世界（三）
8、微小世界和我们
第二单元、物质的变化
1、我们身边的物质
2、物质发生了什么变化
3、米饭、淀粉和碘酒的变化
4、小苏打和白醋的变化
5、铁生锈了
6、化学变化伴随的现象
7、控制铁生锈的速度
8、物质变化与我们
第三单元、宇宙
1、地球的卫星——月球
2、月相变化
3、我们来造“环形山”
4、日食和月食
5、太阳系
6、在星空中（一）
7、在星空中（二）
8、探索宇宙
第四单元、环境和我们
1、一天的垃圾
2、垃圾的处理
3、减少丢弃及重新使用
4、分类和回收利用
5、一天的生活用水
6、污水和污水处理
7、考察家乡的自然水域
8、环境问题和我们的行动。

第一单元人的一生1、生物体都是由细胞构成的。

细胞是构成生物体的基本单位。

2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。

3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。

4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。

（会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞鸭跖草的下表皮细胞。

6、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡7、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。

8、人大约在7岁时就开始换牙。

9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。

10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。

11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。

12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。

13、如何健康地渡过青春期？（1）、加强锻炼（2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理咨询14、人的一生可以分为那几个阶段？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上）15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。

16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。

17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

世界上没有完全一样的人。

18、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的都是生物界中的遗传现象。

19、“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的变异现象。

第二单元无处不在的能量知识点20、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。

我们需要的能量主要来源于食物。

21、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。

22、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。

23、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、吃火锅、多穿衣服等。

其中运动是使身体快速热起来的有效方法。

24、北极熊为什么不怕冷？（1）北极熊有厚厚的皮毛，具有保温作用，可以抵御严寒。

六年级科学下册必背知识点一、微小世界。

1. 放大镜。

- 放大镜是一种中间厚、边缘薄的透明镜片，也叫凸透镜。

它具有放大物体图像的功能。

- 放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关。

凸度越大，放大倍数越大。

例如，镜片直径相同的情况下，中间越厚的放大镜，能把物体放得更大。

2. 显微镜。

- 显微镜的发明使人们能够观察到非常微小的物体。

它主要由目镜、物镜、载物台、反光镜等部分组成。

- 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

例如，目镜放大倍数为10倍，物镜放大倍数为40倍，那么显微镜的放大倍数就是400倍。

- 使用显微镜时，要先对光，再将标本放在载物台上，用压片夹夹住，然后通过调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋来使物像清晰。

3. 微生物。

- 微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才能看清。

包括细菌、病毒、真菌等。

- 细菌的形态有球状、杆状、螺旋状等。

它们具有细胞结构，但没有成形的细胞核。

- 病毒比细菌还小，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

它们只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。

- 真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌、蘑菇等。

真菌细胞有细胞核。

二、物质的变化。

1. 物理变化。

- 物理变化是指物质的形状、状态等发生改变，但没有产生新物质的变化。

- 例如，水的三态变化（冰融化成水、水蒸发成水蒸气、水蒸气凝结成水），物质的溶解（把盐溶解在水中），物体的形状改变（把铁丝弯曲）等都是物理变化。

在这些变化过程中，物质本身的性质没有改变，只是外观或状态发生了变化。

2. 化学变化。

- 化学变化是指产生了新物质的变化。

- 例如，铁生锈是化学变化。

铁在潮湿的空气中与氧气和水发生反应，生成了铁锈，铁锈是一种不同于铁的新物质。

- 燃烧也是化学变化。

例如木材燃烧，木材与氧气反应，生成了二氧化碳、水等新物质，同时还伴随着发光、发热等现象。

化学变化往往伴随着一些明显的现象，如颜色改变、产生气体、生成沉淀等。

六下科学期末复习知识点汇总（浙教版）第一单元微小世界一、填空。

1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

光线通过凸透镜会发生（折射）。

2、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。

早在（一千）多年前，人们就发明了放大镜。

放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。

在我们的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）中，（眼睛）能收集到比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。

3、放大镜镜片的特点是（透明和中间较厚、边缘薄）。

自制放大镜的方法有：广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。

4、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。

通过透镜看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。

放大镜的放大倍数与（凸度）有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。

5、用放大镜观察电视机和计算机的屏幕，会看到一个个小点由（红）、（黄）、（蓝）三色组成。

人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。

在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。

6、放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。

7、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。

8.昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角）。

昆虫是自然界中人类肉眼看得见的最小的动物之一，用放大镜可以观察到昆虫的（口器）、（触角）、（翅膀）等特殊的构造。

9、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）；蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，这些鳞片其实是（扁平的细毛）。

苍蝇的眼睛是（复眼）。

二、问答题。

1、使用放大镜的正确方法是什么？2、放大镜镜片的特点是什么?4、你能举出生活中常见的一些晶体吗？5、怎样制作一个简易的显微镜？6、正确使用显微镜的方法和步骤是什么？答：（1）一只手握住镜臂，另一只手拖着镜座，将显微镜向着光摆放平坦的桌面上；（2）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；（3）调节载物台下的（反光镜），从目镜往下看，能看到一个亮的光圈；（4）调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2---3厘米。

六年级科学复习材料第一课杠杆1、在力的作用下，一根像螺丝刀一样可以绕着固定点转动，能撬起重物的硬杆叫做“杠杆〞。

2、杠杆的“三点〞：动力点、支点、阻力点。

3、杠杆有三个点，起支撑作用的点叫做支点，人对杠杆用力的点叫做动力点，承受重物的点叫做阻力点。

4、杠杆在工作时，是围绕着支点转的。

5、像钳子这样的杠杆，使用它可以省力。

6、杠杆是不是省力，与它的三个点的位置有关。

7、开瓶器、起钉锤是一种〔杠杆〕。

8、镊子属于费力杠杆，钳子属于省力杠杆，天平属于等臂杠杆。

9、当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，使用杠杆省力。

当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，使用杠杆费力。

当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，使用杠杆不省力也不费力。

10、使用杠杆时，不肯定能省力。

11、机械是人类制服自然的武器。

12、自行车的脚踏应用了杠杆原理。

13、杠杆的支点不肯定在动力点与阻力点之间。

14、剪刀是〔杠杆〕和〔斜面〕的组合。

15、使用起钉锤起钉子是利用了杠杆原理。

16、滑轮是杠杆的变形，属于杠杆类机械。

17、镊子能〔省距离〕，却不能〔省力〕。

二、简答1、杠杆的应用十分广泛，请同学们认真观察周围的生活环境，记录自己发觉的一些杠杆工具和它们的用途。

①修剪果树用的果枝剪、②拨出钉子用的钉锤、③抽出地下水用的压水井、④夹破核桃用的核桃夹、⑤剪断铁丝用的钳子。

2、古希腊科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。

〞他能成功吗？为什么？他不能成功，因为找不到这个支点。

3、杠杆在生活中的应用。

木夹、镊子、船桨、钳子、剪刀、筷子、羊角锤、斗车、核桃夹、天平、鱼竿、火钳、果剪、铁锨、指甲刀、订书机。

①省力杠杆：木夹、钳子、羊角锤、斗车、核桃夹、果剪、指甲刀。

②费力杠杆：镊子、剪刀、筷子、船桨、鱼竿、火钳、铁锨。

③既不省力也不费力：天平、订书机。

4、为什么用螺丝刀更简单翻开罐盖？答：螺丝刀在力的作用下，是翻开罐盖的杠杆。

六年级下册科学知识点总结六年级下册科学知识点总结（上）一、植物的生长和发育1. 植物的组成：根、茎、叶、花、果实和种子。

2. 植物的生长要素：光、温度、水和空气。

3. 光合作用：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成有机物质，同时释放出氧气。

4. 传粉：花朵通过花粉结合来完成自我繁殖，或借助昆虫、风、鸟等介质进行异花传粉。

5. 发芽：主要是利用温度、光照、水分等条件来刺激种子发育为植物。

6. 根的作用：吸收水分和营养物质，并固定和支撑植物。

7. 叶的作用：进行光合作用，生产有机物质，并通过气孔呼吸。

8. 茎的作用：支撑和固定植物，输送水分和养分。

9. 植物的繁殖方式：可以通过种子发芽、扦插、嫁接、分株等多种方式繁殖。

二、动物的生长和发育1. 生殖器官：雄性有阴茎、睾丸等器官；雌性有子宫、卵巢等器官，通过生殖器官来进行繁殖。

2. 循环系统：动脉、静脉、心脏等器官组成的循环系统，将血液输送到全身各个部位。

3. 呼吸系统：通过鼻子、喉咙、气管、肺等器官将空气吸入，并通过肺泡进行气体交换。

4. 消化系统：口腔、食道、胃、小肠等器官，将食物消化吸收，形成营养物质。

5. 生命规律：动物具有作息规律，需要休息、睡觉、运动等来维持生命。

6. 繁殖方式：除了通过性生殖繁殖外，还有无性生殖、卵生、胎生等多种方式。

三、物质的性质和变化1. 物质的状态：固体、液体和气体，状态的改变与温度、压力等因素有关。

2. 物质的分类：元素、化合物和混合物。

3. 化学反应：物质与物质之间的反应称为化学反应，涉及到反应物、生成物、化学方程式等概念。

4. 沸点、熔点、密度等理化指标的意义和实验方法。

5. 酸、碱、中性物质的基本性质和实验方法。

四、物体的运动和力学1. 运动的描述：位置、速度、加速度、时间等概念。

2. 牛顿定律：一号定律指出，物体在静止状态下或匀速直线运动中将保持其状态，除非有作用力改变它；二号定律指出，物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比；三号定律指出，任何作用力都要同时伴随着一个大小相等、方向相反的对作用力。

小学六年级《科学》知识点整理总结第1课放大镜基础知识梳理1.中国“天眼之父”南仁东。

2.在我们的感觉器官中，眼睛能收集到比其他感官更丰富的信息，尽管如此，人的最高视力也只能看清楚0.1毫米大小的微小物体。

3.中央厚、边缘薄的透明物体能把图像放大，显现人眼看不清楚的细微之处，使我们获得更多的信息。

早在一千多年前，人们就发明了放大镜。

放大镜的镜片叫凸透镜，它能把物体的图像放大，目前凸透镜广泛使用在我们的生活、工作、学习中。

4.放大镜的镜片特点：透明、中间厚、边缘薄。

只要具有类似放大镜镜片的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的放大功能。

5.正确使用放大镜的方法（1）观察对象不动，人眼与观察对象之间距离不变，放大镜在观察对象与人眼之间来回移动。

（2）把放大镜放在眼前，移动物体直至图像大而清楚。

6.放大镜的作用：放大作用，聚光作用，成像作用。

放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。

用放大镜观察电视机或计算机的屏幕,看到的线状物是由红、绿、蓝三种颜色组成的。

7.放大镜的倍数与它的凸度有关，凸度越大的放大镜，放大倍数就越大。

放大镜放大倍数越大，看到的视野越小。

反之，凸度越小，放大倍数越小，视野越大。

放大镜的放大倍数与放大镜的大小无关。

8.自制放大镜的材料有广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球等都有放大功能。

（注：横向放大，纵向不放大）第2课怎样放得更大基础知识梳理1.在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大倍数，这就是早期的显微镜。

2.荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜，并用显微镜观察了毛细血管的血液流动，水中的微生物等。

3.显微镜的发展经历了金属显微镜、光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。

电子显微镜可以把物体的图像放大约200万倍；扫描隧道显微镜可以观察三维的原子结构图。

六年级下册科学复习资料班级姓名 .第一单元微小世界1.放大镜的正确使用方法是目镜物三者，目不动，移动放大镜或移动被观察的物体。

（观察苍蝇用移动放大镜的方法）。

圆柱形及球形装有水的透明容器、老花镜、水珠可以放大。

2.用放大镜观察书中图片和电视机、计算机屏幕，发现图像放大了，图像是由色彩点 (红、绿、蓝三色) 组成的。

早在一千多年前，人们就发明了放大镜。

放大镜作用：聚光（光的折射）、放大图像。

放大镜镜片的特点是透明、中间厚、边缘薄，即中间是凸起的，因此放大镜又叫凸透镜。

放大镜的放大倍数和（镜片的凸度）有关。

放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大），视野（放大镜下看到的面积）范围越小。

球形的透明体放大倍数是最大的。

3.人类最早使用的凸透镜就是用透明水晶琢磨而成。

在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造出了能增进视力的眼镜（凸透镜）。

4.科学研究表明昆虫头上的触角，就是它的“鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

不同昆虫的触角形状不同，有羽毛状（蚕蛾），鞭状（天牛），丝状（蝗虫），棒状（蝴蝶），膝状（蚂蚁），蟋蟀的“耳朵”在足的内侧，蝴蝶的鳞片（扁平的细毛），苍蝇在光滑玻璃爬行与（足的构造有关），蚜虫的天敌是草蛉和它的幼虫（和瓢虫）。

5.苍蝇的眼睛是复眼，复眼由许多小眼（六边形）组成6.食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。

7.自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。

晶体的形状多种多样，但都很有规则，有的大有的小。

如：雪花、碱面、水晶等都是晶体，但玻璃、水、珍珠、松香、琥珀、沥青、塑料不是晶体。

8.晶体的制作：①减少水分②降低温度9.许多岩石是由矿物晶体集合而成。

如花岗岩是由长石、云母、石英等矿物晶体组成的。

10.制成一个简易的显微镜的方法：①准备两个凸透镜②上下移动调整凸透镜之间的距离③直到找到物体最清楚的图像④将两个透镜固定11.生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。