语文人教版八年级下册《春酒》教学设计
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《春酒》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，以声传情，整体感知与春酒有关的人和事
2、品味精彩语言，关注细节描写，感受作品所蕴含的风俗之美和人情之美
3、深度感悟，理解作者在文本的字里行间所渗透的思乡之情
教学重难点：
1、朗读、咀嚼、品味细节描写。
2、感悟文章饱含的对童年、母爱、乡情、故土的怀念之情。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、讨论法
教学过程：
一、导入
展示图片（荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞、龙眼、黑枣、橄榄），这么多好的东西如果我们把它们酿成一碗酒，你猜猜这碗酒是什么味道呢？我们想知道真切的答案，还得去琦君的《春酒》里去品尝一下。
（板书：课题）
二、初尝漫饮识酒味
默读课文，标出你最喜欢的段落，有感情地读给同桌听。
（板书：识酒）
1、指明学生分享朗读成果。
2、通过谜语检查学生对于文章的整体感知。
（2分钟）
有一种酒，一点点,就能醉你到白头
这种酒叫——春酒
有一些人，虽然离去，但让你永远难忘
这些人是——母亲、阿标叔、相邻
有一些事，虽然遥远，却又总是那么清晰
这些事有——过新年、喝春酒、喝会酒的童年往事
有一种情，一点点，就能牵动你
这种情叫——亲情、乡情
三、浅斟低酌品酒香
作者通过这壶春酒，给我们展示了许许多多美好的事物，这许许多多美好的事物，让作者最后禁不住发出了一声喟叹，不知道同学们找到没有？（可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？），这句话体现了作者怎样的感情？（亲情、乡情）（板书：品情）这篇文章当中含有浓浓的思乡情、思亲情，这种种深情厚谊，越酿越香，越酿越浓，最终酿成了这杯作者再也无法忘却的家醅，那么作者是通过什么写法将这种乡情、亲情淋漓尽致地展示出来的呢？
1、拍摄特写镜头活动，品味细节描写。
2、拍摄方法：将人物的面部表情、个性化语言、典型动作等进行放大和定格以突出人物形象。
3、拍摄人物分工：
分小组分别拍摄“我”“母亲”“乡邻”的特写。
4、拍摄步骤：a、自主批注2分钟；
b、组内讨论3分钟：朗读、交流、记录整理
c、小组展示：1人朗读+1人赏析
5、拍摄“母亲”镜头：
a、“母亲总是得意地说。
她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血。
’”这里用了神态描写“得意”写出了母亲对自己酿的酒的自信，而语言描写又突出表现了她的温柔贤惠，对女儿的关心。
b、“人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说……但她还是一样一样仔细地告诉别人。
”“笑眯眯”通过神态描写表现出母亲的热情，“一样一样”的动作描写写出了母亲的细心，做事有分寸，而她将“独家秘方”分享给乡邻们也体现了她的善良热情大方。
c、“母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的……滴酒不沾的。
”这里通过神态描写“得意”写出了母亲对八宝酒的自信,外貌描写“红红的”反应出她把好东西分享给大家内心由衷的喜悦。
（板书：母亲——美好母性）
6、拍摄“我”的镜头：
a、“其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的‘八宝酒’了。
”这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇；“伸”“舔”用动作描写活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。
同时也侧面烘托出酒的香、甜。
b、“母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。
“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。
“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。
说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。
c、“我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。
”这个比喻恰当吗？用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗？（因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。
）
另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。
（板书：我——纯真童趣）
7、拍摄“乡邻”的镜头：
a、“酒席市从城里叫来的，……口头话就是‘我请你吃十二碟’。
”通过对会酒酒席的菜式的细节描写突出乡邻们的热情好客，反映故乡的民风淳朴。
b、“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……格外的兴高采烈。
”“巴结”一次写出了阿标叔的勤快朴实，“擦”“挂”也体现了了他的乐于助人，热情，同时也侧面烘托了这里的民风淳朴。
（板书：乡邻——热情淳朴）
8、引出“细节描写”定义及作用
指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它可以从环境、外貌、语言、行动心理、表情变化等方面对人、物、景进行细致的刻画。
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
9、总结“细节描写”展现的人物性格
母亲：勤劳、善良、大度、慈爱、能干
阿标：淳朴、厚道、热情
乡邻：淳朴厚道、热情好客、乐于助人
我：天真可爱、活泼调皮
所以，细心的观察，认真的刻画可以说让文章每个人物都给读者留下深刻的印象，然而
此时写这篇文章的作者却身在异国他乡，她想用一杯香甜的春酒累寄托对家乡、亲人的思念，还能酿成吗？不能，那么，仅仅是因为材料不正宗，味道不对吗？
春酒不仅仅味道好，还蕴着丰富的情感，这杯酒里流淌着是那美好的母性，纯真的童趣，以及淳朴的乡情，任我技术再高，也酿不出那道地的家乡味，让我们带着对家乡亲人的思念，深情地朗读最后一段话。
（板书：画出酒瓶形状）
四、妙笔生花抒乡情
对于海外游子来讲，家乡是他们忘不了的根，这可能就是萦绕在我们中华儿女心中永远也无法割舍的故乡情结，对于琦君来说，故乡情结就是那香醇美味的春酒，那么对于老师而言，故乡情结又是什么呢？老师想起前段时间端午节前夕，我的妈妈在微信给我发了这样一张粽子的图片，然后留言说：“女儿，还记的妈妈亲手包的粽子的味道吗？等你回来吃。
”
那个时候，我忍不住潸然泪下，确实，从大学毕业到参加工作，事情繁忙，假期可贵，我确实很少回家过端午节，更别说吃到妈妈亲手包的粽子，而每次象征性地去超市里买回来的粽子，总是缺少了那种温暖和亲切的味道。
所以，对于我们这些在外定居的游子来说，故乡的一草一木，万事万物，故乡的亲人，永远是我们无法忘却的根，所以，老师写了几句话来跟同学们分享我的故乡情结。
故乡情结是端午时节甜蜜香糯的粽子，
它经妈妈亲手包制，爱意浓浓；
故乡情结是那风味独特的土家腊肉，
它经岁月熏烤，余味无穷；
故乡情节是那回家路上穿梭云端的高架之桥，
我在这头，故乡在那头。
1、随着年龄的增长，童年和故乡都与大家渐行渐远，但我相信，每个同学心中，一定有记忆中故乡的味道和故乡的事物，那么接下来，请你也试着写几句话，借助记忆里的美好事物，为自己编制一份美丽的故乡情节吧！
2、推荐课外阅读《髻》《桂花雨》《水是故乡情》。
五、总结
最后，送给大家几句话，在我们的心田，种下童真与善良的种子，珍藏诗意与温暖的乡情，酿造一杯人生的春酒！
六、板书设计。
