高新区实验小学“教育随笔月分享”活动实施计划
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郑州高新区实验小学“教育随笔月分享”活动
实施计划
“教育随笔是用散文的形式表达作者关于教育之经历、理解、情怀、胸襟、抱负等的一种文体……教师写教育随笔，是在炼眼——锤炼自身发现问题的能力；是在炼笔——锤炼自身表达思想的能力；也是在炼意——锤炼与提升自己的教育四项、教育情操、教育抱负。
”（冯卫东《今天怎样做教科研》）为了让每月一篇的教育随笔真正成为老师们炼眼、炼笔、炼意的主阵地，学校将开展教育随笔“教育随笔月分享”活动，具体实施方案如下。
一、指导思想
为营造浓厚学术氛围，强化我校教师问题意识，提升随笔写作水平与思维品质，本着团结协作、互帮互学，共同奋进的原则，以教学随笔组间互批互改的形式开展“教育随笔月分享”活动，以培养思想的习惯，蕴积思想的内涵。
二、活动领导小组
组长：李秀琴
副组长：高伟严贤良
组员：王珂苗浩王素娟尹文娟
三、活动对象及分组安排
（一）活动对象
全体教师
（二）分组安排
每5人为一个小组，共计19个小组。
具体分组见附件一。
每月随笔提交以后，在规定时间内，根据活动方案要求，小组互评。
例如，第二小组要批改第一小组的作品，那么第二小组编号为2.1的老师要给编号为1.1——1.5的五位老师的随笔进行修改和点评。
同样的，编号为2.1的老师的随笔也将得到另一个小组五位老师的修改和点评。
四、活动时间安排
五、随笔轮流批改办法
六、批改要求
1.像批改学生作文一样修改文章中标点符号、字、词、句的错误，使文章告别错别字，用于得当，句子连贯通顺，逻辑严谨。
随手修改，随手保存。
2.对文章中的亮点进行批注。
3.为每篇文章写至少两句点评，一句是优点，一句是改进建议。
七、批改方法及教程
（一）字、词、句修改办法
1.打开要批改的随笔，选择审阅——修订——最终状态。
2.认真阅读随笔，遇到标点符号、错别字、句子不通顺等问题随手修改并保存。
改为——
随手保存。
3.如果将“最终状态”切换为“最终：显示标记”，如下所示：
看到的修改标记将如下所示：
如此，每位老师将看到其他五位老师为自己所做的所有修改和批注。
（二）点评方法
1.建立批注，对闪光点或有待改进之处进行点评（不要吝啬你的看法哟！）
2.在文章末尾处，用红色楷体四号书写点评。
（必修但字数不限）
八、活动建议
让我们做一个思想者：思想者就是一个行走者，思想者就是一个发现者，思想者就是一个批判者，思想者就是一个创新者，思想者就是一个建构者，思想者还是一个“雄辩者”……。
