诗歌鉴赏之炼字教学设计
【三维目标】
知识与技能：1、体会诗歌炼字的妙处，掌握诗歌炼字的技巧
2 、规范诗歌鉴赏中炼字题的答题步骤
过程与方法: 通过启发引导、合作探究，掌握诗歌炼字的技巧。
情感态度与价值观：激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣，提高学生的审美情趣。
【教学重点】掌握诗歌炼字的技巧，规范诗歌炼字题的答题步骤。
【教学难点】激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣，提高学生的审美情趣。
【教学方法】启发引导、合作探究
【教学工具】多媒体课件
一课时【教学安排】．
【教学过程】
一、新课导入
中国诗歌发展史源远流长，自先秦的《诗经》，到秦汉时的乐府诗、汉乐府诗，最后在唐代发展到诗歌的黄金时代。
初唐四杰、边塞派、田园诗派等不胜枚举。
古代诗歌以有其独特的魅力，牵引着一代又一代的国人的情思。
诗歌最显著的一个特点便是言简义丰，寥寥数笔便将情与景完美的融合在一起。
今天我们将以虔诚的态度来探寻前人的智慧。
二、初步感知，体会炼字的妙趣
（一）回顾古人有关炼字的名言故事，从中体会炼字的重要性。
有关于“推敲”的典故。
吟安一个字，捻断数茎须。
——卢延让
求得一字稳，耐褥五更寒。
——欧阳修两句三年得，一吟双泪流。
——贾岛为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
——杜甫（二）炼字的定义
炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
（三）体会诗人的炼字魅力
炼动词
1、示例：
①“采菊东篱下，悠然见南山。
” （《饮酒》陶渊明）
提问：将“悠然见南山”中“见”改成“望” ，好不好?为什么? 解析：“见”好。
两字意境不一样。
“见”是“无意中看见” ，不经意间抬起头来看见南山，表达了整个诗句中那种悠然自得的感触，好像在不经意间看到了山中美景，符合“山气日夕佳，飞鸟相与还”这种非常自然的、非常率真的．
意境，。
而“望”则显得有些刻意，不是那么自然。
②“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”（《念奴娇•赤壁怀古》苏轼）
提问：此句中哪几个词用的好？请简要分析。
解析：“穿、拍、卷”。
穿，化静为动，写出山高峻；拍，描绘出水石相搏情状；卷，浪花四溅，狂澜奔腾起伏的景象。
整个画面雄伟壮丽，富有动感。
2、小结：动词的表达效果：赋予画面动态感，形象生动，意境特点更加鲜明炼形容词
、示例：1．
① “随风潜入夜，润物细无声。
” （《春夜喜雨》杜甫）提问：分析“润物细无声”中“细”字。
解析：一个“细”字，写出春雨脉脉绵绵，润物悄无声息的特点，写的是自然造化发生之机，最为确切。
②“春风又绿江南岸。
”（《泊船瓜洲》王安石）提问：此句中哪个词用的最好？请简要分析。
解析：“绿”写出了江南两岸在春风的吹拂之下一下子变得到处绿油油的画面，把春天这种生机勃勃的景象写活了。
作者借此景表达对家乡无限思念之情。
2、小结：形容词的表达效果：突出事物的特征，营造氛围，体现意境。
炼数词。
”昨夜数枝开, 前村深雪里、讲解：齐己《早梅》的“ 1 ．
郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了。
一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同时还能表现出诗人的惊喜之情。
因此，郑谷被称为“一字师” 。
2、示例：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
（《山村咏怀》邵康节）提问：体会诗中的数字之妙。
解析：把一到十的数字嵌入诗中，形象、真实展现出一幅静美如画的山村风景图。
3、小结：数词的表达效果：①具体真实，符合情境。
②夸张渲染。
炼叠词
1、示例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”《声声慢》李清照）解析：寻寻觅觅：动作，写出词人心中无定，如有所失，反复寻找。
冷冷清清：写外在环境的寂寞。
淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、孤寂心态。
凄凄惨惨戚戚：2、小结：叠词的表达效果：增强语言的韵律感，或起强调作用三、小试牛刀1 、请为下面的句子选择适当的词，并说说你的理由。
轻风——细柳（摇、舞、扶）
淡月——梅花（映、隐、失）2、大漠孤烟直，长河落日圆。
“直”笔直；“圆”傍晚时分夕阳下落的形状；一个“直”表现了它的劲拔、坚毅之美；一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
“孤烟直”既写出人烟稀少，又暗示出一种独立苍穹的英雄气；“落日圆”用夕阳暮色将画面覆盖，形成浑然一体的壮阔意境。
一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。
木兰花
宋祁
东城渐觉风光好，縠皱［注］波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照
王国维《人间词话》中对“红杏枝头春意闹” 的“闹” 字有这样一个评价，“著一‘闹' 字，意境全出”，你认为这个“闹”用的好不好?为什么？参考答案：“闹”有热闹、喧闹的意思。
作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放的热烈，甚至还使人联想到花丛中蝴蝶飞舞，春鸟和鸣的景象。
把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。
四、总结归纳炼字题的答题要领。
1、技巧点拨——炼字题如何设问（命题角度）？
①诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里? （直接鉴赏关键词）
②诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）
③这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）
2、炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。
．
第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。
第三步：结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
[ 来源: 学+科+网] 五、课堂演练
咏柳
宋•曾巩
乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。
[ 来源:学+科+网] 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
问：请分析鉴赏“依”字的艺术效果。
解析：“依”字有倚仗，依靠之意。
（析义）写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态。
（述景）用拟人的修辞手法，不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。
（作用）五、课堂总结
这节课，我们一起感受了古人炼字的魅力。
同时, 又深入学习了古诗炼字的作用及炼字类型。
古人写诗“一花一叶见世界,一字一词总关情” ,希望大家能用自己的积累把握这个美妙的体会这份动人的情感。
世界,
六、课后作业略．
七、板书设计古代诗歌鉴赏——炼字一、炼字的定义最贴切、最精确、最形象生动的词----------- 描摹事物或表情达意。
炼字表达效果二、
动词——富有动态，生动形象，写活画面，1、传递感情。
2、形容词——
形象特点，营造氛围，体现意境。
3、数词一一①具体真实，符合情境。
②夸张渲染。
叠词一一增强语言的韵
律感，或起强调作用4、
三、炼字答题要领．
、析义12 、述景
3、作用。
