小学音乐湘文艺版二年级下册《(音乐游戏)音乐游戏》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003

小学音乐湘文艺版二年级下册《（音乐游戏）密码游戏》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
密码传递
教学目标：
1、学生能够准确的、速度平稳的跟着节拍器拍打出四分节奏和八分节奏，通过小组合作运用这两种节奏型创编两个小节节奏，并能用自己喜欢的方式表现出来。

2、小组内同学能够把自己会打的节奏用动作准确、隐蔽、连续的传递给最后一名同学，通过密码传递这一游戏培养同学之间的配合能力，增强学生的团队意识。

教学重点：学生能够通过小组合作用已学过的基本节奏型创编四二拍的两个小节节奏，并能用自己喜欢的方式准确的把本组创编的节奏表现出来。

教学难点：小组内同学能够把自己会打的节奏用动作准确、隐蔽、连续的传递给最后一名同学。

教具准备：ppt 电子琴双响筒响板三角铁铃
鼓
教学过程
一、谈话导入复习节奏
师：小明在生活中遇到一个问题,爸爸妈妈总是很忙，放学后或周末也出去忙碌，他也不愿意跟着家长出去，一会坐车，一会走，一会等待他们办事，就想自己在家看看书，玩玩机器人等自己喜欢的事。

大家有过这样的经历吗？
师：当小明自己在家的时候总有人敲门，他没法判断是爸爸妈妈，还是陌生人。

为了小明的安全问题让我们就来帮他用学过的两种节奏型设计一组敲门密码吧！让他一听到这个密码就知道是爸爸妈妈回来了。

1、教师用PPT呈现出已学过的两种节奏型X X X ，让学生用自己喜欢的方式表现这两个节奏型。

2、教师放电子琴自动伴奏让学生跟的自动伴奏准确的均匀的拍打这两个节奏型。

二、小组合作创编敲门密码(教师提前准备长方形纸条画好小节。

<< 洋娃娃和小熊跳舞>>教学设计教学内容分析：《洋娃娃和小熊跳舞》选自湘教版教材二年级下学期第三课。

歌曲是一首富有童话色彩的儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边唱歌。

全曲是由复合乐句组成的一段体曲式。

第一、二乐句旋律基本相同，只是结尾不同，第三、四乐句亦是如此。

整首歌唱充满了欢乐的气氛，大家围成圆圈挑呀唱呀，给人以强烈的感染，特别是每个乐曲句尾采用了“一二一”作为衬词，更增加了儿童天真纯朴的生活情趣，充分展示了孩子们玩耍时尽情欢乐的情景。

这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；并通过歌唱表演，培养学生的肢体协调性，跟着音乐有表情的进行律动。

学情分析：低年级学生好动，注意力集中的时间不是很长，但如果他们对某件事情发生兴趣，就会全身心的投入并且会很快很好地掌握所学知识。

同样这一阶段的学生想像力丰富，敢做敢说，他们很愿意把自己的想法告诉别人，也愿意在大众面前表现自己，有着很强的表现欲望。

听到熟悉的动物声音，看到动物的图片，就很容易对其进行模仿。

设计思想：1.一切从学生出发。

本节课的上课对象是低年级的学生，因此，在教学内容、材料的选择和方法步骤的确定上，都要根据学生的特点来进行。

在方法上主要根据低年级小朋友好奇、好动、模仿能力强的特点，从感性经验出发，通过生动愉悦的游戏和相对音响的感受来学习知识。

2.让学生亲自实践，主动学习音乐。

首先，通过让学生帮忙洋娃娃和小熊设计舞蹈动作，使所有学生都可以亲自实践音乐，主动地参与到音乐的活动中来。

其次，老师不能作为导演而存在，而是一个提出问题的人，鼓励学生自己去探索答案，去寻找各种各样的选择性，通过提出问题，并且组织讨论，引导学生掌握学习内容。

3.培养学生的创造能力。

培养学生的创造力，从本质上而言是一种音乐学习过程，这个过程可分为探索、模仿、即兴、创造四个阶段。

小学音乐湘文艺版二年级下册《（集体舞）唱起来，跳起来》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、学生用欢快的声音正确演唱歌曲《唱起来，跳起来》，感受歌曲中的欢快情绪。

2、学生在自创集体舞蹈动作与同伴合作的过程中感受集体舞表演带来的快乐和力量。

教学重难点：
指导学生随着音乐参与集体舞表演，设计适合集体舞表演的动作。

教学准备：课件、音乐、电子琴等。

教学时间：一课时
教学过程：
一、组织教学(播放轻音乐，教师随乐朗诵)
1、师生问好
2、谈话揭趣
师:同学们，今天有两个朋友来到我们班，现在我们和它们一起唱起歌，跳起舞吧！我看哪个同学跳得最好。

(播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
3、揭题并板书课题
师：同学们跳得真好！这样我们大家一起跳舞叫跳集体舞。

刚才我觉得我们班同学跳舞跳得可好了，你们愿意当今天的“舞蹈小星”吗？（愿意）好，今天我们来学习第6课，名字叫《唱起来，跳起来》。

让我们在一首法国歌曲中学跳集体舞，和里面的小朋友唱起来、跳起来吧！
二、新课教学
（一）节奏教学
师:在唱歌之前，我们先在游戏中，找出我们班的“节奏小星”。

（游戏共分为2次）
游戏1：我给节奏找朋友。

（出示歌曲节奏4张卡片，学生快速读歌词或节奏）
老师用鼓敲1-2张卡片上的节奏,学生根据节奏读歌词。

交换老师读歌词,学生用鼓敲击节奏。

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。

歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。

歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整。

学情分析对于二年级的音乐来讲，要多注意采取趣味性、知识性并重的原则。

在教学中，设计一些小的音乐游戏，加强学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时还应侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

教学准备：课件教学时间：1课时教学目标1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。

2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的舞蹈创作。

3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。

教学重难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的舞蹈创作。

教学过程：一、组织教学，师生问好二、情境导入师：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。

每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起唱歌跳舞，大家都过着快乐的日子。

今天早上，老师收到了洋娃娃的邀请信，原来啊，今天是洋娃娃的生日，她要办一场盛大的生日舞会，她邀请我们二年级的小朋友去参加舞会，你们想去吗？那我们就一起出发吧。

过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。

下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容）三、舞会任务（学习过程）学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段，并能边唱边做动作表演。

好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。

首先，来听一听这首歌曲。

要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。