北师大版小学一年级上册语文《马莎长大了》教案三篇《马莎长大了》是北师大版一年级语文上册第16单元长大里的一篇主体课文，也是本学期的最后一篇课文。
★认读本课15个生字，会写觉字，读准两个多音字发觉。
教学重难点★运用多种方式认读生字，在一定的语言环境中认读多音字。
★逐步读通课文。
教学过程一、激趣导入同学们，你们喜欢交朋友吗？喜欢今天老师给你们带来一个新朋友，她叫马莎板书马莎想认识她的话听老师读课文，看你知道了什么？二、初读课文1．老师范读课文。
要求请同学们打开书95，做好指读姿势。
师现在你们知道了什么？生马莎有一个心愿想快点长大。
板书长大了师她实现愿望了吗？跟老师读两遍课题。
师指板书马莎长大了，她是怎样做的呢？快来读读课文吧！2．学生自己试着读课文、你们现在读书时，要读通句子，遇到生字或以前学过的字现在忘掉的，都可以在书上做记号，用你们自己想的办法解决，行吗？、谁来告诉大家，刚才在读书时，遇到了那些困难？这些做记号的字，你是怎么读的？假如说这些字没有拼音，你该怎么办？、请同学们看屏幕，谁愿意把这些字和它的读音用线连起来。
、各小组同学把你们准备的生字卡片拿出来，两个人自由结合，互相检查认字的情况，比一比，哪组学的最认真。
、开火车读。
、大家真聪明，记住了这么多字。
现在请你们把课文再大声读一遍，待会读给大家听好吗？三．指导书写生字1．请同学们看田字格的字，谁愿意领大家读一读。
2．仔细观察，你想怎样记住这些字，想把你的记字好方法说给同桌听吗？交流3．大家用自己的方式记住了这些生字，怎样才能在田字格把字写的漂亮呢？生谈指导书写两个字。
4．剩下几个字，怎么写，请大家先仔细观察，然后在田字格中找准位置，下节课我们试着写，行吗？四．导入新课字宝宝我们认识了，那可爱的马莎是怎样长大的？小朋友，你知道吗？下节课我们再来学习。
课堂检测1、学生开火车练读、认识生字。
2、用接龙读的方式分段读通课文。
第二课时教学目标★能口齿清楚，声音响亮地读课文。
《马莎长大了》（北师大版小学语文第一册）（通用14篇）《马莎长大了》（北师大版小学语文第一册）（通用14篇）《马莎长大了》（北师大版小学语文第一册）篇1学情及内容分析：对一年级的小朋友来说，长大就认为只是年龄的增长，个头的增高。
而本文中主人公马莎的所想所做会给孩子们不同的启发，让他们认识到长大就要懂事、会关心别人、做力所能及的事。
教学目标：1、通过本课的学习活动，使学生初步掌握课文中的生字，进一步培养学生的识字能力。
2、使学生在熟悉课文内容的基础上明白长大的意义，激发学生的成长意识。
教学重点、难点：重点是认读生字；难点是让学生明白长大的意义。
教学准备：挂图、投影仪、识字卡。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发学生学习课文的兴趣。
教师：老师知道，同学们都希望自己能够快快长大。
那么，你觉得怎样才叫长大了呢?(教师板书：长大了)让几名学生自由发言。
教师：下面，让我们一起来认识一位新朋友马莎(教师出示挂图1)。
她呀，也像我们一样盼望着自己快快长大呢!那么，她是怎么想又是怎么做的呢?下面就让我们一块儿来看一下课文《马莎长大了》。
二、学习课文。
1、学生自读课文鼓励学生自读课文，提醒他们注意课文中的生字，并用自己喜欢的方式解决。
教师巡视指导。
2、教师范读课文教师范读课文，要学生边听边注意生字的正确读音。
读完课文后，师生谈话，通过比较师生的朗读情况，激发学生的识字欲望。
3、学习生字①自我检查让学生自我检查对课后生字的认读情况。
②教师检查（出示识字卡）教师检查学生的认读情况，并引导学生利用生字组词或说话。
③ 写字指导：认识田字格；用多种方法记字形；学生写字，教师巡视指导。
④巩固练习利用多种方式练习巩固，如，集体认读，分组读，开火车读，两人抢读等。
4、齐读课文师生齐读课文，进一步巩固文中的生字。
5、检查朗读检查个别学生的朗读情况。
第二课时一、复习导入1、回忆课文内容。
2、听写生字并纠正。
3、导入。
二、教学新课1、师生共同回想课文内容，解决以下问题：①马莎很想快快长大，她想了哪些办法?结果怎样?让个别学生发言后，教师出示挂图2，让学生进一步观察后教师总结板书：学打扮②后来，马莎做了什么事?结果怎样?让个别学生发言后，教师出示挂图3，再让大家学一学马莎学扫地的样子。
2023年《马莎长大了》教学设计9篇《马莎长大了》教学设计1教学目标：1．初读课文，感悟成长的欢乐，北师大版小学语文第一册《马莎长大了》教案3。
2．相识本课15个生字，会写“想”字，读准两个多音字“发”“觉”。
3．能口齿清晰，声音洪亮地读课文。
教学重、难点：相识本课15个生字。
课前打算：生字卡片、课本。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，今日老师给你们带来一个新挚友，她是谁呢？课件：出现可爱的小马莎，“大家好，我的名字叫马莎”。
师：你们喜爱她吗？她的名字叫什么？（板书：马莎）快向她问个好吧！课件：马莎说话：“我有一个很大的愿望，你们想知道吗？”师：小马莎的心愿是什么呢？我们快来看一看吧！二、初读课文1．老师范读课文。
要求：请同学们打开书P95，做好指读姿式。
师：现在你们知道马莎的心愿了吗？（马莎想欢乐长大）她实现愿望了吗？（板书：长大了）师：（指板书）马莎长大了，她是怎样做的呢？快来读读课文吧！2．学生自己试着读课文要求：遇到不相识的字画下来，并用自己喜爱的方式学一学。
（可借助拼音学一学，也可问一问同学或老师）3．两个人互读。
要求：假如他读对了，你要表扬他，假如他读错了，你要帮一帮他。
三、学习课文，随文识字。
1．师：我们知道，马莎真想快快长大，她是怎么做的呢？快来读读吧！（课件出示课文1-3自然段内容）（1）学生用自己喜爱的方式读1-3自然段。
（2）指名读。
（3）师：谁情愿大声读给大家听一听？（4）师：快来看，词宝宝们都跑出来要和你们交挚友，你们相识他们吗？都来读读吧！（课件：词从文中飞出来）真想穿上头发样子怎样笑起来（5）师：呀，词宝宝们都跑回去了，现在你还相识他们吗？谁再来读读？（指名读）（6）朗读：师：大人们看了，都笑起来，想一想，大人们怎么笑着说，体会着读一读。
问：谁情愿读一读？（学生评议）引发：快帮马莎想想方法，怎样做才能成为大孩子呢？小组探讨一下，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《马莎长大了》教案3》。
