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中国近现代史纲要专题化教学日历

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十一
10
一教201
一/56
专题七：同仇敌忾、共赴国难——中华民族的抗日战争（1）
2
讨论：日本发动侵华战争的地缘因素
十二
11
一教201
一/56
专题七：同仇敌忾、共赴国难——中华民族的抗日战争（2）
2
十三
12
一教201
一/56
专题七：同仇敌忾、共赴国难——中华民族的抗日战争（3）
2
讨论：中国为何成为联合国安理会常任理事国
2
讨论：天平天国农民起义与历代农民起义的相同和不同
五
4
一教201
一/56
专题二：从天国悲剧到悲壮变法——对国家出路的早期探索（2）
2
讨论：洋务运动与中国的现代化
六
5
一教201
一/56
专题三：辛亥风云——资产阶级共和国方案的理论与实践（1）
2
七
6
一教201
一/56
专题三：辛亥风云——资产阶级共和国方案的理论与实践（2）
课程
类别
周数16
讲授30学时
习题课2学时课堂Leabharlann 论______学时实验学时
其它学时
总计32学时
公共基础
学分
2
教学日历
授课学期2016-2017第二学期
开课单位思想政治理论教研部课程名称中国近现代史纲要
使用教材中国近现代史纲要授课专业班级国商1622A、23、24
任课教师签字系（室）主任签字
周次
授课次数
授
课
地
点
周/
节
次
教学类别及内容
讲授
习题、课堂讨论、测验、实验、参观、见习等
主要内容（章、节）
时数
主要内容
时数
二
1
一教201
一/56
绪论
2
三
2
一教201
一/56
专题一千年变局与民族抗争——列强入侵与近代中国的半殖民地半封建化
2
讨论：今天改革开放与近代中国被迫开放的区别
四
3
一教201
一/56
专题二：从天国悲剧到悲壮变法——对国家出路的早期探索（1）
2
讨论：辛亥革命与当时社会生活的转变
八
7
一教201
一/56
专题四：开天辟地的大事变——马克思主义的早期传播与中国共产党的成立
2
讨论：马克思主义传入中国的国际背景
九
8
一教201
一/56
专题五：合作与分裂——国共合作与国民大革命
2
十
9
一教201
一/56
专题六：逼上梁山——中国特色革命道路的开辟
2
讨论：中国革命道路的“特色”之处
十七
16
一教201
一/56
期末总复习
2
总复习
注：1.此表由任课教师认真填写。2.一式三份（教师、院（部）、教务处各一份），要求教师授课前一周填写完毕。
3.“课程类别”、“学时”与培养方案、教学大纲一致。4.要求每个授课班级或合班有一个教学日历。
2017年3月6日填写
十四
13
一教201
一/56
专题八：两个中国之命运的决战——为新中国而奋斗
2
讨论：国民党政权败退台湾的自身因素
十五
14
一教201
一/56
专题九：中国的新生——社会主义制度在中国的确立
2
讨论：新中国成立对中国人民的意义
十六
15
一教201
一/56
专题十:改革开放和中国特色社会主义事业的发展
2
讨论：改革开放近40年中国在国际社会的地位

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中国近现代史教学日历2009-2010(二)

中国近现代史教学日历2009-2010(二)

三、中国特色社会主义事业的继续推进
15
2
第三节改革开放和现代化建设发展的新阶段
一、改革开放新的历史性突破
二、进一步推进改革开放和现代化建设
三、中国特色社会主义事业的跨世纪发展
第四节全面建设小康社会
一、全面建设小康社会行动纲领的制定
二、以科学发展观统领经济社会发展全局
三、走和平发展的道路
四、加强党的执政能力建设和先进性建设
五、推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作
六、中国共产党的自制建设
第五节抗日战争的胜利及其意义
一、抗日战争的胜利
二、中国人民抗日争在世界反法西斯战争中的地位
三、抗日战争胜利的意义、原因和基本经验
10
2
第七章为新中国而奋斗
第一节从争取和平民主到进行自卫战争
一、中国共产党争取和平民主的斗争
二、国民党发动内战和解放区军民的自卫战争
第一节举起近代民族民主革命的旗帜
一、辛亥革命爆发的历史条件
二、资产阶级革命派的活动
三、三民主义学说和资产阶级共和国方案
四、关于革命与改良的辩论
第二节辛亥革命与建立民国
一、封建帝制的覆灭
二、中华民国的建立
第三节辛亥革命的失败
一、封建军阀专制统治的形成
二、旧民主主义革命的终结
6
2
中编从五四运动到新中国成立（1919—1949）
13
2
第九章社会主义建设在探索中曲折前进
第一节良好的开局
一、全面建设社会主义的开端
二、早期探索的积极进展
第二节探索中的严重曲折
一、“大跃进”及其纠正
二、“文化大革命”的十年
三、艰难的探索，深刻的教训
第三节建设的成就，探索的成果
《中国近现代史纲要》2012年实践教学安排

《中国近现代史纲要》2012年实践教学安排


四、社会实践的成绩评定
1、社会实践有0.5学分，实践教学的成绩占期末 总评成绩的40%—50%。
2、以小组提交的实践报告来评定成绩。每个小组 所有的成员成绩是一样的。
提 醒
切记：安全第一！！！
同学也可以根据主题和各自兴趣，自行选 择北京的历史遗址、遗迹，进内或同一课堂内自由组合， 要求每个小组应不少于3人，最多不要超过10人。 2．实践结束，每个小组一份要提交一份不少于3000 字的实践报告。第15周上课时交实践报告，过时不候。 （交纸质的） 3．实践报告中附一张本人在实践现场的照片。 （每小组交一张包括全体成员照片的即可）
《中国近现代史纲要》课程实践教学环节的安排
一、社会实践的主题
走进历史遗址、遗迹，感受北京精神 （爱国 创新 包容 厚德）
二、社会实践具体的时间安排
1、第9、10周设计实践方案并进行社会实践（停课）； 2、第11、12周正常上课。 3、第13、14周在学校撰写社会实践报告（停课）；
实践的地点
建议实践参观的遗址、遗迹有中国抗日战 争纪念馆、中国革命军事博物馆、宋庆龄 纪念馆、李大钊纪念馆和中国近现代历史 上的各种名人故居等；
学年第二学期中国近现代史纲要课程排课表.doc

学年第二学期中国近现代史纲要课程排课表.doc

２01６～2017学年第二学期《中国近现代史纲要》课程排课表
说明：
授课对象:２0１５级、2０16级
授课地点：仙林校区
授课学时:2
ﻬ
20１6~20１7学年第二学期《马克思主义基本原理》课程排课表
说明:
授课对象:２015级、2０16级
授课地点：鼓楼校区、仙林校区
授课学时：２＋1
教室要求:多媒体教室
ﻬ2０16~2０17学年第二学期
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》排课表
说明:
授课对象：20１４级、２015级
授课地点：鼓楼校区、仙林校区
授课学时：３
ﻬ
2016~2017学年第二学期《思想道德修养与法律基础》排课表
说明:
授课对象：２０１6级
授课地点:仙林校区
授课学时:2＋1。

关于第10周组织开展《中国近现代史纲要》课

关于第10周组织开展《中国近现代史纲要》课

关于第10周组织开展《中国近现代史纲要》课实践教学活动的通知《纲要》课任课教师和15级开设《纲要》课程的各班级：为了对学生进行深刻具体近现代史知识教育，增强《纲要》课教学的针对性和有效性，提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。

经学校批准，教研室和课程组决定按照授课计划，在第十周开展为期一周的实践教学活动。

现将具体事宜通知如下：一、实践教学内容和场地通过组织学生赴岳麓山及长沙市内其它德育基地进行现场教学实地参观，开展微视频拍摄、微评论写作活动，对学生进行理想信念教育和爱国主义教育。

二、教学对象本学期开设《纲要》课程的15级35个班的所有学生。

三、时间安排第十周（11月16日——20日），将课堂教学时间统一调整到11月7日-8日（星期六、日）开展课外实践教学。

参观长沙市内其它德育基地、开展微视频拍摄、微评论写作活动四、活动组织1、参观岳麓山活动，由教研室课程组教师统一组织各班代表每班4人参加；2015年10月30日前各班在任课教师指导下按要求做好参观代表人员确定工作。

2015年11月7日上午以班为单位班干部协助任课老师组织学生从学校出发9:00在湖南大学东方红广场集合，任课老师清点本班人数后报教研室主任备案，统一进山进行现场教学，11：00活动结束，各班干部协助任课教师组织学生返校。

2、参观长沙市内其它德育基地活动，由各班任课教师指导学习委员安排具体活动时间、地点、方式，可全班集体行动也可分组进行。

3、“微视频、微评论”活动成果展示汇报由任课老师组织全体同学在课堂教学时间和教室进行。

五、活动要求1、任课教师要指导学生干部组织安排、组织好实践教学活动，特别是严格按规定确定参加现场教学的学生代表（不得超过规定人数）和负责人，对学生强调途中安全和参观纪律，指导和安排学生代表在第十一周利用课堂实践时间在本班进行观后感交流。

2、各开课班级要认真组织，注意安全，每个学生必须按要求完成上述实践项目，并认真填写本课程《实践手册》相关项目和完成班上交流任务。