信息技术科《刷子工具》教学设计

《用“刷子”工具画图》学历案一、学习目标1、了解“刷子”工具在画图软件中的基本功能和特点。

2、掌握使用“刷子”工具绘制简单图形的操作方法。

3、能够运用不同的“刷子”样式和大小，创作出具有一定创意的作品。

二、学习重难点1、重点（1）认识“刷子”工具的各种样式和大小。

（2）熟练掌握“刷子”工具的基本操作，如画线、填充等。

2、难点（1）如何根据创作需求，合理选择“刷子”的样式和大小。

（2）运用“刷子”工具进行创意绘画，体现独特的构思。

三、学习资源1、计算机及安装好的画图软件。

2、相关的教学视频和图文教程。

四、学习过程（一）导入同学们，在我们之前的画图学习中，已经了解了铅笔、直线等工具。

今天，我们要一起来探索一个新的工具——“刷子”工具，它能让我们的画作更加丰富多彩！（二）认识“刷子”工具打开画图软件，找到“刷子”工具。

观察它的图标，发现有很多不同的样式，比如直线刷子、圆形刷子、方形刷子等等。

同时，还可以通过调整滑块来改变刷子的大小。

（三）操作实践1、选择一种刷子样式和大小，在画布上随意绘制线条，感受“刷子”工具的特点。

2、尝试用不同的刷子样式和大小绘制简单的图形，如三角形、正方形、圆形等。

（四）创意绘画发挥自己的想象力，运用“刷子”工具创作一幅简单的作品。

可以是一幅风景画、动物画或者是抽象的图案。

（五）作品展示与交流将自己的作品展示给同学们，并简单介绍自己的创作思路和使用“刷子”工具的心得。

（六）总结与拓展1、总结使用“刷子”工具画图的要点和注意事项。

2、思考“刷子”工具还可以与哪些其他工具配合使用，创造出更精彩的作品。

五、学习评价1、能否正确选择和使用“刷子”工具的不同样式和大小。

2、创作的作品是否具有一定的创意和美感。

3、在学习过程中，是否积极参与交流和分享。

六、课后作业1、运用“刷子”工具，结合其他画图工具，创作一幅主题为“我的校园”的画作。

2、探索画图软件中其他类似“刷子”工具的功能，如喷枪工具等。

信息技术《多变的刷子工具》教学设计一、教学对象分析本课的教学对象是小学三年级的学生。

在学习认识画图软件及“曲线”“几何图形”与“用颜色填充”的基础上学习另外一种画图工具--“刷子”工具。

因此，本节课的重点是老师要引导学生学会应用“刷子”工具，及调动学生学习创作的积极性，为以后熟练掌握运用打好基础。

二、教学内容分析本课学习内容是信息技术三年级上册第二单元第10课《多变的刷子工具》，是学生在欣赏了《山园小梅》后，学会初步用颜色填充工具给图画填色的基础上，进一步学习“刷子”工具的使用。

在本节课中，主要让学生以喜欢梅花为契机，学会使用“刷子”工具，用自己掌握的画图工具描绘出美丽的“暗香图”，为后面的学习作铺垫，并为学生今后利用画图工具绘画打下扎实的基础。

三、设计思想及教学策略本课采取“任务驱动”教学模式，充分发挥课本自主学习，进行教学。

以“自主、探索、协作、创新”的教学理念，即利用“情景创设”激发学生学习的积极性；通过“任务驱动”激发学生学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。

教学重点通过任务的设计，反复练习解决，教学难点通过师生评比、作品展示突破。

四、教学目标：【知识与技能】（1）学会使用“刷子”工具画出图形图案（2）会选择合适的“刷子”样式【过程与方法】（1）懂得“刷子”工具的操作方法（2）能选择合适“刷子”工具作画，并提交作品。

【情感态度与价值观】（1）认识到：“刷子”工具在电脑绘画中的作用（2）养成自主探究，协作学习的学习习惯。

【教学重点】学生运用画图中“刷子”工具画出想象中的美丽暗香图。

【教学难点】指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽“暗香图”。

五、教学过程（一）欣赏视频，导入新课1、孩子们，在寒冷、白雪皑皑的冬天什么花还会开放？生回答并喜欢梅花。

2、老师也喜欢梅花，今天老师带来了关于写梅花的一首古诗的视频，我们一起欣赏吧！众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

教案：三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教学目标：1. 让学生了解和掌握喷枪和刷子工具的基本用法。

2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。

3. 提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

教学重点：1. 喷枪和刷子工具的基本用法。

2. 创意设计和表达。

教学难点：1. 喷枪和刷子工具的高级技巧。

2. 创意设计和表达的能力。

教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 绘图软件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用喷枪和刷子工具制作的美丽作品，激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍喷枪和刷子工具的基本用法。

二、基本用法学习（10分钟）1. 教师演示喷枪和刷子工具的基本用法。

2. 学生跟随教师的演示，亲身体验喷枪和刷子工具的使用。

3. 教师引导学生探索喷枪和刷子工具的高级技巧。

三、创意设计和表达（10分钟）1. 教师提出一个设计任务，要求学生利用喷枪和刷子工具完成。

2. 学生分组合作，运用喷枪和刷子工具进行创意设计。

3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。

四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品。

2. 教师和学生共同评价作品的创意和技巧。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调喷枪和刷子工具的基本用法。

2. 教师鼓励学生在日常生活中运用信息技术进行创意设计和表达。

教学延伸：1. 学生可以利用喷枪和刷子工具制作自己的画作。

2. 学生可以参加信息技术比赛，展示自己的技能。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了喷枪和刷子工具的基本用法，以及学生的创意设计和表达能力是否得到提高。

六、案例分析与技巧提升（10分钟）1. 教师展示一些高级的喷枪和刷子工具运用案例，如渐变效果、纹理制作等。

2. 学生分析案例中的技巧和方法。

3. 教师引导学生探讨如何将高级技巧运用于自己的作品中。

七、小组合作项目（15分钟）1. 教师提出一个综合性的设计任务，要求学生分组合作完成。

第8课小鸡水墨画——“刷子”工具（一）教学目标（1）学习“刷子”工具及画法。

（2）欣赏并模仿大师的作品，提高眼界。

（二）教材分析本课的任务是使用刷子工具，模仿大师的作品。

使用“刷子”工具可绘制具有不同外观和纹理的线条，就像使用不同的艺术刷一样。

使用不同的刷子，可以绘制具有不同效果的任意形状的线条和曲线。

“刷子”和铅笔、橡皮等一样，自由度很高，适合学生“随心所欲”的涂鸦。

Win 7“画图”中的“刷子”由于以上加强的特性（与以前版本相比），因此画出的线条更加丰富和生动，本课利用“刷子”工具的特点，仿作国画大师齐白石的“他日相呼”水墨画，任务是模仿，但画的过程有创作的成分。

“刷子”、“铅笔”这类自由度高的工具，在创作方面，有鲜明的优点，但比较难掌握（其实是鼠标的掌握问题），所以本单元的单元小结中，特别说明了这个问题。

（三）教学设计与教学建议教学设计建议1、教学目标（1）知识技能1）学会使用“刷子”。

2）模仿画出“他日相呼”图。

（2）过程和方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。

2、重、难点1）使用刷子画图。

2）了解不同的刷子及其绘画效果。

3、教学过程建议教学建议本课的难点在“小鸡”的造型，使用刷子时，可以“画”、“点”结合，逐渐形成小鸡的造型。

本课教学，建议老师在学生动手画前介绍一下刷子工具，也可指点一下“用笔”方法，其他可放手让学生自己对照教材中的步骤完成。

由于学生的画画能力不齐，画出的作品相差会很大，教师要以鼓励为主，提倡相互学习，相互帮助。

DIY和活动天地中的任务，用于培养学生的模仿、创作能力。

（四）教学资源（补充资料）莫忘“他日相呼”（文·赵亚兴）齐白石老先生有幅十分耐人寻味的国画：画面上是两只毛绒绒白净净稚气十足的雏鸡，正在为一条蚯蚓互不相让地争斗着，可画题却是“他日相呼”四个字。

“今日相争”的画面，冠以“他日相呼”的题目，对立中体现着和谐，争吵里潜含着友爱，充满着融融的情趣与深深的哲理。

初三信息技术《“铅笔”和“刷子”工具的使用》教学案例初三信息技术《“铅笔”和“刷子”工具的使用》一、设计理念：随着计算机的发展和信息技术的进步，培养新一代人才和学习计算机势在必行。

学习计算机可以提高青少年的创新能力、动手操作能力和思维想象能力；是深化基础教育改革，全面实施素质教育，提高全民素质，培养新型人才的有效手段。

根据计算机的特点，教学形式主要以信息处理为主线，基础知识和基本操作为主要内容，以教师的指导和引导，学生在操作过程中的学习为主要原则来设计思路。

二、媒体设计思路：在媒体设计方面，要在多媒体中体现各种工具的使用及其功能，使本课程的教学内容能够直观形象的完成，让学生更快的接受，更好的学习和操作。

多媒体教学也可以提高学生对计算机学习的兴趣。

三、教学内容：信息技术小学版第1卷第14课《鱼船唱晚--“铅笔”和“刷子”工具的使用》四、教学目的：1.了解“绘图”软件中的“铅笔”和“画笔”，并学习如何使用它们。

2.学会选择背景色，显示隐藏工具箱和颜料盒。

3.在学习过程中培养学生的审美意识。

五、教学重点：1、“铅笔”和“毛笔”的理解和使用。

2.学会选择背景色。

六、教学难点：“铅笔”和“毛笔”的用法和作用。

七.课时安排：1课时八、教学过程：(a)推出新课程：Show 《渔舟唱晚》:吸引学生注意力。

绘画中画纸和画笔的必备工具。

“绘图”软件中还有华丽的画笔和取之不尽的画纸。

刷子不仅是“铅笔”工具，也是“刷子”、“喷枪”等工具。

今天，我们将学习使用“铅笔”和“刷子”工具(板书)。

(二)学习新课程：1.启动“绘图”软件后，窗口的绘图区域为一张画纸，默认颜色为白色。

图纸的尺寸可以放大或缩小。

(1)画纸变色：用鼠标右键点击颜料框中的颜色，改变画纸(背景)的颜色。

(2)改变画纸大小：有两种方法：一是鼠标指针放在画纸边缘的蓝色控制点上，指针变成双箭头形状，然后按住鼠标左键会使其变大或变小。

二、执行“图像”下拉菜单中的“属性”命令；在“属性”对话框中，选择单位并填写高度和宽度值。

小学信息技术渔歌唱晚“铅笔和“刷子”工具的使用教案在小学信息技术渔歌唱晚活动中，铅笔和刷子工具的使用教案是非常重要的一环。

通过有效的教学方法和实践活动，可以帮助学生掌握和熟练运用这两种工具，进而提升他们的信息技术水平和创造力。

本文将围绕着这一主题展开，详细介绍如何设计一堂生动有趣的课程，让学生在参与中获得知识的磨练和能力的提升。

一、教学目标1. 让学生了解铅笔和刷子工具的基本特点和使用方法。

2. 培养学生对工具使用的技能，提高他们的信息技术能力。

3. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画和写作等活动拓展表达能力。

4. 培养学生的合作精神和团队合作能力，通过小组合作完成相关任务。

二、教学准备1. 板书：铅笔和刷子的特点和用途。

2. 准备足够的铅笔和刷子，确保每个学生都能使用。

3. 准备绘画纸和绘画工具，如彩色铅笔、调色板、水彩等。

4. 准备教学PPT和相关视频资料，用于引发学生的学习兴趣和提供示范操作。

三、教学过程1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上一堂课学习的内容，并提问：“你们还记得我们上节课学到了什么吗？有谁能回答一下？”接着，教师介绍今天的学习目标：“今天我们要学习铅笔和刷子的使用方法，并运用它们进行创作。

”2. 了解铅笔和刷子（10分钟）：展示铅笔和刷子的图像，简单介绍它们的特点和用途。

通过问题引导学生思考并回答：“你认为铅笔和刷子有什么不同？在哪些场合下你会选择使用铅笔或刷子？”3. 学习铅笔的使用方法（15分钟）：通过PPT展示和讲解，学生可以观看视频资料，了解如何正确握持铅笔、调节画笔硬度、运用不同角度的笔尖等技巧。

然后，教师以板书的形式总结学生学习到的内容。

4. 学习刷子的使用方法（15分钟）：类似于步骤3，通过PPT展示和讲解，学生观看视频资料，了解正确握持刷子、调整刷毛的湿度、运用不同的刷法等技巧。

5. 动手实践（30分钟）：学生下课桌，分发绘画纸、彩色铅笔、调色板和水彩。

教师提供不同的题材和画面，在学生自由创作的同时，鼓励他们尝试使用铅笔和刷子。

吉美版五年级综合实践活动下册《刷子工具》教案
一、谈话导入[来源:Z,xx,]
在“画图”软件中，有一些特殊用途的工具，利用它加上你的想象
力，就可以画出一下不到的效果，今天我们就来试一试。

喷枪和刷子
工具
二、学习新知
1.喷枪工具
喷枪可以产生圆点状的喷雾。

喷雾的浓度由鼠标拖动的速度决定，
拖动慢，喷雾的浓度就大；拖动速度越快，喷雾的浓度就越小。

另外，
它还有三种模式选择进行喷涂。

用鼠标左键喷出的是前景色，右键喷出的是背景色。

2.刷子工具
刷子工具可以画出不同粗细、不同颜色的线条。

选择刷子工具后，
再选择刷子的形状和大小，在绘图区内拖动或单击就可以画图了。

的字体、格式不许改动。

小学信息技术教案多变的刷子工具信息技术在现代教育中扮演着重要的角色，对于小学生来说，掌握基本的信息技术知识和技能是必不可少的。

为了帮助小学生学习信息技术，教师们需要使用各种创新的教案和工具。

本文将介绍一些适用于小学信息技术教学的多变的刷子工具，以帮助教师们更好地开展课堂教学。

一个好的信息技术教案应该能够引起学生的兴趣，激发他们的学习动力，并鼓励他们积极参与课堂活动。

为此，教师可以使用一些多变的刷子工具来设计有趣且互动性强的教学活动。

以下是几种常用的刷子工具及其应用示例。

1. Kahoot!Kahoot! 是一款受欢迎的在线学习平台，适用于小学生。

教师可以创建各种类型的多项选择题，学生可以通过手机或电脑参与答题。

Kahoot! 的特点是互动性强，学生可以通过比赛模式进行竞争，并在答对题目时获得奖励分数。

教师可以利用Kahoot!来进行课堂测验、小组竞赛或者开展复习活动。

2. ScratchScratch 是由麻省理工学院开发的一款编程教学软件，适用于小学生。

通过Scratch，学生可以使用图形化的编程语言来创建自己的动画、游戏和交互式故事。

教师可以设计一些简单的项目供学生学习和实践，帮助他们培养逻辑思维和解决问题的能力。

3. PadletPadlet 是一个可以创建虚拟墙并与他人共享信息的工具。

教师可以在Padlet上创建一个主题，学生可以在其上贴上自己的学习成果、问题或观点。

Padlet的优点在于它可以帮助教师和学生进行即时反馈和合作。

教师可以使用Padlet来展示学生作品、发起讨论或者收集学生的问题反馈。

4. FlipgridFlipgrid 是一个视频讨论平台，教师可以在上面创建话题或问题，学生可以通过录制和分享视频来回答问题。

这种方式可以激发学生对课程内容的兴趣和思考，同时也提供了一种展示自己见解的方式。

教师可以使用Flipgrid来鼓励学生分享自己的观点、互相学习和交流。

5. EdpuzzleEdpuzzle 是一个可以用来创建互动视频课程的工具。

小学信息技术教案刷子喷枪绘美景刷子喷枪绘美景：小学信息技术教案引言：在小学信息技术课程中，为了培养学生对创意和美感的追求，提高他们的艺术创作能力，充分发挥信息技术在艺术教育中的独特作用，本教案将介绍如何利用刷子喷枪绘制美景的方法和步骤，并结合信息技术，培养学生的综合能力。

一、教学目标：1. 熟悉刷子喷枪的基本用法。

2. 了解美景的构成和表现要素。

3. 能够绘画出美丽的自然风景。

4. 运用数码工具将学生作品进行处理和呈现。

二、教学准备：1. 刷子喷枪：确保每位学生都拥有一把。

2. 画布和颜料：为每位学生准备绘画所需的材料。

3. 展示图片：准备一些自然风景的照片，供学生参考。

4. 数码设备：准备相机、电脑和打印机，用于后续的数码处理和展示。

5. 课堂准备：保证教室的舒适性，以促进学生的创意发挥。

三、教学过程：1. 导入：向学生介绍今天的主题，告诉他们我们将学习如何使用刷子喷枪绘制美丽的自然风景。

2. 知识讲解：（1）简要介绍刷子喷枪的用途和特点，告诉学生如何正确使用它。

（2）讲解美景的构成要素，如山水、植物、天空等，并展示相关图片进行示范。

（3）引导学生思考如何将这些要素表现在他们的绘画作品中。

3. 练习与示范：（1）让学生先通过简单的练习，熟悉刷子喷枪的使用方法。

（2）示范绘画一幅美景作品，让学生观察过程并提供指导。

4. 学生实践：（1）学生自由发挥，使用刷子喷枪绘制美景。

（2）鼓励学生尝试不同的表现方式和色彩搭配，展现个性和创意。

5. 讨论与分享：学生互相展示他们的绘画作品，讨论彼此的创作思路和心得体会。

6. 数码处理和展示：（1）使用相机拍摄学生的作品，保留数码备份。

（2）在电脑上利用编辑软件对学生作品进行修饰，如调整颜色、增加滤镜等。

（3）打印出学生的作品并进行展示，以及学生作品的数码展示。

四、教学延伸：1. 拓展练习：让学生选择自己喜欢的自然风景，继续使用刷子喷枪完成作品。

2. 艺术展览：组织学生作品的展览活动，邀请其他班级和家长参观。

小学信息技术教案时刷子工具试涂鸦信息技术教案：时刷子工具试涂鸦导言：随着科技的日新月异发展，信息技术在教育领域的应用也越来越广泛。

小学阶段是培养孩子们信息技术意识和能力的关键时期。

在信息技术课堂上，教师应该借助各种工具和软件，使学生能够灵活运用所学知识。

本教案将介绍如何利用时刷子工具进行试涂鸦活动，帮助小学生培养创造力和信息技术操作能力。

一、教学目标1. 认识时刷子工具及其特点；2. 学会使用时刷子工具进行试涂鸦；3. 提高学生的创造力和信息技术操作能力。

二、教学准备1. 一台计算机和投影仪；2. 安装好时刷子工具的电脑；3. 一组涂鸦练习题。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题引出本课的主题：“大家知道什么是时刷子工具吗？我们能用它做什么？”让学生思考并展示他们对时刷子工具的了解。

2. 讲解（10分钟）向学生详细介绍时刷子工具，包括其定义、功能以及常用操作方式。

重点强调时刷子工具在涂鸦方面的应用。

3. 示范（15分钟）将时刷子工具的界面投影到大屏幕上，按照步骤展示给学生如何使用时刷子工具进行试涂鸦。

先从简单的线条开始，逐渐引导学生掌握基本操作技巧。

4. 练习（25分钟）将学生分成小组，每组分发一套涂鸦练习题。

让学生在老师的指导下使用时刷子工具进行试涂鸦。

老师可以抽查每个小组的成果，给予指导和点评。

鼓励学生在涂鸦过程中运用自己的想象力进行创造。

5. 总结（5分钟）请学生自主总结本课所学内容，并谈谈自己的收获和感受。

同时，老师也可以进行总结和点评，并鼓励学生继续使用时刷子工具进行创作。

四、教学延伸1. 在课后，鼓励学生继续使用时刷子工具进行创作。

可以设置一些主题或者挑战性的任务，激发学生的想象力和创造力。

2. 引导学生学习其他涂鸦软件，扩大他们的创作平台。

五、课堂互动本课以小组合作形式进行，学生通过合作完成涂鸦任务。

在任务过程中，鼓励学生积极沟通、互相帮助和分享创意，促进彼此之间的互动和合作。

信息技术科《刷子工具》教学设计（合集五篇）第一篇：信息技术科《刷子工具》教学设计信息技术第一册第5课——《“刷子”工具》一、教学内容分析《“刷子”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。

本课是学习使用“刷子”工具的使用，按要求选择不同的刷子样式，通过鼠标的单击或拖动的方式自由绘制图案。

二、教学对象分析教学对象是四年级的学生，有Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡皮等基本工具的使用方法，在学习橡皮擦工具时有使用选择样式的操作经验。

有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术有较高的学习欲望。

三、教学目标1、知识与技能（1）会使用“刷子”工具。

（2）会选择“刷子”样式。

2、过程与方法通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，掌握“刷子”工具的使用方法。

3、情感态度与价值观（1）通过选择各种刷子样式绘画珠江游船，养成敢于发表不同见解的习惯。

（2）增强热爱生活、发现身边美好事物的良好情感。

四、教学重点和难点重点：“刷子”工具的使用。

难点：“刷子”工具样式的选择。

五、教学策略本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决的教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。

本课以“珠江夜景”为学习主线，共设置了三个层次的任务来开展教学。

1、基础任务——学习“刷子”工具的基本操作方法；2、巩固任务——学会选择刷子的类型来画出更好的珠江夜景，并解决教学难点；3、综合应用任务——美化完善珠江夜景的画面，让学生学以致用。

学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、生生互助、师生互动等方法进行学习。

六、教学媒体练习素材、范例素材七、教学过程1、情景引入（1）展示一组夜景的美丽图片（2）引入珠江夜景图，提问：夜空中还缺些什么呢？2、新授知识（1）任务：画星星要求：看书28页“跟着做”，利用圆形刷子工具画星星。

师巡视辅导学生演示画星星的方法，师小结刷子工具的使用方法（2）任务：画大楼灯光要求：思考灯光应该哪类型的刷子，可以参考书本29页。

小学信息技术教案刷子与喷枪信息技术教案：刷子与喷枪随着信息技术的快速发展，作为教育领域的一员，小学信息技术教育也越来越引起人们的关注。

信息技术的学习不仅可以培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力，同时也为他们未来的学习和工作打下了坚实的基础。

为了更好地教授信息技术知识，刷子与喷枪是一种可以帮助小学生更好地学习信息技术的教学方法。

在小学信息技术教育中，刷子代表了一种较为传统的教学方式。

刷子式教学强调基础知识的灌输和传授。

教师通过讲解、演示和练习等方式，向学生详细解释信息技术的基本概念和操作步骤。

刷子式教学侧重于学生的听觉和记忆，注重教师的角色，学生则是被动接受知识。

然而，随着信息技术的快速发展，单纯的刷子式教学已经无法满足学生的需求。

在这个信息爆炸的时代，学生对于信息的获取和处理能力提出了更高的要求。

这就需要教师采用更加灵活多样的教学方法，培养学生的创造力、问题解决能力以及信息的收集和处理能力。

正是基于这种需求，喷枪式教学应运而生。

喷枪式教学注重培养学生的主动学习和合作学习能力。

教师不再是传统的灌输者，而是学生学习的指导者和组织者。

学生在喷枪式教学中不仅仅是被动地接受知识，更是积极地参与到教学活动中，通过合作讨论、自主探究等方式来解决问题和获取知识。

喷枪式教学可以帮助学生培养创新思维和解决问题的能力。

在喷枪式教学中，学生需要主动探索和应用所学的知识，通过独立思考和合作交流来解决实际问题。

这种教学方式能够激发学生的兴趣和动力，提高他们的学习积极性。

然而，刷子式教学和喷枪式教学并非是对立的。

在实际教学中，教师应根据具体的教学内容和学生的学习情况灵活选择教学方法。

有时候，基本知识的讲解和练习还是必不可少的，这就需要采用刷子式教学。

而在更多的情况下，喷枪式教学更有利于学生的全面发展和学习兴趣的培养。

为了使信息技术教学更加有效，教师在教学中还可以采用其他具体方法和手段。

例如，项目式学习可以让学生通过完成一个实际的项目来学习信息技术知识。

一、说教材1、内容：本课学习内容是信息技术教科书小学第一册第三章《学做电脑小画家》第15课《画图工具人选用》中的一个知识点：“刷子”工具的使用。

2、教学内容的地位、作用和意义：计算机画画是小学信息技术课程必修的六大模块之一。

而“刷子”工具的使用不仅是《学用基本绘图工具》中的一个重要知识点，也是为学习第三节《绘图的技巧与组合处理》作进一步铺垫，因此，掌握本节课的内容对以后的学习起着非常重要的作用。

二、说学习对象：这节课面对的是小学三年级的学生，能灵活使用鼠标，已经掌握“直线”工具、“喷枪”工具、和“曲线”工具的使用，对计算机画画充满了浓厚的学习兴趣，所以选择梅花作为任务，贯穿整个课堂，并且与美术相结合这样一个特点，增加学生的兴趣三、说教学目标：本课是一节应用软件新授课，我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养。

其次，考虑到学生的实际情况，我将本节课的教学目标确定为：知识与能力：a）了解“刷子工具”的类型、特点。

b)知道“刷子工具”的作用。

c)掌握“刷子工具”的操作方法。

过程与教学方法：通过自主学习和实际操作，突出以学生为主体，培养学生的主动探究、创新思维和实践的能力。

情感态度与价值观：a)激发学生学习计算机画画的浓厚兴趣，提高学生计算机的综合应用能力b)从对梅花视觉的美感的表达，升华到对梅花品格的理解，用梅花的高风亮的形象鼓励同学们自强不息，坚韧不拔、奋勇开拓教学重点和难点：教学重点：掌握“刷子工具”的操作方法。

教学难点：根据不同的情况，正确选用各种类型的刷子工具。

四、说教学策略这节课以点评学生上节课的作品引入，主要通过范例教学、任务驱动的教学法让学生在做的过程中去体会刷子工具的操作方法。

学生通过《踏雪寻梅》学会扁形刷子工具的操作方法，再通过自主探究、交流，完成个性化的作品创作《踏雪寻梅》，学会各种类型刷子工具的操作。

在这个过程中，学生遇到困难可以大胆向老师请教，不仅是生生之间互动，学生与老师之间也产生互动，教师在整个过程中做到“导”和“引”。

三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握喷枪和刷子工具在图像处理软件中的基本用法。

2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。

3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

二、教学内容1. 喷枪工具的使用：喷枪的基本功能、喷枪的压力和流量设置、喷枪的绘制技巧。

2. 刷子工具的使用：刷子工具的基本功能、刷子的大小和硬度设置、刷子的绘制技巧。

3. 结合实例，运用喷枪和刷子工具进行创意设计。

三、教学重点与难点1. 教学重点：喷枪和刷子工具的基本用法及其在图像处理中的实际应用。

2. 教学难点：喷枪和刷子工具的压力和流量设置，以及如何运用这些工具进行创意设计。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生学会喷枪和刷子工具的基本用法。

2. 示范教学法：教师演示喷枪和刷子工具的使用方法，学生跟随操作。

3. 小组合作法：学生分组进行创意设计，相互学习，共同完成任务。

五、教学准备1. 教师准备：喷枪和刷子工具的使用教程、实例素材、作品评价标准。

2. 学生准备：安装有图像处理软件的计算机、联网环境。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示利用喷枪和刷子工具创作的艺术作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解与演示：教师讲解喷枪和刷子工具的基本功能，并进行操作演示。

3. 实践操作：学生跟随教师操作，学习喷枪和刷子工具的使用方法。

4. 创意设计：学生运用喷枪和刷子工具进行创意设计，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。

七、课堂练习1. 利用喷枪工具绘制一幅火焰效果的图案。

2. 使用刷子工具创作一幅风景画。

八、课后作业1. 复习喷枪和刷子工具的使用方法。

2. 利用喷枪和刷子工具创作一幅表达自己情感的画作。

九、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法，观察学生的学习效果。

2. 针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

三年级下信息技术教案-刷子和喷枪工具的使用_北师大版（三起）
刷子和喷枪工具的使用
教学目的
1.尝试刷子和喷枪工具使用；
2.练习统筹完成事情的过程。

教学重点、难点：使用刷子和喷枪充工具。

教学准备：计算机、及辅助教学软件。

教学过程
一、导言与复习
复习：椭圆和多边形工具的使用
利用椭圆和多边形工具，我们可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

二、新课教学
(一)、刷子工具的使用
1、教师讲解使用“刷子工具”的操作步骤是：
1) 用鼠标单击“工具栏”选择“刷子工具”。

2) 用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。

用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

3) 将鼠标指针移动到要画图的区域，拖动鼠标，画图
2、教师示范。

3、学生自由练习。

4、教师巡视指导。

（二）喷枪和彩色橡皮的运用
在讲清楚喷枪和彩色橡皮的使用后，可以让学生打开课文例图，自己尝试。

1、彩色橡皮
步骤1将前景色设置为深绿色，背景色设置为蓝色；
步骤2选取橡皮工具；
步骤3将鼠标移动到画纸上，按住鼠标右键拖动鼠标，即可将大
树的轮廓擦除；
步骤4将前景色设置为浅绿色；。