最新部编人教版一年级上册语文《ai ei ui》导学案

部编版小学语文一年级上册-《ai ei ui》（教案）一、教学目标1.掌握拼读音节“ai ei ui”及其组合形式。

2.在读音节时，加强语音语调的处理，发音清晰准确。

二、教学重难点1.教学重点：掌握音节“ai ei ui”及其组合形式，提升学生的语音能力和阅读能力。

2.教学难点：加强语音语调的处理，发音清晰准确。

三、教学内容1.音节“ai ei ui”的认读训练。

2.单词的拼读和句子的朗读训练。

四、教学方法1.情景教学法：通过情景，让学生从生活中感知和掌握语音语调的变化，增加认知深度。

2.分层教学法：针对不同学生的程度和需求，采取不同的教学策略，提高教学效果。

五、教学步骤第一步：引入老师向学生介绍今天的学习内容，并播放相关的短片或音频，让学生先感知一下“ai ei ui”音节的音，激发学生对这个音节的兴趣。

第二步：讲解“ai ei ui”音节的拼读规则老师通过音频和模拟，向学生讲解“ai ei ui”音节的拼读规则，让他们初步掌握这个音节的发音方式。

第三步：小组练习将学生分成小组，进行同步读音、朗读词和句子的练习，让学生在团队氛围中感受学习和交流的趣味。

第四步：课堂练习老师通过“读一读”、“读一读后快速选择”等训练方式，在课堂上逐一检测每个学生的拼读能力。

第五步：课后作业布置课后作业，加强学生对音节“ai ei ui”的理解和掌握。

六、教学评价1.小组练习和课堂练习中，老师及时对学生的口头表达进行评价和改进。

2.课后作业，老师逐一批改作业，让学生引以为豪，并在下次作业中提高。

七、教学反思1.拼读音节“ai ei ui”是语文学习中比较基础的内容，但对于一些语音掌握不稳的学生，仍具有一定难度性。

2.教学过程中，应更加注重学生的语音感知能力和语调语音的正确处理，为学生的口语表达和写作能力的整体提高打下基础。

部编版小学语文一年级上册-汉语拼音 ai ei ui （教案）1. 教学目标•掌握拼音ai、ei、ui的发音、书写及常见字词的拼读。

•能够正确拼读并书写相关的单字词和词语。

•能够运用所学拼音知识，独立完成简单的拼音练习。

2. 教学重点•ai、ei、ui的发音、书写和拼读。

•常见字词的拼读。

3. 教学准备•教师准备：拼音卡片、拼音练习册、黑板、彩色粉笔等。

•学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。

4. 教学过程4.1 导入新知识教师可以通过幼儿园汉语拼音学习经验的口头交流的方式，利用语言表达帮助学生感受ai/ei/ui的语音感知，可以拿出相应的卡片举例，调动学生的注意力，引入本节课的学习。

4.2 学习新知识1.拼音发音由教师正面展示相应的拼音卡片，让学生跟读并模仿发音，引导学生掌握ai、ei、ui的语音特点和正确发音方法，注意发音的语音转换上的细节，帮助他们加深印象并记忆。

2.拼音书写教师通过黑板书写相应的拼音，让学生在书写时注意笔画的顺序和正确的书写方法，并结合一些常用字，让学生在书写练习中将所学的拼音知识转化为实际的写作技能。

3.词语拼读教师在黑板上用拼音书写一些常用词语，如：爱心、冬天、葡萄酒等，让学生根据所学拼音知识进行阅读，并跟读并模仿老师进行书写。

4.3 巩固练习1.拼音模仿老师会列出一些单字和词语，教师声音模仿，让学生在尝试跟读的时候能够更好地掌握拼音的特点和应用方法。

2.独立书写让学生在练习本上独立完成ai、ei、ui相关字词的书写，使学生能够运用所学知识独立完成书写练习，可通过家长的监督和辅导，帮助学生加深记忆，提升拼音书写能力。

4.4 课堂总结教师对本节课的重点内容进行简要回顾，并对学生在练习过程中遇到的问题进行总体性的梳理和解答。

同时，教师也可以布置相应的课后作业，强化学生对所学知识的记忆和运用。

5. 教学反思本节课通过幼儿园汉语拼音学习经验引入，结合拼音发音、书写、词语拼读、巩固练习等环节进行有效的教学，营造了一个轻松、愉快、互动性较强的藏龙卧虎的课堂氛围，对学生的拼音知识掌握和提高起到积极的推进作用。

人教部编版语文一年级上册第9课《ai ei ui》教案一、教学目标1.能正确朗读生字和课文。

2.能理解课文大意，能流利朗读课文。

3.能正确书写生字和课文。

4.了解汉字拼音ai、ei、ui的读音及相关字词。

二、教学重点1.生字ai、ei、ui的读音和书写。

2.课文的理解和朗读。

三、教学难点1.ai、ei、ui的发音区别。

2.课文的理解和流利朗读。

四、教学准备1.教材：人教部编版语文一年级上册。

2.教具：课文PPT、黑板、彩色白板笔等。

3.学具：练习册、作业本等。

五、教学过程1. 热身通过唤起情感，激发学生学习兴趣，可以播放相关视频或歌曲。

2. 导入教师出示包含ai、ei、ui的单词或图片，让学生辨认并说出读音。

3. 学习新词教师板书新学单词，引导学生跟读，并进行正确发音示范。

4. 拓展教师设计相关活动，让学生在课文中找出包含ai、ei、ui的词汇。

5. 课文朗读全班齐读、小组合读、个别学生单独读，重点训练学生流利朗读。

6. 分组合作将学生分成小组，分别朗读课文中的不同段落，提高学生的朗读能力。

7. 书写训练让学生完成相关书写练习，巩固生字的书写能力。

8. 总结通过回答问题、小结课堂内容等方式，检查学生对ai、ei、ui的掌握情况。

六、课堂小结本节课通过学习ai、ei、ui的拼音和相关词汇，培养学生的听、说、读、写能力，提高语文学习兴趣。

七、课后作业1.完成练习册相关练习。

2.背诵课文并朗读。

3.练习书写生字ai、ei、ui。

以上为教案内容，学生可以根据个人发展情况自由拓展或调整。

新人教版一年级语文上册9.《ai ei ui》（导学案）一、教学目标1.能够正确书写和认读《ai ei ui》相关的字母和汉字。

2.能够听、说、认、写《ai ei ui》相关的字母和汉字。

二、教学重点1.掌握《ai ei ui》的书写和发音规则。

2.能够认读和书写相关字词。

三、教学难点1.区分《ai ei ui》相关字母的发音。

2.能够准确书写相关字词。

四、教学准备1.课本《新人教版一年级语文上册》。

2.相关教学工具：白板、彩色粉笔、学习卡片等。

五、教学内容1. 《ai ei ui》的声母组合•ai（蔡、柴、剃）•ei（雷、芥、桅）•ui（回、植、灰）2. 词语搭配•蔡：蔡文姬，柴炮声。

•雷：雷公助我属。

•回：小溪淌出地，回家真快乐。

六、教学过程1.检查前一节课的学习内容，激发学生学习兴趣。

2.带领学生学习《ai ei ui》相关的字母发音。

3.分组练习，互相听写相关词语。

4.教师进行示范笔画顺序，学生跟读，巩固书写能力。

七、课堂小结通过本节课的学习，《ai ei ui》的发音和书写规则有了初步的了解，希望同学们能够在家继续复习，巩固所学知识。

八、课后作业1.跟读、书写《ai ei ui》相关的字词10遍。

2.完成课后习题，巩固所学知识。

九、教学反思本节课采用了多种教学方式，帮助学生更好地掌握《ai ei ui》相关知识。

在以后的教学中，可以加强听说能力的培养，提高学生的口语表达能力。

希望学生能够充分理解课堂知识，积极完成作业，提高语文学习的兴趣和能力。

部编版一年级语文上册9《 ai ei ui》导学案
一、课前导学
1.学习目标
–了解课文中的生字词“ai ei ui”的发音和书写。

–掌握生字词的基本运用方法。

2.导学问题
–生字词“ai ei ui”是什么读音？
–你学会了如何正确书写这些生字词吗？
二、课文呈现
本节课主要学习生字词“ai ei ui”，这些生字词在我们的课文中所起的作用是什么呢？接下来我们一起学习。

三、导学内容
1.生字词解析
–ai：发/ai/，如“妈妈”，“外婆”等。

–ei：发/ei/，如“鸡蛋”，“天鹅”等。

–ui：发/ui/，如“翠鸟”，“葡萄”等。

2.生字词造句
–ai：“小白兔坐在草地上，烤着火”。

–ei：“一只蓝天鹅踩着自行车快乐地飞”。

–ui：“翠绿的蔬菜排成一队，欢快地唱起歌”。

四、课堂练习
1.阅读课文，用生字词“ai ei ui”造句各一句。

2.小组合作，互相检查及修改造句效果。

五、课后反馈
1.学生将自己的造句作品分享给全班同学，互相学习。

2.相互评价，鼓励和提供建议。

六、作业
根据课上学习的内容，完成练习册上有关生字词“ai ei ui”的习题。

以上是本节课《部编版一年级语文上册9《 ai ei ui》导学案》的内容。

希本同学们通过这个导学案，能够更好地掌握生字词“ai ei ui”的正确发音和书写，提高语文学习效果。

部编版小学语文一年级上册-《ai ei ui》(教案)一、教学目标1.掌握拼音ai、ei、ui的读音和基本用法。

2.能正确辨认和运用包含ai、ei、ui拼音的汉字。

3.能够通过训练提高听、说、读、写这一语文基本素养。

二、教学重点1.ai、ei、ui的发音。

2.训练学生正确识别、拼读包含ai、ei、ui的词语。

3.激发学生学习兴趣，促进语文素养提升。

三、教学难点1.如何巩固拼音ai、ei、ui的音形记忆。

2.如何提高学生拼音运用能力，引导学生运用海量文本中含有ai、ei、ui拼音的语言素材。

四、教学方法1.游戏式教学法：通过游戏、童谣、课堂互动等形式，引导学生愉悦地学习，提高学习兴趣。

2.普及式教学法：在教学中让学生通过生活实际应用场景，让学生在实践中掌握知识、积累经验。

3.多元化教学法：通过音、形、义的结合，搭建全方位三维教学模式。

五、教学准备1.《课文》：《小兔的玫瑰花》、《小蝌蚪找妈妈》、《雪地邮递员》等包含ai、ei、ui的课文。

2.《课件》：包含ai、ei、ui音的互动PPT。

3.课堂活动道具：贴纸、图片、卡片等交互道具。

六、教学内容及过程1. 导入（3分钟）引导学生通过童谣《拔萝卜》或其他形式了解本节课学习的拼音发音规则。

2. 学习新知（15分钟）在互动PPT中展示包含ai、ei、ui拼音的音素，讲解拼音读音和基本用法。

3. 案例训练（25分钟）通过各种情境的学习案例，让学生运用学到的新知识，在课堂上训练正确识别、拼读包含ai、ei、ui拼音的词语。

4. 拓展练习（15分钟）通过互动游戏的形式进行，让学生自由组合发音包含ai、ei、ui的词汇，提高学生语文运用和语感。

5. 小结（2分钟）对本节课的重点知识进行概括总结，强调拼音发音的重要性。

七、教学后记本节课以游戏化教学为主，激发了小学生的学习兴趣，提高了学生识字、拼音的能力，学生爱上了语文课，学习效果良好。

对此类教学方式的运用有助于提升教学效果和质量。

部编版小学一年级语文上册《ai ei ui》教案（10篇）部编版小学一年级语文上册《ai ei ui》教案篇1【教学任务及对象】本课主要是让学生学会复韵母ai、ei、ui，读准音，认清形，能拼读声母和它们组成的音节。

我的教学对象是一年级的学生。

在教学本课之前，他们已经学过声母和单韵母的知识。

【教学目标】1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形。

2、能准确拼读声母d,t,n,l与ai、ei、ui组成的音节。

3、初步了解ai、ei、ui标调的方法。

4、能在四线三格中正确书写ai、ei、ui。

【教学重难点】教学重点1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形。

2、初步了解ai、ei、ui标调的方法。

教学难点1、能准确拼读声母d,t,n,l与ai、ei、ui组成的音节。

2、能在四线三格中正确书写ai、ei、ui。

【教学课时】一课时【教学策略】在本课的教学中，我主要是利用多媒体的教学资源创设情境，激发学生的学习兴趣，并通过演示的方式，跟学生一起做声调操，让学生更好地记住ai、ei、ui的四声调。

【教学过程】1、创设情境，激发兴趣（教师用课件出示拼音王国的图片）师生谈话：同学们，今天老师要带大家去参观一个神秘而有趣的地方-汉语拼音王国。

大家看看图片，这就是拼音王国啦！现在我们就进去逛逛吧！2.展示课件中六个单音节词的图片，让学生阅读。

3、课件出示标有复韵母ai,ei,ui的气球图片，师让学生观察这3个复韵母，引导学生理解ai,ei,ui分别是单韵母a,o,e加上i组成。

4、学习复韵母ai（1）课件出示两个小孩比高矮的图片，师让学生仔细观察图片。

师：同学们，你们看看这两个可爱的小朋友，他们谁高谁矮啊？生：小女孩高，小男孩矮。

师：同学们真聪明。

从“矮”你们能想到哪个复韵母朋友？生：ai(2)师向学生出示拼音卡片“ai”，并范读，同时教给学生正确的发音方法：我们先来发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口气读成ai。

部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《ai ei ui》教案一、教学目标知识目标1.通过学习本节课，学生能够正确读出汉语拼音《ai ei ui》的音。

2.能够说出汉字“爱”、“鸡”、“微”的声母和韵母。

3.能够运用汉语拼音《ai ei ui》国际音标（IPA）标记出所学拼音的声调。

能力目标1.培养学生的听、说、读、写的能力。

2.提高学生的自学能力，加深学生对汉语拼音的学习和了解。

二、教学重难点教学重点1.学生掌握汉语拼音《ai ei ui》的发音和IPA国际音标的读法。

2.学生能够准确输入拼音。

教学难点1.学生区分舌头位置的不同所发出的音差异。

2.学生对国际音标的初步理解。

三、教学步骤步骤一：口型示范1.教师口型示范音《ai》、《ei》、《ui》的发音，让学生模仿练习。

2.强调“ai”的“i”不要发成“y”的音。

3.强调发“ei”时舌头位置要在后部。

步骤二：声音链接1.学生跟随教师读《ai ei ui》的汉语拼音，注意掌握每一个拼音的发音和区分。

2.学生看图快速朗读所学音。

步骤三：练习拼写1.教师现场拼写所学单词：“爱”、“鸡”、“微”。

2.老师与学生一起拼读所学单词，并复习上节课所学字母拼写。

3.学生自己试着拼写所学单词。

步骤四：练习听词辨音1.教师现场念出两个音质相近的词，例如“ai”和“ui”等，让学生辨别出哪个是正确的。

2.学生自我测试，互相测试，提高自我反思能力。

步骤五：运用汉语拼音国际音标1.教师讲解汉语拼音国际音标（IPA）标记方法。

2.带领学生一起标记所学拼音的声调。

3.学生自己模仿标记所学拼音的国际音标，可以自己拿着纸笔标记或者输入计算机。

步骤六：拓展学习1.小组合作练习，完成指定的拼音写作练习。

2.学生积极发言，回答教师提问。

3.学生可以找出身边带有《ai ei ui》拼音的词，进行朗读和学习。

四、教学评价方法1.检查每个学生标记汉语拼音国际音标的准确性。

2.收集学生拼词表现，给予肯定和指导性建议。

ai ei ui【学习目标】1．学会复韵母及ai、ei、ui其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。

2．认识4个生字，会读儿歌《小白兔》。

【学习重难点】1．能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。

2．认识4个生字，会读儿歌《小白兔》。

【学习过程】一、新知学习1．填空。

āi是第_____声。

2．补充完整儿歌。

有a在，把帽戴；a不在，_____、_____戴，要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。

3．组词。

妹（）4．组词。

白（）5．用“你、他、水”填空。

今天我们小组值日，_____扫地，_____擦黑板，我打_____。

二、达标检测1．组词。

奶（）2．组词。

皮（）3．填空。

fēi （）-（）4．在（）中标出前面的字的音节。

水（）5．用“你、我、他”说一句话。

汉语拼音9 a i ei ui第一课时1.写一写。

ai eiui2.我能看图补全音节。

sh b w g sh g b c第二课时1.拼一拼，写一写。

n—ǎi— l—éi— c—uī—m—ǎi— t—uǐ— m—ěi—2.选一选，组成词语。

fēi hé qíbù zuǐ dàběi guài kuàiba tuǐ gāi第三课时1.请你写出下列字的韵母。

妹奶水外2. 读句子，在符合句意的图下画“√”。

mèi mei xià qí. nǎi nai huà huā.2.①（）②（）③（）④（）参考答案：第一课时1.略2.uǐ ēi ū uī ū uì ái ài第二课时1. nǎi léi cuī mǎi tuǐ měi2. hé qí fēi zuǐ dà bù第三课时1.ai ai ui ai2. ①√④√。

部编人教版语文一年级上册-9. ai ei ui部编人教版导学案一、学习目标1.掌握字母组合ai、ei、ui的发音。

2.学习认读含有ai、ei、ui的常见汉字。

3.了解相关汉字的造字规律和意义。

二、课前准备1.准备好部编人教版语文一年级上册教材。

2.准备黑板、彩色粉笔或干净白纸和笔。

3.在黑板或纸上写出“ai ei ui”的组合，以便引导学生。

三、教学过程1. 导入•引导学生回顾前几节学习的字母组合，复习“ai ei ui”的发音。

•通过口头练习或视觉辅助，让学生熟悉这三个组合的发音。

2. 学习新知•带领学生快速浏览相关课文，找出包含有“ai ei ui”的词语或字。

并进行读音操练。

•分别给学生展示“ai ei ui”的组合，让学生用手指指出教材中的汉字，并尝试认读。

•鼓励学生根据发音规律推测未知字的意义，引导他们思考汉字的构成和意义。

3. 操练•安排学生进行语音感知游戏，仿照“ai ei ui”的韵母组合，创建新的字音组合。

•以小组形式进行听音填字游戏，加强学生对这些字音的辨识和记忆。

4. 输出•请学生在小黑板或白纸上用正确的笔画书写简单的包含“ai ei ui”的汉字。

•学生可以将认写的字展示给同学，互相检查和纠正，加深对这些字的书写印象。

四、课堂小结•通过本节课的学习，我们对字母组合“ai ei ui”有了更深入的了解，学会了一些常见的汉字，并对这些字的发音和造字规律有所认识。

•在课后，可以鼓励学生继续巩固和复习这些知识，增加对汉字的熟练掌握。

这份导学案旨在帮助一年级学生更好地掌握ai、ei、ui这三个字母组合的发音和相关汉字的认读。

通过本节课的学习，学生不仅能提高语音感知能力，还能逐步领会汉字的构成规律，为日后的阅读和写作打下基础。

让我们一起努力，共同学习，共同进步！。

18 《ai ei ui》导学案【教学目标（三维目标）】1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。

2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确书写规定的音节。

3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

【教学重点】：读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。

【教学难点】：拼读音节。

【教学准备】：放大的课文插图以及拼音卡片、教师制作多媒体课件。

【教学课时】：2课时【课堂导学】第1 课时一、学习目标：1、学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。

二、重点、难点：重点：读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。

难点：拼读音节。

三、知识链接：练习声母与复韵母aieiui的拼音。

正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。

四、导学过程：五、板书设计：ai ei uiāiáiǎiàiēiéi ěièi【达标训练】（分钟）1、标调歌：2、复韵母的顺口溜第2课时一、学习目标：1、练习声母与复韵母aieiui的拼音。

正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。

2、了正确书写bai hei hui三个音节。

二、重点、难点：重点：练习声母与复韵母aieiui的拼音。

难点：正确的读写。

三、知识链接：对复韵母有初步了解。

四、导学过程：五、板书设计：儿歌有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。

【达标训练】（分钟）1、拼读儿歌。

猫（m1o ）逮（d3i ）老鼠黑（h5i）猫（m1o）逮（d3i）个灰（hu9）老鼠，灰(hu9)猫(m1o)逮(d3i)个黑(h5i)老鼠。

黑(h5i)猫(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，灰(hu9)猫(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。

黑(h5i)猫(m1o)灰(hu9)猫(m1o)又(y^u)去逮(d3i)老(l3o)鼠。

xi3o h3i 4i m1 ma，du1n l2i ch2 yìb5i，小海爱妈妈，端来茶一杯，m1 ma 4i xi3o h3i ，1i zhe xi3o h3i shu@，妈妈爱小海，挨着小海睡，sh(i ti2n q0ng g8n ti2n ，m1 ma x9n l! zu@.水甜情更甜，妈妈心里醉。

《ai_ei_ui》导学案第一课时一、进修目标：1. 精通单词中的ai、ei、ui发音规律；2. 能够正确拼读和书写包含ai、ei、ui的单词；3. 能够在句子中正确运用这些单词。

二、进修重点：1. ai、ei、ui的发音规律；2. ai、ei、ui的拼读和书写；3. 句子中的应用。

三、进修难点：1. 区分ai、ei、ui的发音；2. 正确书写这些单词；3. 在句子中正确运用。

四、教学筹办：1. 教材《ai_ei_ui》相关课文；2. 单词卡片：rain, wait, fruit, eight, juice, suit, etc；3. 黑板、彩色粉笔、教学PPT。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放相关视频或图片，引导同砚熟识ai、ei、ui这几个发音，让同砚尝试仿效发音。

2. 进修新知（15分钟）a. 通过PPT展示单词rain, wait, fruit, eight, juice, suit等，让同砚听读这些单词，并重复跟读。

b. 诠释ai、ei、ui的发音规律，让同砚注意字母组合在单词中的位置和发音。

3. 拓展练习（20分钟）a. 让同砚分组，进行单词拼读竞争，加深对ai、ei、ui的记念。

b. 让同砚用这些单词造句，稳固句子中的应用。

4. 活动实践（20分钟）a. 让同砚在小组内互相练习，互相纠正发音和书写。

b. 老师巡视指导，准时纠正同砚的错误。

5. 总结反思（10分钟）让同砚总结今日进修的内容，回答相关问题，加深对ai、ei、ui的理解。

让同砚反思进修过程中的不足和收获，为下一次进修做筹办。

六、课后作业：1. 完成相关练习册上的练习；2. 背诵今日进修的单词和句子；3. 沉思如何在平时生活中运用这些单词。

七、教学反馈：1. 收集同砚教室表现和作业状况，准时进行评判；2. 针对同砚的错误和不足进行针对性辅导；3. 鼓舞同砚乐观参与教室互动，提高进修主动性。

通过本节课的进修，信任同砚们能够精通ai、ei、ui的发音规律，正确拼读和书写相关单词，并能够在句子中正确运用这些单词，提高英语进修的爱好和能力。

部编人教版语文一年级上册汉语拼音9《ai ei ui》教案一、教学目标1.熟练掌握拼音ai、ei、ui的发音规律。

2.能正确辨认和书写包含ai、ei、ui的音节。

3.能够通过拼读和拼写活动练习巩固相关拼音知识。

二、教学重难点1.重点：学生能够准确地发音和书写ai、ei、ui这三个拼音。

2.难点：学生能够区分ai、ei、ui三个拼音的不同点，并正确使用。

三、教学准备1.教师准备课件、拼音卡片、练习册等教学资源。

2.学生准备拼音书写工具，如铅笔、橡皮等。

四、教学过程步骤一：导入•利用多媒体工具播放相关发音音频，让学生听辨ai、ei、ui的发音。

•教师示范并引导学生一起发音，并加深理解拼音的基本规律。

步骤二：讲解•通过课件展示，详细讲解ai、ei、ui的发音规律和特点。

•结合实际生活中的例子，让学生理解这些拼音的应用场景。

步骤三：练习•分组进行练习册上相关练习题，提供足够时间让学生亲自实践拼读和拼写。

•老师巡回指导，及时纠正学生发音和书写中的错误。

步骤四：巩固•利用游戏或竞赛形式，让学生复习巩固所学内容，增强记忆。

•鼓励学生互相合作，共同进步。

五、课堂小结•总结本节课的教学内容，强调ai、ei、ui的重要性和正确使用方法。

•鼓励学生在日常读写中多加练习，帮助巩固拼音知识。

六、作业布置•布置相应的拼音书写作业，要求学生认真完成，以加深对ai、ei、ui 的掌握。

•强调在家长的指导下进行复习，促进知识的牢固掌握。

以上即为本节课的教学内容和安排，希未对老师们的教学工作有所帮助，期待学生们能够在学习中取得更好的进步。

人教部编版一年级上册语文教案：语文园地三ai, ei, ui一、教学目标1. 知识与能力目标1.认识ai、ei、ui三个韵母。

2.掌握一些常见的ai、ei、ui韵母组成的字词。

3.能正确区分、使用ai、ei、ui韵母。

2. 过程与方法目标1.通过讲解、示范和游戏等多种方式，增强学生学习兴趣，调动课堂积极性。

2.营造轻松愉快的学习氛围，让学生轻松愉快地学习。

3. 情感态度价值观目标1.主张平等、民主、和谐，尊重他人，互助友爱。

2.鼓励学生勤于思考、主动学习，积极探究、开拓创新。

二、教学重难点1. 教学重点1.学习ai、ei、ui韵母。

2.识别、辨析和使用组成的字词。

2. 教学难点1.掌握和运用ai、ei、ui韵母的读音和使用方法。

2.正确发音，防止出现音近字混淆。

三、教学过程1. 教学准备1.教师准备ai、ei、ui的相关图片和实物，以及一些用这些韵母组成的字词的卡片。

2.教师准备黑板、白板或投影仪等辅助工具，以便将教学内容清晰呈现给学生。

3.教师准备课前音乐、歌曲或小动画，增强学生的学习兴趣。

2. 教学步骤（1）热身环节1.教师播放一首相关的音乐或歌曲引导学生进入学习状态。

2.老师用一些简单的声音游戏让学生参与其中，热身练嘴巴。

（2）新课呈现1.教师拿出带有ai，ei，ui韵母组成的图片和实物，向学生介绍这三个韵母并解释其发音规则。

2.对于每个韵母，向学生展示有这个韵母的词语，帮助学生了解这个韵母在拼音中的常见位置。

3.模仿中的教学过程中，老师通过示范、学生跟读、合唱等方式让学生更好的领会ai、ei、ui发音的规则。

（3）学生练习1.将一些韵母组合进行读音练习。

2.将ai、ei、ui的字卡片发给学生，让他们读出卡片上的单词。

3.学生读后，可进行对练，巩固韵母发音。

（4）巩固练习1.将假字发给学生，让他们判断它是否合法，如果不合法，让他们发现并纠正错误。

（5）拓展延伸1.让学生选择一个ai、ei、ui组成的单词，通过添加声调、拼音等方式形成新的词汇。