大班健康活动：危险的地方我不去教案(2)

大班安全活动教案：危险的地方我不去教案一、教学目标1.帮助幼儿了解危险的场所和物品，掌握基本安全意识。

2.培养幼儿正确的安全行为和应对危险的能力。

3.激发幼儿保护自己和他人的责任感。

二、教学内容1. 危险地方和危险物品通过课堂游戏、图片、视频等形式向幼儿介绍危险的场所和物品，如危险河流、电线杆、火车道口、餐刀、刻字刀、喷气式耳机等。

2. 有效预防和自救教授幼儿有效的预防和自救方法，比如看左右，到校门口等待过马路，不要随地乱扔垃圾，玻璃碎片不要用手直接拾取等。

3. 体验危险状况在教室或室外设置一定的危险场所或物品，在保证安全的情况下，让幼儿亲身体验危险场景，学会如何应对。

4. 反复强化利用游戏、故事、情景模拟等多种形式，反复强化幼儿的安全意识和应对危险的能力，以便幼儿能够牢记和巩固所学内容。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）通过音乐、简单的体育活动等方式，让幼儿放松身心，为后续的教学做好准备。

2. 自我介绍（5分钟）老师自我介绍，让幼儿了解教师的基本情况，建立良好的师生关系。

3. 课程主题介绍（10分钟）老师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍课程主题“危险的地方我不去”，让幼儿了解危险的场所和物品对人类的危害性。

4. 危险场所和物品的学习（30分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿详细介绍危险场所和物品的基本情况，并引导幼儿主动发表看法，讨论对策。

5. 危险情景体验（20分钟）老师设置教室或室外的一些危险场所或物品，并引导幼儿认识危险，练习有效的预防和自救方法。

在提高幼儿应对危险情况的能力的同时，也提高了他们遇到危险的应对能力。

6. 反思（10分钟）老师结合幼儿的体验，反思教学过程中的优缺点，维护幼儿的安全和学习最大化。

四、教学反思此教案中，我特别注重幼儿的安全意识和应对危险的能力的培养。

每个场景都着重强调安全的重要性，让幼儿了解该如何预防和自救，保证幼儿在日常生活中不受伤害。

同时，我还不断反思自己在教学过程中的不足之处。

大班安全活动教案：危险的地方活动简介危险的地方是儿童安全教育中重要的内容之一。

通过本次安全活动，旨在帮助大班儿童认识和避免危险的地方，提高他们的自我保护意识和能力。

活动目标1.了解一些常见的危险地方，如道路、水域、交通工具等；2.学习如何正确应对和避免危险；3.提高儿童自我保护意识和能力。

活动准备1.板书几个常见的危险地点，如道路、水域、电源插座、高处等；2.准备一些图片或卡片，描述不同危险地点，可使用文字或绘画；3.准备游戏道具，如纸飞机、棋盘游戏等。

活动步骤1.导入（10分钟）–引导学生回忆并讨论一些他们认为的危险地方，引起他们对危险地点的关注。

–板书几个常见的危险地点，并简单介绍它们。

示范：通过展示一些图片或卡片，让学生猜出对应的危险地点。

比如，一张插座图片让学生回答“电源插座是一个危险的地方”。

2.学习（20分钟）–利用图片或卡片，向学生详细介绍不同的危险地点，并解释它们为何危险。

–鼓励学生分享自己的经历或观察，增加参与度。

示范：通过参与的方式，让学生描述一次危险地点遇到的情况，并引导他们思考如何避免这种情况。

3.游戏时间（20分钟）–使用纸飞机游戏，教导学生避免将飞机飞向道路等危险地方。

–使用棋盘游戏，模拟过马路时的情景，教导学生在道路前先观察再行动。

示范：游戏前先向学生解释游戏规则，然后分成小组进行游戏。

游戏过程中可以进行辅导和指导。

4.练习与总结（20分钟）–分发一份简单的练习题给每个学生，要求学生根据已学内容回答问题。

–整理学生的回答，进行个别批评和赞赏。

示范：练习题可以包括填空、选择题或简答题等。

问题难易度应适应大班学生的水平。

5.结束（5分钟）–对学生进行总结，强调正确处理危险地点的重要性。

–提醒学生遇到危险时应该寻求帮助，避免单独行动。

活动延伸1.继续强化对危险地点的认识，引导学生观察周围环境中的潜在危险地点，并及时提醒自己和身边的人注意安全。

2.通过观察视频、阅读绘本等形式，进一步拓展学生的危险地点知识。

危险的地方我不去小班安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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年幼儿园大班安全教案：《危险的地方我不去》一、教案背景年幼儿园大班是孩子敏感期的重要阶段，学校安全教育尤为重要。

本次安全教案主题为《危险的地方我不去》，旨在帮助幼儿养成避开危险场所的意识，提高自我保护能力。

二、教学目标1.了解常见的危险地点，如交通路口、河边、电梯等。

2.掌握避免危险的基本方法，如注意观察、听从老师指导等。

3.培养幼儿自我保护意识，提高应对突发情况的能力。

4.增强幼儿的团队合作意识，互相提醒、关爱他人。

三、教学内容1. 了解危险地点•交通路口：提醒幼儿要过人行道时看好左右两侧，保持耳朵灵敏。

•河边：教导幼儿不可随意靠近水域，避免溺水危险。

•电梯：告知幼儿不宜在电梯内玩耍跑动，避免危险发生。

2. 区分安全与危险•图片展示：通过图片展示安全和危险地点，让幼儿通过视觉记忆区分。

•游戏互动：进行擦肩而过游戏，让幼儿模拟在街头过马路避开车辆的场景。

3. 自我保护方法•注意观察：教导幼儿在外出时要留心观察周围环境，遇到危险情况及时回避。

•听从指导：告知幼儿在老师或家长提醒时要及时听从指挥，避免出现危险行为。

四、教学方法1.视频展示：播放安全教育视频，呈现生动的场景引起幼儿关注。

2.实地教学：组织实地安全教育课，带领幼儿认识周围的危险地点。

3.情境模拟：通过情境角色扮演游戏，让幼儿积极参与学习。

五、教学评估1.日常观察：观察幼儿在校园及家庭环境中是否能够避开危险地点。

2.问答测试：组织小测验，考察幼儿对危险地点和自我保护方法的掌握情况。

六、拓展延伸1.安全故事：讲解安全故事，引导幼儿正确处理危险情况。

2.安全游戏：组织安全知识竞赛或游戏，巩固幼儿安全教育知识。

七、家校合作1.宣传告知：将安全教育内容告知家长，共同关注幼儿的安全问题。

2.家庭实践：鼓励家长在日常生活中与幼儿讨论安全话题，共同提高安全意识。

八、总结通过《危险的地方我不去》这一主题的安全教案，希望能够引导年幼儿园大班幼儿养成安全意识，增强自我保护能力，远离危险，健康成长。

大班健康活动《危险的地方我不去》【教材简解】儿童的天性好奇、对于有趣的、未知的事物充满了探究和冒险心，可他们却不知道自己的这些冒险精神会造成多大的危害，会给多少家庭带来心灵上的创伤，所以我们就要从小开始对幼儿进行安全教育。

【目标预设】1.知道哪些地方存在危险，哪些地方不能去玩耍。

2.能说出不宜玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

【重点、难点】重点：知道生活中哪些地方危险不能去。

难点：增强安全意识学会自我保护意识。

【设计理念】《纲要》中指出要“密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。

随着社会生活节奏的加快和人们生活水平的提高，人们的遵守规则意识的淡薄，造成安全问题接踵而来，这些问题时刻威胁着人们的生命健康安全，尤其处于幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人怎样做，他们就会怎样做，作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的认识，要让幼儿明白没有安全意识对我们的生活及生命会造成的不同程度的危害，结合大班幼儿好求知、好学习的特点，开展本次活动，让幼儿形成正确的行为意识，并养成自觉遵守规则好习惯，从而使每个孩子都能健康、快乐的成长。

此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，故适合大班幼儿教学。

【设计思路】幼儿对各种新奇的现象都会表现出浓厚的兴趣，同时会产生强力的冒险心态，针对幼儿这一特点我在本次活动中利用孩子们都感兴趣的ppt图片充分调动了幼儿的参与活动的积极性。

在第一个环节中我以谈话导入引出主题，让幼儿知道在生活中有许多地方是存在危险的是不能去的。

在第二个环节中我用身边常见的危险地方对幼儿进行教育。

最后一个环节中以图文并茂的形式记录后补充的一些安全事项。

在区角中我应到孩子们进行情境表演的延生活动来结束本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到更多的安全知识。

【教学过程】活动准备1.ppt图片。

2.白板。

大班平安活动课程计划：我不想在危险的地点教诲案件（反思教学）大规模平安活动的危险，我没有参加课程计划（反思教学），主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动，反思教学等，愿意与同龄人交流，体验与人的交流。

体验乐趣，积极探究，考虑咨询题，能够谈谈本人的看法，合适幼儿园老师参加大班平安活动课，来看看危险的地点，我不会教案。

事件设计背景（由于小孩的平安认识特别浅，为了幼儿的平安需要，结合幼儿的年龄特征，活动设计）活动目的1.愿意与同行交流，体验与别人分享经历的乐趣。

2.积极探究和考虑咨询题，并能够大胆地表达本人的观点。

3.明白如何在平安的地点游玩，加强自我保护认识。

4.加强幼儿的平安认识。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

教学重点，难点重点：理解危险的位置和不在哪里困难：提高平安认识，学会保护本人活动预备挂图，电视2.纸和笔活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录老师和学生的所有对话和活动，但应明确重现活动的主要环节，即开场，根本，完毕和扩展。

留意：关注根本链接）这个故事进入主题指导：一只小猫正在和她的父母一起吃饭，偷偷溜出去玩。

他来到河边，看到河里的鱼游泳游泳。

它想抓几条鱼！它到达了水中，想要钓到鱼。

但不小心，小猫掉进了河里。

正如鸭子通过，小猫得救了。

从那以后，小猫再也不敢去河边玩了。

小孩们，我们能够在河边玩吗？在河边玩是特别危险的。

我们还能在哪里玩？2.观看视频并引导小孩观察和讨论。

（1）老师引导小孩观看视频动画咨询题：屏幕上的两个小孩在哪里？小男孩对这个小女孩说了什么？小女孩是如何答复的？摘要：在轨道上玩是危险的，你不能在轨道上游玩以防止发惹事故。

（2）老师引导小孩观看视频动画II1咨询题：这两个小孩又在哪儿玩？如此做有什么危险？2总结：在高速公路上玩是特别危险的。

你不能在高速公路上游玩。

你能够在车道上开车。

假如你不留意，你可能会发生车祸。

3.查看活动挂图并指导小孩观察和讨论（1）老师引导小孩观看图片1咨询题：两个小孩在哪里打羽毛球？摘要：你不能在高压电线下玩，比方放风筝，爬杆，钓鱼等。

危险区域安全教案：幼儿园大班随着现代社会的发展，人们对安全的要求越来越高。

在日常生活中，特别是在幼儿园教育中，安全问题尤为重要。

大班幼儿是经过基础教育的初级儿童，其认知能力、社交能力、语言表达能力和身体协调能力都有了很大的提高。

但是，在面对复杂的危险区域时，大班幼儿依然存在较大的安全隐患。

如何让幼儿在危险区域中保持安全？本文将探讨幼儿园大班危险区域安全教案，以期为幼儿保驾护航。

一、危险区域的分类在幼儿园中，危险区域比较集中，常见的有水池、楼梯、电源开关、窗户等。

这些区域都与幼儿的安全息息相关，故在教育培养过程中必须引起重视。

下面就一些常见区域的特点和安全措施进行简要介绍。

1、水池水池是幼儿活动中比较危险的区域之一，因为幼儿往往没意识到危险的存在，只是出于好奇或者玩耍的目的来到水池边。

在水池旁应设置相应的围栏，在水池中应放置防滑垫，以降低幼儿跌倒的危险。

教师应严格制止幼儿乱扔杂物、拔塞等不当行为。

2、楼梯楼梯是容易发生跌倒的区域，在幼儿活动中，教师应在楼梯两端设置隔板，防止幼儿越过。

同时，教师应指导幼儿注意脚下，保持站稳，不要慌张。

3、电源开关电源开关常常散落在教室、走廊等地，容易被幼儿误触伤害。

在教室内应设置锁住电源开关，走廊内应养成关闭电源开关的良好习惯。

4、窗户窗户是幼儿园活动中常容易被忽视的区域，虽然不是高空，但各种窗户的开口处、角度、高度等都具有安全隐患。

教师应保证窗户固定牢靠，避免幼儿过于靠近或卡在窗户缝隙中。

二、教育方法1、以德育为主在引导幼儿进入安全环境时，可以采用朗诵诗歌、讲故事等方法，在幼儿潜移默化中浸染主题，引导幼儿对安全问题有正确的认识。

同时，教师应该用温暖、关怀的语言告诫幼儿不要过多靠近危险区域，做到心理上的教育。

这种以德育为主的教育方法，更容易打动幼儿的内心。

2、以实践为辅幼儿在危险区域中应该培养一种正确的行为方式：当发现危险时，应该迅速离开危险区域，或者报告老师。

在日常生活中，教师可以带领幼儿一起进行实践，例如走楼梯时注意手抓扶手、不走跋涉状、不往前好奇看等操作，检查幼儿知识的掌握情况。

大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不到危险的地方玩》含反思教案吧。

活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程：1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。

大班健康教案《小心危险》反思大班健康教案《小心危险》反思1、大班健康教案《小心危险》反思活动目标：1. 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。

2. 加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。

3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。

4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点：1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。

2、难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。

活动准备：1. 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;2. 危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

活动过程：(一)开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以出发了。

(有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上)老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢球玩，危不危险(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩是非常危险的。

老师：我们继续出发吧。

(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。

(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
一、教学目标：
1.能够了解什么是危险的地方；
2.能够明确不去危险的地方玩的重要性；
3.能够掌握如何避免危险的方法。

二、教学内容：
1.什么是危险的地方
2.为什么不去危险的地方玩
3.如何避免危险
三、教学过程：
1.导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论什么是危险的地方，并让学生发表自己的看法。

2.讲解：老师向学生介绍危险的地方有哪些，例如高处、水域、交通道路等等，讲解不去这些地方玩的理由及重要性。

3.分组讨论：让学生分组讨论如何避免进入危险的地方，每组提出
3-4条措施，并向全班汇报。

4.情景演练：设置几个情景，让学生表演在遇到危险的情况下应该如何做出正确的选择。

5.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学会如何规避危险的地方。

6.总结：让学生总结今天的教学内容，明确不去危险的地方玩的重要性，并强调在生活中要时刻注意自身安全。

四、教学反思：
本次教学旨在帮助学生了解什么是危险的地方，并学会避免这些地方，从而提高自我保护意识。

在教学过程中，通过多种形式的教学手段，激发
学生的兴趣和参与度，使他们更加深刻地理解危险的地方对自己的危害，
以及不去这些地方玩的必要性。

在今后的教学中，我将进一步完善教学内容，引导学生去发现周围存
在的潜在危险，培养他们的自我保护意识和防范意识。

同时，我也会多与
学生进行交流，了解他们对危险的地方的认识和看法，及时进行引导和纠正。

希望通过这样的教学方式，让学生能够在面对危险时，做出正确的选
择和应对措施，有效保护自己的安全。

幼儿园大班安全课教案《高处危险我不跳》活动目标：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资源（1）《受伤的栋洞》案例录音（2）《这些提防能跳吗》图片（3）《往下跳的动作要领》图片或视频2.笔活动过程：1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。

引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上”\”或”×”3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。

但是怎样跳才能避免受伤呢？播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。

这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。

附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。

一群孩子爬上去，喊着”一二三”一起从墙上跳下来。

栋栋落地时，”哎呦”一声歪倒在地，站不起来了。

原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。

幼儿园大班安全课教案《高处危险我不跳》（二）一、教案背景幼儿园大班安全课教案《高处危险我不跳》适用于4-5岁的大班幼儿。

本教学课程旨在教育幼儿认识高处危险，掌握正确的应对方法，提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学目标1.能够理解高处有危险的意义，并能识别高处危险的场所。

年幼儿园大班健康课教案《认知危险的场所》
一、教案背景
1.1 教学目标
•让学生能够识别危险的场所，学会在危险场所中保护自己
•提高学生的自我保护意识和能力
1.2 教学对象
•幼儿园大班学生
1.3 教学时间
•预计课时：1课时
二、教学内容
2.1 认知危险的场所
•家庭中的潜在危险场所
•公共场所的潜在危险
2.2 危险场所的识别
•如何识别危险场所
•危险场所常见的警示标志
2.3 如何保护自己
•学会寻找帮助
•学会报警求助
三、教学过程
3.1 导入
•通过讨论家庭中的一些危险场所引起学生的兴趣，如厨房、阳台等3.2 正文
1.讲解危险场所的几种类型，如高处危险、火源危险等
2.演示一些危险场所的图片，让学生识别
3.分组讨论学生如何在危险场所保护自己的方法
3.3 总结
•强调学生遇到危险场所时要保持镇定，找到适当的解决方法
四、教学评估
4.1 课堂小结
•请学生简单复述今天所学内容
4.2 课后作业
•让学生回家检查家中的一些危险场所并给出建议
五、教学反思
•教师可以适当结合学生实际情况进行教学，让学生更容易理解和接受
•在教学中要根据学生反馈不断调整教学方法，保持学生的积极性
以上是《认知危险的场所》健康课教案的内容，希望能帮助幼儿园大班学生提高自我保护意识和能力。

《远离危险》大班教案《远离危险》大班教案《远离危险》大班教案1活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。

2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2、在马路上踢球会有什么危险？3、给陌生人开门会有什么危险？4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。

如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

2、教学挂图一幅。

3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。

（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情应该怎样才能避免这些危险的事故2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险应该怎么样预防这些危险的发生（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。

如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。

3、教师设计安全标志（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。

（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。

教学反思教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

《远离危险》大班教案2活动目标：1、初步哦欸样幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

年幼儿园大班安全活动教案《高处危险我不跳》
教案编写目的
本教案旨在通过活动形式，教导年幼儿童在面对高处危险时应该如何正确应对，提高他们的安全意识和自我保护意识。

教学目标
•让幼儿了解高处的危险性
•培养幼儿正确处理面对高处危险的情况的能力
•提高幼儿对自我安全的意识
教学内容
1.高处的危险性介绍
2.如何正确处理高处危险的情况
3.练习安全下楼梯等高处活动的技巧
教学准备
1.大班教室
2.楼梯或台阶等高处模拟场地
3.安全警示标语或道具
教学活动
第一部分：高处的危险性介绍
1.老师向幼儿简单介绍高处的危险，如从高处跳下容易受伤。

2.通过图片或实例向幼儿展示高处危险的情况，让他们感受到危险性。

第二部分：如何正确处理高处危险的情况
1.老师向幼儿示范如何安全下楼梯或高处，注重姿势和平稳动作。

2.让幼儿模仿老师的动作，并纠正错误的动作，锻炼他们的操作能力。

第三部分：练习安全下楼梯等高处活动的技巧
1.在安全的场地上，让幼儿自己走下楼梯或高处，同时老师观察并指导。

2.强调安全意识和自我保护，鼓励幼儿在高处活动时注意平稳和稳固。

总结与反思
通过本次教案的实施，幼儿应该已经初步掌握了面对高处危险时的正确处理方法，提高了自我保护意识。

教师可以定期查漏补缺，巩固安全知识，在幼儿园的安全教育中持续推进。

结语
在幼儿园的安全教育中，面对高处危险是一个重要环节。

通过本次活动，希望幼儿能够加深对高处危险的认识，养成自我保护和安全意识，让他们在成长过程中更加健康和安全。

幼儿园教案危险的事情我不做下学期大班安全教案活动一：安全教育——《不私自离园》活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：仔细看图，看看小朋友在做什么？有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。

所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好。

如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。

总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

幼儿园大班安全危险的地方教学设计【含教学反思】1. 介绍幼儿园是儿童最初接触社会的场所，对于幼儿的成长发展有着十分重要的影响。

安全、健康是儿童成长过程中不可忽视的重要因素，而在幼儿园教学环节中，常常需要涉及到一些有安全危险的地方，因此，如何教育和引导幼儿认识危险、规避危险，显得格外重要。

本文将探讨幼儿园大班的安全危险的地方教学设计，并进行教学反思，以期在幼儿园教育实践中更好地引领幼儿认识危险、避免危险。

2. 教学目标•让幼儿了解生活中危险的因素；•学习规避危险的方法；•培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 教学内容本次教学内容主要分为以下几个方面：3.1 危险的地方•高处危险区域：如天桥、上下铺、楼梯等；•水域危险区域：如水池、水库、河流、海滩等；•道路危险区域：如马路、人行道、斑马线等；•动物危险区域：如野生动物、宠物等；•火源危险区域：如炉子、燃气、电线等。

3.2 预防措施•避免爬上高处区域；•不在没有成人陪伴的情况下进入水域；•不在没有成人陪伴的情况下擅自通过道路；•不喂食或招惹动物；•不玩火和接近火源。

3.3 自我保护方法•遇到危险时保持冷静，不要惊慌；•找到附近成年人提供帮助；•不随意去接触不熟悉的人；•学会报警等求助方法。

4. 教学过程4.1 导入•导入歌曲《安全第一》；•引导幼儿谈论生活中有哪些危险的地方；•幼儿园老师介绍本次教学重点内容。

4.2 主体内容•幼儿园老师介绍危险的地方及他们带来的危险；•引导幼儿进行讨论，了解每种危险的原因和对策；•在教室中设置模型，演示如何避免高处危险和避免游泳池中溺水等。

4.3 结束•回顾本次教学的重点，询问幼儿有哪些经验；•提醒幼儿下次出行时注意避免危险。

5. 教学反思本次教学是以危险为中心的教学，让幼儿学会如何规避危险，学会自我保护方法。

通过本次教育，幼儿能够意识到日常生活中危险的因素，学会在时刻保持警惕，防范危险。

同时，本次教学内容涉及到多个方面，需要教师在教学过程中指导幼儿合理分配学习时间，避免沉迷于某个方面而影响到其他方面的教育。

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思《大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思！活动设计背景因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计活动目标1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍难点：增强安全意识学会自我保护活动准备1.挂图、电视机2.纸和笔若干活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)1.故事到入主题引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。

!.来源:快思老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。

可是一不小心，小猫就掉进了河里。

恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。

从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。

还有哪些地方我们不能去玩?2.看视频，引导幼儿观察并讨论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二① 提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险?② 小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

3.看挂图，引导幼儿观察并讨论(1)教师引导幼儿观看图一提问：这两个小朋友在那里打羽毛球?小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

幼儿园大班《危险的东西我不动》教案合集五篇幼儿园大班《危险的东西我不动》教案 1活动目的：1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。

2、培养幼儿的初步自我保护意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。

2、配套幼儿用书活动过程：一、组织活动二、谈话导入：有一位阿姨今天有一点烦，她的宝宝经常在家犯错误，不知什么事情该做，什么事情不该做，刚才她打了电话，想请我们小朋友助她的宝宝，这样，她出去办事才放心。

三、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片1、让幼儿说出图片的名称2、让幼儿简单地说出它们的用途。

三、引语：小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了我们解热，衣服皱了，电熨斗我们烫*衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。

我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。

四、指导幼儿看图：1、图上有几个男孩，他们各自在干什么?2、图上有几个女孩，他们各自在干什么?五、引导幼儿想想，这样做有什么危险?六、教师告述幼儿：1、把手伸进转动的'电扇里会伤害到手指，会受伤。

2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。

3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。

4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。

七、“击鼓传花"游戏。

方法：幼儿围成一个圆圈，听到击鼓声一个一个传花，鼓声停止花落在谁的手中，谁就选择一张卡片，说明图片上的事应该不应该做，家可以一起参加讨论，已明辩那种行为是正确的，那种行为是不正确的，直到所有图片讲完。

游戏结束七、活动延伸：在区域中尝试设计安全标记。

活动反思：通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学*到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。

在幼儿安全教育中必不可少。

但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。