地理中图版2012新版七年级下册 《工业》学案+2

初中地理工业教案教学目标：1. 理解工业的概念及其在国民经济中的地位。

2. 掌握工业发展的影响因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政府政策等。

3. 了解我国工业的分布特点和主要工业基地。

4. 培养学生的地理观察能力和思维能力。

教学重点：1. 工业的概念及其在国民经济中的地位。

2. 工业发展的影响因素。

3. 我国工业的分布特点和主要工业基地。

教学难点：1. 工业发展的影响因素的综合理解。

2. 我国工业基地的分布及其特点。

教学准备：1. 教材《初中地理》相关章节。

2. 教学课件或黑板。

3. 地图或图片资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的农业知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 提问：同学们，你们知道什么是工业吗？工业在国民经济中扮演着怎样的角色呢？二、新课导入（10分钟）1. 讲解工业的概念：工业是从自然界取得物质资源，及对原材料进行加工、再加工的社会物质生产部门。

2. 阐述工业在国民经济中的地位：工业是国民经济的主导产业，是国家财政收入的主要来源，也是科技进步的主要载体。

3. 介绍工业发展的影响因素：地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政府政策等。

三、案例分析（15分钟）1. 分析我国工业的分布特点：沿海地区工业发达，内陆地区工业发展较慢；东部地区工业发展较快，西部地区工业发展较慢。

2. 介绍我国主要工业基地：辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地。

四、课堂互动（10分钟）1. 学生分组讨论：根据所学知识，分析影响工业发展的因素。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、练习与拓展（10分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 学生展示收集到的相关地图或图片资料，介绍我国工业基地的分布及其特点。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对工业知识的理解。

2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

教学评价：1. 课后作业完成情况，检验学生对工业知识的掌握程度。

探究点我国工业基地发展的条件
读“我国主要工业基地分布图”,结合我国四大工业基地分布位置,谈谈影响工业分布与发展的重要条件有哪些。

参考答案:资源条件、交通条件、市场条件、科学技术水平;此外还有国家政策,
外界环境、劳动力等也影响工业的分布和发展。

探究点我国四大工业基地的分布
读图,说出图中字母表示的工业基地名称和包括的主要工业中心的名称。

分析我国工业中心的分布规律。

参考答案:A表示的是辽中南工业基地,主要工业中心是沈阳、鞍山和大连;B表示
的是京津唐工业基地,主要工业中心是北京、天津和唐山;C表示的是沪宁杭工业基地,主要工业中心有上海、南京、无锡和杭州;D表示的是珠江三角洲工业基地,主要工业中心是广州。

由图可知,我国工业中心主要分布在中东部地区,尤其是东部沿海地区最为密集,广大西部地区工业中心较少,分布稀疏。

{
1.下列生产过程,不属于工业生产过程的是( D )
A.开采铁矿
B.将大米加工成雪米饼
C.生产化肥、农药
D.人工养殖珍珠
2.目前,我国最大的石油工业基地位于( B )
读“我国工业基地分布示意图”,回答3~4题。

3.位于我国对外开放前沿阵地,利用侨乡优势,发展外向型经济,以轻工业为主的是( D )
A.①
B.②
C.③
D.④
4.③工业基地发展工业的不利条件是( A )
A.能源和矿产资源缺乏
B.工业基础薄弱
C.交通条件落后
D.劳动力不足。

中图版地理七年级下册4.3《工业》（第2课时）教学设计一. 教材分析《工业》这一节主要是让学生了解工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识不同类型的工业，以及工业布局的优化。

此外，还介绍了工业生产过程中的环境问题及解决办法。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对工业有一定程度的了解。

但他们对工业发展的认识较片面，对工业与环境的关系、工业布局的优化等方面认识不足。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度、多层次认识工业发展，提高他们的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势；学会分析工业布局的优化。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、节约资源的意识，提高他们对工业发展的责任感。

四. 教学重难点1.重点：工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势。

2.难点：工业布局的优化、工业生产过程中的环境问题及解决办法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，让学生了解工业发展与环境、资源的关系。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们合作学习的能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、多媒体教具等。

2.课前调查：了解学生对工业的认知程度，为教学提供依据。

3.案例素材：收集相关工业案例，用于教学分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的图片，引导学生思考：什么是工业？工业发展对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）介绍工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势。

让学生了解工业的不同类型及其特点。

3.操练（10分钟）分析工业布局的优化，引导学生学会从地理位置、交通、资源等方面考虑工业布局的问题。

3、2工业区位---工业地域的形成与发展(下)编写人：金雪莲审核人：金雪莲审批人：班组：姓名：组评：师评：学习目标：1.了解世界主要工业地域的形成和分布。

2.理解工业生产活动对地理环境的影响。

范围：课本P65-P68图册P26第一部分自主学习（预习课本，思考问题）一、世界主要的工业区1、分布：多分布在的地域，特别是沿海港口城市。

主要集中于半球纬度地区。

2、世界主要工业区：工业区、北美工业区、俄罗斯-乌克兰工业区、工业区。

二、工业活动对地理环境的影响。

1、有利影响：创造了巨大的财富，改变了人们的，创建了一个新的人工环境，深刻的影响着人与环境的关系。

2、不利影响：（1）工业发展需要耗费大量的，对资源的无节制开发会给人类带来巨大的灾难。

（2）工业造成，威胁人类的身体健康和生物的生存。

第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）一、了解世界主要工业区和中国主要工业区。

（拓展）1、世界主要工业区工业区形成条件工业部门发展特点欧洲西部工业区丰富的煤炭、石油等资源；便利的水陆运输条件，多优良港湾；工业基础好，科技力量雄厚；市场广阔纺织、钢铁、机械制造、石油、化学、电子等工业化最早的地区，现代工业高度发达俄罗斯-乌克兰工业区煤、铁、石油等资源丰富，工业基础好钢铁、机械、有色金属、化学、核工业、宇航等以重工业为主，消费品制造业发展缓慢；核工业、宇航工业在世界上占有重要地位。

北美工业区自然资源及其丰富；海运便利，区内水陆交通发达，消费市场庞大汽车、钢铁、化学、军事、石油、宇航、飞机电子等。

工业现代化程度高，微电子工业在世界上占有重要地位中国日本工业区多优良港湾，海洋运输便利；较高的科技水平；劳动力丰富钢铁、汽车、造船、石油化工、电子、纺织等大力发展海洋航运，进口原料和燃料，出口产品；积极开拓国际市场，加强国际协作。

2、中国主要的工业区二、案例研究—高新技术产业区的区位选择1、高新技术产业区的形成世界各国在发展高新技术产业时都将有关企业和配套实施在空间上作适当的集中，成组布局，形成高新技术产业园区。

、工业的重要性及在国民经济中的地位结合生活实际，注意观察，说出工业产品，在活动中感悟工业的重要性。

发现了很多的工业产品。

小小的一间教室就有如此多样的工业产品，可见，工业对我们来说怎么样？工业是我们国民经济中的主导产业。

学生体验工业对生活的重要性学生从身边发现工业，化繁为简，体验工业的重要性3、工业的概念及分类说出什么是工业希沃电子白板图片展示两类工业产品老师这里展示了两种工业产品，谁知道他们的制造过程，来和同学们分享？1.说出下列两种工业品的制成过程（学生说，老师写副板书）2.仔细观察这两种工业品的制成过程，尝试总结什么是工业？3.做游戏，将给出的工业部门进行分类。

学生思考后根据已有知识结合实际说出衣服及汽车的制造过程。

了解钢铁工业需要煤炭资源和铁矿，为后边的案列分析做知识铺垫。

学生把握关键词，“原材料”、“加工”、“再加工”，用自己的话描述什么是工业。

学生对工业有一定的了解，激发学生思考，知识迁移对工业部门分类，加深理解。

通过情景问题、过程分析总结工业的概念，有利于学生理解知识点、课堂游戏，让学生学会知识迁移，调（教师总结：轻工业：主要提供生活消费品和制作手工工具的工业。

如：纺织工业、食品加工业。

重工业：是指为国民经济各部门提供物质技术基础的主要生产资料的工业。

如：钢铁工业、能源工业。

）动生活经验应用与学习。

4、建国以来中国工业的发展状况了解中国工业的发展状况、根据材料分析影响工业布局的因素布票、洋火图片、微视频，“厉害了，我们的中国制造”。

1、中国工业的发展状况（1）展示布票和洋火的图片，思考能反映当时中国的工业发展如何？现在我们还用布票吗？工业品还习惯加“洋”字吗？观看视频，找出新的流行语，感受工业大国的魅力。

（2）观看视频“厉害了，我们的中国制造”，谈谈观后感悟。

（强调中国制造、中国质造、中国智造。

科技是第一生产力）2.改革开放40年来，许多世界著名的工业产业由发达国家迁往中国，我国成为了“世界工厂”，议一议我国有哪些优势条件吸引着这些企业迁入？学生解释为何当时需要布票及火柴为什么被称作“洋火”，总结新中国成立初期，中国的工业较落后。

中图版地理七年级下册4.3《工业》（第1课时）教学设计一. 教材分析《工业》是中图版地理七年级下册第四单元第三节的内容，主要介绍了工业的概念、分类、布局和影响因素。

本节内容是学生对地理知识体系的重要组成部分，有助于学生理解人类活动与地理环境的关系，提高学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有较强的好奇心。

但他们对工业的认识较浅，对工业布局和影响因素的理解有一定难度。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立地理知识体系。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、布局和影响因素，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的地理实践能力。

四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局和影响因素。

2.难点：工业布局和影响因素的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例等创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的工业案例，引导学生分析工业布局和影响因素。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。

4.实践教学法：结合学生的生活实际，培养学生关注家乡发展的意识。

六. 教学准备1.教学素材：图片、案例、课件等。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

3.课前调查：了解学生对工业的认识程度，为教学提供参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生关注工业现象，激发学生的学习兴趣。

提问：什么是工业？工业有哪些分类？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于工业的概念、分类、布局和影响因素的内容。

引导学生初步了解工业的基本知识。

3.操练（15分钟）选取一个具有代表性的工业案例，让学生分析其布局和影响因素。

分组讨论，培养学生合作学习的能力。

4.巩固（10分钟）针对操练过程中学生遇到的问题，进行讲解和巩固。

工业-中图版七年级地理下册（王民主编）教案教材分析该教案基于中图版七年级地理下册，由王民主编。

本教材通过系统深入地探讨了当前工业化在地理上的表现、影响和发展趋势。

通过教材讲解，学生们将能够更加全面地认识工业的基本概念，了解全球工业发展的现状以及我国工业发展的基本情况和趋势。

教学目标1.熟悉工业化的基本概念，并理解工业发展的表现；2.了解不同国家与地区的工业发展现状；3.认识我国工业化的基本情况及其发展趋势；4.能够分析工业化对环境的影响和可持续发展的必要性。

教学重点1.工业化的定义和表现；2.全球工业发展现状；3.中国工业化的现状和趋势；4.工业化对环境的影响；5.实现可持续发展的必要性。

教学难点1.工业化对环境的影响及可持续发展的必要性；2.中国工业化的现状和趋势。

教学过程第一步、导入1.板书本课的主题：工业。

2.引入问题：你们家乡或者国家有哪些比较著名的工业产业？3.让学生说出五个工业的基本概念，如生产，分工，规模，效率，技术，贸易。

第二步、学习1.学习全球工业发展现状。

（1）通过图片和视频，展示全球工业发展现状，让学生形成对全球工业发展现状的感性认识。

（2）让学生根据视频中的数据，来发现全球工业发展现状的规律，并让学生表述。

2.中国工业化的现状和趋势。

（1）了解中国工业化的现状和趋势，分析中国工业化发展过程中的优劣势。

（2）通过展示生产线流程，让学生了解工业化的具体流程。

（3）运用调查问卷的方式，通过收集学生对中国工业化的了解程度和认知水平，来评估课程效果。

第三步、拓展1.工业化对环境的影响以及可持续发展的必要性。

（1）运用视频和图片来展示工业化对环境的影响，让学生认识到工业化对环境带来的不良影响。

（2）运用课堂讨论的方式，让学生就如何实现可持续发展展开讨论。

2.模拟模拟联合国会议，讨论如何在实现工业化的同时，保护环境和实现可持续发展。

第四步、课堂总结1.强调工业对经济和社会发展的重要性，并希望学生在未来的学习中，加强对工业的学习和掌握。

《第三节工业》教案【教学目标】1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。

2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。

3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。

【教学重点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。

【教具准备】教师：多媒体课件制作。

学生：互联上收集我国工业发展的成就。

【教学过程】[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。

）[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。

我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。

（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。

）[出示板书]第三节工业一、什么是工业[提问]对照课本，你能说出工业的定义？[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。

[出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。

[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业[教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。

归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。

[教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。

第四章第三节工业一、教学目标1、知道工业是国民经济的主导。

2、运用地图说明我国主要矿产资源（煤炭、石油、铁矿）的空间分布特点。

3、理解矿产资源与工业、矿产资源的分布与工业布局之间的关系。

二、教学重点1、我国的煤炭、石油、铁矿的空间分布特点2、矿产资源与工业的联系三、教学难点矿产资源的分布与工业布局之间的关系四、教学过程借助工业产品图片，导入新课。

多媒体展示图片：书本、衣服、自行车、牛奶等，教师：同学们，当我们穿着美丽的衣服、吃着美味的食物、读着精美的图书、骑着心爱的单车，你想没想过，是哪个产业部门提供了我们这些丰富的物质呢？（工业）图片继续展示:汽车、飞机、化肥、拖拉机等多种工业产品设计思路：让学生体会工业与我们生活密切相关，认识到工业是国名经济的主导，从而达到激发学生学习和了解工业的兴趣。

一、工业—国民经济的主导多媒体展示钢铁工业和制糖工业的生产过程，学生试着说出什么是工业。

教师请学生列举生活中常提到的重工业和轻工业产品，并判断部分工业产品属于轻工业产品还是重工业产品：①棉布②钢材③汽油④煤炭⑤电视⑥面包⑦饮料⑧汽车。

进一步明确重工业和轻工业的划分。

通过引导学生读图探究工业由原料到产品的生产过程，使学生初步了解工业，明确工业的概念。

并联系生活中的工业产品让学生了解轻重工业的划分。

（转承）工业生产离不开矿产资源，煤炭就被人们形象地称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”。

二、矿产资源1、煤矿多媒体展示：中国主要的煤炭资源分布图教师：指导学生读图首先读图名，然后看图例和注记（注意煤炭用什么符号表示），再观察图形表达了哪些信息。

学生：读图，找出我国主要的大型煤矿，并观察它们分别位于哪些省区，哪些省区大型煤矿最多，这些省区又集中分布在我国的什么地区。

关于中国主要煤炭分布，用表格归纳如下，并进一步指出我我国是煤炭资源十分丰富的国家之一，我国的煤炭资源主要分布在华北和西北地区。

教师介绍背诵的一些口诀，并加以解释，学生朗读。

工业【学习目标】1.了解工业生产的一般过程及工业生产各部门之间的关系；2.认识工业在国民经济中的地位和作用；3.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；4.了解高新技术产业的发展特点。

【学习重难点】重点：1.我国主要的工业区和工业中心；2.我国工业发展的前景。

难点：1.工业基地的形成和发展条件；2.我国高新技术产业的地区发展差异。

【第一课时】【学习过程】一、矿产资源与工业1.工业是国民经济的__________。

2.矿产资源与工业：（1）人们形象地把煤炭称为“__________”，把石油称为“__________”。

（2）我国石油资源主要分布在__________、__________、__________地区。

（3）我国铁矿资源丰富，_________、_________、_________三省的铁矿储量最大。

但我国铁矿资源__________多、__________少。

（4）我国钢产量居世界__________位。

现在我国有九大钢铁工业中心，前三个是：__________、__________、__________。

【例1】下列产品不是来源于我国国民经济主导产业的是（）A.汽车B.羊毛C.轮胎D.西服【例2】下列关于工业的叙述，正确的是（）A.工业是国民经济的基础产业B.工业是国民经济的主导产业C.工业是国民经济的先行官D.纺织业和机械制造业都属于轻工业【例3】下列工业部门中，不属于基础工业的是（）A.钢铁工业B.食品工业C.电力工业D.煤炭工业【拓展1】我国能源开发的重要工业带主要分布在（）A.长江流域B.黄河流域C.珠江流域D.东部沿海二、主要工业基地的分布我国沿海地区集中了__________工业基地、__________工业基地、__________工业基地、__________工业基地，以及经济特区和沿海开放城市等工业发达的经济核心区。

【例4】辽中南工业基地发展的资源条件是（）A.有丰富的煤、铁、棉花B.有丰富的煤、铁、石油C.有丰富的石油、铁、棉花D.煤、铁资源部丰富【例5】发展和建立新兴高新技术产业的最重要条件是（）A.自然资源丰富B.科技力量雄厚C.劳动力资源充足D.位置优越【拓展2】右图为东部沿海工业地带图，请回答下列问题（1）煤、铁、石油资源丰富，高新技术发达的工业基地是（）A.①B.②C.③D.④（2）工业基地发展工业的不利条件是（）A.工业基础薄弱B.交通条件落后C.能源和矿产资源缺乏D.劳动力不足【第二课时】【学习过程】一、高新技术产业的发展高新技术产业的涵义：科学技术为基础、电子和信息为龙头、产品科技含量高。

中图版初中地理七年级下册《工业》教学设计教材分析人类自诞生以来，就与自然资源有着密切的联系。

自然资源为人类提供了活动场所，生存条件和物质基础，人类在其自身发展的过程中，通过生活和生产劳动，反过来影响着自然资源。

长久以来，人类一直认为自然界的资源是取之不尽，用之不竭的。

直到20世纪60年代，一本《寂静的春天》唤醒了人们的资源环境意识，人们才意识到人与自然的关系是多么的重要，保护自然资源，爱护我们的地球家园是每一个人的责任和义务。

通过本章的学习，我们将了解许多种类的自然资源以及人类对它们的利用情况。

最终要达到的共识是：人类在利用自然资源不断发展经济的同时，只有因地制宜，才能使自然资源和人类的发展相适宜，从而得到和谐发展。

本节内容是继上一节之后，又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的内容。

农业是我国国民经济的基础，而工业是国民经济的主导。

它为国民经济各个部门，如农业，交通运输，商业等提供各种原材料。

学情分析在学习了上一节内容的基础之上，对于工业的学习还是比较容易接受的，本节课的教学内容安排了“钢铁工业和制糖工业的生产流程”图，学生们可通过读图来探究工业的概念，工业的地位，工业的类型，工业的作用以及工业与农业的关系。

本节设计的内容大多与生活相关，让学生们自已进行探究，必要的时候进行指导。

教学目标知识与技能1.通过读图探究工业的概念。

2.掌握工业的地位。

3.掌握工业的类型。

过程与方法能联系实例理解工业是国民经济的主导情感态度价值观能通过教科书中丰富的图文资料结合生活实际说明工业与农业的关系教学重点、难点工业的地位教学过程导入 回想上一节课所学内容“土地资源与农业”明确农业是国民经济的基础，提出问题：如果一个国家只有农业，那么人们的生活会怎样？一个国家或地区的经济发展光靠农业是远远不够的，还须得发展其他部门.过程 1.分析三类产业的构成后明白如果一个国家的经济是以第一产业为主的，那么这个国家的经济状况不会好，所以必须要民展其他的产业部门，尤其是工业.2.分析什么是工业？（对自然物质资源或半成品进行加工、生产产品的物质生产部门。

2018中图版地理七年级下册4.3《工业》（第2课时）word教案《工业》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能读图了解我国四大工业基地的名称、位置。

了解四大工业基地的工业性质及发展工业的利与弊。

知道什么是高新技术产业。

了解我国高新技术产业的特点、发展概况、新的发展方向、成果及优点。

2.过程与方法通过举例、读图等方法，了解我国主要工业基地的分布及高新技术产业的发展。

3.情感态度和价值观通过学习我国高新技术产业的发展，体会到要实现国强民富，必须要大力发展工业生产，关心工业，培养学生热爱祖国的情感。

【教学重点】。

主要工业基地的分布。

我国高新技术产业的发展情况。

【教学难点】工业的重要性及高新技术产业的发展。

【教学方法】读图分析、资料分析、举例等。

【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】一、情景导入复习提问：国民经济的主导产业是什么？（工业）那么，我国的工业是如何分布的？图片：CT仪器、利用碳纤维制作的自行车，儿童也能轻易提起，这些都与高新技术分不开。

我国高新技术产业处于怎样的发展状况？带着这些问题，今天，我们来学习我国的工业分布以及高新技术产业。

二、新课学习（二）主要工业基地的分布1.四大工业基地活动：读图找一找四大工业基地的位置。

（1）辽中南工业基地工业性质：著名的重工业基地拓展延伸：发展工业的利与弊有利条件：煤、铁、石油资源丰富；交通便利。

不利条件：能源与水资源不足。

（2）京津唐工业基地工业性质：北方最大的综合性工业基地拓展延伸：发展工业的利与弊有利条件：有丰富的铁、石油、海盐等资源；交通便利。

不利条件：水资源严重不足，工业产品“高、精、尖”比重不足。

（3）沪宁杭工业基地工业性质：全国最大的综合性工业基地拓展延伸：发展工业的利与弊有利条件：水陆运输便利，科技发达，市场广阔，历史悠久，统一的电网。

不利条件：矿产资源贫乏，能源短缺。

（4）珠江三角洲工业基地工业性质：以轻工业为主的综合性工业基地拓展延伸：发展工业的利与弊有利条件：人口密集；毗邻香港澳；靠近东南亚。

工业-中图版七年级地理下册（王民主编）教案教学目标1.理解什么是工业，掌握工业的基本概念和发展历程；2.了解工业在国民经济中的地位和作用；3.了解我国工业地区的分布和特点；4.理解工业发展对自然环境的影响和对策。

教学内容1.工业基本概念1.工业的定义、特征和分类；2.工业的发展史。

2.工业在国民经济中的地位和作用1.工业对国民经济增长的贡献；2.工业对城市化进程的重要性。

3.我国工业地区分布和特点1.我国主要工业地区的分布；2.不同工业类型地区的特点。

4.工业发展对自然环境的影响和对策1.工业对环境的污染和破坏；2.工业对环境的保护和治理。

教学过程教学方法课堂讲解法、分组讨论法、小组展示法。

教学步骤1.预习学生在课前预习教材《地理·中图版(七年级下册)》第二章第二节内容。

2.导入1.老师发放课件，介绍课程目标和教学内容；2.引导学生回顾学过的知识：什么是工业？工业的分类有哪些？。

3.课堂讲授1.工业在国民经济中的地位和作用；2.我国工业地区分布和特点；3.工业发展对自然环境的影响和对策。

4.小组讨论和展示1.将学生分成小组，让每个小组就一个议题展开讨论；2.让每个小组以PPT形式展示他们的讨论结果；3.整合和总结每个小组的讨论内容。

5.课后巩固1.布置课后作业：完成《地理·中图版(七年级下册)》第二章的习题；2.老师进行课后作业的解答和点评。

教学评价1.通过小组讨论和展示，学生的思维能力和表达能力得到了锻炼；2.通过互动教学的形式，学生的兴趣得到了提高；3.通过课后作业，检测和评价学生的掌握程度。

《工业》导学案
【学习目标】
1．阅读课本P17教材内容，结合图A，了解什么是工业，以及工业在国民经济的重要作用；
2．阅读教材P18-20结合图B、D，明确矿产资源与工业的关系，了解我国工业基地的分布特征。

3．通过阅读P20-21，知道高新技术产业对国家的重要作用，明确高新技术产业的基本特点。

学习过程
．我国四大工业基地按纬度从高到低排列，正确的是（）
(1)图中，辽中南工业区的数码代号是
(2)全国最大的综合性工
___________，该工业区发展的优势主要有：
A.地理位置__________________________________________________
B.运输条件__________________________________________________
C.自然条件__________________________________________________
D.科技条件__________________________________________________
E.人口与劳动力条件__________________________________________
(3)该区发展工业的不利的自然条件是
【拓展阅读】
21世纪的中关村。

七年级下册地理
第3课工业教案
一、教学目标：
知识目标：了解工业的重要作用；
技能目标：了解矿产资源与工业的关系；
情感目标：培养学生对地理的学习兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解我国工业基地的分布情况；
教学难点：了解我国高新技术产业的发展情况；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道我国工业的发展情况吗？工业的发展对于整个社会有哪些重要作用？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《工业》。

二、工业与农业和矿产资源的关系：
师：课件出示我国农业发展情况和矿产资源情况的简介，请同学们认真观看后，说一说，农业与工业有什么关系？矿产资源与工业的关系是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的真好，说明你们是有观察能力的孩子！
三、主要工业基地的分布与高新产业的发展：
师：通过刚才的学习，我们了解了农业和矿产资源与工业发展的关系。

师：现在请大家结合课文想一想，我国主要的工业基地分布情况如何？我国高新产业的发展企情况又如何？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结；。

《工业》教案教学目标1．明确什么是工业，了解工业对于国民经济的重要性。

2．知道矿产资源与工业分布的关系，掌握我国工业的分布状况。

3．了解高新技术的贡献，知道高新技术产业的特点。

教学重点认识工业在国民经济中的地位和作用。

教学难点观察我国工业的空间分布特点。

课时安排 1课时教学过程板书第三节工业一、工业及其重要性教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门。

观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。

小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。

教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。

板书二、工业的分布教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。

我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。

明确：我国工业分布的基本格局：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。

再由教师展示我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。

（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。

）指导学生完成P104页活动题。

板书三、高新技术产业的发展引入：同学们初步学会了分析工业基地的发展优势，了解了工业基地的主要工业部门。

在近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。

特别是同学们生活在中关村地区，高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等），这些产品的科技含量很高。

在1988年，中关村成为我国第一个国家高科技园区。

现来学习我国的高新技术产业。

教师幻灯片展示主要内容：《中关村——科技的摇篮》1．中关村发展高科技产业的优势。

《工业》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解工业的发展历程、特点和影响，并能够分析工业对社会、经济和环境的影响。

一、导入1. 通过展示一段视频或图片，引导学生思考：工业是什么？它对我们的生活有什么影响？2. 让学生讨论一下他们身边有哪些工业产品，这些产品是如何生产出来的？二、进修内容1. 工业的定义和发展历程- 什么是工业？工业是指以机器为中心，以人工劳动为基础，通过生产和加工原材料来制造商品的经济活动。

- 工业的发展历程：从手工业到机器工业，再到摩登工业的发展过程。

2. 工业的特点和分类- 工业的特点：大规模生产、机械化生产、标准化生产、自动化生产等。

- 工业的分类：重工业、轻工业、高新技术产业等。

3. 工业对社会、经济和环境的影响- 工业对社会的影响：提高人们的生活水平，推动城市化经过，增进科技创新等。

- 工业对经济的影响：增进经济增长，创造就业机缘，增进国际贸易等。

- 工业对环境的影响：污染环境、消耗资源、破坏生态平衡等。

三、示例分析1. 以中国的制造业为例，分析中国工业的发展现状和挑战。

2. 以某个工业企业为例，分析其生产过程、产品特点和市场竞争力。

四、小结通过本节课的进修，我们了解了工业的定义、发展历程、特点和影响，同时也认识到工业在增进经济发展的同时也会带来环境和社会问题。

希望同砚们能够认识到工业的重要性，关注工业发展对社会、经济和环境的影响，为建设可持续发展的社会做出贡献。

五、作业1. 阅读相关文章，了解更多关于工业的知识。

2. 小组讨论：如果你是一个工业企业的经理，你将如何平衡经济效益和环保问题？六、拓展延伸1. 考察当地的工业发展情况，了解内地区的主要工业产业和发展趋势。

2. 参观当地的工业企业，亲身体验工业生产的过程和环境。

通过本节课的进修，置信同砚们对工业有了更深入的了解，能够更好地认识工业的重要性和影响，为未来的进修和生活做好准备。

工业【教学目标】1．了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；2．认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；3．掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；了解高新技术产业的发展特点。

4．能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；5．能绘制一些简单工业产品的生产联系图；6．能用图分析我国高新技术产业开发区分布的特点。

【教学重点】1．我国主要的工业基地。

2．高新技术产业的发展新方向。

【教学难点】工业基地的形成和发展条件。

【教学方法】讲练结合法、讨论分析法等。

【教学过程】一、导入新课引导学生观察图A钢铁工业和制糖工业的生产流程，让学生试着说什么是工业。

（教师总结）通过观察，我们可以知道最初的农产品经过加工称为糖产品，钢铁经过开采冶炼成为钢材。

我们可以总结工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。

每个加工阶段都形成相应的工业部门，工业部门间又通过产品发生联系。

有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。

（承转过渡）教师通过多媒体展示农用工业品、家用电器、科教仪器、建筑材料、国防设备、交通工具等一系列图片。

（教师总结）工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一，我们每天都在直接或间接地接触工业品，享受着工业带给我们的快乐与便利。

在国民经济中，工业占有很重要的地位，是国民经济的主导。

二、讲授新课（一）矿产资源与工业教师通过多媒体展示煤炭、石油等图片，引出矿产资源。

（教师提问）图片中的石油、煤在平常生活中是怎样利用的呢？教师引导学生回答煤和石油作为有一种矿产资源常常为工业发展提供能量。

让学生把知识落实到书本正文内容画线煤炭被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”。

教师通过多媒体展示“中国煤矿和油田分布”（图B）。

教师首先让学生读图例，看到煤矿的图例，然后引导学生观察图例分布是否多，在图上分布的地区范围。