小学一年级英语 Animals(第一册)

英语教案－Animals
一年级英语教案
小学英语第一册《Animals》教案设计
教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的Let`s learn .（单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a …… 。

教学重点、难点：听说、认读三会单词。

教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。

多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作（突破句子这个难点，帮助学生理解，同时调动课堂学习气氛）
教学方法：小组合作学习
教学设计：
一、组织教学：
师：看谁坐得最精神！（学生整顿坐资）。

Animals(第一册)_模板小学英语第一册《Animals》教案设计教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的Let`s learn .（单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a ……。

教学重点、难点：听说、认读三会单词。

教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。

多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作（突破句子这个难点，帮助学生理解，同时调动课堂学习气氛）教学方法：小组合作学习教学设计：一、组织教学：师：看谁坐得最精神！（学生整顿坐资）师：（手指多媒体）同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们愿意吗？（生：愿意！）OK!Are you ready ？(生：Yes.) Now ,class begin ！师生问好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please . 二、导入新课：师：（多媒体展示）同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手。

那么你们能猜出它们是谁吗？（学生纷纷举手发言）——猜，是小学生的一大嗜好。

一石激起千层浪，学生的热情被点燃。

师：那让我们来看个究竟吧！（多媒体展示各种小动物的动态图片）——生动有趣的动画效果，激起学生的学习兴趣师：第一个出场的是谁……（在多媒体展示的过程中，学生说出各种小动物，老师借此板贴单词卡片）——结合个别学生课外参加补习班的情况，而这一课的单词又比较常见，很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。

因此，借此导课。

三、教学单词：1、了解学生知识水平①、师：刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你。

那么，你能站起来再说一遍吗？——及时鼓励！能说几个就说几个！——让每个学生知道自己很棒，感受成功的喜悦！（生说单词。

英语一年级上Unit3《Animals》（第2课时）优质课教学设计Unit3第2课时教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit3Animal【课时】第2课时一、教学目标能够用交际用语What’thi询问动物或物品名称，并能对他人的询问用It’a...予以回答。

二、教学建议A.Look,litenandrepeat.•情境化地呈现本单元的功能句：What’thiIt’a...1.热身活动(1)师生问候•教师用问候语Goodmorning.或Goodafternoon.问候学生，并引导学生回应。

•请学生与身边的同学互相问候。

(2)听一听，做一做•教师发指令Actlikeamonkey/dog...让学生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。

(3)唱一唱，演一演•教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。

2.呈现新的学习内容•出示“开篇页”挂图，请学生观察图面中Bill和爸爸部分的情景，然后教师指着图中的Bill和爸爸，提问Whoihe引导学生回答Bill和Dad。

引导学生使用Goodmorning/afternoon.或Hello.向主线人物打招呼。

•教师再指着图中的老虎尾巴，提问What’thi请学生猜一猜，说一说，让学生初步感知新语言。

•播放录音2-3遍，问问学生Bill和Dad说了什么。

3.语言学习•请学生尝试跟着录音重复Bill和Dad说的话。

•教师板书句子What’thiIt’atiger.并带读、正音。

Tip:What’thi/wɔtðɪ/学生容易读成/wɔðeɪ/，请学生认真倾听，并注意观察thi的发音口形。

•请学生观察“开篇页”中Binbin和Lily部分的情景，然后教师再指着图中小狗的尾巴，提问What’thi请学生猜一猜，说一说，然后教师播放录音，让学生跟读录音。

•请学生观察“开篇页”中Andy,Joy和Mum部分的情景。

请学生猜一猜他们在说什么，然后教师播放录音，让学生跟读录音。

人教版新起点英语一年级上册Unit3《Animals》Lesson2教案教学目标1.认识新单词：turtle, rabbit, bird, fish。

2.学会正确地读出新单词，并能用英文表达这些动物的名字。

3.学习会话：能够就各种动物提出问题并回答。

4.听懂并能够正确朗读课文。

教学重难点1.新词的认读。

2.会话模式的掌握。

教学准备1.教材：人教版新起点英语一年级上册Unit3《Animals》Lesson2。

2.课件：配合课堂教学使用。

3.PPT投影仪、音响设备。

教学步骤Step 1：Warm-up1.教师向学生展示大图，介绍海龟（turtle），并问学生们是否知道其他动物。

2.教师让学生们自己想象其他动物，并用英文说出来。

Step 2：Presentation1.教师展示五个小图，并逐一介绍海龟、兔子（rabbit）、鸟（bird）、鱼（fish）四个动物的英文单词，重点向学生讲解读音和发音技巧。

2.教师先说出单词，要求学生跟读，然后逐个单独请学生说出单词，并请其他学生们重复，并表扬他们。

3.教师利用PPT展示短语模板，并教导学生们如何用英文来提问和回答。

Step 3：Practice1.教师与学生们模拟对话，让学生们在听、说、读、写等方面进行练习。

调动小组之间的协作和竞赛气氛，使学生能够在轻松愉快中巩固所学知识。

2.教师在黑板上或PPT中写出“Can you swim?”等问题，随机选择一位学生回答。

当回答错误时，教师与班上其他学生共同帮助学生改正，并让所有学生跟读正确的答案。

3.教师在黑板上或PPT中写出“Can a turtle swim?”等问题，鼓励学生积极参与回答，并引导学生思考各种“yes”或“no”回答，并帮助学生正确回答问题。

Step 4：Production1.教师编写练习题，要求学生根据所学句型回答问题，并培养学生自己提问的意识。

2.帮助学生相互检查答案，并共同纠正错误，使学生逐渐体会到知识的重要性。