《盘古开天地》第一课时ppt课件

盘古开天地源自2023/6/251
盘古用他的身体创造了 美丽的宇宙，可是他却没有 来得及看一眼这缤纷的世界， 学习了这篇课文，你觉得盘 古是一个怎样的人？
通过盘古的创造，宇宙从混沌变得美丽，从此有 了蓝天白云、青山碧水、绿树红花，可是你们觉不觉 得还缺点什么呢？人类是怎样出现的？请同学们在神 话故事中去找找答案吧！
【 辽 阔 】广阔；宽广。
【祖宗】 一个家族的上辈，多指较早的。也指民族的祖先。 【创造】 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：只有认真研究，才能有所创造。
中国经典神话故事 盘古开天 大禹治水 精卫填海 共工触山 刑天断首
女娲造人 后羿射日 夸父追日 燧人取火 仓颉造字
女娲补天 愚公移山 浑沌凿窍 嫘祖养蚕 嫦娥奔月
近义词 巨大—— 庞大 辽阔—— 广阔 茂盛—— 茂密 创造—— 发明
最早（创造 发√明 ）火药的国家是中国。 在农民伯伯的细心照料下，果树长得很（茂密 茂√盛 ）。
反义词
轻—— 重 黑暗—— 光明 辽阔—— 狭窄
清—— 浊 上升—— 下降 巨大—— 微小 茂盛—— 稀疏 滋润—— 干枯
词语解释
学习目标
1.能正确、流利地朗读课文。 2.掌握本课的生字新词。 3.了解文章大意，初步感受神话想象丰
富的特点及盘古伟大的献身精神。
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
我会认
pī
zhuó zhàng
lóng
劈
浊
丈
隆
zhī
qū
yè
肢
躯
液
我会读
黑乎乎 上升 下降 精疲力竭 倒下 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 雨露 祖宗 混沌 巍峨
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想

盘古开天地
还记得曾经学过哪些神话故事吗？
课文导入
在没有天地之前，世界是什么样子的？天地是怎么来 的？本文就是一篇创世神话，让我们走进神话，感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧！
初读课文
（1）自由读课文，读准字音，给不认识的词语做 好标记，读通句子，读顺课文。
（2）根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
你发现了意思相反的词吗？
反义词： 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng （下降）降xiá Nhomakorabeag （降服）
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段，思考、 讨论：盘古为什么要创
造宇宙？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的 云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的 江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变 成了滋润万物的雨露……

2. 盘古是围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗 猛劈 过去。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这段话中藏了一些 有趣的词，你发现 了吗？
齐读第3自然段，思考：
天地分开以后，盘古做 了些什么？他为什么要这样 做？
他呼出的气息， 变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音， 化作了隆隆的雷声。 他的双眼， 变成了太阳和月亮； 他的四肢， 变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤， 变成了辽阔的大地； 他的血液， 变成了奔流不息的江河； 他的汗毛， 变成了茂盛的花草树木； 他的汗水， 变成了滋润万物的雨露……
嫦娥奔月
西 游 记
后羿射日
夸父逐日
女 娲 补 天
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
人类的老祖宗盘古，用他的整个 身体创造了美丽的宇宙。
1.很久很久以前的宇宙是什么样子 的? 天地未分、混沌一片、盘古沉睡
① 传说中指宇宙形成以前模
糊一团的景象。 混沌:
②
形容无知无识的样子。
天地 分开以后， 盘古怕它 们还会合 在一起， 就头顶着 天，用脚 使劲蹬着 地。
盘古倒下后，他的身 体发生了哪些巨大的变化？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的 变化。他呼出的气息，变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的 雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的 四肢，变成了大地上的东、西、南、北四 极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的 血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛， 变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成 了滋润万物的雨露……
他的___，变成了____的___。
他的___，变成了____的___。
盘古开天地

盘古开天地
第一 课时
这美丽的地球是谁给 我们带来的？
美丽的世界是怎么来 的？
朗读课文，读通句子，边读边想象画面。
pī zhό
劈浊
zhàng jié
丈竭
lóng fū zhī qū yè
隆 肤肢 躯液
huǎn
右边不是“爱” 而是“爰”。
mào
下面不能写成 “戍”或“戌”。
fān
翻
zī
读。 说一说盘古开天地的过程。
文白对照，拓展阅读
盘古开天地 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清 为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天 日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 盘古垂死化身。气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月， 四肢五体为四极五岳，血液为江河筋脉为地理，肌肉为田土，发 为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽。
右下不要写成 “丝”。
微光 猛劈 慢慢 浑浊 万丈 支撑 肌肤 血液 广阔 茂盛 祖宗 精疲力竭
思考：
课文的哪一句话告知我们《盘古开天地》讲了 一个什么故事？（寻找中心句）
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
盘开古天 视察四幅插图，找出在课文中对应的自然段。 第1幅插图：对应第1自然段； 第2幅插图：对应第2自然段； 第3幅插图：对应第3、4自然段； 第4幅插图：对应第5、6自然段。
根据课文的自然段，找出对应的 文言语句。
同样一个神话故事，从古代流传到今天， 还会有多种不同的版本。有兴趣的课后可 以找来读一读。
谢聆听
请大家在学习单上简要地概括盘古开天的的过程。
（1）宇宙混沌一片，盘古沉睡一万八千年。 （1）是事情的起因，

文学艺术作品
影视媒体传播
通过小说、诗歌、绘画等文学艺术作品，盘 古开天地的故事和文化得以传承和弘扬。
电影、电视剧等影视媒体作品将盘古开天地 的故事搬上荧幕，让更多人了解和感受这一 文化的魅力。
文化旅游推广
学术研究与交流
通过开发相关文化旅游项目，如盘古文化主 题公园、盘古文化展览等，让游客在亲身体 验中感受盘古文化的独特魅力。
对其他文化的影响 盘古文化对于中国古代文化、哲学、艺术等方面 都产生了深远的影响，同时也对其他文化产生了 一定的影响。
盘古文化对后世的影响与传承
文学艺术作品
01
盘古文化在文学、艺术等领域得到了广泛的传承和发展，如古
代诗歌、绘画、雕塑等作品中都有盘古的形象和故事。
民间信仰与习俗
02
盘古文化也在民间信仰和习俗中得到了传承，如一些地区的民
盘古精神在现代社会的体现
创新精神
现代社会中，科技、文化、艺术等领域都需要不断创新，这与盘 古开天辟地所体现的创新精神相契合。
担当精神
在面对困难和挑战时，现代人需要像盘古一样勇于承担责任，积极 寻求解决方案。
奉献精神
在社会公益、慈善事业等方面，现代人需要发扬盘古的奉献精神， 为社会做出更多贡献。
盘古文化在现代社会的传承与发展
03
04
体现中国古代人民对于 天地形成的想象和解释
传达出人类对于自然界 的敬畏和感恩之情
启示人们勇于开拓、不 断创新的精神
传承和弘扬中华民族优 秀传统文化
对未来研究的展望与建议
深入研究盘古开天地故事的文化内涵 和历史渊源
研究盘古开天地故事对于青少年教育 的启示和意义
探讨盘古开天地故事在现代社会的传 承和发展

yè
隆隆 四肢 躯干 血液
学写字 左右结构 上下结构 拼音开关
zhēng fān fǔ pī huǎn zhuó zhàng chēng
睁翻斧劈缓浊 丈撑
jié lèi yè bēn mào zī
竭 累 液 奔茂滋
重难点字书写指边不是“爱”
下面不要写成“系”。 而是“爰”。
“看”到的画面：盘天古在一升睡高醒，就地拿在着下斧降头，把 就黑像暗一劈部开科， 天幻地大瞬片间在分上开演，。世界一下子就变得光明了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
清——浊
轻——重 上升——下降
从盘古的一系列动作，你感受到了盘 古怎样的人物形象？
力大无比 勇于开创
课文小结
这节课，我们在掌握生字词的同 时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，感 受到了他用神力劈开天地的神奇，故 事中还有许多神奇的地方等着大家去 发现，我们下节课再继续学习吧。
mào
zī
下面不能写成 “戍”或“戌”。
右下不要写成 “丝”。
整体感知
观察文中四幅图，读课文，找出文中 与图画对应的段落，并概括主要内容。
第1自然段 第2自然段 第3、4自然段 第5、6自然段 混沌中沉睡 劈开天地 顶天立地 化身万物
你能用按照起因、经过、结果的顺序 说一说课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。 盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开， 然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒 下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。
课堂演练
一、辨字组词。
宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 )
创( 创造 ) 枪( 枪手 )
肢( 四肢 ) 肌( 肌肤 )

第 1 课时
单元文体
神话，永久的 魅力，人类童年时 代飞腾的幻想。
语文要素
◎ 了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。
◎ ◎
展感开受想神象话，中写神一奇个的故想事象。和鲜明的人物形象。习作要求
12 盘古开天地
读课题，思考： 1.故事的主人公是谁？ 2.题目中暗含了一个成语，是什么？
谢谢观看！
词语解释
【宇宙】 【奔流不息】 【滋润】 【混沌】 【巍峨】
指水急速地流动而不停息。
增添水分，使不干枯。
形容山或建筑物高大。 包括地球及其他一切天体的 无限空间。 我国传说中指宇宙形成以前 模糊一团的景象。
பைடு நூலகம்
整体感知
观察图画，说说每幅图画了什么，然后从文中 找出与图画对应的段落。
盘古在混沌中沉睡 盘古开天辟地 盘古撑住天地 盘古化为万物
字词识记
混沌
zhuó
浑浊 劳累
读一读
翻身
zhànɡ
一丈
lónɡ
隆隆
咔嚓
巍峨
zhī
四肢
pī
劈裂
支撑
qū
躯干
奔流不息 茂盛 滋润
huǎn
缓缓
竭尽
yè
血液
浊 丈 隆
劈
躯
肢
液
缓
写一写
按结构给下面各字分类。
睁翻斧劈缓
浊丈撑竭累
液奔茂滋
左右结构 睁 翻 缓 浊 撑 竭 液 滋 上下结构 斧 劈 累 奔 茂 独体字 丈

册
课堂小结
故事中还有很多神奇的地方，等待着同学们去发现。下节课，我们将继续学习
这个神话故事。
2
0
盘
2
古
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开
年
天
四
地
年
级
语
文
上
册
作业设计
布置作业
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古
3 年
抄写本课生字词。
开 天
四
地
年
级
语
文
上
册
课后小结
2
部编版四年级语文上册《盘古开天地》神话故事。
0
盘
2Байду номын сангаас3
1
在课文中，作者通过想象和夸张的手法，描绘了盘古开天辟地的事迹。盘古在混沌之中沉睡了许
盘古开天地这个故事，起因、经过、结果各是什么呢？
2 起因：宇宙混沌一片，盘古沉睡了一万八千年。
0
2 经过：盘古开天辟地，顶天立地，身体化为了万物。
盘 古
3
开
年 结果：盘古创造了美丽的世界。
四
天 地
年
级
语
文
上
册
2
0
盘
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古
3
开
年
天
四
地
年
级 语 文 上
04 初 读 课 文 Enter your title content
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盘
2 3
下课！
古 开
年
天
四
地
年 级
同学们再见！
语
文
上
册
授课老师：
时间：2023年9月12日
此为备用PPT母版与图标和背景图供更换使用（原创） 下载后不需要可以删除掉

解读盘古开天地在中国文化 中的深远意义与价值。
二、盘古开天地的过程
1
盘古出生
揭示盘古诞生于虚无之间的奇幻场景与传说中的大致过程。
2
盘古开天
描述盘古所需付出的努力与力量，以及开天过程中发生的神奇事件。
3
盘古分天地
探索盘古开辟出天地的方式和步骤，以及对宇宙的影响。
4
盘古死亡
解读盘古的生命结束，以及他死后的影响和象征意义。
1 盘古开天地的故事给 2 盘古开天地的意义和 3 盘古开天地的文化影
我们的启示
价值
响
总结盘古开天地故事中蕴 含的智慧和人生的启发。
强调盘古开天地故事的重 要意义和文化价值，以及 对人们的指导作用。
概述盘古开天地故事在艺 术、哲学和思想领域中的 广泛影响。
《盘古开天地》PT课件
# 盘古开天地 PPT课件 探索中国古代神话世界中最瑰丽的故事-盘古开天地，这个关于创造和起源的 传说承载了丰富的文化与象征意义。
一、介绍
盘古是谁？
揭示盘古的神秘身份与其在 神话中的地位。
盘古开天地的传说
探索关于盘古创造宇宙的古 老传说，其中充满了惊奇与 神秘。
盘古开天地的意义
三、盘古开天地的象征意义
盘古的形象
探索盘古的形象象征 了哪些内涵与文化价 值。
天地的分离
解读天地被盘古分离 后，各自的象征意义 与内在联系。
五行的生成
探索盘古开天地过程 中，五行元素由何而 生，以及其在中国文 化中的重要地位。
盘古开天地的 社会意义
解读盘古开天地故事 对中国社会与价值观 念的影响。
四、盘古开天地的传说在中国文化中的地 位
盘古开天地的神话与文 化
探究盘古开天地神话在中国 传统文化中的地位和影响。

天 地
年
级
语
文 上
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受
册 到他巨大的力量，坚不可摧。
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古
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开
年 四 年
天
盘古的身体的各个器官都化作了万 地
级
语 文
事万物。我们按新的排列方式读一读。
上
册
呼出的气息
发出的声音
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左眼
3
年
四 年
右眼
级
语 文
肌肤
上
册
四肢和躯干
血液
汗毛
汗水
变成了 化作了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了
2
化身万物，世界形成 果
0
盘
2
古
3 年
经过 顶天立地，天地形成
四
开 天 地
年
级 语
拿起斧头，劈开天地
文
上
册
起因
很久很久以前，宇宙____________，盘古还在_______________。 有一天，他苏醒了，拿起_____，__________。天和地分开后，他担 心天地合拢就____________，一直到___________，他也累得倒下了， 他的身体最终_____________。
上
册
变成了
变成了
变成了
变成了
2 0 2 3 年 四 年
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变
化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的
盘 古 开
云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的
天 地
左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成

有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了 一万八千年。
后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河， 穿过了九十九个峡谷，来到了东海边。
——《后羿射日》
默读课文的2—4自然段，画出你认为 神奇的地方。边读边想象画面，说说 你心目中的盘古是什么样的？
经过
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围 黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身 坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开 了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边 有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗 劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
巨人
巍峨的巨人
伟大的巨人
睁眼 翻身 缓缓 清浊 累倒 血液 精疲力竭
斧头 劈开 一丈 撑住 茂盛 滋润 奔流不息
缓竭奔茂
后羿射日
精卫填海
嫦娥奔月
女娲补天
神话，永久的魅力， 人类童年时代飞腾的幻想。
盘古 开天地
神农 尝百草 女娲 补天 精卫 填海 哪吒 闹海 夸父 逐日 嫦娥 奔月
盘古为什么开天地？ 盘古怎么开天地？ 盘古开天地的结果怎样？
四肢 躯干 血液
轻而清 重而浊
盘古为什么要开天地？
很久很久以前，天和地还没有分开， 宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古 的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了 进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着 眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大 鸡蛋”碎了。
变成了天；
轻而清的东西， 缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

对中华创世神话的探究与展望
中华创世神话的体系与特点
概述中华创世神话的构成体系，分析其特点，如多元性、包容性、历 史性等。
创世神话与民族文化的关系
探究中华创世神话与民族文化之间的内在联系，如对于民族性格、价 值观念的影响。
创世神话的传承与保护
讨论如何有效地传承和保护中华创世神话，包括教育推广、学术研究、 文艺创作等方面的措施。
《盘古开天地》作为中国创世神 话的代表，体现了中华民族对宇 宙起源、人类诞生等问题的独特
思考和解释。
创世神话的文化意义在于它为人 类提供了一种精神寄托和信仰支 撑，同时也是人类文化多样性和
创造力的体现。
盘古精神的传承与发扬
盘古精神包括开天辟地的创新精神、顶天立地的担当精神、鞠躬尽瘁的奉献精神等。
这些精神在中华民族的历史长河中得以传承和发扬，成为中华民族精神的重要组成 部分。
传承方式
通过古代文献的记载和流传，盘古神话得以保存 和传承。
民间口耳相传的传统
口头传承
通过民间口耳相传的方式，盘古神话在民间广泛传播。
地域特色
不同地区对盘古神话的讲述存在差异，形成各具特色的地域版本。
传承意义
民间口耳相传使盘古神话更加深入人心，成为中华民族共同的文化 记忆。
对后世文化的影响与意义
画面构图
采用多种构图方式，如全景式、特写式等，展现不同场景下的盘 古形象和创世过程。
细节描绘
注重细节描绘，如盘古的肌肉纹理、面部表情等，使得画面更加 逼真生动。
05
盘古开天地故事传承与影响
古代文献记载与传承
最早版本
《三五历纪》，描述盘古开天辟地及身化万物的 过程。
其他古籍
《五运历年记》、《述异记》等，对盘古神话进 行补充和丰富。