最新人教版语文必修三课件： 第二单元 第6课

白居易初到长安，以《赋得古原草送别》拜见老 诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但 读到“野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易 矣。”并大加引荐。
一、作者简介
白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐著名的现实 主义诗人。与元稹称“元白” ，与刘禹锡称“刘白”。
政治上，有“兼济天下”的思想，关心劳动人民的 疾苦，写下了以《新乐府》《秦中吟》为代表的许多 “讽喻诗”。
文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而 作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反 对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品， 认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导“新乐府运动”。
著有《白氏长庆集》。
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期
（从入仕到 贬江州司马
以前）
仕途一帆风顺，始终 抱着“为民请命”“兼济 天下”的宗旨。
对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江 洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有 满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作 了这篇著名的长诗。
人教新课标高中语文必修三第二单元 第六课- 《琵琶 行》课 件(共6 8张PPT )
人教新课标高中语文必修三第二单元 第六课- 《琵琶 行》课 件(共6 8张PPT )
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四、听朗诵，读准字音
• 湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ • 悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ • 恬然tián 谪zhé 浔阳xún • 荻花dí 捻niǎn • 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng • 裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo • 钿头diàn 银篦bì 阑干lán • 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā

闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要分别， 将分别的时候，茫茫的江水里沉浸着明月。 忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主人 忘记了回去，客人也不肯起身。
第一曲
音乐特点 意象
排遣孤寂
悲凉、伤感
表现手法
悲凉、伤感
打动“惨将别”“不成欢”的主客 以人衬声 （忘归、不发） 以景托声 萧瑟、凄凉的景物
写琵琶声的作用是什么？是怎么写的？
文中一共描写了三次弹奏
【第一次】“主人忘归客不发” ——惊异（暗写、略写） 【第二次】“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白” ——沉醉（明写、详写） 【第三次】“满座重闻皆掩泣”、 “江州司马青衫湿” ——伤悲（明写、略写）
一.江头送客闻琵琶
浔阳江头夜送客，枫叶荻（dí ）花秋瑟 瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻花， 在秋风里沙沙抖动。 主人下了马，走进友人的船中，拿起酒 想喝，却没有音乐助兴。
江头送别闻琵声
【思考】这一段中景 物描写的作用是什 么？
烘托—以景物烘托人 物心情。 枫叶飘零、荻花瑟瑟， 秋江冷月
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
遂命酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少 小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始 觉有迁谪意。
我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。 她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢 乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间 辗转流离！我从京城里贬官出来，已有两年， 心情平静，安于现状。听了她的话，这天晚上 才感觉到被贬谪的味道，
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
再三呼唤，她才肯走出船舱，还抱 着琵琶，遮住半边脸庞。
犹 抱 琵 琶 半 遮 面 。

并序
胡孺
人子
唐能 解
玄 宗
诵
吟
挽 白 居
琵 琶
长 恨
易 联
篇
曲
解题
关于歌、行、引:
《琵琶行》原作《琵琶引》， “行”是乐曲的意思。白居易还 著有《长恨歌》。
三者虽名称不同，实则大同小 异，常统称“歌行”。是一种具 有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、 格律一般比较自由，形式都采用 五言、七言、杂言的古体，富于 变化。
二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、 不容贤能的黑暗。
小结
《琵琶行》主要叙述了诗 人与一飘泊江湖的长安歌伎 邂逅相遇,并被其琴声和凄苦 身世感动的故事。表达了诗 人“谪居卧病”中的凄凉心 境。
第三曲
凄凉、悲伤
（ 却坐、促弦、转急
虚
凄凄（不似向前声）
无尽 感伤
写 ）
满座皆掩泣
以音写声、以人衬声
写作背景
• 白居易任左拾遗官职后，由于得罪了 官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞 善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急 切，被加上越职奏事的罪名，先被贬 为江州刺史，又被贬为江州司马， 《琵琶行》就写于第二年秋天。
合作探究：同是天涯沦落人
• 才艺超群：
名扬京都女艺人 才华横溢大诗人
• 无奈离京：
自言本是京城女 我从去年辞帝京
• 落魄失意：
·反差巨大
居无定所商人妇 谪居卧病浔阳城 少年：一曲红绡不知数
老大：门前冷落鞍马稀
昔日：才高位显居京城 如今：谪居浔阳处境艰
文章的主旨句是什么？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二：叠词 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

第9章 扩声系统调音
小序：
１、交代了时间、地点、人物、故事的经 过。
２、概述了琵琶女的身世。 ３、交代了作者的写作动机。
４、奠定了诗歌的感情基调：凄切伤怀
第9章 扩声系统调音
诵读整体感知诗歌，并思考：
1、诗中讲述了一个什么故事？
----诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事
2、诗中塑造了哪些人物形象？其共同点是什么？
白居易
当 年 ： 人艳 妒盖 人群 捧芳 、、 年艺 年压 欢京 笑城 、
而 今 ： 委年 身老 商色 人衰 、、 独门 守前 空冷 船落 、
而 今 ： 送谪 客居 惨卧 别病 、、 其有 情酒 凄无 凄乐 、
当 年 ： 高诗 朋酒 满流 座连 、、 其丝 乐竹 融不 融绝 、
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感 伤意味，但比《长恨歌》更具现实意义。诗人一方面表达了对 “门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的 同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天 涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的 命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明 ，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写）， 被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地 。
第三课时
第9章 扩声系统调音
品读鉴赏之赏“声”
——谁解琵琶声
第9章 扩声系统调音
一闻琵琶邀相见 （侧面烘托 略写）
再闻琵琶诉沦落 （明写 详写）
三闻琵琶青衫湿 （侧面烘托 明写略写）
琵琶女的演奏（三次）
第一第次9章演扩奏声系：统调音
朗读第一段

第三曲
凄凉、悲伤
却坐、促弦、转急
凄凄（不似向前声） 无尽的感伤
皆掩泣
点评： 以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤
诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿 了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 凄凉愁惨
“别时茫茫江浸月” “唯见江心秋月白”
离愁别绪 寂静 ，烘托了音乐效果
时期
生活特点
诗歌特点
前期 仕途一帆风顺，始终 以讽喻诗为主。
（从入仕 抱着“为民请
代表作品为
到贬江州 司马以前）
命”“兼济天下”的 宗旨。
《卖炭翁》
后期 是他“独善其身”的 以闲适诗和感 （即自贬 时期，揉和儒家“乐 伤诗为主。感 江州司马 天知命”道家“知足 伤诗：《长恨 到死） 不辱”和佛家“四大 歌》《琵琶行》
愤 曲
琵琶女的演奏变化：
急切愉悦
激越雄壮
倾诉悲情
幽愁暗恨
戛然而止
——
琵
尽 诉
琶 声
心
中
悲
愤
情
第三次演奏：
琵 琶
满座皆泣 诗
女
人
： 却 坐
感我此言良久立，却 坐促弦弦转急。
： 重 闻
促 凄凄不似向前声，满 琵
弦 座重闻皆掩泣。
琶
弦 转 急
座中泣下谁最多？江 州司马青衫湿。
青 衫 湿
»感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
第二次演奏：
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

2、尾句有何作用？与此句有相同功能的句子，诗中还有哪两处？ 3、找出八个比喻，体会妙处？
五个层次 前奏曲：出场含羞多庄重，掩抑似诉不得志，信弹说尽无限事。
欢乐曲：《霓裳》《六幺》落玉盘。急切欢快，似当年红火。
深思曲：从间关到幽咽到暂歇。幽愁暗恨，似如今商妇冷落。
悲愤曲：激越悲壮，似是对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。
合作探究
3、读第五段：三闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，而诗
人却“泪湿青衫”？
一悲琵琶女的悲凉身世，二悲自己的谪居偏远。此时， 两人感情已经相通相融。
犹 抱 琵 琶 半 遮 面
千 呼 万 唤 始 出 来
课文讲解
江 州 司 马 青 衫 湿
座 中 泣 下 谁 最 多
课文讲解
重点研读第二段
1、说说琵琶女在这里演奏的五个层次？
作者简介
白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时
期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以
至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一 枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋 满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左 拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被 称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活 在由盛转衰的中唐时期，作品有深刻的现实意义。
解题
行：古诗的一种体裁。宋王灼《碧鸡漫志》： “古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌 有谣，有吟有引，有行有曲。” 本文是一首长篇 叙事诗。

新知导学·常识积累
[ 资料助读 ]
白居易( 772～846)，河南新郑人，字乐 天，号香山居士。自幼聪颖，读书十分刻苦。 29 岁 中 进 士 ， 历 任 秘 书 省 校 书 郎 、 盩 厔 (Zhōuzhì，现改周至)县尉、翰林学士、左
•拾遗等职。他写了不少“讽喻诗”，如《新乐府》《秦中吟》等。 与元稹共同发起了“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”。主要作品有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行并 序》，讽喻诗《秦中吟》《新乐府》等，有《白氏长庆集》。
• ——《长恨歌》
• 4．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 • ——《钱塘湖春行》
• 5．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 • ——《暮江吟》
◎ 隽语荟萃
• 1．像快乐的翠鸟，站在枝头鸣唱，我结识了高山流水 的知音！那条条短信，似奔腾的清溪，流入我冰封的心灵。 那话音似清风，扫散蒙蒙的顾虑，从草坪上空渺渺飘去。 心灵相通，不离不弃。那份深情的牵挂，连着两颗再生的 心。因为你在意我，给我带来阳光的依恋。你用爱来包容 我，而不是试图将我改变。不论相逢离别，信任左右陪伴。 你是我的知音。
第6课 琵琶行并序
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◎ 诗海撷英
问刘十九 白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？
• 【赏析】 这是一首五言绝句，全诗简练含蓄，轻松洒脱， 而其间脉络十分清晰。从层次上看，首句先说酒，第二句再示温 酒之具，第三句又说寒天饮酒最好，末句问对方能否来共饮，而 且又点破诗题中的“问”字。从关系上看，首末句相呼应，二、 三句相承递。诗句之间，意脉相通，一气贯之。
• • (7)感斯人言：________________________ • (8)沉吟放拨插弦中：_____________________ • 答案 (7)省略句，“感”后省略介词“于”，“于”相当于“被”。 • (8)省略句，“插”后省略介词“于”，“于”相当于“在”。

唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据 的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺 死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。 白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍 太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑 不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手， 终以越职言事的罪名被贬为江州司马。 五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调 回长安。
（1）邀见歌女 江上聆听琵琶曲 （2）演奏名曲 （ 3 ）听者陶醉 2、 “寻”“问”“移”“添”“回”“开
宴”“呼”“唤”等一系列动词，表现了诗人怎样 的心理？ 3、“欲语迟”、“千呼万唤始出来”“犹抱琵琶 半遮面”等描写，精炼而又细腻地表现了琵琶女此 时怎样的矛盾复杂的心情？ （未见其人，先现其神，形神兼备）
吊＿＿＿ 白居易
唐．李忱
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
作者简介
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐 天，晚年白居易长期居住在洛阳香山，号香 山居士 。青年时家境贫困，对社会生活及人 民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进 士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的 理想，屡次上书针砭时弊。写下了很多“讽 喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露 了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗 和官僚集团，被贬为江州司马，独善其身写 了一些闲适诗、感伤诗,宣宗李忱说：“童子 解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。
2、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 。醉不成 欢惨将别，别时茫茫江浸月。
互文；借代；写与客人饯别时的凄凉情景。 暗示 了作者的失意沦落，秋江月影，更烘托出主客之间相对 无言，黯然神伤的心情。
3、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
侧面烘托，表现琵琶曲的神奇魅力

和 序 故 。 事 交 概 代
况 时 间
、
地 点 物
、 人
在 正 文 前 面 ， 作 者 有 一 段 小
序：予：我。明年：第二年。送客（于）。
其：那。音：音调。铮铮然：清脆响亮的样
子。尝：曾经。色：容貌。为：做。妇：妻
子。遂：就。命：吩咐，命令。酒：摆酒，
动词。使（之）。罢：结束。转徙：漂泊流
浪。安：安定，宁静。感：感触，感染。斯：

我们该怎样理解这句诗呢？
请谈一谈你的看法。
琵琶女 同是天涯沦落人
白居易
文本研讨
作者与琵琶女能够在凄切的琵琶声中心灵
相通、同病相怜，让凭水相逢成为了心灵知音 的相逢，就是因为他们有着相似的人生际遇。
那么，作者与琵琶女究竟有着
怎样相似的人生遭遇呢？
文本研讨

速读诗歌，找出诗中描写琵琶女人生遭遇 的语句，朗读并用简洁的词语加以概括。 人 生 前 期 艳压群芳 艺压京城 人妒人捧 年年欢笑 京城名倡
白 居 易
琵 琶 行
自号香山居士，是杜甫之后， 唐朝的又一杰出的现实主义诗 人，是唐代诗人中作品最多的 一个。 他 是中唐新乐府运动的 主要倡导者，主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作。” 并将这一主张付诸自己的诗歌 创作实践。他的早期政治诗广 泛而深刻地反映了当时的社会 矛盾，寄予了人民苦难的深切 同情。用辞尖锐，主题鲜明。 其代表作《秦中吟》十首、 《新乐府》五十首影响尤大。
曲中含情，用感情演奏-描摹音乐
“未成曲调先有情”
琵 琶 女
以 情 演 曲
“似诉平生不得意”
“说尽心中无限事”
“别有幽愁暗恨生”
以 情 绘 声
白 居 易
“此时无声胜有声”

哪一个更好？为什么？
（二）答题步骤
1，解释这个字 2，解释这句话。将关键字放入原句中展开联 想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以 品味炼字的精妙。3，答手法。如果有技法，必需答出用了 什么手法。 4，答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者 的思想感情。
例题：”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这 两句话，含义最深的是哪两个字？试作简要分析。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗歌，诗中二、三 联用了 “片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个 意象，请分析其意蕴。
考试链接-----分析诗眼意蕴的题型
（一）提问方式
1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字
• 两句的深层意思是：阶前的草一到春天便 是一片绿色，年年如此，可它为谁而绿呢？ 隔着树叶，传来黄鹂动听的歌声，可有谁 听呢？五百年了，像诸葛亮那样的人再也 没有出现过！诗句透露出感伤叹婉。含有 诗人对忧国忧民的热血知音少的感慨。
映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音
• 春意盎然、赏心悦目的景色 • 欣喜愉悦的情感
定夺天下先主曾三顾茅庐拜访， 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
• 出师——诸葛亮为伐魏，曾六次 北伐中原。公元234年，他统率 大军，占据了五丈原，与司马懿 隔着渭水相持一百多天。八月， 因积劳成疾，病死军中，葬于定 军山
• 泪满襟——襟，衣襟。
可惜出师伐魏未捷而病亡军中， 长使历代英雄们对此涕泪满裳！
齐读《蜀相》
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

文 章 结 构
江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉
歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿
少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境
秋江夜送客 月夜听琵琶 月夜弹琵琶
东船西舫悄无言
我闻琵琶已叹息 同是天涯沦落人 为君翻作琵琶行
凄凉话身世
自言本是京城女……
梦啼妆泪红阑干
相逢何必曾相识 却坐促弦弦转急
作者分几个乐段写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和 《六么》？每一个乐段的内容是什么？诗人是用怎样 的手法来表现乐曲情调的
作者分四个乐段写琵琶女演奏名曲 《霓裳羽衣曲》和 《六么》。第一乐段兼用比喻和摹声分写大弦和小弦， 二者交错进而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了急切 而愉悦的情调。第二乐段用花底莺语的间关之声作比， 再着一个“滑”字，使读者觉察到旋律变得轻快流畅了； 接着又逐渐缓慢下来 ，仿佛进入了半终止状态 ——这 “无声”的音乐又使读者去寻味“忧愁暗恨”，并期待 着变化的到来。第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆 迸”，这是高潮到来的信号；它发展得很快，接着就出 现了“铁骑突出刀枪鸣”的热烈而紧张的场面。第四乐 段写乐曲的终止，写出了琵琶乐曲终止时的特点，使听
白居易生平与诗作
时期 生活特点 诗歌特点
仕 途 一 帆 风 顺 ， 以 讽喻诗 为主。 代表作品为《卖炭翁》 始 终 抱 着 “ 为 民 （从入仕 到贬江州 请 命 ” “ 兼 济 天 司马以前） 下”的宗旨。 后期 是 他 “ 独 善 其 身 ” 以 闲 适 诗 和 的 时 期 ， 揉 和 儒 家 感伤诗 为主。感 （即自贬
解题
自读诗前小序，疏通文意。 思考：诗前小序有些什么内容？ 对全诗有何作用？ 诗前小序，共一百三十八字。 扼要地交代了时间、地点、人物和 故事的主要经过，概括了琵琶女的 身世，说明了本诗的写作动机，定 下了全诗凄切伤怀的感情基调。本 诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事 诗。

晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。人 称“诗魔”或“诗王”，和好友元稹在文学上积极倡导新乐府运 动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承《诗 经》的优良传统和杜甫的创作精神，反对六朝以来的“嘲风雪， 弄花草”的作品，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇， 即所谓“讽喻诗”（《新乐府》50首《秦中吟》10首），其中 有反应人民疾苦的《观刈麦》《缭绫》等，有讽刺横征暴敛的 《重赋》《杜陵叟》等，有指责贪官强暴的《宿紫阁山北》《卖 炭翁》等，有揭露豪门贵族荒淫骄横的《轻肥》《买花》等，有 表现对边事和边民关心的《西凉使》《缚戎人》等，有反对穷兵 黩武的《新丰折臂翁》，有同情妇女悲惨命运的《上扬白发人》 《井底引银瓶》《陵园妾》等。是我国文学史上相当重要的诗人, 当时对外国也有一定影响. 。其艺术成就最高的是长篇叙事抒情 诗。 白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。 当顾况看到递来的诗稿《赋得古原草送别》署名白居易时， 说：“长安米贵，‘白居’不‘易’啊！”当看到“野火烧不尽， 春风吹又生”时，马上赞叹：“有这样的诗才，实在难得，就是 走遍天下‘白居’也‘易’啊！”
白居易生平与诗作
时期 生活特点 前期 仕途一帆风顺，始 （从入仕 终抱着“为民请 到贬江州 命”“兼济天下” 司马以前） 的宗旨。 诗歌特点 以讽喻诗（即自贬 江州司马 到死）
是他“独善其身” 的时期，揉和儒家 “乐天知命”道家 “知足不辱”和佛 家“四大皆空”来 作“明哲保身”的 法宝。悔恨“三十 气太壮，胸中多是 非”。
以闲适诗和 感伤诗为主。 感伤诗： 《长恨歌》 《琵琶行》 闲适诗： 《赋得古原 草送别》
赋得古原草送别 唐-白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 忆江南

“九流”指先秦的九個學術流派，見於《漢 書·藝文志》。這九個學派是指儒家、道家、 陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、 農家。 "九流”分爲“上九流”、“中九流”、 “下九流”。 “上九流”是：帝王、聖賢、隱士、 童仙、文人、武士、農、工、商。 “中九流”是：舉子、醫生、相命、 丹青(賣畫人)、書生、琴棋、僧、道、尼。 “下九流”是：師爺、衙差、升秤(秤 手)、媒婆、走卒、時妖(拐騙及巫婆)、盜、 竊、娼。
景中含情
情景交融
枫叶四弦秋， 枨触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水， 勾留江上别离情。
白居易（772-846），字乐 天，晚年住香山，自号香山居士， 又曾官太子少傅，后人因称白香 山、白傅或白太傅。原籍太原， 出身于一个小官僚家庭。在文学 上，他主张“文学合为时而著， 歌诗合为事而作”，强调继承我 国古典诗歌的现实主义优良传统， 反对“嘲风雪，弄花草”而别无 寄托的作品。他是新乐府运动的 倡导者。
冷涩 流畅
冰 泉 冷 涩 弦 凝 绝 ， 凝 绝 不 通 声 暂 歇 。 间 关 莺 语 花 底 滑 ， 幽 咽 泉 流 冰 下 难 。
急切愉悦
嘈 嘈 切 切 错 杂 弹 ， 大 珠 小 珠 落 玉 盘 。
大 弦 嘈 嘈 如 急 雨 ， 小 弦 切 切 如 私 语 。
诗
人
琵琶女
琵 琶 女 的 身 世 遭 遇
《琵琶行》原作《琵琶引》， 歌、行、引本来是古代歌曲的三 种形式，源于汗魏乐府，是乐府 三种曲名，后来成为古代诗歌的 体裁。三者的名称虽不同，其实 并无严格的区别，都是具有铺叙 论事性质的诗歌；其音节、格律 一般比较自由，形式采用五言、 七言、杂言的古体，富于变化。
典型境界
“此时无声胜有声”，此句道 出了“无声”与“有声”之间的 辨证关系，道出了音乐上停顿的 奇特功效。在特定的场合下，乐 曲的暂时休止比连续不断的演奏 更能触动人们的心弦，更易让人 受到感染。创造出了曲止情续、 余意无穷的艺术境界。

给下面加横线的字注音
铮铮（zhēng） 贾（ gǔ）人 悯（mǐn ）然 恬（tián ）然 迁谪（ zhé） 荻（ dí ）花 cháng ） 六幺（ yāo ） 嘈嘈（cáo ） 霓裳（ní 水浆迸（bèng） 铁骑（ jì ） 西舫（ fǎng） 虾蟆（há má）陵 钿（diàn）头银篦（ bì ） 阑（ lán ）干 呕哑嘲哳（ ōu yā zhāo zhā ）
解释下面的古今异义词
明年秋： 第二年 因为长句： 因此(于是)创作(写了) 七言诗 似诉平生不得志： 称心如意，得意 铁骑突出刀枪鸣： 爆发出， 突然冲出 整顿衣裳起敛容： 整理 秋月春风等闲度： 随随便便 老大嫁作商人妇： 年级大了 又闻此语重唧唧： 叹息声 凄凄不似向前声： 以前，先前
解释下面实词、虚词的一词多义

诗歌诵读的要求
学习诗歌，朗诵是必不可 少的环节，要朗诵好一首诗， 就必须掌握朗诵技巧： ①把握作品的感情基调 ②体会人物的性格特征 ③注意作品的风格特征 ④处理好语言的声音表达。如 音调的高低、音量的大小、声 音的强弱、速度的快慢，有对 比、有起伏、有变化，使整个 朗诵犹如一曲优美的乐章。
以诵读为途径
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
（三两声读得要有跳动感，接下来一句则是要读出感慨。）
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦 嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。
（前面两句用语气模仿动作产生的声音，但不可以失了诗本身 的节奏，注意裳和幺的发音；大弦一句重而急，小弦一句轻而 缓；接下来的两句你也来个轻重缓急错杂，落玉盘要轻脆。）
泣 座中泣下谁最多 眼泪 因为长句 写，作 为 初为霓裳后六幺 弹奏 为君翻作琵琶行 替

钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
主题
《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗， 颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。 鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇 叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。 《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖 的长安歌伎邂逅相遇, 并被其琴声和凄苦身 世感动的故事。
唐 宣 宗 李 忱
《 吊 白 居 易 》
琵琶行题解
《琵琶行》原作《琵琶引》。 白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是 古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌 的一种体裁。三者虽名称不同，实则大 同小异，常统称“歌行”。 “歌”是 曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”， 是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音 节、格律一般比较自由，形式都采用五 言、七言、杂言的古体，富于变化。
诗前小序，共一百三十八 字。扼要地交代时间、地 点、人物和故事，概述了 琵琶女的悲凉身世和作者 的心情 ，说明写作本诗动 机，并为全诗定下了凄切 的感情基调。
琵琶女的演奏 （三次）
第一次 (略写)
浔阳江头夜送客， 环境描写：渲染悲凉气氛， 枫叶荻花秋瑟瑟。 奠定全诗基调。 主人下马客在船， （互 文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”！（离愁、沦落） 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 侧面烘托：音乐的美, 主人忘归客不发。 琴技高超
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。三 叙议结合，妙语 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 点睛。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。