2016年艺术教育行业分析报告
- 格式:wps
- 大小:59.00 KB
- 文档页数:19
目录一、艺术教育培养模式、培养目标与服务面向 (1)(一)艺术教育培养模式 (1)(二)艺术教育培养目标与服务面向 (1)二、艺术教育理念与发展思路 (1)(一)艺术教育办学理念 (1)(二)艺术教育发展思路 (2)三、艺术教育师资 (2)(一)专任教师 (2)(二)外聘教师 (3)四、艺术教育教学经费投入 (3)(一)统计口径 (3)(二)经费投入 (3)五、艺术教育教学建设、综合改革及成效 (4)(一)艺术教育教学建设 (4)(二)艺术教育综合改革与特色 (5)(三)艺术教育显著成效 (6)六、学生文化艺术与社会实践活动 (8)(一)举办大型文艺活动 (8)(二)书院艺术教育相关活动 (8)(三)开展社团活动 (10)(四)开展社会实践活动 (10)(五)开设艺术教育讲座 (11)七、艺术教育文化氛围 (12)(一)校园文化建设 (12)(二)艺术教育宣传氛围营造 (13)八、艺术教育保障机制 (14)(一)教师引进与发展 (14)(二)教学设施与场馆资源 (14)附表1:湖南大学2016年度主要艺术活动一览表 (16)附表2:湖南大学2016年度学校举办与艺术教育相关的论坛(讲座)统计表.20 附表3:湖南大学2016年度学院举办与艺术教育相关的论坛(讲座)统计表.22 附表4:湖南大学2016年度艺术教育获奖一览表 (25)附表5:湖南大学艺术教育校外实习基地一览表 (37)附表6:湖南大学艺术教育本科实验室一览表 (39)湖南大学2016年度艺术教育发展报告艺术教育是美育的核心,以培养全面发展的人为根本目的。
学校艺术教育是实施美育最主要的途径和内容。
湖南大学艺术教育始终把学生素质的全面培养放在首位,以传承优秀文化、普及高雅艺术、推进文化建设为宗旨,课堂与课外相结合、理论学习与实践活动相结合,打造集艺术类课程教学、学生艺术实践活动和优秀艺术欣赏活动为一体的艺术教育大课堂。
在培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的同时,引领学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,促进学生的全面发展与健康成长。
罗外实验2016年学校艺术教育发展年度报告学校艺术教育是实施美育最主要的途径和内容,艺术教育能够引导学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,促进学生的全面发展和健康成长。
我校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求,开展艺术教育工作,现将我校2016年艺术教育发展情况报告如下。
一、基本情况我校是深圳市罗湖区的公立中学,现有学生1750人,艺术教师7人,达到了要求比例,均为大学本科学历。
共有音乐教室2间,琴房3间,舞蹈教室、合唱排练室、服装间各1间,美术教室2间。
音乐、美术器材配备均达到规定标准。
二、主要举措和成效1、艺术课程建设我校能够严格执行课程计划,按要求开齐开足音乐、美术课。
坚持面向全体学生,按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材,按照课程标准和教材内容进行教学,能够根据学生发展需求,经常性地开展教育活动,拓展教学内容,较好地实现课程标准规定的教育目标。
2、艺术教育管理学校领导十分重视艺术教育工作,学校有一名校级领导分管艺术教育工作,通过加强教学管理和社团建设,确保了艺术教育活动的有序开展。
(1)强化制度管理。
为了使学校艺术教育工作真正落实,全面到位,学校制订和完善有关规章制度,严格执行《学校艺术教育工作规程》,确保艺术教育工作正常有序进行。
(2)强化计划管理。
学校在学期工作计划中认真部署艺术教育工作,艺术组详细制订计划,明确工作目标后再付诸实施。
期末,艺术教研组作单项总结,学校在学期工作中进行总结。
(3)强化常规管理。
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。
坚持课内与课外相结合,普及提高相结合。
一方面要求艺术老师上好艺术课,提高课堂教学质量;另一方面依靠社团开展课外、校外学校艺术教育活动,做到活动普及化、多样化。
(4)强化教学管理。
①组织认真学习新《课程标准》,更新教育观念。
每周进行教学研讨,定期检查教案,每学期举行公开课交流活动。
②学校鼓励并支持老师积极参加市、区教研部门组织的各项培训与教研,提高教师专业能力。
2016年中国艺术教育年度报告——中学篇作者:唐宏峰尹倩文来源:《艺术评论》 2017年第3期2016年,我国中学艺术教育展现出一个多元发展的局面。
以《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》为代表的政策的大力推进,延续了近年来国家对艺术教育的高度重视,这种重视也越来越发展为实际的、具体的、可操作的教育法规。
全国各地教育部门、各级学校、教师、教育研究者等各种主体积极落实政策、大力实干,在艺术素质测评、艺术师资、课时、资源协调与平衡、地区倾斜等方面逐步推进。
社会对于艺术教育的认知也大幅度提高。
本文对2016年我国中学艺术教育的各方面进行梳理和总结,为教育学界进一步思考提升我国艺术教育提供基础材料。
一、政策分析2016年,国家在国民经济和社会发展第十三个五年(2016-2020年)规划纲要中明确提出要加强艺术审美教育。
在教育部于本年2月份发表的2016年重点工作内容中,明确指出要切实加强学校美育工作。
落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,深化学校美育综合改革,进一步强化美育的育人功能,启动学校美育改革发展备忘录签署工作,推动以省为单位确定推进学校美育综合改革的时间表和路线图。
深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作,抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设。
[1]教育部体育卫生与艺术教育司印发了《教育部体育卫生与艺术教育司2016年工作要点》,在深化学校美育综合改革,进一步强化美育的育人功能方面提出了四点要求:第一,分省推进学校美育综合改革,推动以省为单位确定推进学校美育综合改革的时间表和路线图,加强对各地制定实施意见和组织实施的指导与检查。
举办全国农村学校艺术教育实验县领导干部学校美育工作专题研修班。
第二,以开齐开足美育课程为重点,深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作。
加强美育课程信息化建设,统筹整合学校与社会美育资源,加大区域内美育统筹力度,探索大中小学美育课程开设模式。
依托高校力量,建立学校美育教育教学研究中心及专业艺术院校对口支持中小学校美育基地,构建美育协同育人机制。
中国石油大学(华东)2016年艺术教育发展报告发布时间:2016-10-27 浏览次数:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,未来十年我国教育改革发展要坚持以人为本,全面实施素质教育。
2016年,学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(教体艺(2014)1号)、《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国发[2015]71号)要求,积极开展艺术教育工作,提高学生的审美情趣和人文素养。
从学校的顶层设计来讲,主要通过两条途径开展艺术教育工作:一是设置艺术类选修课程,系统性地进行课堂教学;二是开展丰富多彩的校园艺术活动,全面提高学生的艺术素养。
目前,学校构建了面向全体学生的艺术素养教育课程体系,整合贯通了艺术素养教育的多元教学内容,构建了有效的校内外艺术素养教育平台,探索了具有特色的艺术教育模式,提高了大学生的艺术素养。
主要开展工作和取得成效总结如下:一、高度重视艺术教育,专门设立相关机构我校充分认识到艺术教育对学生发展的重要价值,一直重视艺术教育。
通过学校充分研讨,全校上下在人才培养目标上达成广泛共识,必须坚持专业教育与人文教育相互融合,培养具有扎实专业技能和良好综合素质的专门型人才,而艺术教育正是提高学生人文素养的最有效途径。
学校积极借鉴国内外高校艺术素养教育的成功经验,围绕“丰富大学生艺术知识、激发大学生艺术兴趣、提高大学生艺术欣赏能力、提高大学生艺术创作或表演能力”四个维度,不断改革创新,开展多种形式的艺术教育,培养学生良好的审美情趣和人文素养。
学校明确了文学院的音乐系、美术系、汉语言文学系等为公共艺术教育教学机构,这些机构通过加强课程建设、组建文艺社团、开展文艺活动等,高质量地开展形式多样的艺术教育活动,形成了课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育工作体系。
二、我校艺术教育课程开设及师资配备情况学校开设了丰富的艺术教育课程(见附表),为丰富学生的知识结构、提高学生的艺术素养发挥了重要作用。
2016年中国艺术教育行业发展趋势一、艺术教育迎来“文艺复兴时代”2015年,国务院下发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》通知,营造美育教育工作大环境。
在如此政策的大力支持下,2016年,艺术教育行业必将在中华大地上遍地开花,欣欣向荣,迎来一次“文艺复兴的时代”。
二、“互联网+”影响继续扩大“互联网+”已然成为2015年的热点名词,其覆盖面已经影响到各个行业。
2016年,互联网对于艺术教育的影响还将继续扩大,具体表现在品牌的塑造和传播上,同时还包括招生、宣传等多个方面,我们也即将迎来“互联网+艺教时代”。
三、新崛起民办艺术学校冲击“行业老大”地位近年来,随着艺术教育行业的兴起,许多民办艺术教育培训单位也随之成立,其中有从事多年艺教事业的大型培训机构,他们以投资大,资历老,行业经验丰富而闻名业内。
但是其中不乏一些才创办不久的艺术培训机构,他们以新潮的教育理念和对外新式的经营方法,也在业内站得一席之地。
四、艺术教育多元发展,舞蹈培训继续占据主导艺术教育包含多个项目,我们熟知的舞蹈、美术、音乐、书法、表演等等,其中,舞蹈作为艺教的一个重要组成部分,其项目内容丰富,孩子在学习舞蹈的过程中,不仅可以提高智力和肢体协调度,还有家长最看重的提高孩子身体素质,增强形体与气质美感。
五、国家引导、扶持艺术交流品牌发展俗话说“文体不分家”,体育界的各类比赛层出不穷,当然我们文艺界的比赛也不能少。
2015年全国各地也举办了很多青少年文艺表演交流活动,其中有联合多个国家共同参与的“欢动北京”文艺演出,为鼓励“魅力校园”活动品牌对美育事业做出的贡献,“魅力校园”荣获国家文创奖金奖励。
国家对于行业的发展不仅体现在政策上,同时还有资金的支持。
六、国内外艺术交流日益频繁,艺术类外接涌入中国在这个世界文化融合的时代下,相信会有更多的外教会关注并进入到中国的艺术教育市场,聘请外教只在语言培养方面的情况将成为过去。
七、个人品牌时代,涌现更多的名人艺术家都2016年了,还不塑造个人品牌,你就OUT啦!要注意的是个人品牌的塑造要保持独特性,相关性,一致性。
学校艺术教育发展年度报告(2016年度)一、基本情况我校为农村二类小学,现有一个中心校和1所村小,共有441名学生,共12个班级,40个教师,专职艺术教师有3名(美术教师2名,音乐教师1名),现有美术教室一个,无其他艺术功能室,音乐、美术器材配备基本达标,配备达标率为91%左右。
二、主要举措和成效。
(一)、高度重视。
本年度,我校对学校艺术教育高度重视,把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。
一是加强领导,学校专门安排一个副校长,主抓学校艺术教育,学校德育处把学校艺术教育工作作为学校德育工作的重点来抓。
成立了以校长何中君为组长的学校艺术教育工作领导小组。
每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定,在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排,并狠抓落实。
在抓好艺术教育的过程中,还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。
通过艺术教育促进其它各育的发展。
(二)、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。
1、以课堂教学做为抓手,做好了艺术教育的普及工作。
学校严格按照上级下发的课程计划,把艺术教育落实到课表上,保证艺术教育课程的开足开齐。
(1)加强艺术教育课程的管理。
以学校教务处牵头,德育处主抓,做好艺术教育课程的管理工作,我们从备课开始,要求教师认真备课,备课要面向全体学生抓普及,抓全面提高。
在教师过程中强调学生参与和审美体验,通过艺术课教学,逐步培养了学生的初步的审美意识和能力,以及初步的艺术鉴赏能力。
我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课,要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。
(2)坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。
学校教务处按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。
将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。
(3)抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。
学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分,一是课堂的及时评价,通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。
2016年艺术教育发展报告一、概况**学院艺术学院于2016年7月成立,由原美术系、音乐系合并组建而成。
现有本科专业6个,专科专业3个,包括美术学(师范类本科)、音乐学(师范类本科)、环境设计(本)、视觉传达(本)、产品设计(本)、服装与服饰设计(本)、美术教育(师范类专)、音乐教育(师范类专)、艺术设计(专)等专业。
目前,艺术学院有在研课题近20个,其中,国家级课题两个;“‘那’美术”教学团队为省级教学团队,美术学获批云南省优势特色重点学科;成立有民族民间音乐研究室;有正在建盖的民族民间艺术传习馆;有专门的琴房、舞蹈练功厅、美术工作室以及书画展厅等。
随着学校办学层次的提升,艺术学院办学条件将会不断得到改善,管理也会更科学和规范。
在学校党政的领导下,艺术学院将进一步依托本土民族文化资源,突出办学的优势与特色,把握时代对人才的需求,努力为社会培养更多优秀的艺术人才。
二、教学管理和教学改革继续加强教学管理和推进教学改革,成立了艺术学院教学督导小组,由学院副科以上领导干部、教研组长每周进行日常教学检查,加强日常教学检查力度;加强三风建设,制定了《艺术学院教风、学风、考风建设实施方案》并召开三风建设动员会;推荐具有地域特色的美术学生作品17幅在《**学院学报》上刊登发表。
其中2016年6月毕业生魏吉华的工笔画《劲节拾趣》被美国林顿伍德大学收藏;在2016云南省高等职业院校技能大赛中,由普绍宇老师带队的“室内装饰设计大赛”组荣获团体三等奖。
在2016年云南省教育厅组织的“中科曙光杯”大学生计算机设计大赛云南赛区活动中,2016级美术学的陈妃壮、张万甲、彭丰获得本科组三等奖,2016级设计本科班的吴志宏、李书廷获得优秀奖,2016级设计专科班的杜小军获得专科组三等奖。
2016级设计本科班的张佩琪在云南省第三届大学生职业生涯导航设计大赛中获得铜奖。
由孙华老师指导2016级设计班金俊成的论文《**马关阿娥新寨农民版画的现状及发展建议》在云南省“动感地带MM杯”第七届云南省大中专学生课外学术科技节活动中获得二等奖。
2016-2017年音乐教育行业前景分析报告(此文档为word格式,可任意修改编辑!)2016年12月正文目录一、培训市场正在起步,艺术教育逐步升温 (4)(一)政府支出与居民投入促使教育朝阳行业起步,艺术教育方兴未艾 (4)(二)国家重视+就业变迁+全民娱乐点燃艺术教育行业发展热潮 (9)(三)家长决策付费,教师营销授课,学生体验反馈,平台解决痛点、异地复制并凝结流量 (13)二、素质教育系列一之音乐教育行业现状 (16)(一)乐器与培训规模上升,生态圈拓展潜力巨大 (16)(二)行业格局分散缺乏协调性,产业协同亟需提升 (18)(三)钢琴教育热潮兴起,投资占比高,考级人数逐年增多 (21)(四)钢琴教育热潮原因:消费升级必然选择与起跑线上竞争的迫切心理 (24)三、钢琴企业布局艺术教育,智能钢琴备受青睐 (25)(一)钢琴业龙头企业加强战略布局,探索新模式 (25)(二)传统钢琴业与智能钢琴协同发展,线上线下结合 (28)2. 海伦智能钢琴:线上线下联动,提升艺术培训影响力 (34)3. 珠江智能钢琴-趣乐科技:云平台入口汇聚流量,带动智能钢琴销售 (36)四、他山之石:海外音乐行业体系完整,涵盖范围广 (38)(一)雅马哈:从乐器制造商到音乐培训专家 (38)(二)海外音乐学院历史悠久,为音乐学习树立典范 (50)风险提示 (52)图目录图1:我国教育培训行业市场规模 (4)图2:我国教育培训机构数量 (5)图3:教育机构的地域分布 (5)图4:我国K12教育市场规模 (6)图5:城镇居民人均年度教育消费支出 (7)图6:外国教育经费占GDP比重(2011年:含自筹) (8)图7:中国财政教育经费支出占GDP比重 (8)图8:艺术教育行业规模与增速(2008-2014) (9)图9:艺术教育规模按类别分类(2012年) (9)图10:三大产业就业人数比例近年变化 (11)图11:制造型企业与服务型企业招聘通知 (11)图12:历年人均教育文娱服务支出(元) (12)图13:中国好声音、中国达人秀等选秀节目 (12)图14:传统艺术教育行业产业链条 (13)图15:音乐教育培训行业总产值历年变化 (17)图16:乐器行业主营收入、出口交货值和利润变化 (17)图17:音乐培训所在的音乐产业生态圈 (18)图18:音乐产业生态圈总产值 (18)图19:孩子培训各种类报班比(单位:%) (22)图20:中国钢琴产量(单位:台) (23)图21:近年产量万台以上的钢琴生产企业产量(台)和市占率(%) (23)图22:艾茉森推出的6+1钢琴教室 (29)图23:趣乐科技设计的弹琴吧APP (30)图24:The ONE智能钢琴与APP配套连接 (31)图25:The ONE智能钢琴三类定价 (32)图26:The ONE智能钢琴教室6+1模式 (33)图27:海伦钢琴线上线下艺术教育互动示意图 (35)图28:海伦钢琴互联网互动教育平台运营模式示意图 (35)图29:趣乐科技GEEK智能钢琴 (36)图30:珠江钢琴艺术教育行业的衍生盈利模式 (38)图31:雅马哈音乐基金会与雅马哈音乐日本公司的业务联系 (40)图32:雅马哈音乐学校的全球办学点和学生规模 (42)图33:雅马哈音乐教育系统框架 (43)图34:雅马哈音乐学校为儿童设立的音乐课程体系 (44)图35:雅马哈音乐学校为成年人设立的音乐课程体系 (45)图36:雅马哈考级走势图 (46)图37:雅马哈教师社会招聘流程 (47)图38:雅马哈音乐基金会活动 (48)图39:雅马哈2013年音乐事业收入结构及历年来的收入和占比变化 (49)图40:雅马哈2012年各地区收入结构 (49)图41:英国皇家音乐学院 (51)图42:美国伯克利音乐学院 (52)表目录表1:艺术教育相关文件与具体内容 (10)表2:艺术教育痛点及解决案例 (14)表3:发展中的教育机构如何实现异地扩张 (15)表4:大型教育机构如何实现流量留存 (15)表5:音乐培训行业细分市场 (19)表6:传统音乐教育行业痛点 (19)表7:海伦钢琴艺术教育布局历史沿革 (26)表8:海伦艺术教育公司投资协议 (27)表9:珠江钢琴艺术教育布局历史沿革 (28)表10:小叶子(北京)科技有限公司发展历程 (31)表11:The ONE 智能钢琴发展历程 (31)表12:截至2016年The one 智能钢琴型号、售价及销售量 (33)表13:海伦公司募投项目 (34)表14:雅马哈公司基本信息 (39)表15:雅马哈音乐基金会发展历程 (40)表16:雅马哈海外音乐学校发展历程 (42)表17:雅马哈音乐学校课程特性 (45)表18:英国皇家音乐学院简介 (50)一、培训市场正在起步,艺术教育逐步升温(一)政府支出与居民投入促使教育朝阳行业起步,艺术教育方兴未艾教育培训朝阳行业,近万亿市场维持高增速,据腾讯教育统计,2015年我国培训市场规模约8821亿元,其中语言类、IT类教育培训机构数量较多,分别占行业总量27.8%、17.3%。
2016年中国艺术教育年度报告——小学篇作者:张璐周轶凡来源:《艺术评论》 2017年第3期辞旧迎新,又是一年春来到。
在过去一年里,我国小学艺术教育取得了一定的进展。
其中,既有农村艺术教育问题的再探讨,也有艺术教育中传承与创新的新思考;既有对现存艺术教育体制内存在问题的分析,也有对艺术教育分门别类发展前途的探索。
因此,我们将秉持动态的研究视角,对2016年我国小学艺术教育做整体回顾与思考。
一、热点文献回顾2016年文献研究,三个方面最为引人注目:一、基于城乡差距上衍生的艺术教育领域的差距化探讨;二、借鉴国外先进的艺术教育理念,在我国本土教育工作者根据实际国情进行的本土化研究,引发了对现存教育教法的探索革新和不断更新的教育理念;三、在小学艺术教育中日益受到青睐的实践合唱课堂。
(一)教育差距——不容乐观的乡镇艺术教育关于教育差距的问题,似乎始终是横亘在城乡之间的敏感话题。
覃展鹏的《路漫漫其修远兮,吾需上下而求索》、张的《陕西省洛南县农村中小学音乐教育现状调查与研究》、王卓然的《延边地区农村中小学音乐教育现状及对策研究》、韦芳的《山区乡村小学教师培养优良传统的传承与创新策略》、王文君的《农村小学音乐教师培养新机制探究》和辛洁的《原平市农村小学音乐教育现状调查与研究》等文献重点探讨了在农村小学开展的艺术教育中突出的问题。
从学校、教师、学生等三方面入手,深度剖析了各个角色分工的现状与缺憾。
诚然而论,消除贫困是人类社会面临的共同难题,尤其是“十八大”以来,精准扶贫已提升为国家战略,教育扶贫更是担负“阻断贫困代际传递”的重要使命[1],补齐存在城乡之间的教育落差成为精准扶贫的新任务。
以广西为例,针对农村艺术教育现状提出“国、区培”教师进行培训、教师的定岗特招以保证教师质量等措施,还创新式地提出“责任承包制”和志愿者服务“结对子”的教育模式,希望能对农村艺术教育提供经验借鉴和良好示范。
(二)“引进来”与“本土化”双向互动近年来,国内外以声、影、音为切入点进行的艺术教育、教法的研究不断刷新、丰富着课堂实践。
2016—2025年中国艺术教育行业市场规模2016年至2025年,中国艺术教育行业市场规模预计将持续扩大。
随着我国经济的快速发展和人们对文化艺术的日益关注,艺术教育市场的需求不断增加。
首先,中国的中产阶级人口逐渐增加,他们对于艺术教育的投资意愿也在增强。
中产阶级家庭更愿意为子女提供全面的教育,包括艺术教育。
这为艺术教育机构提供了广阔的市场空间。
其次,随着互联网技术的发展,在线艺术教育逐渐兴起。
越来越多的人通过网络平台接受艺术教育培训,这使得艺术教育的覆盖面更广,市场规模更大。
再次,政府对于艺术教育的支持力度不断增强。
为了培养更多的艺术人才,政府在艺术教育领域加大了投资和政策支持。
这将进一步推动艺术教育市场的发展。
此外,中国的文化旅游业快速发展,吸引了大量国内外游客。
这也为艺术教育提供了更多的发展机会。
许多艺术机构和学校纷纷推出艺术体验课程,吸引游客参与,提升了市场的活跃度。
然而,需要注意的是,艺术教育行业的市场规模扩大也面临一些挑战。
首先是市场竞争加剧。
随着市场规模的扩大,艺术教育机构和培训机构也逐渐增多,竞争日益激烈。
其次是艺术教育机构的质量和师资力量的问题。
艺术教育需要具备一定的专业性和水平,而不是简单地追求规模扩大。
综上所述,2016年至2025年中国艺术教育行业市场规模预计将持续扩大。
中产阶级的增加、互联网技术的发展、政府的支持以及文化旅游业的兴起都为艺术教育市场提供了良好的发展机遇。
然而,市场竞争和艺术教育质量问题也需要引起重视。
只有不断提升教育质量,适应市场需求,才能在艺术教育行业中立稳脚跟并取得长期发展。
杭州师范大学2016年艺术教育发展报告2016年,我校的美育与艺术教育工作深入贯彻《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发[2015]71号)、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(教体艺[2014]1号)文件精神,深入推进艺术教育课程改革,大力弘扬中华民族优秀传统文化。
现将我校艺术教育工作总结如下:一、艺术课程教学建设不断推进1.课程建设稳步推进。
首批7门艺术类通识教育核心课建设已完成并通过验收。
《艺术导论》是艺术教育课程建设上的尝试和创新,大型讲座课程开设进入第四年头,艺术导论大型讲座是课程建设上的创新。
2016-2017-1学期共开设了6个平行班,覆盖非艺术类专业的大一全体共4000余名学生。
课程深受同学们的好评,取得了预期的效果,已作为浙江省高等教育学会艺术教育专业委员会精品课程公开课向全省高校推广。
2.课程教学效果良好。
课程体系内的50门课程教学体系、大纲日臻成熟完善,教学中取得了很好的效果,2017版培养方案经认真研究进行了微调,将继续沿用此课程体系。
慕课《艺风徐来》已完成拍摄,很快将上线向校内外学生公开授课。
2015-2016学年全校生评教平均分高出全校平均分1.2分。
3.教学研究成效显著。
2016年学校艺术教育微信公众号已有一定影响力;部门网站的教学资源分享得到充分利用;广泛运用学校多媒体系统进行宣传,竭力凸显“人文学堂,艺术校园”办学特色。
微课、MOOCs课是现代化有效教学的重要方式和未来发展方向,是大学生自主学习的重要平台。
继慕课《艺风徐来》后,“十三五”期间,还将推出《书法艺术》、《音乐鉴赏》、《绘画艺术》、《美术鉴赏》等微课、MOOCs视频课程,计划每门课做10—20个视频。
通过视频,将教学的重点、难点在网络平台发布,提升课堂教学的有效性,做好新课程理念下的微课、MOOCs课程教学改革。
在校微课评比中,公共艺术教育部许剑春老师的《油画布上的情怀》获得唯一的一等奖。
厦门大学2016年艺术教育发展报告艺术教育是高等教育的重要组成部分,是实施美育的重要途径和内容。
学校坚持立德树人的根本方向,扎根中华文化的深厚土壤,贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》精神,将艺术教育融入人才培养过程,引领学生树立正确的审美观念,涵养学生的艺术气质与人文修养,激发学生的想象力和创新意识,促进学生的全面发展与个性成长。
一、建设艺术教育课程,丰富人才培养层次学校重视本科生艺术气质与人文素养培养,推进艺术教育进课堂。
2016-2017学年,学校人文学院、新闻传播学院、外文学院等共开设了艺术类全校性选修课程121门次,共5778人次选修;艺术学院开设了133门次艺术专业选修课程,共3519人次选修;通识教育中心开设了艺术教育讲座式课程12门次。
课程内容分为艺术理论课、美学鉴赏课和创作实践课:既有介绍艺术史与艺术基础理论如“音乐、心理人与人类学”、“美学概论”、“西方美学史”等;也有文化艺术赏析类课程如“英语戏剧作品欣赏”、“文物鉴赏”、“俄罗斯文学与电影欣赏”等;还有小班实践课程,将学生直接领进艺术殿堂,初步入门艺术创作,如“小提琴演奏训练”、“纪录片创作”、“创意工作坊”、“十二孔陶笛演奏”等。
这些课程使学生逐步了解音乐、美术、影视、文学、戏剧、舞蹈、书法、建筑艺术等多方面的知识构造与历史源流,在学习艺术理论、鉴赏艺术作品过程中,树立正确的美学观念,涵养高雅的审美品味。
《美育与实践:书法的构形美学溯源》《音乐的观念》二、开设艺术教育讲座,拓宽学生艺术视野学校通识教育中心以艺术教育与人文素养为核心,2016年共开设了艺术教育类讲座62场,并继续打造人文大讲堂之《艺术的观念》、《音乐的观念》、《文艺鉴赏》、《中国文化巡礼》、《人文经典导读》、《周游列国》、《认识中国》等系列精品专题讲座。
讲座云集各方人才,主讲嘉宾包括教授27人次、副教授12人次。
其中既有John Thwaites教授这样的知名学者,也有胡安•帕切科老师、阿隆索•基哈诺这样的兼具民间传统艺术的传承性与专职教师的青年才俊;既有Yoko Kitano教授这般的学院派掌门人,也有黄蒙拉老师这样的实践派。
2016中小学艺术教育调研报告(大全5篇)第一篇:2016中小学艺术教育调研报告2016中小学艺术教育调研报告为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》和教育部《学校艺术教育工作规程》要求,准确掌握我区中小学艺术教育现状,认清学校艺术教育工作新形势,进一步明确学校艺术教育工作目标任务,加强和改进我区中小学艺术教育工作,教育局德育科近日对全区中小学艺术教育工作进行全面深入细致的调研。
调研采取实地查看、召开座谈会、个别交谈交流、查阅相关资料等方式进行。
现调研结束,经梳理归纳,有关调研情况报告如下:一、中小学艺术教育基本情况现有中小学70所(小学41所,中学29所),学生5万余名,艺术专任教师296名(音乐教师144名、美术教师152名),外聘管乐、京剧等艺术教师72人。
近年来,随着素质教育的不断推进和对艺术教育重要性认识的不断提高,加之实施各项有效措施,中小学艺术教育取得了快速发展。
二、中小学艺术教育取得的成效(一)中小学艺术教育管理机制不断完善教育局成立艺术教育领导小组,在深入调研掌握情况的基础上,结合中小学实际情况,制定艺术教育工作方案。
以“抓普及人人享有,抓重点打造特色”为指导思想,紧紧围绕普及艺术教育和创建特色活动项目两项工程,以形式多样艺术主题活动为载体,以评选奖励机制为推动力,不断深化提高中小学艺术教育工作水平。
各中小学校结合实际情况,制定完善艺术教育管理制度,成立学校艺术教育工作领导机构,由分管校长负责,中层干部和教研组长具体抓落实,有计划开展学校艺术教育工作。
学生艺术培养和艺术特长生选拔、升学机制不断完善。
(二)中小学艺术教育普及性高、形式丰富中小学积极组建校园艺术团和文艺社团,现有合唱队、舞蹈、京剧等近十个种类152个校园艺术团队,有573个学校文艺社团(音乐137个社团,美术128个社团,动漫、摄影、飞镲等其他类型308个社团),专用教室231个(音乐93个,美术84个,篆刻、版画等其他54个专用教室),2万多名学生参加艺术社团(其中音乐4700名学生美术4800名学生其他12000名学生),学生参与度近50%。
(此文档为word格式,可任意修改编辑!)2016年3月目录一、艺术教育行业改善空间大,课程体系将是优秀品牌关键 31、艺术教育行业高景气度持续 32、社会艺术教育领域存在较多提升空间 6(1)参与者众多,行业集中度低 6①少年宫 6②琴行 7③个人教师 7④艺术培训机构 7(2)与体制内的院校教育相比,社会艺术教育发展相对落后 73、先进的课程体系将是全国品牌出现的关键 9二、打造海伦艺术教育品牌,行业整合打开成长空间 131、从钢琴制造主业向艺术教育拓展,打开新的成长空间 132、具备资本优势,打造海伦艺术知名教育品牌 14(1)聘请外部专家合作打造课程体系 15(2)借鉴各家成功经验并进行复制 16(3)向教师进行认证并定期提供培训 17(4)塑造品牌形象 183、打造在线教育平台,完善艺术教育产业链 194、良好的渠道管理能力助钢琴主业平稳增长 20社会艺术教育发展落后的现状为全国知名艺术教育品牌提供良好机遇:1) 据我们测算,艺术教育市场空间约2000亿元,与此同时,社会艺术教育由于没有统一规划和参与者规模较小,使得教师质量参次不齐、课程缺乏体系,行业存在较大改善空间。
2) 从学员及家长角度来看,由于他们缺乏甄别教育质量好坏的专业能力,但比较看重教学质量,这为知名艺术教育品牌提供良好发展空间。
进军艺术教育行业,海伦钢琴作为优秀民营企业存在明显优势,未来投资机会取决于公司资源整合能力以及搭建教学体系的竞争力。
1) 公司的优势在于经过多年钢琴主业的发展已积累了一定艺术教育的行业资源以及上市公司平台优势,预计公司通过股权合作模式打造教育品牌竞争力将强于大多数培训机构。
2) 我们认为,一方面公司通过上市公司平台已吸引了外部专家资源加盟以提供专业化教学体系,另一方面公司合作伙伴大多在当地已具备一定实力,预计公司通过资源整合将打造更具吸引力的教学品牌,在提升合作伙伴盈利性的同时,快速实现全国范围的复制。
艺术教育行业分析报告艺术教育行业是指以培养学生艺术素养和才能为目的,通过教学活动提供相关知识和技能的一种教育模式。
艺术教育行业的发展既受到社会经济环境的影响,也受到教育政策的引导和艺术市场需求的推动。
本报告将从市场需求、竞争情况和未来发展趋势三个方面对艺术教育行业进行分析。
市场需求方面,随着人们审美追求的提升和文化消费的增加,艺术教育市场需求不断扩大。
近年来,越来越多的家庭开始注重培养孩子的艺术兴趣和才能,艺术教育培训班成为了父母们选择的重要途径。
同时,随着互联网技术的发展,线上艺术教育也成为一个新的增长点。
艺术教育不仅能够培养学生的审美能力和创作能力,还能提升个人综合素质,因此势必会有更多的人投身于艺术教育行业。
竞争情况方面,艺术教育行业的竞争日益激烈。
目前市场上艺术教育机构众多,选择多样,消费者的选择空间很大。
艺术教育机构的品牌影响力、教师团队和教学质量是吸引学生的重要因素。
在艺术培训机构之间的竞争中,透明化的课程设置、个性化的教学服务以及良好的口碑宣传都是提升竞争力的关键。
此外,艺术培训机构还需与学校、社区等合作伙伴建立紧密的联系,加强市场透明度和信息共享,提高整个行业的竞争力。
未来发展趋势方面,艺术教育行业有着广阔的发展前景。
随着社会文化的多元化发展,艺术教育的内容也呈现出更加多样化和个性化的趋势。
传统的绘画、音乐、舞蹈等艺术形式将与新媒体、数字艺术等结合,形成创新的教育模式和内容。
同时,艺术教育将更加注重学生的实践能力培养,鼓励学生进行自主创作和表现。
艺术教育还将融入到其他学科教育中,增强学生的综合能力和创新精神。
综上所述,艺术教育行业具有广阔的市场需求和发展空间,但也需要面对竞争的挑战。
艺术教育机构在提升自身竞争力的同时,还需注重行业自律和规范发展。
政府应加大对艺术教育行业的支持和投入,制定相关政策和标准,建立良好的市场环境。
只有推动艺术教育行业的健康发展,才能有效满足人们日益增长的艺术需求,促进社会文化的繁荣和创新。
(此文档为word格式,可任意修改编辑!)2016年3月目录一、行业概况:艺术教育进入20时代,千亿空间待挖掘 41、“泛音乐”时代来临,千亿市场等待腾飞 42、艺术教育空间大,音乐培训一马当先 53、在线艺术教育“蓝海”市场开启 74、政策助力艺术教育培训大发展 10二、标杆分析:海伦钢琴 111、公司概览:由传统钢琴制造商向艺术教育平台商转变 11 (1)公司传统主业面临下滑 12①国内钢琴行业产业规模面临下滑 13②国内钢琴面临着国外钢琴品牌的竞争挤压 132、以艺术教育为起点,打造互动教育平台 15(1)海伦钢琴在艺术教育领域具备天然优势 15(2)“两条腿”发力艺术教育 16①打造“海伦钢琴教室”品牌,已成星星燎原之势 16②艺术培训项目前景广大 17(3)四大因素奠定互联网艺术教育新贵地位 17①聘请专家打造标准化课程体系,行业内树立权威与标杆 17②借鉴成功经验,股权合作快速复制 18③打造统一的海伦教育品牌形象 18④线上/线下有效融合,智能钢琴教育深入人心 183、风险因素 184、关键假设及盈利预测 19 (1)传统钢琴 19(2)艺术教育培训 19一、行业概况:艺术教育进入20时代,千亿空间待挖掘1、“泛音乐”时代来临,千亿市场等待腾飞音乐一直以来都是我国人民日常生活中不可缺少的一部分,根据中国传媒大学和国家音乐产业促进工作委员会发布的《2014中国音乐发展报告》显示,2013年我国大音乐产业总规模为271656亿元,同比增长79%,在我国文化产业中规模占比8%,仅次于新闻出版、广告业、广播影视和艺术品行业,规模超过动漫、网络游戏、演艺市场等产业。
泛音乐时代的到来标志着我国音乐行业将摆脱传统的单一盈利模式,内生增长和外延拓展料将推动我国音乐行业进入多点开花的局面。
内生方面,正版音乐时代,音乐作品销售将回到正轨;艺人形象的价值将因粉丝经济效应成倍放大。
外延拓展方面,粉丝俱乐部、粉丝周边产品等庞大经济潜力将得到开发;互联网演艺平台的快速发展,给行业发展注入新动力;IP开发体系不断完善,音乐作为极佳的IP资源的价值得到充分挖掘。
艺术教育行业研究报告总结
艺术教育行业研究报告总结如下:
1. 行业规模:艺术教育行业近年来呈现出快速增长的趋势,市场规模持续扩大。
艺术教育覆盖了绘画、音乐、舞蹈、剧院等多个领域,吸引了大量学生和家长的关注。
2. 市场竞争:艺术教育行业的市场竞争激烈,存在着诸多教育机构和个人教师。
各教育机构争夺学生资源、教师资源和市场份额,为了吸引学生,开设了多样化的课程和活动。
3. 课程设置:艺术教育行业的课程设置多样化,包括基础技能培训、专业课程、艺术创作和才艺表演等。
不同的教育机构有不同的课程特色和教学理念,满足不同学生的需求。
4. 师资力量:艺术教育行业重视师资力量的建设,拥有一支优秀的教师队伍。
教师具备专业知识和教学经验,能够指导学生在艺术领域不断提高。
5. 盈利模式:艺术教育行业的盈利模式主要包括学费收入、赞助和捐赠、合作项目和演出等。
教育机构通过提供优质的教育服务,吸引学生和家长的支持和投资。
综上所述,艺术教育行业市场规模庞大,竞争激烈。
教育机构通过提供多样化的课程和优秀的师资力量,实现盈利和发展。
然而,行业发展还面临着一些挑战,例如教育质量的保障、教育资源的分配不均等问题。
因此,艺术教育行业需要继续加强
师资力量建设、创新教学模式,提高教育质量,为学生提供更好的艺术教育服务。
(此文档为word格式,可任意修改编辑!)2016年3月目录一、行业概况:艺术教育进入20时代,千亿空间待挖掘 41、“泛音乐”时代来临,千亿市场等待腾飞 42、艺术教育空间大,音乐培训一马当先 53、在线艺术教育“蓝海”市场开启 74、政策助力艺术教育培训大发展 10二、标杆分析:海伦钢琴 111、公司概览:由传统钢琴制造商向艺术教育平台商转变 11 (1)公司传统主业面临下滑 12①国内钢琴行业产业规模面临下滑 13②国内钢琴面临着国外钢琴品牌的竞争挤压 132、以艺术教育为起点,打造互动教育平台 15(1)海伦钢琴在艺术教育领域具备天然优势 15(2)“两条腿”发力艺术教育 16①打造“海伦钢琴教室”品牌,已成星星燎原之势 16②艺术培训项目前景广大 17(3)四大因素奠定互联网艺术教育新贵地位 17①聘请专家打造标准化课程体系,行业内树立权威与标杆 17②借鉴成功经验,股权合作快速复制 18③打造统一的海伦教育品牌形象 18④线上/线下有效融合,智能钢琴教育深入人心 183、风险因素 184、关键假设及盈利预测 19 (1)传统钢琴 19(2)艺术教育培训 19一、行业概况:艺术教育进入20时代,千亿空间待挖掘1、“泛音乐”时代来临,千亿市场等待腾飞音乐一直以来都是我国人民日常生活中不可缺少的一部分,根据中国传媒大学和国家音乐产业促进工作委员会发布的《2014中国音乐发展报告》显示,2013年我国大音乐产业总规模为271656亿元,同比增长79%,在我国文化产业中规模占比8%,仅次于新闻出版、广告业、广播影视和艺术品行业,规模超过动漫、网络游戏、演艺市场等产业。
泛音乐时代的到来标志着我国音乐行业将摆脱传统的单一盈利模式,内生增长和外延拓展料将推动我国音乐行业进入多点开花的局面。
内生方面,正版音乐时代,音乐作品销售将回到正轨;艺人形象的价值将因粉丝经济效应成倍放大。
外延拓展方面,粉丝俱乐部、粉丝周边产品等庞大经济潜力将得到开发;互联网演艺平台的快速发展,给行业发展注入新动力;IP开发体系不断完善,音乐作为极佳的IP资源的价值得到充分挖掘。
我们认为,内生增长和向外拓展促音乐行业商业模式的升级,将助力我国音乐行业腾飞。
泛音乐时代,音乐行业发展空间急剧增加。
据初步测算,数字音乐方面,正版音乐时代,付费模式终将形成,以目前我国5亿网络音乐用户基础计算,5年行业发展空间将达300亿元。
演艺活动受粉丝经济提振盈利模式将更加多样化,发展空间将达到350亿元;互联网演艺作为一种新型演艺模式将保持快速发展势头,发展空间将达到300亿;此外音乐衍生端综艺节目、电影和音乐教育市场将达到500亿元。
我们认为,泛音乐时代,行业即将爆发,预计至2020年将达到1500亿元规模,年均复合增长率265%。
2、艺术教育空间大,音乐培训一马当先音乐教育是艺术教育的重要组成部分。
近年来,我国音乐教育市场保持高速增长态势。
中国艺术教育高峰论坛数据显示,2013年,我国艺术培训市场规模达到330亿元,同比增长222%,其中音乐教育占艺术培训市场份额28%,仅次于舞蹈教育。
从人均艺术教育花费来看,2013年,我国家庭艺术培训年花费在2000-5000元的占60%,而少年宫和艺术培训中心成为最受欢迎的艺术培训机构。
我国艺术教育市场的增长,主要驱动力为我国人均消费水平的提高以及家庭教育支出的不断攀升。
2013年全国家庭教育中规模接近万亿元(9830亿元),近九年年均增速达107%,与GDP增速相当。
而从中国网关于我国家庭课外培训意愿调研结果来看,有626%人选择音乐作为艺术培训第一选择。
根据调查显示,每年花费在一个孩子艺术培训上的费用,最高占比的区间为2000-3000元水平,比重为3043%;而第二大占比的区间则是3000-5000元,达到2971%。
足以显示出在教育投资上,中国家长的支付实力和意愿。
因此,考虑到未来5-10年我国人均消费将稳步上升,家庭艺术教育仍望保持较快增长趋势,而音乐教育作为其中最重要的组成部分也将成为最重要的增长点之一。
3、在线艺术教育“蓝海”市场开启未来,艺术教育的发展空间在互联网式的互动教育。
互联网互动教育与实体教育具有优势互补、相辅相成的特点,目前在国内处于起步阶段,其市场潜力巨大。
智能钢琴教育,是指借助钢琴教学软件、多媒体音乐软件与智能钢琴系统,通过人机操控的交互性、多媒体展示的集成性,构建一种互动式、个性化的艺术教育模式。
早在上世纪90年代我国创设现代电子音乐中心,并启动了“中音电脑钢琴网络教室实施方案”,开设相关课程,还于1999年建立现代远程教育学院。
其中有两项课程非常受市场欢迎,即由周广仁、黄佩莹两位教授主讲的《钢琴》专业基础课程和“周广仁教授钢琴教学大师”在线教学。
2在传统的钢琴学习过程中,初级阶段的基础训练较为枯燥机械,钢琴初学者练习及教师指导所需时间较长,教师资源短缺、学习课程乏味等因素使得部分钢琴初学者的学习积极性下降,从而中断学习。
互联网互动教育将有效弥补实体教育的不足,在实体教育的基础上,通过互联网互动教育平台的线上实时互动及趣味性元素,可以更有效地提高钢琴学习者的学习效率及学习热情,从而使坚持学习的人数增多,间接带动实体教育的发展。
另一方面,目前学习钢琴的成年人数量较少,属于尚未全面开拓的市场。
随着智能钢琴的出现以及互联网互动教育的普及推广,智能化、远程化、定制化的在线教育更能满足成年人的碎片化时间需求,以及钢琴学习的娱乐性和休闲功能。
智能钢琴的推广有助于成年钢琴培训群体的扩大。
为满足消费者的需求,我国研发、生产具有智能功能的钢琴企业相继出现。
广州珠江钢琴集团股份有限公司2014年数码钢琴的销售量为227万架;2014 年,小叶子(北京)科技有限公司生产的“The ONE智能钢琴”和北京趣乐科技有限公司生产的“GEEK智能钢琴”相继投放市场。
尽管不同企业对智能钢琴的研究方向、智能化程度设计有所不同,但钢琴产品的智能化趋势已非常明显。
随着我国互联网、电子数码技术等现代高新技术对社会生活的影响,消费者对钢琴性能提出了更高的要求,推动了国内乐器制造厂商对智能钢琴的开发,智能钢琴的市场前景十分广阔。
4、政策助力艺术教育培训大发展艺术教育主要包括乐器、美术、舞蹈等美育类知识的教育。
通过艺术教育可以提高人们对于美的感受和理解,培养对艺术的表现力和创造力,提升人的综合素质发展。
美育长期以来都是我国教育方针的有机组成部分,艺术教育则是学校实施美育的基本途径,是素质教育不可或缺的重要内容。
为提高艺术教育的开展质量,教育部多次提出政策指导意见推动行业发展。
二、标杆分析:海伦钢琴1、公司概览:由传统钢琴制造商向艺术教育平台商转变公司成立于2001年,已成功实现从钢琴零配件加工到钢琴整机规模化生产的业务结构升级。
目前公司积极转向艺术教育平台商,打造艺术类互联网互动教育平台。
公司创始人陈海伦担任董事长和总经理,持股比例为2999%。
实际控制人为陈氏家族,直接或间接持有公司股份4873%。
(1)公司传统主业面临下滑公司传统主业为钢琴及钢琴配件制造,其中钢琴包括立式钢琴和三角钢琴两种。
2015年上半年公司实现营业收入175亿元,同比增长649%,主要来自于传统钢琴销售。
2012-2014年,公司销售收入增速分别为006%、1166%和427%,总体来看呈现出低速增长的态势,相较于2010年298%和2011年1378%的收入增速来看,主业收入增速逐渐放缓,且下滑压力日渐加大。
我们认为公司传统业务面临两大下滑压力:①国内钢琴行业产业规模面临下滑2008年后,受金融危机影响,全球音乐市场整体下滑,钢琴销售也出现一定程度的下降。
过去,我国是全球最主要的钢琴出口国,受到海外钢琴需求下降的影响,国内钢琴企业均面临出口转内销的战略转型,但在现有钢琴产能的基础上还是呈现出供大于求的局面,造成国内钢琴生产增量大幅放缓。
海伦钢琴作为国产钢琴的龙头企业,其销售一定程度上反映了行业的平均增长情况。
从趋势上看,海伦钢琴自2010年后出现销售增速陡然下滑,近两年收入呈现低速增长的态势,反映了行业销售艰难的现状。
②国内钢琴面临着国外钢琴品牌的竞争挤压尽管海外市场疲软,但国外品牌钢琴却加大对中国的出口力度。
2014年,我国二手钢琴进口数量达到9万架,相当于国内钢琴生产总量的246%。
其中从日本进口的钢琴为583万架,同比增长092%;从韩国进口492万架,同比增长1324%。
1从价格上看,进口二手钢琴的售价相对较低。
比如:日本二手钢琴售价为903美元,约5750元人民币;韩国二手钢琴售价为31657美元,约2016元。
海外钢琴的优质工艺、品牌文化及价格优势对我国国产钢琴销售形成一定的竞争挤压。
海伦钢琴的主要销售群体面向国内。
2015年上半年,公司境内销售收入137亿元,占总销售收入的83%,近五年境内销售额占比提升了15个百分点,验证公司出口转内销的转型成果。
2、以艺术教育为起点,打造互动教育平台(1)海伦钢琴在艺术教育领域具备天然优势经过十几年的行业积累,海伦钢琴积累了许多优质的行业资源。
海伦钢琴专注于钢琴的研发、生产及销售十余年,与发展艺术培训教育有着天然而紧密的联系,例如音乐专家、经销商、艺术培训机构等。
同时艺术培训教育是促进钢琴行业发展的核心要素,发展艺术培训教育一方面有利于公司产业链的整合,加速公司由传统制造向综合文化企业的转型升级;另一方面有助于与产业上下游强强联合,提高打造艺术教育品牌成功的可能性。
目前,互联网教育成为“互联网+”模式最为活跃的领域之一,公司把握时代契机,大力推动智能钢琴及艺术培训教育联动发展:1)2014 年设立海伦艺术教育投资有限公司,主要从事线下艺术培训教育的投资及运营;2)公司已与10家艺术培训教育机构展开了实质性合作,开启了钢琴产品的外延式扩张;3)公司开发的智能钢琴将应用于线上艺术培训教育,与公司目前开展的线下艺术培训教育形成有效的优势互补。
(2)“两条腿”发力艺术教育目前公司制定“海伦钢琴教室”和“艺术培训项目”两条发展战略拓展艺术教育。
①打造“海伦钢琴教室”品牌,已成星星燎原之势2014年公司投资成立“海伦周菲教育信息咨询有限公司”,投资占比20%。
通过成立合资公司,引进ZHOUFEI新理念打造“海伦钢琴教室”。
ZHOUFEI新理念钢琴教育是周菲教授经过三十多年的潜心研发,总结前人的幼儿教育理念,开创出的独树一帜的幼儿钢琴教育,为每位老师在钢琴培训的前、中、后期能够全面提升。
该项目采取加盟方式:首次支付38万元品牌加盟费,随后每年支付1万元管理费,主要用以支持教材与教育方法的更新、教师团队的培训等。
截至2015年6月底,公司已成功签约加盟商86家,有签约意向的180多家,遍布内蒙古、山东、浙江、江西、安徽、湖北、湖南、广东、江苏、济南、海南、福建、广西、宁夏等地,已形成星星燎原之势。